Модель программы с применением модульной технологии, 10-й класс > Мастера спешат на помощь!
мастера спешат на помощь!    

Модель программы с применением модульной технологии, 10-й класс

Модель программы с применением модульной технологии по теме «Электродинамика»  (10 класс)

Учебные элементы

Раздел: «Электростатика».
М1. Электрический заряд. Закон Кулона

М2. Электрическое поле. Напряженность электрического поля

М3. Решение задач

УЭ0, ДЦМ (дидактическая цель модуля) Сформировать у учащихся понятие электрического заряда, раскрыть методологическую суть закона сохранения заряда. Раскрыть физический смысл закона взаимодействия эл. зарядов, оценить аналогию гравитационных и электромагнитных взаимодействий. Сформировать понятия эл. поля, напряженности и силовых линий эл. поля, раскрыть физический смысл этих понятий, добиться материалистического понимания рассматриваемых процессов и явлений. Проверить и закрепить изученный материал, оценить  уровень подготовки учащихся; при решении задач выявить типичные ошибки и недочеты, наметить пути исправления; развитие навыков решения расчетных и качественных задач
УЭ1,
ЧДЦ (частные диагностические цели)
Введение понятия эл. заряда. Дискретность эл. заряда.  Возможное экспериментальное обнаружение эл. заряда. Открытие электрона. Опыты Милликена, Иоффе, Томсона. Изложение истории борьбы концепций близко- и дальнодействия. Оценка качества усвоения теоретического материала
УЭ2,
ЧДЦ
Оценка характера взаимодействий эл. зарядов. Роль электромагнитных сил в природе. Рассмотрение идеи Фарадея. Экспериментальное подтверждение существования эл. поля. Оценка скорости распространения электромагнитных взаимодействий.
Введение понятия электрического поля, его материальности. Рассмотрение свойств эл. поля.
Решение различных типов задач
УЭ3,
ЧДЦ
Наблюдение электризации тел, оценка свойств данного явления и его применения в технике. Введение силовой характеристики эл. поля, указание способов ее определения и оценка единиц измерения. Раскрытие физического смысла данной физической величины. Формулировка принципа суперпозиции полей. Продолжение аналогии между эл. полем и полем тяготения Самостоятельная работа по оценке качества усвоения содержания учебных элементов М1 – М2.
УЭ4,
ЧДЦ
Выяснение физического смысла закона сохранения электрического заряда. Инвариантность эл. заряда. Представление графической модели эл. поля, введение понятия силовой линии эл. поля. Характеристика силовых линий. Рассмотрение поля заряженного шара и равномерно заряженной пластины, поля электрического диполя. Введение понятия плотности заряда. Теорема Гаусса. Подведение итогов
УЭ5,
ЧДЦ
Исследование взаимодействия двух неподвижных точечных зарядов. Формулировка закона Кулона. Характеристика силы взаимодействия двух неподвижных точечных зарядов. Оценка аналогии гравитационных и электромагнитных взаимодействий. Выходной контроль  
УЭ6,
ЧДЦ
Введение единицы измерения заряда – кулон. Подведение итогов  
УЭ7 Выходной контроль    
УЭ8. Подведение итогов.    

 

Учебные элементы

М4. Работа сил электрического поля. Потенциал электрического поля

М5. Решение задач

М6.Самостоятельная работа

М7.Электрическое
поле в веществе. Проводники и диэлектрики в электростатическом поле

УЭ0, ДЦМ Оценить работу сил эл. поля, доказать, что электростатическое поле потенциально, выяснить особенности потенциальной энергии эп, раскрыть физический смысл понятий потенциала и разности потенциалов. Проверить и закрепить изученный материал, оценить  уровень подготовки учащихся; при решении задач выявить типичные ошибки и недочеты, наметить пути исправления; развитие навыков решения расчетных и качественных задач Систематизировать знания и самоконтроль учебных достижений по М1– М4,
выявить и откорректировать ошибки.
Разделить все вещества по уровню подвижности заряженных частиц. Разобрать суть физических явлений, происходящих в проводниках и диэлектриках, рассмотреть их свойства. Добиться правильного понимания физических процессов поляризации.
УЭ1,
ЧДЦ
На основании аналогии гравитационного и электростатического полей оценить работу сил эл. поля. Вычисление работы при перемещении заряда в однородном эл. поле. Оценка качества усвоения теоретического материала Проведение проверочного тестирования на предмет усвоения изученного материала Оценка влияния среды (внутреннего строения вещества) на силу взаимодействия между заряженными частицами. Экспериментальное определение уровня подвижности заряженных частиц в проводниках, диэлектриках и полупроводниках.
УЭ2,
ЧДЦ
Введение формулы потенциальной энергии заряда в однородном электростатическом поле. Введение энергетической характеристики эл. поля. Раскрытие физического смысла потенциала, разности потенциалов. Решение различных типов задач Промежуточный контроль знаний. Дифференцированные задания по выявлению уровня усвоения содержания учебных элементов темы модулей М1 – М5. Оценка носителей свободных зарядов в проводниках. Влияние поля на процесс перераспределения зарядов  в проводнике, объяснение явления электростатической индукции. Рассмотрение опыта, иллюстрирующего отсутствие заряда и поля внутри проводника. Введение понятия электростатической защиты. Характер силовых линий эл. поля вне проводника.
УЭ3,
ЧДЦ
Оценка связи между напряженностью электростатического поля и разностью потенциалов. Единицы измерения потенциала, разности потенциалов и напряженности эл.поля. Введение понятия эквипотенциальных поверхностей. Самостоятельная работа по оценке качества усвоения содержания учебного элемента М4. Подведение итогов Выяснение поведения диэлектриков в Эл. поле в ходе эксперимента. Оценка Эл. свойств нейтральных атомов и молекул. Введение понятия Эл. диполя. Ознакомление учащихся с двумя видами диэлектриков – полярными и неполярными. Демонстрация опытов с поляризацией диэлектриков. Введение понятия поляризации. Характеристика величины диэлектрической проницаемости среды.
Описание поляризации неполярных диэлектриков. Применение принципа единства и борьбы противоположностей  в процессе рассмотрения поляризации диэлектриков. Анализ общности и различий явлений поляризации и электростатической индукции. Электреты, сегнетоэлектрики, пьезоэлектрич. эффект, точка Кюри.
УЭ4,
ЧДЦ
Решение качественных и количественных задач. Подведение итогов  
УЭ5 Выходной контроль     Выходной контроль
УЭ6 Подведение итогов     Подведение итогов

 

Учебные элементы

М8. Электроемкость конденсатора.
Энергия заряженного конденсатора

М9. Решение задач

М10. Л/р «Определение максимальной электроемкости воздушного конденсатора переменной емкости»

М11. Контрольная работа по теме: «Электростатика»

УЭ0, ДЦМ Сформировать понятие электроемкость, рассмотреть особенности конденсаторов, доказать практическую значимость конденсатора. Определить энергию заряженного конденсатора. Проверить и закрепить изученный материал, оценить  уровень подготовки учащихся; при решении задач выявить типичные ошибки и недочеты, наметить пути исправления; развитие навыков решения расчетных и качественных задач Экспериментально определить электроемкость плоского конденсатора, применить полученные знания по теме: «Электроемкость» на практике. Систематизировать знания и самоконтроль учебных достижений по М1– М10, выявить и откорректировать ошибки.

УЭ1,
ЧДЦ

Проведение экспериментов с приборами, способными накапливать эл. заряд. Введение новой физической величины – электроемкости. Определение физического смысла электроемкости, введение единиц измерения. Оценка качества усвоения теоретического материала Проверка теоретической подготовки учащихся. Проведение проверочного тестирования на предмет усвоения изученного материала

УЭ2,
ЧДЦ

Знакомство с конденсаторами. Виды и типы конденсаторов. Назначение конденсаторов. Оценка зависимости электроемкости конденсатора от его геометрических параметров. Схемы соединения конденсаторов, закономерности их описывающие. Решение различных типов задач Алгоритм выполнения экспериментальной деятельности. Контроль знаний по изученной теме.
Дифференцированные задания по выявлению уровня усвоения содержания учебных элементов темы модулей М1 – М10.

УЭ3,
ЧДЦ

Определение энергии эл.поля плоского конденсатора. Введение величины плотности энергии эл.поля. Самостоятельная работа по оценке качества усвоения содержания учебных элементов М7 – М8. Экспериментальная оценка электроемкости воздушного конденсатора переменной емкости и характеристика полученных результатов. Заполнение таблицы. Подведение итогов

УЭ4,
ЧДЦ

Рассмотрение понятия «пробой диэлектрика». Применение конденсаторов. Подведение итогов Запись результатов с учетом погрешности  

УЭ5

Выходной контроль   Подведение итогов  

УЭ6

Подведение итогов      

 

Учебные элементы

Раздел: «Законы постоянного тока».
М12. Электрический ток

М13. Закон Ома для участка цепи. Сопротивление

М14. Л/р «Определение удельного сопротивления проводника. Изучение последовательного и параллельного соединения проводников»

УЭ0, ДЦМ Выяснить природу эл. тока; закрепить знания учащихся об условиях возникновения и существования эл. тока. Ввести количественную характеристику эл. тока – силу тока, выяснить физический смысл понятия силы тока. Сравнить электрическое и электростатическое поля. Разобрать с учащимися физическую сущность закона Ома для участка цепи. Дать объяснение природе эл. сопротивления, выделяя при этом физический смысл сопротивления. Вывести закономерности, существующие в цепи с последовательным и параллельным соединением проводников. Научить определять удельное сопротивление проводника, подтверждая при этом количественные зависимости, существующие для эл. сопротивления.
Исследовать закономерности, существующие в цепи с последовательным и параллельным соединением проводников.

УЭ1,
ЧДЦ

Определение эл. тока. Оценка направления эл. тока. Действия эл. тока (экспериментальные доказательства). Введение количественной характеристики эл. тока. Определение знака силы тока. Оценка зависимости силы тока от величины заряда, средней скорости движения заряженных частиц, концентрации зарядов в проводнике и площади его сечения. Введение единицы измерения силы тока. Оценка скорости упорядоченного движения электронов в проводнике, сравнение ее со скоростью распространения тока.
Возможное рассмотрение сил токов в точках разветвления цепи (правила Кирхгофа).
Оценка значения вольт – амперной характеристики проводника. Экспериментальное подтверждение выполнимости закона Ома для участка цепи. Методологическая оценка границ применимости закона Ома. Проверка теоретической подготовки

УЭ2,
ЧДЦ

Выяснение условий, необходимых для возникновения и существования эл. тока.
Проведение сравнения электрического и электростатического полей, заполнение таблицы.
Выяснение причин появления сопротивления проводника, введение определения эл. сопротивления, оценка зависимости сопротивления проводника от его геометрических размеров. Введение единиц измерения сопротивления и удельного сопротивления. Установление физического смысла удельного сопротивления. Реферативное ознакомление с сопротивлением тела человека. Алгоритм выполнения экспериментальной деятельности

УЭ3,
ЧДЦ

Выходной контроль Повторение закономерностей в цепи с последовательным и параллельным соединением проводников. Практическое решение комбинированных разветвленных цепей. Шунты к амперметру, доп. сопротивление к вольтметру. Потенциометр. Поэтапное исследование удельного сопротивления: сборка эл. цепи, получение рабочей формулы, вычисление среднего значения экспериментальных данных, сравнение полученного экспериментального значения удельного сопротивления проводника с табличными данными и определение материала, из которого сделан проводник.
Проверка выполнимости законов исследуемых соединений проводников (работа рассчитана на три уровня сложности).

УЭ4

Подведение итогов Выходной контроль Запись результатов с учетом погрешности

УЭ5

  Подведение итогов Подведение итогов

 

Учебные элементы

М15. Работа электрического тока. Закон Джоуля – Ленца.

М16. Решение задач.

М17. ЭДС. Закон Ома для полной цепи.

М18. Решение задач.

УЭ0, ДЦМ Выяснить характер зависимости между энергией, выделяемой на участке цепи, электрическим током и сопротивлением этого участка. Познакомить учащихся с законом Джоуля – Ленца, формулируя его исходя из классической электронной теории. Показать универсальность закона сохранения и превращения энергии на примере электрических и тепловых процессов. Проверить и закрепить изученный материал, оценить  уровень подготовки учащихся; при решении задач выявить типичные ошибки и недочеты, наметить пути исправления; развитие навыков решения расчетных и качественных задач Обосновать необходимость введения понятия о сторонних силах. Сформировать у учащихся понятие ЭДС. Дать новую формулировку закона Ома, раскрыть его физический смысл. Проверить и закрепить изученный материал, оценить  уровень подготовки учащихся; при решении задач выявить типичные ошибки и недочеты, наметить пути исправления; развитие навыков решения расчетных и качественных задач

УЭ1,
ЧДЦ

Оценка работы эл. тока как характеристики процесса превращения эл. энергии. Расчет работы эл. тока. Понятие мощности эл. тока. Оценка качества усвоения теоретического материала Рассмотрение действия источника тока, его работы в цепи, проведение аналогии с механическими процессами, введение понятия сторонних сил. Выяснение природы сторонних сил. Оценка качества усвоения теоретического материала

УЭ2,
ЧДЦ

Рассмотрение механизма нагревания проводника  на основе электронной теории. Экспериментальная оценка зависимости количества теплоты от сопротивления и силы тока. Формулировка закона джоуля – Ленца. Решение различных типов задач Введение понятия ЭДС, оценка физического смысла данной величины.
Введение единиц измерения. Правило определения знака ЭДС.
Использование правил Кирхгофа.
Мостик Уитстона.
Решение различных типов задач

УЭ3,
ЧДЦ

Рассмотрение практического применения теплового действия тока.
Возможность передачи энергии на большие расстояния.
Самостоятельная работа по оценке качества усвоения содержания учебных элементов М12 – М15. Установление связи силы тока, ЭДС и полного сопротивления замкнутой цепи. Формулировка закона Ома для полной цепи и оценка количественных зависимостей. Определение ЭДС как суммы падений напряжения на внутреннем и внешнем участках цепи.
Рассмотрение режимов короткого замыкания и разрыва цепи.
Самостоятельная работа по оценке качества усвоения содержания учебных элементов М17.

УЭ4

Выходной контроль Подведение итогов Выходной контроль в виде заполнения таблицы:
№   Характеристики        Эл. цепь    Примеры признаки, свойства
В полном соответствии с циклической теорией познания в ней выделено три относительно самостоятельных вопроса:
  1. Электрический ток. Сила тока.
  2. Закон Ома.
  3. Энергетические преобразования в электрической цепи.
Подведение итогов
УЭ5 Подведение итогов   Подведение итогов  

 

Учебные элементы

М19. Л/р «Определение ЭДС и внутреннего сопротивления источника тока»

М20. Контрольная работа по теме: «Законы постоянного тока»

Раздел: «Электрический ток в различных средах».
М21. Электрический ток в металлах

М22. Полупроводники

УЭ0, ДЦМ Определить ЭДС и внутреннее сопротивление источника тока. Систематизировать знания и самоконтроль учебных достижений по М12– М19,
выявить и откорректировать ошибки.
Установить различия в условиях существования эл. тока в твердых, жидких и газообразных телах. Построить алгоритм рассмотрения вопроса «Эл. ток в различных средах»: выяснить природу носителей зарядов, характер их движения, зависимость силы тока от напряжения (вольт – амперную характеристику), установить принцип действия приборов и устройств, основанных на закономерностях поведения тока в этих средах, рассмотреть технологические процессы, в которых применяется данный теоретический материал. Рассмотреть поведение заряженных частиц в металлах. Сформировать понятие сверхпроводимости. Познакомить учащихся с полупроводниками, их достоинствами и недостатками. Рассмотреть суть эл. проводимости в полупроводниках, учесть политехническое значение темы.

УЭ1,
ЧДЦ

Проверка теоретической подготовки Проведение проверочного тестирования на предмет усвоения изученного материала С точки зрения электронной теории Друде – Лоренца оценить разницу типов проводимости в различных средах. Сопоставить полученные выводы с квантовой теорией. Ввести понятие энергетических уровней. Рассмотрение строения полупроводников на примере кристалла кремния.
Характеристика электронной проводимости. Механизм дырочной проводимости.

УЭ2,
ЧДЦ

Алгоритм выполнения экспериментальной деятельности Контроль знаний по изученной теме. Дифференцированные задания по выявлению уровня усвоения содержания учебных элементов темы модулей М12 – М19. Рассмотрение экспериментального доказательства существования свободных электронов в металлах (опыты Рикке; Мандельштама, Папалекси и Толмена, Стюарта).
Описание движения электронов в металлах. Качественное объяснение закона Ома на основе электронной теории проводимости металлов. Доказательство того, что движение электронов в металле подчиняется законам квантовой механики.
Описание возможности регулирования свойств полупроводников при добавлении в них примесей, рассмотрение энергетических спектров валентных электронов полупроводника. Характеристика донорных и акцепторных примесей.
Эффект Холла.
Применение полупроводников. Микроэлектроника.

УЭ3,
ЧДЦ

Сборка эл. цепи, проверка работы цепи при разомкнутом и замкнутом ключе. Измерение ЭДС. Заполнение таблицы (проводится по описанию в учебнике). Подведение итогов Анализ зависимости удельного сопротивления от характеристик проводника и носителей свободного заряда. Оценка температурной зависимости сопротивления. Использование данной зависимости в термометрах сопротивления.
Описание явления сверхпроводимости. Объяснение сверхпроводимости на основе квантовой теории. Применение сверхпроводников. Оценка границ применимости данного явления.
Рассмотрение процесса образования р-n – перехода с помощью серии рисунков, моделирующих этот процесс. Определение прямого и обратного перехода, их вольт – амперные характеристики.
Применение  свойств р-n – перехода в полупроводниковом диоде и транзисторе. Их устройство, принцип действия.
Применение данных приборов, их достоинства и недостатки.
УЭ4 Запись результатов с учетом погрешности   Выходной контроль Выходной контроль
УЭ5 Подведение итогов   Подведение итогов Подведение итогов

 

Учебные элементы

М23. Термоэлектронная эмиссия. Электровакуумные приборы

М24. Электрический ток в электролитах.
Закон электролиза

М25.Решение задач

М26. Л/р «Определение элементарного заряда методом электролиза»

УЭ0, ДЦМ Выяснить условия существования эл. тока в вакууме. Сформировать понятие термоэлектронной эмиссии, показать ее практическое применение. Рассмотреть природу носителей зарядов в растворах и расплавах электролитов. Объяснить явление электролиза, вывести закон электролиза, раскрыть его физический смысл. Проверить и закрепить изученный материал, оценить  уровень подготовки учащихся; при решении задач выявить типичные ошибки и недочеты, наметить пути исправления; развитие навыков решения расчетных и качественных задач Применяя закон электролиза, рассчитать элементарный заряд.

УЭ1,
ЧДЦ

Пояснить, когда имеет смысл говорить о вакууме. Рассмотреть механизм термоэлектронной эмиссии. Повторить и обобщить сведения из курса неорганической химии о природе носителей заряда в водных растворах электролитов. Провести классификацию понятий: «электролитическая диссоциация», «электролиз», «рекомбинация».
Выявить тип проводимости электролитов.
Рассмотреть вольт – амперную характеристику электролитов.
Оценка качества усвоения теоретического материала Проверка теоретической подготовки

УЭ2,
ЧДЦ

Рассмотреть устройство вакуумного диода, пояснить принцип действия на основе односторонней проводимости.
Экспериментальное установление вольт – амперной характеристики вакуумного диода.
Устройство и принцип действия вакуумного триода.
Сравнение эл. тока в вакууме и в металле.
Эксперимент по наблюдению явления электролиза.
Вывод закона Фарадея. Описание физического смысла электрохимического эквивалента. Оценка некоторых физических констант. Определение заряда электрона.
Вывод, следующий из закона Фарадея об элементарном заряде и дискретном характере эл. заряда.
Решение различных типов задач Алгоритм выполнения экспериментальной деятельности

УЭ3,
ЧДЦ

Рассмотреть возможность создания в вакуумном приборе управляемых электронных пучков, проанализировать их свойства и возможное применение.
Разобрать устройство и принцип действия электронно – лучевой трубки.
Применение электронно – лучевых трубок.
Рассмотрение применения электролиза. Самостоятельная работа по оценке качества усвоения содержания учебных элементов М21 – М24. Используя водный раствор сульфата меди, провести эксперимент, рассчитать заряд электрона, сравнить с табличным значением, заполнить таблицу (проводиться по описанию в учебнике).
УЭ4 Выходной контроль Выходной контроль Подведение итогов Запись результатов с учетом погрешности
УЭ5 Подведение итогов Подведение итогов   Подведение итогов

 

Учебные элементы М27. Электрический ток в газах. Плазма. М28.Решение задач. М29. Контрольная работа по теме: «Электрический ток в различных средах». М30. Обобщение и контроль знаний по теме «Электродинамика».
УЭ0, ДЦМ Выяснить происхождение электрического тока в газах. Раскрыть физический смысл самостоятельного и несамостоятельного разрядов. Дать понятие плазмы. Оценить практическую направленность данной темы. Проверить и закрепить изученный материал, оценить  уровень подготовки учащихся; при решении задач выявить типичные ошибки и недочеты, наметить пути исправления; развитие навыков решения расчетных и качественных задач Систематизировать знания и самоконтроль учебных достижений по М21– М28,
выявить и откорректировать ошибки.
Систематизировать знания и самоконтроль учебных достижений по теме.
УЭ1,
ЧДЦ
Рассмотреть механизм ионизации газов. Оценить тип основных носителей заряда в газах. Охарактеризовать несамостоятельный газовый разряд, получить его вольт – амперную характеристику. Оценка качества усвоения теоретического материала Проведение проверочного тестирования на предмет усвоения изученного материала Проведение проверочного тестирования на предмет усвоения изученного материала
УЭ2,
ЧДЦ
Рассмотреть условия, необходимые для получения самостоятельного газового разряда.
Раскрыть физический смысл ионизации электронным ударом. Вольт – амперная характеристика перехода несамостоятельного разряда в самостоятельный.
Проведение экспериментов и демонстрация видеофильма для ознакомления учащихся с видами самостоятельного разряда.
Решение различных типов задач Контроль знаний по изученной теме. Дифференцированные задания по выявлению уровня усвоения содержания учебных элементов темы модулей М21 – М28. Дифференцированные задания по выявлению уровня усвоения содержания учебных элементов темы модулей М1-  М29
УЭ3,
ЧДЦ
Характеристика плазмы. Ее применение. Самостоятельная работа по оценке качества усвоения содержания учебных элементов М21 – М27. Подведение итогов Подведение итогов
УЭ4 Выходной контроль Подведение итогов    
УЭ5 Подведение итогов      


Отзывы (через Facebook):

Оставить отзыв с помощью аккаунта FaceBook:

Урок "Пересечение и объединение множеств"

Теория множеств изучается сейчас в классах с углубленным изучением предмета, однако нередко в олимпиадах присутствуют задачи, которые достаточно легко решаются с использованием знаний по теории множеств. Данный урок содержит необходимый теоретический материал и интересные развивающие задачи....

09 07 2020 5:25:40

Рабочая программа по математике "За страницами учебника математики". 8-й класс

Введение курса « За страницами учебника математики», обусловлено желанием приобщить к математическому образованию учащихся Акцент в программе сделан на использование исторического материала. Содержание курса связано с математикой, историей математики и физикой. Целью прохождения курса является содействие расширению сферы знаний обучающихся и развитию их интеллектуальных возможностей....

08 07 2020 23:21:41

Повторительно-обобщающий урок по теме "Законы Ньютона. Силы в природе"

Формирование профессионально-значимых характеристик учащихся средствами самообучения при повторении законов Ньютона; достижения уровня свободного применения законов Ньютона при решении качественных, расчетных, графических задач, умение видеть проявления изученных закономерностей в окружающей жизни, проводить анализ увиденного....

07 07 2020 8:22:20

Обобщающий урок по алгебре в 8-м классе по теме "Квадратные уравнения": "Полет на Луну"

Данный урок - один из серии нестандартных уроков по математике, которые составляют большую подборку заключительных (обобщающих) уроков по темам с 5-го по 11-й класс. ...

06 07 2020 2:26:15

Внеклассное мероприятие по теме "Справедлив ли случайный выбор?"

Внеклассное мероприятие « Справедлив ли случайный выбор?..» учит принимать обоснованные решения в ситуациях со случайным исходом, знакомит с математическими средствами убедительной аргументации. Мероприятие рассчитано на учащихся, владеющих элементами статистики и теорией вероятностей на уровне 8-го класса. ...

05 07 2020 9:40:54

Внеклассное мероприятие по физике "Физический бой"

В интересной игровой форме организуется соревнование между учащимися. Ребята делятся на команды, выбирается капитан команды. Команды заранее получают некоторые задания. Ребята учатся применять свои знания в новой ситуации, объяснять окружающие явления,что позволяет обобщить, закрепить полученные знания, научиться видеть проявления изученных закономерностей в окружающей жизни....

04 07 2020 16:24:18

"Площади фигур". 9-й класс

Презентация обобщает тему, подходит для подготовки к Г И А по теме, содержит как теоретическую, так и практическую часть. Учащиеся имеют возможность не только вспомнить основные формулы, но и отработать их с помощью небольшого теста, а также систематизировать теоретический материал....

03 07 2020 22:34:35

Урок по физике в 9-м классе на тему: "Звуковые явления в литературных произведениях"

В данной статье представлен конспект урока физики в 9-м классе по теме " Звуковые явления в литературных произведениях". На уроке показано использование фрагментов из произведений литературы при изучении физических явлений с целью формирования у школьников чувства прекрасного, обогащения их образного мышления, пробуждения интереса к предмету, расширения знаний учащихся и культурного кругозора. ...

02 07 2020 18:41:41

Определение геометрической прогрессии

Методика формирования математических понятий предполагает осуществление нескольких этапов: мотивация введения понятия, выделение существенных свойств понятия, усвоение логической структуры определения понятия, применение понятия, установление связей изучаемого понятия с другими понятиями. На уроке используются приемы сравнения, определения понятия по аналогии, идет работа по упорядочиванию и закреплению ранее усвоенного материала....

01 07 2020 6:13:31

Урок математики в 5-м классе по теме "Задачи на проценты"

Урок проводится в 5-м классе с применением компьютера. Цель урока направлена на формирование у учащихся умения решать задачи на проценты, связанные с жизненной ситуацией; отработать навыки их решения. Формировать познавательный интерес, значимость изучаемого материала в реальной жизни. ...

30 06 2020 23:26:53

Тема урока: "Теорема Виета". 8-й класс

Урок алгебры формирует навыки применения теоремы Виета при решении и составлении квадратных уравнений. Урок воспитывает интерес к предмету, уважение к истории математики....

29 06 2020 5:20:34

Информационные технологии на уроках географии. Литосфера

Для урока необходимы П К (на каждого ученика или группу из 3-х человек), проектор, экран. У М К « Сферы позволяет организовать как индивидуальную (тесты), так и групповую работу учащихся. Дает возможность учащимся подготавливать опережающие задания. ...

28 06 2020 9:35:51

Интеллектуальная игра "Механика". 9-й класс

Урок организован в форме популярной телеигры и может быть проведен в качестве итогового урока или внеклассного мероприятия по физике. Подобные уроки позволяют получить дополнительные эффекты: в игре лучше происходит процесс запоминания материала, дух соревнования увлекает многих обучающихся, что усиливает интерес к изучаемому предмету....

27 06 2020 5:11:17

Урок алгебры по теме "Четность и нечетность функции". 9-й класс

Урок алгебры закрепляет понятия "четность" и "нечетность функции". Формирует умения и навыки определять четность и нечетность функций аналитически и при рассмотрении их графиков....

26 06 2020 16:35:20

Урок-соревнование в 6-м классе по теме "Действия с положительными и отрицательными числами"

Урок в игровой соревновательной форме позволяет развивать у учеников творческую активность, математическую зоркость, доброжелательное отношение друг к другу, чувство ответственности за всех и за каждого, навыки самостоятельной и групповой работы. Задания на сложение и вычитание чисел с разными знаками предлагаются на карточках с выбором правильного ответа. Примеры на умножение и деление представлены в виде математического лото....

25 06 2020 0:14:27

Урок по теме "Проценты". 5-й класс

На уроке учащиеся повторяют, обобщают и систематизируют материал по теме « Проценты». Они могут поработать в роли продавцов, высчитывающих скидку покупателю; классного руководителя и завуча школы; бухгалтера, начисляющего заработную плату сотруднику; менеджера строительной фирмы, рассчитывающего расход материалов и их стоимость; укрепить знания и навыки, подготовиться к Г И А и Е Г Э....

24 06 2020 16:32:53

Самоконтроль и самооценка в процессе обучения математики

В этой статье я расскажу о значении самоконтроля и самооценки в процессе обучения детей математике в начальной школе, покажу взаимосвязь самоконтроля и самооценки, а так же раскрою задачи учителя....

23 06 2020 8:37:31

Литературная игра в форме турнира эрудитов по творчеству Р.Брэдбери "451 градус по Фаренгейту" в 11-м классе

Необычный урок физики. Неделя физики была посвящена Году чтения, проводимому в России. Ребята до урока искали в фантастических произведениях физический смысл, рассматривали законы, описанные в книгах, говорили о технических новинках, вошедших в жизнь прямо из фантастических произведений. Но научная фантастика не только позволяет глубже погрузиться в науку, она ещё и учит размышлять. Турнир проводится во время недели физики и является завершающим этапом в работе по творчеству Р. Бредбери....

22 06 2020 5:18:47

Сказки звездного неба (6-й класс)

Использование на уроках Э О Р поможет и ученику, и учителю по-новому взглянуть на учебный материал. Урок разрабатывался силами учителя и учеников, были использованы фрагменты презентаций учащихся 11-го класса по астрономии. ...

21 06 2020 19:30:41

Урок "Воздухоплавание"

Урок проводится в 7-м классе с использованием И К Т и здоровьесберегающих технологий. Закрепление темы идет по заданиям с интерактивной доской....

20 06 2020 12:38:50

Интегрированный урок (физика + математика) "Практическое применение закона Ома для участка цепи"

Урок " Практическое применение закона Ома для участка цепи" проводится в 8-м классе при изучении темы " Электрический ток". Для развития познавательного интереса учащихся урок проводился в форме интегрированного ноосферного урока совместно с учителем математики, который отрабатывает на практике вычислительные навыки и умение строить графики. Учитель физики проводит опрос, беседу и практические работы. Учащиеся знакомятся с электрическими параметрами человека....

19 06 2020 1:39:19

Урок изучения новой темы "Давление твердых тел" в 7-м классе

Мне очень нравится мысль Л. С. Выгодского: " Знание, не проведенное через личный опыт вовсе не есть знание". Поэтому на уроках физики, особенно при изучении новой темы, я даю детям возможность на опытах проверить законы природы....

18 06 2020 13:11:42

Проблемное обучение как средство формирования межпредметных компетенций выпускника

В работе рассмотрена сущность проблемного обучения и его методы. Проанализированы виды деятельности учащихся в процессе проблемного обучения, способствующие формированию ключевых компетенций ученика....

17 06 2020 21:46:39

Уроки алгебры и начал анализа в 10-м классе (профильный уровень)

Цели и задачи программы: формирование представлений об идеях и методах математики; о математике как универсальном языке науки; овладение математическими знаниями и умениями, необходимыми для изучения естественнонаучных дисциплин, продолжения образования и освоения избранной специальности на современном уровне; развитие логического мышления, математического мышления и интуиции. Воспитание значимости математики для научно-технического прогресса. ...

16 06 2020 21:30:11

Открытый урок "Единицы измерения площадей. Повторение"

Урок направлен на знакомство с применением в жизни практических задач, на развитие умений и навыков сравнения, выявление закономерностей и обобщение учебного материала; развитие творческих способностей при поиске различных способов и методов решения задач....

15 06 2020 6:35:57

Открытый урок в 6-м классе "Дробные выражения"

Основная цель урока: проверить уровень знаний и умений учащихся по данной теме и подготовиться к контрольной работе. Для проверки выполнения заданий на уроке используются Т С О (кодоскоп), можно применить мультимедийную установку, если оснащен кабинет. Решения двух заданий показаны различными способами. ...

14 06 2020 1:34:29

Урок-повторение в 6-м классе "Миг между прошлым и будущим"

Урок-повторение по математике в 6-м классе. В ходе урока дети упражняются в решении задач и учатся работать с натуральными числами....

13 06 2020 4:59:13

Математический КВН в 5-м классе

Урок в игровой форме позволяет повторить сложение, вычитание, умножение, деление десятичных дробей, формировать учебно-познавательные навыки, учиться работать в команде, в парах, способствует развитию самостоятельности, умению работать с энциклопедиями и дополнительной литературой по математике. ...

12 06 2020 13:43:14

Внеклассное мероприятие по математике "Брейн-ринг" (9–11-е классы)

Учащиеся приобщаются к решению занимательных задач, кроссвордов, ребусов и фокусов; изучают «строгие» предметы с "другой" стороны. Между учащимися организуется соревнование; развивается кругозор, логическое мышление, пространственное воображение, творческие способности учащихся....

11 06 2020 8:14:39

Урок математики в 6-м классе "Дробные выражения"

Предложенный урок - второй по этой теме. Учащиеся уже знакомы с дробными выражениями, умеют решать простейшие дробные выражения. Целью урока является отработка умений и навыков работы с дробными выражениями, устранение ошибок в оформлении решений сложных заданий, обобщение и систематизация знаний учащихся при работе с десятичными и обыкновенными дробями. ...

10 06 2020 6:14:59

Урок математики, посвящённый юбилею Кедровки, по теме "Действия с положительными и отрицательными числами"

На уроке продолжена работа по формированию навыков действий с положительными и отрицательными числами; углубляются знания учащихся об истории родного края; происходит знакомство со стихами местного поэта. Урок посвящен юбилею образования угольного разреза " Кедровский". ...

09 06 2020 3:13:12

Решение уравнений с параметром методом применения понятия пучка прямых на плоскости

Урок призван совершенствовать навыки решения уравнений с параметром с помощью понятия «пучок прямых на плоскости». Помочь учащимся осознать ценность совместной работы. Тема « Задачи с параметрами» занимает особое место в подготовке к вступительным экзаменам в вузы по математике. Решение таких задач развивает исследовательские умения и навыки, что позволяет абитуриентам выдержать конкурсные испытания в престижные вузы....

08 06 2020 13:50:37

Интегрированный урок математики и валеологии на тему: "Прогрессия". Решение прикладных задач

Цели урока:- формирование понятия о прикладном значении математики, о межпредметных связях, привитие санитарно-гигиенических навыков, профилактика желудочно-кишечных и инфекционных заболеваний, пропаганда здорового образа жизни....

07 06 2020 22:10:28

КВН "Математика и правила дорожного движения". 6-й класс

Активизация внеклассной деятельности по математике призвана не только возбуждать и поддерживать у учеников интерес к предмету, но и желание заниматься ею дополнительно, как под руководством учителя во внеурочное время, так и при целенаправленной самостоятельной познавательной деятельности по приобретению новых знаний. Одной из форм внеурочной работы по предмету является математический К В Н....

06 06 2020 7:37:47

Урок алгебры по теме "Арифметический квадратный корень". 8-й класс

Цель урока: дать возможность учащимся показать свои знания как теоретические (устный опрос по теории, математический графический диктант), так и практические (устный счет, решение упражнений из учебника, разноуровневая самостоятельная работа)....

05 06 2020 9:59:39

Решение тригонометрических уравнений cos x = a

На уроке осуществлялось формирование и углубление знаний по теме - решение уравнений вида <span class="math">cos x = a</span>, выявление простейших способов решения этих уравнений для дальнейшего применения этих способов при решении однородных тригонометрических уравнений; была показана работа с различными источниками информации, в том числе с П К, работа в команде. Методическая разработка урока адресована преподавателям математики школ и профессиональных училищ....

04 06 2020 1:42:55

Треугольники и их виды

Цели урока: познакомить учащихся с разными видами треугольников; формирование навыка различать треугольники по характерным признакам; закрепить знания о геометрических фигурах....

03 06 2020 9:53:45

Тема: "Сложение и вычитание чисел" (закрепление)

Урок математики, на котором в игровой форме проходится сложение и вычитание простейших чисел. ...

02 06 2020 14:51:17

Открытый урок по теме "Решение логарифмических уравнений". 11-й класс

Урок проводился в классе, где большинство учащихся имеют хорошие прочные знания, умения и навыки, хотя, конечно, есть и такие, у которых отсутствует познавательный интерес. Класс дружный, ребята к выполнению заданий относятся ответственно. Урок третий по теме " Решение логарифмических уравнений" готовит учащихся к восприятию изучения следующей темы " Решение систем логарифмических уравнений". Выбранный тип урока (комбинированный) позволяет учащимся продолжить формирование З У Н при решении логарифмических уравнений, применять полученные знания для решения более сложных заданий....

01 06 2020 22:13:18

Методическая разработка урока для 8-го класса к теме "Площадь многоугольника"

Урок проводится перед изучением темы « Площадь треугольника». На этом уроке учащиеся отвечают на вопрос: « А где мне это пригодится в жизни?» При организации и проведении урока используются проекты учащихся. Презентация не содержит материала по темам площадь треугольника, площадь трапеции, так как они учащимся еще не известны. ...

31 05 2020 4:21:47

Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями. 5-й класс

Урок изучения нового материала, на котором вводится алгоритм сложения и вычитания дробей с разными знаменателями. Урок построен с применением деятельностного метода « Школа–2000» ( Л. Г. Петерсон). По данной методике введение новых понятий осуществляется методом, позволяющим реализовать развивающую функцию обучения. Перед обучающимися ставится проблема, в ходе решения которой ребенок сам «открывает» новые знания....

30 05 2020 5:29:13

Умножение десятичных дробей. 5-й класс

На уроке математики в 5-м классе учащиеся знакомятся с правилом умножения десятичных дробей на 0,1; 0,01; 0,001 и выполняют задания, которые требуют от учащихся наблюдательности, внимания, логического мышления, умения анализировать, делать выводы. На протяжении всего урока используется презентация....

29 05 2020 2:43:58

Конспект урока геометрии в 7-м классе с использованием ЭОР

Цель урока: изучение понятия "внешнего угла треугольника", теоремы о сумме углов треугольника и ее следствий: свойства внешних углов произвольных треугольников, равнобедренных треугольников, классификация их в зависимости от величины углов....

28 05 2020 23:14:27

«Решение уравнений и неравенств». 9-й класс

Цель урока: обобщить и систематизировать материал по теме; развивать умения и навыки в решении уравнений различными способами; отработать способы решения уравнений....

27 05 2020 13:26:57

Урок алгебры в 8-м классе по теме "Линейные уравнения и линейные неравенства: сравнительный анализ"

Урок преследует цель: в результате повторения основных вопросов по темам " Линейные уравнения" и " Линейные неравенства", проведения сравнительного анализа учащиеся систематизируют свои знания, видят много общего в подходах к решению уравнений и неравенств, расставляют акценты, полезные для практического применения. Урок близок по форме к семинарскому занятию. ...

26 05 2020 7:23:36

Карточки по математике для устного опроса учащихся за курс 5-го класса

Карточки для устного опроса учащихся по математике за курс 5-го класса составлены для школьников, изучающих математику по учебникам " Математика, 5" М. Я. Виленкина и др. и " Математика, 5" Э. Р. Нурка и др. Карточек 25 по 5 вопросов, что соответствует примерной наполняемости класса. Вопросы составлены по всему курсу 5-го класса. Проводя такие итоговые опросы с 5-й по 11-й классы, мы создаем предпосылки для успешной сдачи Г И А-9 и Е Г Э-11 по математике....

25 05 2020 4:40:13

Мотивация и стимуляция в процессе обучения (мотивация на уроках физики, проект и ход урока в 7-м классе по теме "Плотность")

У любого педагога нередко возникает проблема формирования у школьников положительной мотивации учения вообще и к своему предмету в частности. Внутренняя мотивация личностно-значима, индивидуальна: то, что для одного ученика очень важно, другого может абсолютно не стимулировать к активности. Поскольку учебная деятельность значимо опирается на интеллект, мышление школьников, то нетрудно сделать вывод о том, что при формировании внутренней мотивации учения важно опираться на индивидуальные особенности именно этого познавательного процесса. ...

24 05 2020 0:30:26

Физический фейерверк

На празднование Нового года в школу пришли гости – ученики и учителя других школ. Готовились очень усердно и получилось интересно. Решили поделиться опытом. Итак, представление « Новогодний калейдоскоп»....

23 05 2020 11:53:50

Лабораторные работы на уроках геометрии

На своих уроках я использую мультимедийный проектор. Преимущество использования проектора на уроках уже давно оценили все учителя. Это и наглядность, и экономия времени, и заинтересованность учеников и как следствие их повышенное внимание. Один из видов работы, это лабораторные работы на уроках геометрии, которые можно использовать как средство открытия свойств геометрических фигур или проверка этих свойств....

22 05 2020 19:50:59

Открытие формулы длины окружности

Урок математики в 6-м классе. На уроке использованы элементы исследовательской деятельности, позволяющие детям понять смысл числа "пи", а также применяются приемы самоконтроля и взаимоконтроля учащихся....

21 05 2020 6:32:11

"Проценты вокруг нас". Деловая игра-путешествие. 6-й класс. По учебнику Л.Г. Петерсона

В деловой игре-путешествии, ученики смогут повторить теорию и различные способы решения задач, развить свои: вычислительные навыки, логическое мышление, внимание и быстроту реакции....

20 05 2020 8:16:59

Урок-проект по теме "Практическое применение прогрессии"

На данном уроке учащиеся через задачи показали практическое применение темы «прогрессия» в окружающем нас мире и значимость данной темы. Урок призван реализовать связь знаний с практикой с целью расширения кругозора учащихся, развития познавательного интереса....

19 05 2020 16:53:20

Интегрированный урок алгебры и геометрии "Задача о Колодце Лотоса". 10–11-е классы

Данный материал позволяет соединить в одном уроке алгебру и геометрию, чтобы продемонстрировать неразрывную связь этих двух дисциплин. Презентация теперь является основой, главным элементом, на котором базируются этапы урока. Связь между различными предметами школьного курса, такими как история, информатика, алгебра, геометрия, литература, становится убедительной и неразрывной....

18 05 2020 13:55:37

Урок математики с использованием ИКТ "График функции y=k:x

Урок проводится в компьютерном классе. На компьютере учителя демонстрируется сопроводительная презентация к уроку, автоматизированная таблица результатов урока. На компьютерах учащихся установлена программа « Графики» и автоматизированный тест « Функция, её график и свойства.» ...

17 05 2020 8:51:11

Обзор самых безопасных обогревателей (6 видов)

Приобретая устройство для обогрева жилья, нужно обращать внимание не только на технические характеристики агрегата, но и на безопасность его использования. Чтобы выбрать самый безопасный обогреватель, следует оценить степень его пожаробезопасности, при наличии фактора потребления кислорода — его интенсивность, температуру нагрева корпуса и другие параметры. Ведь, к примеру, если корпус отопителя при работе будет сильно нагреваться,… Читать дальше...

16 05 2020 4:58:20

Действия с десятичными дробями

Урок повторяет сложение, вычитание, умножение, деление десятичных дробей при решении уравнений, задач, примеров. Развивает логическое мышление, память, внимание, умение анализировать, сравнивать, навыки устного счета. Урок предполагает погружение в олимпийское движение и знакомство с Олимпиадой-2014 в Сочи, воспитывает учащихся, пропагандирует здоровый образ жизни....

15 05 2020 13:16:28

КВН "По просторам математики"

К В Н проводится на неделе математики, математическом вечере, где подводится итог недели. Математический вечер начинается с К В Н. Учащимся в начале недели дается задание набрать команды, состоящие из 6 учащихся, и придумать название команды, домашнее задание ‒ приготовить пословицы, связанные с математикой. К остальным заданиям они не готовятся. Дети очень любят, когда проходит математическая неделя....

14 05 2020 17:41:35

Урок математики по теме "Применение производной к исследованию функции. Критические точки функции"

Урок введения новых понятий с элементами исследования; решение примеров на первичное закрепление теоретических знаний. Презентацию можно использовать для работы на интерактивной доске, отдельные слайды – для повторения материала....

13 05 2020 6:20:53

Урок математики по теме "Дробные числа" (смотр знаний)

Урок проходит с применением компьютера и мультимедийного проектора, используется презентация, выполненная в программе PowerPoint. Использование компьютера на уроке способствует повышению познавательных интересов по предмету. Содержание индивидуальных и групповых заданий соответствует возможностям детей, развитию памяти, речи, расширению кругозора. ...

12 05 2020 20:18:21

Урок математики в 7-м классе коррекционной школы VIII вида. Урок-игра

В ходе урока учащиеся закрепляют прием письменного умножения и деления многозначных чисел на круглые десятки через решение примеров, задач, тестов. Коррегировать эмоционально-волевую сферу на основе упражнений в решении проблемных ситуаций, воспитывать умение работать в коллективе и ответственность в принятии самостоятельных решений, через правила игры....

11 05 2020 17:43:11

Интегрированный урок (физика + математика) по теме "Применение линейной и квадратичной функций при решении физических задач". 10-й класс

Интеграция школьных предметов развивает кругозор учащихся, формирует у учащихся целостную картину мира, готовит к сдаче выпускных экзаменов. Интегрированный урок «физика и математика» учит применять математический аппарат в решении графических задач по физике....

10 05 2020 19:55:12

Повторение геометрии

Данный урок подготовлен для обобщающего повторения в конце курса геометрии в 7-м классе. Урок построен на повторении теоретических вопросов, ответы к которым подкреплены задачами по готовым чертежам. Большую часть времени на уроке учащиеся работают устно, в конце урока –в тетрадях и на доске. В урок включены все пройденные за год темы. Презентации, сопровождающие его, созданы учащимися....

09 05 2020 0:27:18

Урок-игра по теме "Движение и взаимодействие тел"

Представлен последний урок в данной теме, урок повторения-обобщения. За один урок трудно повторить и обобщить такую большую тему, как взаимодействие тел, а вот нетрадиционная игровая форма позволяет за 40–45 минут охватить весь теоретический и практический материал. На уроке присутствует учитель информатики. Он следит, как учащиеся заполняют данные в электронных таблицах....

08 05 2020 17:39:53

Как выбрать увлажнитель воздуха для квартиры и дома

Какой увлажнитель воздуха для дома лучше выбрать, на какие параметры обратить внимание, какими функциями можно пренебречь....

07 05 2020 12:21:41

Изоляция трубопроводов: выбор материалов и их монтаж

Теплоизоляция трубопроводов — это комплекс мероприятий, направленных на то, чтобы воспрепятствовать теплообмену транспортируемого по ним носителя с окружающей средой. Тепловая изоляция трубопроводов применяется не только в системах отопления и поставки горячей воды, но и там, где по технологии требуется транспортировка веществ с какой-то определенной температурой, например, хладагентов. Смысл теплоизоляции – использование средств, оказывающих термическое сопротивление… Читать дальше...

06 05 2020 10:42:48

Действия с десятичными дробями

В ходе урока учащиеся, решая математические задания, получают числа, связанные с Чувашской Республикой или городом Чебоксары....

05 05 2020 9:14:57

Использование тренажеров на уроках математики

Материал содержит сведения о математических тренажерах, применяемых для отработки обязательных результатов обучения математике в общеобразовательной школе, формах применения. Приведено 3 примера тренажеров....

04 05 2020 3:30:56

Свойства степени с натуральным показателем. 7-й класс

Урок направлен на обобщение и закрепление знаний учащихся по теме. Автор создает условия для совершенствования навыков работы с алгоритмами вычисления степени с натуральным показателем, применения свойств....

03 05 2020 11:55:24

Урок математики в начальной школе

Данный урок разработан с учетом принципов деятельностной теории обучения. Подобранные в содержании материалы способствуют эффективному усвоению новых знаний, активизируют учебную деятельность учащихся. ...

02 05 2020 10:22:47

Решение уравнений со знаком модуля

Урок закрепления навыков решения уравнений со знаком модуля в 6-м классе с использованием информационных технологий. Цель - отработать приемы решения уравнений, содержащих знак модуля; выработать умение решать более сложные уравнения, содержащие знак модуля. ...

01 05 2020 23:43:53

Математическое кафе в 7-м классе по теме "Рациональные дроби"

Предлагаемый урок для учащихся 7-х классов позволяет обобщить знания по теме " Рациональные дроби". В непринужденной форме, за столиками "кафе" учащиеся обобщают свои знания и закрепляют их при решении "вкусных" задач. Применение различных средств мультимедиа: графопроектор, компьютер со слайдами, интерактивная доска, очень помогает учащимся быстро закрепить материал, вызвает желание расширять свой кругозор....

30 04 2020 9:53:28

Интегрированный урок (информатика+математика) в 9-м классе по теме "Как построить график функции"

На интегрированном уроке информатики и математики учащиеся закрепляют и углубляют навыки построение графиков функций вида y=m f(x) по известному графику функции y=f(x), учатся визуализировать числовые данные и строить математические модели с использованием графиков. ...

29 04 2020 0:30:24

Математические сказки

Способность четко мыслить, полноценно логически рассуждать в настоящее время необходимы каждому. Поэтому каждый учитель обязан не только передавать знания, которые предусмотрены программой обучения, а одновременно настойчиво развивать мышление и логические способности учащихся. Для развития логического мышления учащихся 5–7-х классах использую такой прием, как сочинительство математических сказок. Ценность такой деятельности учителя и учащихся заключается в том, что её продуктов является порождение новых образов, создание новых визуальных форм, несущих определенную смысловую нагрузку, делающих знания видимым посредством логического мышления....

28 04 2020 3:21:10

Урок по физике в 9-м классе на тему "Импульс тела. Закон сохранения импульса"

Урок ставит своей целью добиться усвоения учащимися формулировки и вывода закона сохранения импульса, показать объективность проявления закона сохранения импульса, учёт и использование его на практике, продолжить совершенствование навыков решения задач с учетом теоретических знаний. ...

27 04 2020 11:29:12

Урок математики по теме "Пропорция вокруг нас". 6-й класс

Урок знакомит учеников с применением пропорции, учит решать практические задачи на пропорцию....

26 04 2020 18:27:21

Своя игра. 6-й класс, I полугодие

Предлагаемый урок показывает, как сложный и информативный материал курса математики 6-го класса, можно повторять с элементами игры. Этот урок можно проводить и как внеклассное мероприятие в рамках предметной недели математики....

25 04 2020 10:21:39

Умножение десятичных дробей

Открытый урок математики развивает познавательные, коммуникативные и регулятивные У У Д учащихся. Они делают вывод правила умножения десятичных дробей, формируют навыки поисковой деятельности, мышления, групповой работы....

24 04 2020 10:17:37

Сложение рациональных чисел (6-й класс)

Цель урока – вывести правило сложения рациональных чисел с помощью понятия «модуль»....

23 04 2020 4:34:42

Математичеcкие методы в экономике

Развитие рыночных отношений требует знания базовых законов экономики и финансов. Любая сделка предполагает выполнение расчетов, дающих основание принять решение по поводу целесообразности и эффективности ее проведения. Незнание этих законов приводит к весьма неприятным последствиям человека, принявшего неправильное решение. Данная программа позволит учащимся убедиться в том, что переводя экономическую задачу на математический язык, можно опровергнуть или доказать выдвигаемую гипотезу, построить прогноз, составить оптимальный план функционирования экономического объекта и многое другое....

22 04 2020 23:33:32

Творческая мастерская "Мы построим новый дом". Тема: "Тепловые явления" (8-й класс)

Творческая мастерская - одна из форм защиты проекта, позволяющих раскрывать субъектный опыт учащихся, способствующая развитию критического и творческого мышления, умений самостоятельно конструировать свои знания, ориентироваться в информационном пространстве. Данная форма защиты проекта делает представление материала более зрелищным, запоминающимся, побуждает к осмыслению полученной на уроке информации, предполагает профориентацию....

21 04 2020 16:38:23

Урок физики "Автомобиль и здоровье человека"

На уроке учащиеся знакомятся с влиянием автомобилей на здоровье человека и выясняют – является он другом или врагом....

20 04 2020 0:18:51

Внеклассное мероприятие по математике. 5-й класс. Игра "Путешествие по Дробляндии"

Основные цели данного внеклассного мероприятия по математике: развивать интерес у обучающихся к занятиям математикой; расширить кругозор обучающихся; воспитывать волю, целеустремленность, чувство ответственности за свою работу перед коллективом; развивать самостоятельность. Игру можно проводить как внутри одного класса, так и на всей параллели. ...

19 04 2020 17:44:24

Интегрированный урок (физика+математика) "Как природа превращается в числа и формулы"

В ходе данного урока не только используются формулы, описывающие ход какого-то события, но и происходит знакомство с формулами, позволяющими переходить от одних единиц измерения величин к другим, а также значение переменных на языке физики как отражение неких свойств тел или явлений. ...

18 04 2020 20:34:45

Элективное занятие по математике. Тема: "Неэквивалентные преобразования с проверкой. Метод эквивалентных преобразований". 11-й класс

На занятии учащиеся знакомятся с общей схемой решения уравнений с радикалами «методом неэквивалентных преобразований» и «методом эквивалентных преобразований», имеют возможность применять полученные знания и умения в нестандартной ситуации при решении заданий повышенной сложности....

17 04 2020 20:55:54

Действие магнитного поля на движущийся заряд. Сила Лоренца

Презентация объясняет, как действует сила Лоренца на заряженную частицу в магнитном поле и по какой формуле рассчитывается....

16 04 2020 6:31:15

Особенности обучения математике учащихся коррекционных классов

Урок посвящен восполнению пробелов и предупреждению образования новых пробелов по математике в коррекционных классах. На уроке используются такие методические приемы, как решение задач по образцу, путь постоянных повторений одного и того же действия, использование приема соревнования, создание ситуации успеха....

15 04 2020 14:37:15

Урок физики по теме "Применение закона Архимеда. Воздухоплавание". 7-й класс

Цели урока: подвести учащихся к творческому переосмыслению уже известной информации о выталкивающей силе и критическому восприятию новой; ввести понятие силы трения и познакомить учащихся с её особенностями; изучить причины и виды трения, выяснить природу силы трения, ее направление, способы увеличения и уменьшения....

14 04 2020 7:42:59

Урок геометрии в 8-м классе "Решение задач по теме "Теорема Пифагора"

В статье показано практическое применение данной теоремы на историческом материале. На уроке используются методы индивидуальной, дифференцированной, самостоятельной, групповой работы....

13 04 2020 10:43:44

Как запомнить и воспроизвести информацию

Некоторые предложения по запоминанию информации помогут учащимся лучше воспринимать, запоминать и усваивать полученную в ходе урока информацию....

12 04 2020 14:24:28

Удивительный мир фракталов

Цель проекта: изучить теорию фракталов для создания научной работы « Удивительный мир фракталов» и разработки и реализации на компьютере алгоритмов рисования фракталов на плоскости....

11 04 2020 7:56:33

Элективный курс физики для 11-х классов "Практикум решения задач"

Представленный курс научит учащихся не только понимать физические явления и закономерности, но и применять их на практике путём решения задач разной сложности, различного типа; поможет выпускнику подготовиться к успешной сдаче как Е Г Э, так и к обычному вступительному экзамену по физике в вузы....

10 04 2020 19:25:14

Формула площади прямоугольника. 5-й класс

Дается понятие равных фигур; проводится работа по формированию умения выполнять вычисления по формулам; показывается разнообразие применения математики в реальной жизни....

09 04 2020 19:15:20

Упражнения по теме "Координатная плоскость". 6-й класс

В статье предлагаются упражнения, выполнение которых позволяет устранить типичные ошибки в построении координатной плоскости и точек по заданным координатам. А также задания, которые дают возможность разнообразить упражнения в нахождении координат точек на плоскости и построении точек по заданным координатам....

08 04 2020 0:33:29

Внеклассное мероприятие "Геометрическа рулетка". 6-й класс

Игру рекомендуется проводить в конце IV четверти на последнем уроке между учащимися одного класса. Ребята узнают о новом предмете - геометрия, который будут изучать в 7-м классе. Необычные, занимательные задания развивают у ребят внимание, смекалку, способствуют познавательной активности, помогают сплотиться коллективу при решении задач....

07 04 2020 9:38:51

Совмещенный санузел: дизайн интерьера, фото подборка

Объединенные ванна с туалетом – это идеальное решение для получения большего пространства в помещении. Но для некоторых, такое решение не всегда считается удобным. Кто-то предпочитает маленькие ванные комнаты, которые могут быть уютными, по сравнению с неуютными громоздкими. Но это не всегда верно. Интерьер, функциональность и уют помещения, вне зависимости больше или маленькое помещение, зависит прежде… Читать дальше...

06 04 2020 6:52:23

Решение уравнений. 6-й класс

Урок объяснения нового материала с повторением изученного об уравнениях. На уроке используются сведения из истории, элементы игры в виде тестов. Цель урока: показать решение уравнений способом переноса слагаемых из одной части в другую, изменив при этом их знаки; умножением обеих частей уравнения на одно и то же число....

05 04 2020 1:32:34

Обзорный урок в 9-м классе по теме "Свойства и график квадратного трехчлена"

Обобщается изученный материал: свойства и график квадратного трехчлена, график квадратичной функции, содержащей знак модуля, ее свойства; решение квадратных уравнений, содержащих знак модуля, упражнения, связанные с разложением квадратного трехчлена на множители. Рассматриваются вопросы опережающего обучения: уравнения, решаемые способом подстановки; подведение учащихся к решению неравенств второй степени....

04 04 2020 13:28:19

Урок математики в 11-м классе по теме "Решение показательных уравнений и неравенств"

Урок изучения новой темы, в которой рассматриваются способы решения показательных уравнений, предполагается проводить в компьютерном классе, используя демонстрационное оборудование (компьютер + проектор), карточки-инструкции для групповой работы учащихся (9 вариантов), индивидуальные задания на компьютерах. ...

03 04 2020 7:41:29

Урок-игра "Победитель простых чисел - П.Л. Чебышёв и его труды"

В мае 2006 года исполнилось 185 лет со дня рождения выдающегося русского математика П. Л. Чебышёва. На представленном уроке-игре студенты познакомились с биографией знаменитого соотечественника, его трудами. Студенты смогли применить свои знания и результаты трудов Пафнутия Львовича для решения некоторых задач, а также заглянуть в ещё неизвестные им разделы математики, которые будут изучаться на старших курсах. ...

02 04 2020 11:30:55

Сценарий урока-практикума "Одночлен. Многочлен." Алгебра. 7-й класс

В ходе урока учащиеся выполняют несколько самостоятельных работ в разных формах: это ответы на теоретические вопросы по теме, устно решают примеры и проверяют друг друга, а также выполняют индивидуальную и групповую письменные работы. ...

01 04 2020 21:55:54

Пропорции. Прямая и обратная пропорциональные зависимости

Урок формирования умений и навыков. Цель: закрепить умения учащихся решать все типы задач и уравнений на пропорции, определять вид пропорциональной зависимости по условию задачи; развивать умение анализировать, делать выводы, работать в парах; прививать навыки самоконтроля и взаимоконтроля; воспитывать познавательный интерес к математике как к науке, знание которой будут необходимы в дальнейшей профессиональной деятельности....

31 03 2020 21:40:48

Обобщающий урок в 7-м классе по теме "Линейная функция"

В статье прилагается историческая справка, кто впервые ввел понятия "функция", "переменная", "абсцисса", "ордината", почему прямоугольная система координат называется декартовой, для чего изучаются функции, где можно применить графики разных функций. Цель урока – чтение и построение графиков, ознакомление учащихся с различными графиками и отраслями знаний, в которых они могут быть использованы, воспитание аккуратности, наблюдательности, самостоятельности, уважения к деятелям науки....

30 03 2020 10:37:10

Урок физики в 7-м классе "Механическая работа"

Цель урока – введение понятия «механическая работа», «работа силы», «отрицательная работа», «положительная работа», их смысл. В наглядной форме повторяются силы, изученные учащимися в курсе физики 7-го класса....

29 03 2020 3:32:56

Методика преподавания физики учащимся с задержкой психического развития

В последнее время, к сожалению, количество учащихся, не справляющихся со школьной программой, становится все больше. Их объединяют в коррекционные классы. Для успешной работы с учащимися с задержкой психического развития я выделяю 6 компонентов: отношение к предмету через отношение к учителю; гуманизация и гуманитаризация учебного процесса; создание мотивации для учебы; учет психических особенностей разных групп учеников; применение передовых методик преподавания; профориентационная работа....

28 03 2020 16:49:49

Использование ИКТ-технологий на уроках математики

Использование средств И К Т является одним из способов оптимизации учебного процесса за счет создания условий для организации активной самостоятельной учебной деятельности, для осуществления дифференцированного и индивидуализированного подхода при обучении школьников. В статье представлен опыт работы по применению И К Т-технологий на уроках математики ( И И П « К М- Школа»)....

27 03 2020 0:40:24

Урок-сказка "Натуральные числа". 5-й класс

В форме сказки-соревнования пятиклассники закрепляют и развивают навыки сравнения натуральных чисел, выполняя арифметические действия с натуральными числами....

26 03 2020 9:49:44

Решение задач при помощи уравнений

Этот урок является первым в данной теме. Учащиеся подводятся к мысли, что существуют и другие методы решения задач. К этому моменту они уже решали много уравнений различной степени сложности. Умеют составлять уравнения и решать их. Теперь следующий шаг применения уравнений. В ходе урока учащиеся самостоятельно выводят алгоритм решения задач алгебраическим способом. На последующих уроках идет закрепление данного материала....

25 03 2020 23:42:39

Примеры применения информационных технологий при подготовке и проведении обобщающих уроков физики

В статье схематично представлена работа учителя физики Центра образования № 1455 по использованию компьютерных технологий при подготовке и проведении уроков обобщения и систематизации знаний на примере одного урока физики с использованием информационных технологий по теме « Основы термодинамики» в 10-м классе....

24 03 2020 21:23:30

Методическая разработка проведения итогового контроля по теме "Обыкновенные дроби и действия с ними" (6-й класс)

Предлагаемая форма зачёта даёт возможность в занимательной форме провести учебное мероприятие, одновременно выяснить уровень теоретических знаний всех учащихся с учётом индивидуальных особенностей каждого ребёнка. Наличие элементарных вопросов создаёт ситуацию успеха и вовлекает в работу даже слабоуспевающих учеников. Таким образом, при минимальных затратах времени (1 урок), выявляется уровень знаний всех учащихся. Перед зачётом несколько уроков посвящено повторению, не акцентируя внимание на теоретических вопросах (во время устного счёта, при решении задач, при проверке домашнего задания и т. д.) Игровая форма проведения занятия повышает интерес учащихся к предмету, снимает боязнь математики, расширяет кругозор....

23 03 2020 23:57:52

Мастерская "От замысла к открытию"

На занятии « От замысла к открытию» рассматриваются такие методологические понятия исследовательской работы: тема, проблема, гипотеза, актуальность исследования....

22 03 2020 20:18:58

Внутришкольный контроль по алгебре в 7–11-х профильных классах

В статье представлены административные срезы знаний в системе внутришкольного контроля по алгебре в профильных 7–11-х классах. Самостоятельные работы рассчитаны на учащихся, изучающих математику углублённо, охватывают большинство тем курса основной и старшей школы. Работы также могут быть использованы для проверки знаний мотивированных учащихся в рамках факультативных, индивидуально-групповых занятий или элективных курсов....

21 03 2020 12:34:40

Интегрированный урок (математика + экология). Тема: "Вода"

Переход учащихся из начального в среднее звено школы – одна из наиболее сложных проблем школьного обучения. Предлагаемый урок проводится для адаптации детей в данный период, поднятия интереса к предмету математики, знакомства с учителем. Для психологической поддержки учащихся на урок приглашаются учителя начальной школы и родители....

20 03 2020 9:35:27

Электрическая цепь и ее составные части

Предложенная разработка урока позволяет получить представление об одном из способов повышения познавательной активности на уроке. Проведение урока в стихотворной форме способствует созданию творческой атмосферы на уроке физики, ломает стереотипное представление об этом предмете, укрепляет авторитет педагога, формирует у его учеников отношение к нему как к творческой личности, стимулирует развитие творческих способностей детей....

19 03 2020 13:36:43

Кладка стен из газобетона - технология работы

Следуя веяниям современности, индустрия стройматериалов разрабатывает большое количество строительных систем и материалов, которые можно с легкостью транспортировать, обрабатывать до необходимой формы, применяя простые инструменты, а также, главное – быстро, легко и надежно поддаются монтажу. Одним из подобных материалов является газобетон. Сама технология его производства не нова, люди уже давно научились производить нечто подобное. Однако наибольшую… Читать дальше...

18 03 2020 18:32:53

Урок-зачет по теме "Основы тригонометрии" и "Основы геометрии"

Урок состоит из двух частей: первая часть содержит 13 вопросов, которые были представлены на слайдах; вторая - таблица с геометрическими терминами и фигурами, в которой надо найти лишнее. Каждый ученик сидит за компьютером и, в заранее сделанную в Excel таблицу заносит свои варианты ответов. ...

17 03 2020 8:20:28

Интегрированный урок (математика + история) по теме "Решение задач и примеров с целыми числами в пределах 10 000". 6-й класс

Каждый учитель коррекционной школы сталкивается с проблемой: ученики, приходя на урок по одному предмету, не готовы использовать знания, полученные на других уроках. Интегрированный урок ‒ одна из форм активного обучения. Именно на таких уроках можно расширить представления школьников по изучаемой теме или провести обобщение знаний с помощью какого-либо предмета. Урок одновременно развивает познавательный интерес учащихся к урокам математики и привлекает внимание детей к событиям и фактам Великой Отечественной войны....

16 03 2020 12:28:22

Использование блочно-зачётной системы в преподавании физики (на примере темы "Фотоэффект"). 11-й класс

Предлагается система учебно-методических материалов к учебному блоку " Фотоэффект" (11-й класс, физико-математический профиль). ...

15 03 2020 15:55:53

Обобщающее повторение темы "Оптика". Подготовка к контрольной работе в формате ЕГЭ

В работе представлены задания части А, В и С по теме « Геометрическая и волновая оптика». Часть заданий решаются в классе на двух уроках « Подготовка к контрольной работе», остальные задаются на дом дифференцированно. В приложении 1 представлены 16 вариантов контрольной работы в формате Е Г Э по теме « Оптика»....

14 03 2020 14:28:14

Программа "История русской математики"

Знакомство с жизнью и трудами выдающихся ученых дает возможность не только более глубоко постичь историю математики, её огромную роль в системе человеческих знаний. Оно имеет и громадное нравственное значение в становлении молодых людей, так как выдающиеся математики были одновременно и выдающимися личностями, подлинными реформаторами и борцами в науке....

13 03 2020 18:35:15

Программа элективного курса "Решение текстовых задач по алгебре". 9-й класс

Данная программа предназначена для организации предпрофильного обучения в 9-м классе и рассчитана на 17 часов. В программу входят задачи на движение, задачи на работу и наполнение резервуара, задачи на смеси и сплавы, задачи на многократные переливания, задачи на проценты. Приложенная программа состоит из двух частей: задач для активного обучения и задач для самостоятельной работы. ...

12 03 2020 13:40:59

Электрокотел: Руководство и наглядные материалы для изготовления электрокотла своими руками

Система отопления в доме является одной из главных коммуникаций, потому ее установке уделяется особое внимание. Эффективность работы зависит от точности разработанной схемы расположения каждого элемента, их качества, вида и мощности котла, который обеспечивает нагрев воды. Сейчас промышленность представляет на рынке несколько типов этих устройств. Выбор зависит от доступности вида топлива, для которого предназначен котел. Особенности электрических котлов В настоящее время наблюдается стремительный рост темпов… Читать дальше...

11 03 2020 5:28:50

ЦОР "Развитие взглядов на природу света". 11-й класс

Краткое описание ресурса: Ц О Р представляет собой презентацию, на которой строится повторение и обобщение материала по развитию взглядов на природу света, начиная с теорий Ньютона и Гюйгенса, заканчивая современными теориями. Использование на уроках опорных конспектов позволяет зрительно запомнить материал....

10 03 2020 17:45:14

Формулы сокращенного умножения к преобразованию выражений

На уроке закрепляются знания по теме; отрабатываются навыки применения формул сокращенного умножения к преобразованию алгебраических выражений....

09 03 2020 10:21:55

Урок геометрии в 8-м классе по теме "Теорема Пифагора"

Урок геометрии в 8-м классе посвящен формулировке и доказательству теоремы Пифагора....

08 03 2020 12:14:24

Методика решения задач с использованием свойств функций

Статья содержит полезный для любого учителя материал о методике подготовки учащихся к заданиям Е Г Э функциональной линии школьного курса. В работе проанализированы задания на нахождение области определения и области значений функции, а также использование ограниченности функций для решения заданий различных видов. Материал статьи может быть полезен при проведении спецкурсов, факультативов, уроков обобщающего повторения в 10-11-х классах. ...

07 03 2020 14:51:30

Измерение скорости света

Данная разработка урока исследует проблему " Как измеряли скорость света в земных условиях". Дается понятие астрономического и лабораторных методов измерения скорости света. Рассматриваются современные способы измерения скорости света....

06 03 2020 9:51:16

"Слагаемое. Сумма". 1-й класс

Основной целью урока является повторение счета в пределах 7; помочь детям усвоить названия компонент и результат сложения, их взаимосвязь, сравнение выражений и взаимосвязь между целым и частью....

05 03 2020 20:44:12

Конкурс для девочек "Мисс Математика"

Представляем сценарий урока математики в виде литературного конкурса-праздника....

04 03 2020 8:37:25

Урок математики по теме "Множество точек на координатной прямой". 7-й класс

Урок изучения неравенств и правил перехода от алгебраической записи числовых промежутков к их геометрическому изображению на координатной прямой и наоборот. Знакомство с видами числовых промежутков....

03 03 2020 9:37:35

Здоровьесберегающий подход в обучении математике

Целью моей работы стало создание на уроках математики условий, способствующих сохранению и укреплению соматического и психического здоровья учеников....

02 03 2020 15:53:21

Демонстрационное поурочное планирование по геометрии "Треугольники". 7-й класс

Электронно-образовательный ресурс представляет собой поурочное планирование по разделу геометрии " Треугольники" для 7-го класса в виде мультимедийных презентаций. Конспект первого урока данного раздела приведен полностью. Возможности развития проекта: в любое время можно дополнить проект новыми заданиями, идеями....

01 03 2020 0:18:27

Возможности использования здоровьесберегающих технологий на уроках математики

Целью нашего образовательного учреждения является развитие личности, способной заниматься самовоспитанием и самообразованием, найти своё место в жизни, творчески реализовать свои возможности....

29 02 2020 19:43:59

Расстояние между скрещивающимися прямыми

Проект разработан для учащихся старших классов. Он посвящен одной из трудных тем математики — « Скрещивающиеся прямые». Вступительные письменные работы во многие технические вузы часто содержат задачи на определение расстояния между скрещивающимися прямыми. На простом примере с кубом учащиеся учатся определять расстояние между скрещивающимися прямыми различными способами. ...

28 02 2020 12:37:51

Использование различных форм контроля знаний учащихся при изучении темы "Тепловые явления" в 8-м классе

Предлагаю различные формы организации контроля знаний учащихся 8-х классов по теме " Тепловые явления": физические диктанты, схемы теплообмена, графические задачи, составление и решение задач по рисункам, моделирование теплообмена. Разнообразные формы организации деятельности учащихся на уроке позволят повысить интерес к изучаемому предмету, а разнообразные формы контроля - найти подход к каждому ученику....

27 02 2020 1:26:46

Разработка урока по теме "Закон Ома", 9-й класс

Разработка урока содержит подробный конспект реального урока. Урок насыщен практическими заданиями, что позволяет учащимся не только созерцать и слушать объяснение учителя, но и принимать участие в открытии одного из основных законов постоянного тока. В ходе урока развиваются и общеучебные умения и навыки (построение графиков, анализ зависимостей), и практические навыки сборки простейших электрических цепей по схеме. Считаю, что данный урок может пополнить методическую копилку как начинающего учителя, так и опытного педагога....

26 02 2020 18:10:57

Урок "Виды симметрии и символика в орнаментах декоративно-прикладного искусства русского народа"

Учащиеся обращают внимание на использование орнамента в декоративно-прикладном творчестве. Знакомятся с видами симметрии, которые использовались при создании орнаментов....

25 02 2020 7:29:45

Элективный курс "Мир вокруг нас. Введение в физику и химию". 5-й класс

Занимательные опыты и эксперименты повышают интерес к познанию общих законов природы и развитию внутренней мотивации учения. Лабораторные и практические занятия формируют специальные умения и навыки работы с веществами и оборудованием, а использование компьютерной программы позволяет на практике применить З У Н....

24 02 2020 2:34:31

Открытый урок "Палитра звуков"

Мы живём в мире звуков. Мы слышим их всюду. Звуки для нас - источник разного рода информации об окружающем нас мире. Благодаря звуку мы можем общаться. Только на уроках физики в 9-м классе ученики дают ответ на вопрос: " Что такое звук?" На этом уроке учащиеся не только вспоминают материал, полученный на уроках по другим предметам о звуке, но и узнают много нового....

23 02 2020 17:30:36

Стабилизатор напряжения 220 В для дома, виды и выбор по параметрам

Каким может быть стабилизатор напряжения для дома, дачи и гаража, какой лучше, как выбрать модель. Характеристики, модели и производители...

22 02 2020 18:18:46

Формирование опыта проектной самостоятельной деятельности обучающихся на уроках математики

Автор в статье попыталась отразить важность самостоятельной деятельности обучающихся на уроках информатики и математики". Раскрыла значимость самостоятельной работы, на которую некоторые учителя или не обращают никакого внимания, или, наоборот, используют ее чересчур. Показала важную роль учителя при самостоятельных работах обучающихся....

21 02 2020 10:13:12

Интегрированный урок (история + математика) по теме "Развитие научных знаний в странах Арабского халифата". 6-й класс

Данный интегрированный урок способствует установлению межпредметных связей, рассмотрению темы урока с точки зрения истории и математики. Урок построен на паритетных началах, на равном долевом участие обоих педагогов. ...

20 02 2020 0:36:16

Интегрированный урок (математика + информатика) по теме "Решение задач практической направленности при подготовке к ГИА и ЕГЭ"

В ходе урока решаются практические задачи, учащиеся применяют математические знанияв области экономики, развивают навык оптимизации данных, знакомятся с программой SOLVER, работают в MS EXCEL....

19 02 2020 22:14:22

Какой материал выбрать для гидроизоляции под плитку?

Укладка покрытия в ванной комнате, санузле — обязательно должна предусматривать защиту от влаги. При этом гидроизоляция пола под плитку делается разными способами, с применением как весьма недорогих и эффективных рулонных материалов, так и с использованием мастик, а также специальных однокомпонентных составов. Каждый из применяемых способов отличается как уровнем вложения финансов, так и общими требованиями к… Читать дальше...

18 02 2020 18:51:44

Интегрированный урок по физике и информатике в 11-м классе "Решение задач по теме «Магнетизм» с помощью компьютера"

Ничто так, как решение задач, не способствует развитию мышления, особенно логического, так как предметом задачи могут быть отвлеченные понятия и закономерности. Задачи обеспечивают доказательность различных законов, активизируют деятельность учащихся, развивают их мышление и творческие способности....

17 02 2020 3:15:38

Методика обучения решению квадратных уравнений с параметром

Решение задач с параметром вызывает затруднения у учащихся, так как практических заданий по данной теме в школьных учебниках недостаточно. Цели разработки темы: формирование устойчивого интереса к познавательному процессу при изучении математики и оценка возможности овладения предметом с точки зрения дальнейшей перспективы; обеспечение прочного и сознательного усвоения учащимися системой математических знаний, умений и навыков; выявление и развитие математических способностей учащихся....

16 02 2020 0:47:33

Забытые единицы измерения площадей

Основной целью урока является прямое участие ребенка-инвалида в учебном процессе, в качестве помощника учителя. Выбранная форма позволяет привлечь внимание учащихся к проектной деятельности, повысить их интерес к математике как к науке. Еще одним достоинством урока является возможность познакомить учащихся с основами таких компьютерных программ, как Microsoft Office Excel, Microsoft Office PowerPoint....

15 02 2020 2:54:23

Урок-исследование "Изучение свойств четырехугольника, описанного вокруг окружности"

Цель урока-исследования – построение учениками подвижного чертежа четырехугольника, описанного вокруг окружности, и самостоятельное экспериментальное обнаружение свойства равенства сумм его противоположных сторон....

14 02 2020 13:27:25

Декада математики – мероприятие традиционное

Одной из форм внеклассной работы по предмету являются декады математики. Проведение предметной декады в школе является традицией, она проходит обычно в ноябре-декабре учебного года. В подготовке участвуют все учителя математики, физики и информатики, а также активные ребята, любящие математику и просто интересующиеся ею....

13 02 2020 9:52:55

Линейные уравнения с параметром и уравнения, приводимые к линейным

В настоящее время на вступительных экзаменах в вузах предлагаются задачи и примеры с параметрами, решение которых вызывает большие затруднения у поступающих. Существует несколько вариантов условий параметрических примеров: исследовать уравнение, решить уравнение, определить число решений уравнения и т.д. В силу такого многообразия нельзя дать универсальных указаний по их решению, поэтому в статье " Линейные уравнения с параметрами и уравнения, приводимые к линейным " сначала представлены небольшие справочные сведения по этой теме, затем показаны примеры с решениями и упражнения с ответами для самостоятельной проработки данной темы. ...

12 02 2020 17:31:52

Методическая разработка к уроку "Столбчатые диаграммы"

В курсе математики тема « Диаграммы» стала одной из актуальных тем современности. Именно здесь начинается формирование умения работать с информацией, представленной в форме диаграммы, которая широко используется в С М И, интернет-ресурсах и т.п. В ходе урока у учащихся формируются представления о приемах сбора необходимых данных и наглядном изображении, что также способствует умению анализировать, сравнивать и делать соответствующие выводы....

11 02 2020 14:17:32

Еще:
Важное о расчетах -1 :: Важное о расчетах -2 :: Важное о расчетах -3 :: Важное о расчетах -4 :: Важное о расчетах -5 :: Важное о расчетах -6 :: Важное о расчетах -7 :: Важное о расчетах -8 :: Важное о расчетах -9 :: Важное о расчетах -10 :: Важное о расчетах -11 :: Важное о расчетах -12 :: Важное о расчетах -13 :: Важное о расчетах -14 :: Важное о расчетах -15 :: Важное о расчетах -16 :: Важное о расчетах -17 :: Важное о расчетах -18 :: Важное о расчетах -19 :: Важное о расчетах -20 :: Важное о расчетах -21 :: Важное о расчетах -22 :: Важное о расчетах -23 :: Важное о расчетах -24 :: Важное о расчетах -25 :: Важное о расчетах -26 :: Важное о расчетах -27 :: Важное о расчетах -28 :: Важное о расчетах -29 :: Важное о расчетах -30 :: Важное о расчетах -31 :: Важное о расчетах -32 :: Важное о расчетах -33 :: Важное о расчетах -34 :: Важное о расчетах -35 :: Важное о расчетах -36 :: Важное о расчетах -37 :: Важное о расчетах -38 :: Важное о расчетах -39 :: Важное о расчетах -40 :: Важное о расчетах -41 :: Важное о расчетах -42 :: Важное о расчетах -43 :: Важное о расчетах -44 :: Важное о расчетах -45 :: Важное о расчетах -46 :: Важное о расчетах -47 :: Важное о расчетах -48 :: Важное о расчетах -49 :: Важное о расчетах -50 :: Важное о расчетах -51 :: Важное о расчетах -52 :: Важное о расчетах -53 :: Важное о расчетах -54 :: Важное о расчетах -55 :: Важное о расчетах -56 :: Важное о расчетах -57 :: Важное о расчетах -58 :: Важное о расчетах -59 :: Важное о расчетах -60 :: Важное о расчетах -61 :: Важное о расчетах -62 :: Важное о расчетах -63 :: Важное о расчетах -64 :: Важное о расчетах -65 :: Важное о расчетах -66 :: Важное о расчетах -67 :: Важное о расчетах -68 :: Важное о расчетах -69 :: Важное о расчетах -70 :: Важное о расчетах -71 :: Важное о расчетах -72 :: Важное о расчетах -73 :: Важное о расчетах -74 :: Важное о расчетах -75 :: Важное о расчетах -76 :: Важное о расчетах -77 :: Важное о расчетах -78 :: Важное о расчетах -79 :: Важное о расчетах -80 :: Важное о расчетах -81 :: Важное о расчетах -82 :: Важное о расчетах -83 :: Важное о расчетах -84 :: Важное о расчетах -85 :: Важное о расчетах -86 :: Важное о расчетах -87 :: Важное о расчетах -88 :: Важное о расчетах -89 :: Важное о расчетах -90 :: Важное о расчетах -91 :: Важное о расчетах -92 :: Важное о расчетах -93 :: Важное о расчетах -94 :: Важное о расчетах -95 :: Важное о расчетах -96 :: Важное о расчетах -97 :: Важное о расчетах -98 ::

Добро пожаловать наш сайт! Здесь Вы можете узнать все то, что давно втайне хотели выяснить про электрику, но стеснялись спросить: например, как маркируют кабеля, или какие условные обозначения рисуют в электрических схемах. Мы выложили это для вас в открытом доступе! Пользуйтесь!