Планирование курса алгебры и начал анализа для учащихся 11-х классов (профильный уровень) > Мастера спешат на помощь!
мастера спешат на помощь!    

Планирование курса алгебры и начал анализа для учащихся 11-х классов (профильный уровень)

Тема занятия Домашнее задание
1 П*. План исследования функции. [1] стр. 204 -205
2 П*. Производная и экстремумы. [1] стр. 186-188
3 Необходимое и достаточное условие экстремума. [1] cтр. 436 № 2, 5 cтр. 198 – 199 № 459
4 П*. Решение линейных уравнений с параметрами. [2] стр. 6 – 9 Упр. стр.9 № 2,3,5
5 Нахождение наибольшего и наименьшего значения функции на отрезке. [1] стр.189 – 191 № 437 (2,3)
6 П*. Исследование функций на возрастание – убывание. [1] стр. 198 – 199 № 459 (6,9)
7 П*. Исследование функций на выпуклость. [1] стр. 200 -203
8 Построение графиков функций. [1] стр. 205 -208 [3] стр. 7 С2
9 Тест по теме “Свойства функций” [4] Тест Т-11 стр. 194 – 197
10 Задание ГМТ с использованием тригонометрических функций с модулем.
11 П*. Решение иррациональных уравнений, содержащих тригонометрические выражения. Универсальная тригонометрическая подстановка; вспомогательный угол.
12 Вычисление значений выражений, содержащих обратные тригонометрические функции.
13 Тригонометрические уравнения с параметром. Контрольные вопросы ФЗФТШ №1.
14 П*. Касательная. Уравнение касательной. [1] стр. 173-175 стр.280 №623 (2,4)
15 -16 Входная контрольная работа “Производные для исследования свойств функций. Тригонометрия” Системы уравнений из задания ФЗФТШ №1 [5] Вар. 2 Часть В.
17 Анализ выполнения контрольной работы. Работа над ошибками.
18 Решение текстовых задач в целых числах. Задачи по записи из [15], [16]
19 Задачи на наибольшее – наименьшее значение [1] стр. 191 – 194 [5] Зад.С3, вар.3, 4.
20 Производные и дифференциалы. [6] Задачи А5, В3, В6 варианты 1-3.
21 Дифференцирование обратных тригонометрических функций. [1] стр. 313-315 Примеры 1,2 № 674(2,4)
22 Обратные тригонометрические функции. Задачи. [7] стр. 34 № 27, 29, 32*
23 Дифференцирование композиции функций. [1] стр. 278-279 [8] Тест №61
24 Производная сложной функции. [1] cтр. 279 №622 (2,4,6,8),316(3,6,9)
25 Самостоятельная работа “Производные функций” [5] Вариант 4 (часть В и С)
26 Первообразные. Определение. Таблица. [9] стр.7 -8. стр.10 № 2 (2,4,6)
27 Неопределенный интеграл. [9] стр.8 [10] стр. 164, раб 3.
28 Свойства неопределенного интеграла. [9] стр.9-10 упр.1 (2,4) 1 задание ЗФТШ
29 Решение задач на нахождение определенного интеграла. Непосредственное интегрирование. [9] стр. 11-12 Примеры 1-3. Упр. 3 (2,4), упр. 4(2,4)
30 Уравнения с параметрами из экзаменов в МГУ. [22] Гл.9 Варианты химфака МГУ 2005
31 Интегрирование методом замены переменных. [9] стр.12-14 №5(2,4), №7(2,4),№8(2,4)
32 Неравенства с параметрами экзаменов в МГУ. [22] Гл.9 ФЗФТШ №1 [6] стр. 38 С5
33 Нахождение первообразных для кусочно -заданных функций. [10] стр. 166 № 4 из вар.3,4
34 Нахождение неопределенных интегралов. [9] стр.14. упр. 6 (2,4,6), упр. 7 (8,10)
35 Контрольная работа “Неопределенный интеграл” [11] стр. 55 №2.1 ( в, д*, е*)
36 Задачи на наибольшее – наименьшее значение с физическим содержанием. Задачи по записи из вступительных экзаменов в московские вузы.
37 Анализ выполнения контрольной работы Работа над ошибками.
38 Дифференциальные уравнения. Математические модели физических процессов. [9] § 2. стр. 14 – 16 [8] Тест № 62 стр. 52-55
39 Однородное дифференциальное уравнение гармонических колебаний. [10] стр. 21-22 упр.13 (1,3), упр.17 (а,б)
40 Малые колебания математического маятника. Модель физический маятник *
41 Неоднородные дифференциальные уравнения. Груз на пружине в поле тяготения. Превращения энергии. Графики.*
42 Составление дифференциальных уравнений. [9] стр. 25-28
43 Самостоятельная работа “Решение дифференциальных уравнений” [6] Вар. 2 стр. 29-32 С4 ,С5
44 Понятие о квадрируемости плоских фигур. Площадь криволинейной трапеции. [9] стр. 29-33. упр. 35 [11] стр. 62

№ 2.7 (б, д, ж*)

45 Теорема Ньютона-Лейбница. [9] стр. 34-36. упр. № 36(2,4), 37 (2,4)
46 Решение задач на нахождение площади ГМТ, задаваемых системой неравенств. Задачи по записи [23]
47 Решение задач на вычисление площади криволинейной трапеции. [9] стр. 36 - 40 Примеры 1-6. Упр. 41 (2,4) , 43, 47,48
48 Определенный интеграл как предел интегральных сумм. [12]
49 Применение определенного интеграла в физических задачах. [9] стр. 43 № 51-53
50 Применение определенного интеграла в геометрических задачах. [10] стр. 168 вар 2 - 4 Задача 4.
51 Применение определенного интеграла для вычисления объемов. Объем конуса и шара. [9] стр. 43-46 [13] стр. 27-28 В1-В11
52 Решение текстовых задач на движение. [6] Задачи группы В9, [22] п.8.6
53 Решение тестовых задач группы В1-В8 ЕГЭ. [14] стр.18 -21 (вар.3)
54 Задачи на наибольшие-наименьшие значения. [14] стр. 22 С3
55 Свойства определенного интеграла. [9] стр. 46-49№ 60, 61,63 [2]стр.33 №4,7
56 Решение задач на нахождение площадей фигур, заключенных между графиками функций. [10] стр. 57 №1 (б, г), №2 (б,г)
57 - 58 Контрольная работа “Определенный интеграл, нахождение площадей геометрических фигур” [10] стр. 57 № 1(ж,и) №2 (е,ж)

[13] стр. 25-28 (А-В, С1,С2)

59 Анализ выполнения контрольной работы. Работа над ошибками
60 П*. Рациональные выражения. Тождественные преобразования. [1] стр.33-39 стр. 104-106
61 Корень n –ой степени и его свойства. [9] стр. 57-59 № 73,75,77
62 Обобщение понятия степени. [13] стр. 30-33 Вар.2
63 Решение задач на сравнение чисел. [15] Задачи по записи
64 Определение функции lnx и её свойства. [9] стр. 60-61 [2] Примеры стр. 34, 35
65 График функции y = lnx [9] стр. 62 № 80 (2,4,6) [2] стр. 46 (2,4)
66 Построение графиков функций, содержащих логарифмические выражения. [9] cтр. 63 № 81, 83 № 85(1)
67 Логарифмическая функция и степень с любым показателем. Десятичные логарифмы. [9] cтр.63-64 Таблица формул для преобразования логарифмов.
68 Самостоятельная работа “Производные сложных функций, содержащих логарифмы” [9] стр. 65-66 Разобрать примеры стр. 67 № 93 (1,2,3)
69 Задачи на нахождение области определения функций с логарифмическими выражениями. [9] стр. 66 № 89, 90 (2,4)
70 Преобразование логарифмических выражений. [9] стр.64-65 [4] стр. 85 №3.1,3.3
71 Задачи на преобразование выражений. [9] cтр.66-67 № 102(2), 104, 107 (2)
72 Показательная функция. Графики обратных функций. График показательной функции. [9] cтр. 68-69 № 110(2), № 113(2,4,6)
73 Показательные и логарифмические уравнения. [9] cтр. 70, 74. №121(2,4) №123 ( 2,4,6)
74 Решение показательных уравнений. Метод замены переменных. [9] cтр. 74 № 123 (8,10) [8] Т-51 В1 стр. 3-7.
75 Использование свойств показательной функции для решения показательных неравенств. [9] cтр. 72-73 № 124 ( 2,4) Контрольные вопросы 3 задания ФЗФТШ
76 Решение логарифмических уравнений. [9] стр. 74-75. [8] Т-52 Вар.1
77 Свойства логарифмической функции и решение логарифмических неравенств. [9] cтр. 75-77 разобрать примеры. cтр. 80 № 128 (1,3)
78 Самостоятельная работа “Решение показательных и логарифмических неравенств” [13] В 3 стр. 35-38
79 Схема равносильного перехода неравенств вида [9] стр. 80 №128(4,6,10) [4] стр.86-87 5.3,5.5,6.1,6.3
80 Решение логарифмических неравенств по схемам равносильных переходов. [4] стр. 87 – 88 № 6.5-6.6; № 8.1, 8.4
81 Метод замены переменных при решении логарифмических уравнений и неравенств. [9] cтр. 79 Примеры 7,8 [4] стр. 87 № 5.6-5.8
82 Тест по теме “Свойства логарифмической и показательной функции” [8] Т-51 В2 стр. 8 -11.
83 Анализ выполнения теста. [13] Вар. 1- 3 А6;[8] Т-52 В2 № 16 - 30
84 Логарифмическое дифференцирование. [9] стр. 81 – 83 № 1-4 стр. 84 № 129 (ч)
85 -87 Контрольная работа по итогам I полугодия в форме и по материалам ЕГЭ [13] Вариант 4 Группы А и В.

Спецификации демоверсии ФИПИ

88 Анализ выполнения контрольной работы. Работа над ошибками
89 Логарифмические уравнения с параметрами. [2] стр. 134 Упр. №1,2 ФЗФТШ 3
90 Дифференцирование показательной функции. [9] cтр.85 – 86 № 140(6,8), № 143 - 144
91 Дифференциальное уравнение процессов органического изменения. [9] cтр. 87-89 № 145,146, 147 (2,4,6)
92 Задачи на нахождение производных функций, содержащих логарифмические выражения. [9] стр. 82 – 84 стр. 84 № 131 (2,4) № 132, 133
93 Математические модели: поглощение излучения в среде и радиоактивный распад. [9] стр. 90 № 159, 161, 162, 163
94 95 Тест готовности к продолжению математического образования 2007 г Блок 1-6 Тестовые задачи варианта 2006 г.
96 97 Тест готовности к продолжению математического образования 2007 г Блок 7-12  
98 Некоторые пределы, связанные с числом e. [9] стр. 91-92 № 169(2), 170 (1,3), 172.
99 Степенная функция с произвольным показателем. Основные свойства, графики. [9] cтр. 97-99 [8] стр. 20-21 №1 - 15
100 Построение эскизов графиков, содержащих степенную функцию. [9] Упр.стр. 100 № 180, 181 ( четные) [8] стр. 22 – 23 №16 - 30
101 Сравнение роста степенной, показательной и логарифмической функции. [9] стр. 102-103 Пределы № 186 (2,4,6)
102 Построение эскизов графиков функций. [9] стр. 104 Упр. 187 (2,5,8)
103 Самостоятельная работа “Графики степенных, показательных и логарифмических функций” [8] №63 Вар. 1 стр. 60-63
104 Контрольная работа “Свойства степенной, показательной и логарифмической функций” [8] стр. 28-31 №1 – 15 и №16-30*.
105 Анализ выполнения контрольной работы Работа над ошибками
106 Упрощение иррациональных выражений. [9] cтр. 107 -109 Упр.205, 206 (1,3,6) [16] Гл. 1 №2,5,9
107 Уничтожение иррациональности в дробях. [9] № 213 (1-5) [16] Гл.1 №14,17,19,23
108 Пределы функций с иррациональностью. [9] Упр. 214 (1,3,5,7)
109 Тест по теме “Иррациональные выражений” [16] Гл. 1 № 50, 59, 68,77
110 П*. Схемы равносильных переходов при решении иррациональных уравнений. [9] стр. 111-114 Упр. 215(2,4) Упр.216 (2,4,6,8)
111 Решение иррациональных уравнений. [9] Упр. 216 (10-16) [4] стр.54 № 5,6,7
112 Схемы равносильных переходов [9] cтр.115-117 Упр. 217 (1,3) [4] стр.64 №5,6,7(п.2)
113 Решение иррациональных неравенств. [9] Упр. 217 (7,9) [4] стр.66 №9,10(2,4)
114 Иррациональные уравнения, содержащие тригонометрические функции. [4] стр.78,79 № 12, 14(п.1,3,5)
115 Иррациональные неравенства, содержащие тригонометрические выражения. Отбор решений. [17] Задачи по записи из вступительных экзаменов в МФТИ.
116 Решение комбинированных иррациональных неравенств. [4] стр.78,79 № 12, 14(п.1,3,5) Заменить знак равенства на знак неравенства
117 Иррациональные уравнения с параметром. [9]стр.126 №241( 1,3)[2]стр.48стр.63 1,3
118 Иррациональные неравенства с параметром. [9] стр. 127-128 [2] стр. 61-63 стр.64 №6
119 Применение графического метода при решении и уравнений и неравенств с параметрами. [9] Упр. 244,245 [2] Гл. VI Пример 4,5
120

121

Контрольное тестирование в форме и по материалам ЕГЭ [8] Т-53 Вар.1
[13] Вар.4 стр.40-43
122 Анализ выполнения контрольной работы. [13] Вар.4 стр.44-45 В9-11, С1-С5*
123 Применение аналитических и графических приемов для решения неравенств с параметрами. Конспект занятия.
124 Расширение множества действительных чисел. [9] cтр.178 – 179 [4] В1,2 стр.108-110
125 Линейные уравнения и неравенства с параметром. [2] стр. 6 -10 [4] Тест Т-8 стр. 184 - 187
126 Операции над комплексными числами. [9] cтр. 180-183 №325(7-13), 328 ( 4,12)
127 Дробно-линейные неравенства с параметром. [2] cтр. 10-17 [9] стр. 122-123
128 Сопряженные комплексные числа. [9] cтр.183-185 №332,334[8] Т-54 В.1
129 Решение квадратных уравнений с комплексными коэффициентами. [9] cтр. 186 – 187 № 337 (1,3), 338 (1,3), 339(1)
130 Рациональные уравнения с параметром. [9] cтр. 121 – 123[2] стр.17-22 Упр.3,5,7
131 Геометрическое изображение комплексных чисел. [9] cтр. 188 – 189 №340-342 [18] стр. 51
132 Полярная система координат и тригонометрическая форма комплексных чисел [9] cтр. 190 -193 №343(2,4), 344(2), 352
133 Контрольный срез “Действия с комплексными числами” [13] Вар.5 стр.46-50 В1-В11, С1-С5*
134 Умножение и деление комплексных чисел в тригонометрической форме. [9] cтр. 194 – 196 № 354, 356.
135 Извлечение корня из комплексного числа. [9] cтр.197–199 №362,364 [4] Тест Т-11
136 Решение задач на извлечение корней из комплексных чисел. [9] cтр. 202 Примеры стр. 200 – 201, № 365-367(п.2)
137 Основная теорема алгебры многочленов. [9]cтр. 202 -204 [4] №5,6 стр.112 -113
138 Комплексные числа и геометрические преобразования. [9] cтр. 205-206 № 374(2), 376, 378(2)
139 Рациональные неравенства с параметрами. [9] cтр.124 [2] стр.23-27примеры №7-12
140 Применение комплексных чисел к доказательству тригонометрических тождеств. [9] cтр. 196- 197 № 360, 359
141 Уравнения с параметрами и теорема Виета. [2] стр. 29 – 34 Упр.стр33 № 4 - 7
142143 Контрольная работа “Комплексные числа” [13] Вар.6 стр.51-55 А1-А10(устно) В1-В11, С1-С5*
144 Решение задач с параметрами с использованием свойств квадратного трехчлена. [2] стр. 34 – 48 Упр. 2-5 Контрольные вопросы 5 задания ФЗФТШ
145 Иррациональные неравенства с параметрами, сводящиеся к квадратичным неравенствам. [16] §7 стр.22 №17,18 Задачи по записи из вступительных экзаменов в МГУ.
146 Тригонометрические уравнения с параметрами. [11], [2] VIII стр. 74 – 91
147 Решение показательных и логарифмических уравнений с параметрами. [4] стр.89 №10(3-5) [2] Упр.стр.126 №2,3
148 Показательные неравенства с параметрами. [2] стр.122 – 124 № 5,6 Упр.стр.126
150 Логарифмические уравнения с параметрами. [2] XI стр. 129 – 134 Упр. № 2,3
151 152 Контрольная работа “Уравнения и неравенства с параметрами” [8] Т-63 Вар.1 стр.60-63
153 Анализ выполнения контрольной работы. Работа над ошибками 5 задание ЗФТШ
154 Множества и алгебраические операции над ними. [9] cтр. 208 – 212 Упр. 382 (1,3,5)
155 Решение задач на выполнение алгебраических операций над множествами. [9] Упр. 379(1,3,5), 384(5,7), 386 (3,5,7)
156 Отображение множеств. [9] cтр. 216 -218 Упр. 396 (2,4), 400, 404
157 Правило суммы и произведения. [9] cтр. 221 -226 Упр.413
158 Табличное и графическое представление данных. Числовые характеристики рядов данных. [4] Итоговый тест Т – 22 стр. 240-243
159 Решение задач на правила суммы и произведения. [9] Упр. 412,414, 417,421
160 Размещения с повторениями. [9] cтр. 226 – 227 Упр.422, 424
161 Размещения без повторений. [9] cтр. 228 – 229 Упр.427, 429, 432
162 Сочетания без повторений. Решение задач. [9] cтр. 230 – 232 Упр. 435, 437
163 КИМ ЕГЭ. Решение систем уравнений. [19]стр. 259 № 37,40 стр. 260 №43*, 45*
164 Cмешанные системы уравнений и неравенств. [19 стр. 167 Пример 10, стр. 170 № 42
165 Сочетания и биномиальные коэффициенты. [9] cтр. 232 – 234,тождества из упр. 439
166 167 Свойства биномиальных коэффициентов. Треугольник Паскаля. Материалы задания ФЗФТШ по комбинаторике за 10 класс 2006-2007
168 Контрольная работа “Элементы комбинаторики” [20] Вар.3 стр. 52-55
169 Анализ выполнения контрольной работы. Работа над ошибками
170 Решение задач группы В9 из КИМ ЕГЭ [4] стр. 116-117 № 2,7,10
171 Вероятностное пространство. [9] cтр. 242 -244 Упр. 499
172 Задачи на множества исходов событий. [9] Упр. 501, 502, 506 – 508 (устно)
173 Вероятность событий. [9] cтр. 247 -250 Упр. 516, 520
174 Задачи на определение вероятности событий. [9] cтр. 251 – 252 Упр. 523, 526, 528
175 Многочлен от нескольких переменных. [9] cтр. 135 -137 [4] стр.244-247 Т-23
176 Симметрические многочлены. [9] cтр. 138 -141 Упр.304(1), 305 (2,3)
177 П*. Деление многочленов с одной переменной. Теорема Безу. Число корней многочлена. [1] cтр. 53 -58 [19] стр. 88 – 93 Пример 4 № 61,62
178 П*. Рациональные корни многочленов с целыми коэффициентами с одной переменной. [1] cтр. 75 -78 [16] § 2 стр.12-13 № 12,14, 31
179 ГМТ и неравенства с двумя переменными. [9] cтр.170 -174 №299,300(2,4),302(2,4)
180 Многочлены от двух переменных. Формулы сокращенного умножения для старших степеней. [7] Тригонометрические уравнения с двумя переменными
181 Трансцендентные уравнения с параметрами. [9] cтр. 129 Пример 1
182 Тест “Корни многочленов” [8] Тест Т-71 стр. 84-87
183 Неравенства с параметрами. Плоскость Оах [9] cтр. 130 [21] Вар.7 С1,С2,С3,С5*.
184 Трансцендентные неравенства с параметрами. [21] Вар.9,10 С3
185 Вероятность суммы несовместных событий, вероятность противоположного события. [9] cтр. 258 -260 Упр. 549, 552
186 Понятие о независимости событий. [9] §2 стр. 261-264 Упр. 559,561
187 Вероятность и статистическая частота. [9] cтр. 270 – 276 Упр.604, 607, 617
188 Контрольная работа “Вероятность событий” [8] Тест Т-72 стр. 92-95
189 Анализ выполнения контрольной работы. Работа над ошибками.
190 Решение задач с целочисленными неизвестными. [13] Вар.7 С3,С5
191 П*. Решение задач группы В9 на ЕГЭ. [16] Гл. 4 задачи на % № 6,14,18, 22
192 П*. Решение тригонометрических уравнений. [19] стр. 238-239 №23,25,28,30
193 П*. Системы тригонометрических уравнений. [9] 298(12,14), 316(1,2) [21] В.6 С1, С5*
194 Геометрический смысл уравнения с двумя переменными. [9] cтр. 145 -146 Площади фигур [16] стр.13 № 33, 35, 37
195

196

Итоговая контрольная работа в форме и по материалам ЕГЭ [9] Упр.306(2), 308(2), 310(2) [16] Гл. 4 задачи на движение № 25,36, 70
197 Анализ выполнения контрольной работы. [9] № 311(1), 313(1), 322(1,3) [21] Вар.5
198 199 Схемы равносильных переходов при решении систем уравнений. [9] cтр. 147 -155 Упр.281, 292, 293 (2,4)

Задачи задания ФЗФТШ №6

200 Системы уравнений с параметрами. [9] № 315(1), 319(2), 321 [2] XIII
201 Графический метод и системы уравнений. [9] cтр. 162 -166 Упр. 296 (2,4,6,8)
202 Решение систем трансцендентных уравнений. [9] cтр. 167 -169 Упр. 298 (3,4,5)
203 Задачи с параметрами на экзаменах в МГУ.  

Обозначения: П* - повторение. ФЗФТШ – Федеральная заочная физико - техническая школа при Московском физико-техническом институте (государственном университете)

Литература.

  1. Н.Я.Виленкин и др. “Алгебра и математический анализ 10”, М., изд. “Мнемозина”, 2005.
  2. П.Ф. Севрюков, А.Н. Смоляков “Школа решения задач с параметрами”,Ставрополь, 2007.
  3. Научно-практический журнал “Математика для школьников” №2, 2007.
  4. А.П. Иванов“Тесты и контрольные работы по математике”, М., изд. “Физматкнига”, 2006
  5. ЕГЭ Математика КИМ 2005-2006, под общей редакцией Л.О. Денищевой, М., изд. “Просвещение”, 2006 г.
  6. ФГУ “Федеральный центр тестирования”, ЕГЭ – 2006, Москва, 2005 г.
  7. И.Ф. Шарыгин, В.И. Голубев “Факультативный курс по математике. Решение задач” Учебное пособие дл 11 класса средней школы, М., изд. “Просвещение”, 1991 г.
  8. А.А. Иванов, А.П. Иванов “Тематические тесты”, М., изд. “Физматкнига”, 2005 г.
  9. Н.Я.Виленкин и др. “Алгебра и математический анализ 11”, М., изд. “Мнемозина”, 2005 г.
  10. М.Л. Галицкий, М.М. Мошкович, С.И. Шварцбурд “Углубленное изучение курса алгебры и математического анализа”, М., изд. “Просвещение”, 1990 г.
  11. И.М. Петрушко, В.И. Прохоренко, В.Ф. Сафонов “Банк задач для вступительных испытаний в МЭИ”, М., издательство МЭИ, 2005 г.
  12. В.В. Вавилов, И.И. Мельников, С.Н. Олехник, П.И. Пасиченко “Задачи по математике. Начала анализа” - М., изд. “Наука”, 1990 г.
  13. А.Г. Клово “Экзаменационные материалы для подготовки к единому государственному экзамену”.ЕГЭ – 2008. Математика. М., ФГУ “Федеральный центр тестирования”, 2007
  14. Единый государственный экзамен. Математика. КИМ, 2006-2007, М., изд. “Просвещение”,2007 г.
  15. Е.В. Галкин “Нестандартные задачи по математике”, Челябинск, изд. “Взгляд”, 2004 г.
  16. П.А Андреянов, В.И. Ермаков, Р.В. Сагитов, В.Г. Шершнев “Сборник задач по математике”, М., изд. “Менеджер”, 2005 г.
  17. М.И Шабунин “Математика для поступающих в вузы”, М., изд. “БИНОМ Лаборатория знаний”, 2004 г.
  18. Научно-практический журнал “Математика для школьников” №1, 2006.
  19. Т.А. Корешкова, Ю.А. Глазков, В.В. Мирошин, Н.В.Шевелева Математика ЕГЭ КИМ 2007, М., изд. “Экзамен”, 2007 г.
  20. Федеральный институт педагогических измерений “ЕГЭ 2007 – 2008 Математика Реальные варианты” авторы-составители В.В. Кочагин и др., М., изд. АСТ Астрель, 2007 г
  21. Т.А. Корешкова, Ю.А. Глазков, В.В. Мирошин, Н.В.Шевелева Математика ЕГЭ 2008 Типовые тестовые задания, М., изд. “Экзамен”, 2008 г.
  22. Г. И. Фалин,А.И. Фалин “Алгебра на вступительных экзаменах по математике в МГУ”, М., изд. “БИНОМ Лаборатория знаний”, 2006 г.
  23. И.М. Гладких, Р.В. Сагитов, Е.В. Швед, В.Г. Шершнев “ Варианты заданий по математике на вступительных экзаменах в РЭА им. Г.В. Плеханова”, 2006 г.


Отзывы (через аккаунты в социальных сетях Вконтакте или Facebook):

Оставить отзыв с помощью аккаунта ВКонтакте:

Оставить отзыв с помощью аккаунта FaceBook:

Интегрированный урок по теме "Изопроцессы"

Цель урока: создать условия для закрепления, обобщения и углубления знаний по теме: " Уравнение идеального газа. Изопроцессы". Научить применять полученные знания как язык науки, имеющий огромные возможности. ...

21 07 2019 15:56:40

Умножение и деление десятичных дробей на натуральные числа

Урок-путешествие по заданиям разного типа с действиями над десятичными дробями. В нестандартной форме даются условия задач. Через серию упражнений закрепляются арифметические действия с десятичными дробями. Повторяется арифметический способ решения задач на уравнивание с помощью иллюстрирования задачи. Урок можно использовать в работе как по учебнику " Арифметика–6" под редакцией С. М. Никольского, так и по учебнику " Математика–5" Н. Я. Виленкина....

20 07 2019 18:33:30

Урок-путешествие "Остров сокровищ" по теме "Координатная плоскость". 6-й класс

Нестандартная форма урока повышает интерес к математике. Ученики отрабатывают умение строить точки по заданным координатам и определять координаты точки, отмеченной на координатной плоскости, а также умение по координатам точки определять координатную четверть или принадлежность точки координатным осям....

19 07 2019 5:45:54

О некоторых классах параметрических задач

Изучение многих физических и геометрических закономерностей часто приводит к решению задач с параметрами. Очевидно, что задачи с параметрами являются задачами исследовательского характера, поэтому решение таких задач на уроках алгебры и начал анализа направлены на приобщение учащихся к активным формам получения знаний, самообучение и саморазвитие. ...

18 07 2019 16:20:49

Интегрированный урок (математика + физкультура) по теме "Умножение десятичных дробей". 5-й класс

Технологическая карта интегрированного урока в 5-м классе, имеющего целью повторить тему « Умножение десятичных дробей» и технику национальных прыжков; организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность; развивать этические чувства, навыки сотрудничества со сверстниками в разных социальных ситуациях....

17 07 2019 16:52:57

Традиционные и нетрадиионные организационные формы уроков математики

Исследование данной работы лежит в области математики, в разделе « Тригонометрия», и посвящено методам решения уравнений, содержащих обратные тригонометрические функции, методам решения тригонометрических уравнений, построению графиков, содержащих тригонометрические функции и приемам лучшего усвоения теории....

16 07 2019 6:57:36

Вес тела

Презентация по теме показывает теорию решения задач на динамику в интересной, доступной форме, активизирует познавательную деятельность учащихся и формирует правильный подход к решению физических задач, расширяет понятие «сила тяжести», «вес тела» и «невесомость»....

15 07 2019 19:46:16

Урок "Путешествие вокруг системы координат"

Урок продолжает формировать навыки учащихся при построении точек на координатной плоскости, получая из абстрактных точек знакомый рисунок....

14 07 2019 21:24:34

Применение производной в физике, технике, биологии, жизни

На уроке изучаются некоторые аспекты применения производной в различных областях физики, химии, биологии. Урок расширяет кругозор учащихся, активизирует познавательную деятельность, формирует умения применять свои знания....

13 07 2019 8:15:52

Урок по теме "Функция". 7-й класс

В ходе урока используются игровые моменты (учащиеся этого возраста активно участвуют в игре), тестовые задания, дифференцированные упражнения для самостоятельной работы, творческое задание, сведения из истории возникновения функции....

12 07 2019 15:11:16

Обобщение опыта работы по теме "Развитие интереса и творчества учащихся при реализации деятельного похода в обучении математике"

Любой педагогический опыт представляет собой объект, который может быть отнесен к категории сложных систем, поэтому при его изучении главным должны быть взаимосвязи, то есть выявление системных свойств, определяющих хорошие результаты. Свой педагогический опыт учитель представляет в виде формулы опыта. ...

11 07 2019 1:44:13

Формирование ключевых компетентностей школьника средствами технологии модульного обучения

Введение понятия “компетенция” обозначило проблему, когда ученики испытывают трудности в деятельности, требующей использования знаний для решения конкретных задач. Для этого необходимо применять активные методы обучения и технологии, развивающие познавательную, коммуникативную и личностную активность школьников. Одним из перспективных направлений является осуществление компетентностного подхода в образовании. ...

10 07 2019 16:32:37

Обобщающий урок математики «Действия с десятичными дробями». 6-й класс

Цель урока: обобщение материала по теме « Действия с десятичными дробями». Учащиеся в увлекательной форме не только повторяют и обобщают действия с десятичными дробями, решают уравнения, вычисляют периметр и площадь прямоугольника и т. д., но и знакомятся с достопримечательностями России, вошедшими в общенациональный проект – конкурс « Россия-10»....

09 07 2019 2:44:22

Урок математики по теме: "Умножение дробей". 6-й класс

Открытый урок математики рассчитан на учащихся 6-го класса. Изучение нового материала осуществляется через разрешение проблемной ситуации. На данном уроке учащиеся использовалась мультимедийная презентация. Разнообразные формы работы позволяют переключать внимание, а это обеспечивает высокую активность и поддерживает интерес к учению, что является неотъемлемой частью здоровьесберегающего обучения....

08 07 2019 23:27:32

Тема: "Невидимые излучения оптического диапазона. Рентгеновское излучение". 11-й класс

Урок обобщения самостоятельно-исследовательской деятельности учащихся с элементами деятельностной игры систематизирует материал, найденный и изученный учащимися самостоятельно. Представлены индивидуальные проекты и презентации....

07 07 2019 18:13:25

Активные методы обучения математике

В статье обобщен опыт работы по организации учебного процесса на основе активных методов обучения математики. Обозначены признаки методов активного обучения, а также дано описание некоторых из них. ...

06 07 2019 17:26:22

Система подготовки к ЕГЭ по математике

В статье говорится о необходимости найти такие способы организации процесса обучения, которые будут ускорять развитие учащихся и при этом учитывать возможности каждого ребенка; которые могли бы заинтересовать учащихся в том, чтобы им хотелось решать тесты, чтобы они их не боялись решать и в дальнейшем могли успешно сдать Е Г Э....

05 07 2019 5:17:58

Учебное занятие с применением ЭФУ по теме «Многочлен и его стандартный вид» (из опыта работы). 7-й класс

Урок построен на основе системно-деятельностного подхода, применяются элементы технологии « Развитие критического мышления через чтение и письмо», что предполагает максимально активизировать деятельность ученика по определению, поиску и «открытию» нового знания. На уроке представлена индивидуальная, групповая работа, также работа в группе сменного состава. Цель урока: начать формировать новое понятие «многочлен»....

04 07 2019 9:11:23

"Проценты" и "Квадратный трёхчлен" для предпрофильных девятых классов

Программа элективного курса по математике в 9-х классах " Обобщающее повторение в курсе алгебры основной школы" по темам " Проценты" и " Квадратный трехчлен" предназначена для учащихся, склонных к практическому и теоретическому мышлению. Способствует дальнейшему выбору профильного обучения, позволяет проводить теоретические исследования, решение прикладных задач, решение задач повышенной трудности. ...

03 07 2019 20:28:29

Простейшие тригонометрические уравнения. 10-й класс

Цель урока: сформировать у учащихся представление о решении простейших тригонометрических уравнений....

02 07 2019 17:10:31

Задачи по статистике

В школьный курс математики включена новая содержательная линия - элементы статистики, комбинаторики и теории вероятностей. Включение в курс алгебры элементарных сведений из статистики имеет важное общеобразовательное значение, так как без этих знаний невозможно разобраться в разнообразной информации из области экономики и социологии, широко представленной в газетах и журналах, на радио и телевидении. Изучение элементов статистики распределяется между 7-м и 8-м классами....

01 07 2019 20:13:15

Перпендикуляр к прямой. Высоты, медианы и биссектрисы треугольника

На уроке вводятся понятия "перпендикуляр к прямой", "медиана", "биссектриса" и "высота треугольника", выполняются построения в треугольнике. Презентация наглядно преподносит материал, экономит время, помогает повторить изученный материал. С этими понятиями учащиеся встречаются впервые, выполнение построений вызывает трудности. Наглядный пример помогает правильно выполнить работу и закрепить знания....

30 06 2019 22:47:37

Открытый урок "Решение уравнений и задач по теме «Обыкновенные дроби»" (урок-сказка "Спасение похищенных чисел")

Представлен урок-сказка по математике " Спасение похищенных чисел" по теме: " Обыкновенные дроби"....

29 06 2019 11:51:21

Дидактический материал "Физика в нашей жизни"

Главная задача сегодняшнего дня в образовании – вооружая знаниями, воспитать интеллектуально развитую личность, стремящуюся к познанию. В связи с данным направлением новых стандартов приоритетным направлением деятельности является развитие навыков самостоятельной и исследовательской деятельности, которые можно развивать при использовании дидактического материала статьи. Дидактический материал предназначен для обучающихся 9-х классов в качестве предпрофильной подготовки....

28 06 2019 17:51:39

Элективный курс по теме "Функции и их графики"

Программа элективного курса по теме « Функции и их графики» предусматривает углубление темы “ Построение графиков и их преобразование”, изучаемой в курсе алгебры 7–9-х классов, и выступает дополнением базовой школьной программы....

27 06 2019 4:39:43

Интегрированный урок по физике и информатике. "Молекулярно-кинетическая теория газов. Газовые законы. Операторы ввода-вывода"

Урок проводится в гуманитарном классе. При проведении урока использованы информационные технологии. Урок носит практический характер, дает возможность учителю быстро проверить знания учащихся по теме, ученику применить знания в нестандартной ситуации; развивает познавательный интерес и творческие способности старшеклассников. ...

26 06 2019 11:25:59

Психолого-педагогические особенности развития геометрического мышления учащихся начальных классов. Теоретические основы изучения геометрического материала в начальной школе

Проблемы изучения элементов геометрии младшими школьниками являются в настоящее время объектом пристального изучения. Развитие интуитивного образного мышления на начальном этапе школьного образования вряд ли возможно без включения в систему обучения элементов наглядной геометрии. Возраст младших школьников является наиболее благоприятным для целенаправленного формирования личности ребенка, для развития его интеллекта, важную роль в котором играет формирование пространственного мышления путём развития элементарных геометрических представлений. ...

25 06 2019 17:37:16

Использование дидактических игр на уроках математики. Игры "Инвентаризация" и "Счастливый случай"

Продолжается изучение темы " Использование дидактических игр на уроках математики". Предлагаемые игры " Инвентаризация" и " Счастливый случай" помогут преподавателям провести уроки по данным темам в интересной увлекательной форме, а студентам или учащимся школ окажут помощь в повышении уровня знаний, умений и навыков. Кроме того, игры имеют здоровьесберегающую направленность: снимают усталость, напряжённость, стимулируют интерес к учебе....

24 06 2019 16:56:18

Письменное умножение на числа, оканчивающиеся нулями. 4-й класс

Автор знакомит учащихся с письменным приемом умножения на числа, оканчивающиеся нулями, использует коллективное обсуждение алгоритма умножения на конкретных примерах. Актуализирует приобретенные ранее знания о приеме умножения трехзначного числа на однозначное с целью переноса соответствующих умений на область многозначных чисел. Данный урок составлен по новым стандартам Ф Г О С....

23 06 2019 23:49:37

Обнаружение магнитного поля по его действию на электрический ток. Правило левой руки.

Урок изучения нового материала. Его цели: изучить, как обнаруживается магнитное поле по его действию на электрический ток, изучить правило левой руки, повторить ранее пройденные определения электрического поля, магнитного поля, условия их возникновения, свойства; закрепить правила правой и левой руки с помощью упражнений; научить применять знания; показать связь с жизнью; развивать физическое мышление учащихся, их творческие способности, умение самостоятельно формулировать выводы, расширять познавательный интерес путем привлечения дополнительного материала, а также потребности к углублению и расширению знаний....

22 06 2019 8:35:37

Как снять краску со стен

все еще живут на стенах во многих домах и квартирах. Оставить стены в покое можно только в том случае, когда они будут обшиваться гипсокартоном. Самый тяжелый противник – масляная краска, акриловая – средней степени тяжести, водоэмульсионную – и противником не назовешь, с ней справиться очень легко. Все существующие варианты, как снять краску со стен описаны далее.  Как… Читать дальше...

21 06 2019 19:28:41

Использование неаналитических методов решения задач в курсе физики в средней школе в системе профессиональной ориентации школьников

Рассмотрены методы решения задач, применяемые автором при работе со школьниками профильных классов. Рассмотрены примеры по применению пяти методов: метода правдоподобных рассуждений, графического метода, метода векторных диаграмм, методов симметрии и размерности. ...

20 06 2019 21:24:28

Урок математики по теме "Решение систем уравнений с двумя переменными"

Урок обобщения и систематизации знаний учащихся по решению систем уравнений. В 7-м классе изучаются системы линейных уравнений, а в 9-м – системы нелинейных уравнений. Решение многих задач по алгебре, физике, геометрии приводит к составлению системы уравнений. Умение решать эти системы означает успешное изучение курсов алгебры, физики, геометрии....

19 06 2019 11:48:20

Повторительно-обобщающий урок по теме: "Взаимодействие тел". 7-й класс

Урок планируется после изучения темы " Взаимодействие тел" для проведения диагностики и коррекции знаний и умений учащихся. Мотивация познавательной деятельности осуществляется через самореализацию ученика, дифференцированный подход к учащимся, использование компьютеров. ...

18 06 2019 16:34:11

Конструирование педагогических измерителей (из опыта работы)

В статье рассматриваются этапы конструирования педагогических измерителей на примере итоговой работы по теме " Квадратичная функция". Приведен сравнительный анализ традиционной контрольной работы и работы в тестовой форме. В приложении содержится два варианта работы, кодификатор и схема анализа....

17 06 2019 7:42:41

Обобщающий урок по теме: "Решение квадратных уравнений"

Уроки обобщения и систематизации знаний проводятся в конце изучения темы. Эти занятия содействуют формированию общего представления об изученном материале и более прочному усвоению основных математических знаний, умений и навыков. Основной вид деятельности на представленном уроке " Решение квадратных уравнений" - решение уравнений различной степени сложности. Дифференцированно подобранные задания дают возможность большей части учеников справиться с ними, что создает ситуацию успеха, а также способствует улучшению психологического климата на уроке. Практическим выходом решения проблемной задачи является практическая работа. Показателем усвоения материала является выполнение самостоятельной работы. Смена видов деятельности на уроке позволяет поддерживать оптимальный темп в течение всего времени. ...

16 06 2019 23:16:56

Интегративное обучение и развитие естественно-научной культуры школьников

В статье дается определение и рассматриваются аспекты интегративного обучения....

15 06 2019 22:52:34

Математика – царица всех наук (7-й класс)

Внеклассное мероприятие по математике для учащихся 7-го класса направлено на проверку знаний по теме " Уравнения". Ведущими выступают учащиеся старших классов. Мероприятие проходит в духе соревнования между командами класса и состоит из семи различных этапов....

14 06 2019 2:37:30

Урок-путешествие "В мир формул" по алгебре в 7-м классе по теме "Формулы сокращенного умножения"

Заключительный урок по теме " Формулы сокращенного умножения в 7-м классе, содержащий разнообразные виды проверочных работ. ...

13 06 2019 6:36:20

Решение тригонометрических уравнений

В ходе урока рассматриваются формулы простейших тригонометрических уравнений. Предлагается задание для учащихся по частным случаям тригонометрических уравнений с проверкой. Дано задание найти корни уравнения по вариантам, в решении которых используются различные методы решения уравнений с дальнейшей проверкой. В заключение ученики решают однородное тригонометрическое уравнение....

12 06 2019 19:54:45

Элективный курс "Прикладная математика в 11-м классе"

Понимание процентов и умение производить процентные расчеты в настоящее время необходимы каждому человеку; прикладное значение этой темы велико и затрагивает финансовую, демографическую, экологическую, социологическую и другие стороны нашей жизни. ...

11 06 2019 8:44:13

Действия с десятичными дробями

Цели урока: повторить правила сложения, вычитания, умножения десятичных дробей; уметь выполнять действия с десятичными дробями; воспитывать дружеские отношения в классе; развивать интерес к математике....

10 06 2019 23:39:28

Решение тригонометрических уравнений. 10-й класс

Урок по учебнику « Алгебра и начала математического анализа» С. М. Никольского. Тестовые задания, созданные в программе « М- Тест», позволяют проверить знания учащихся по тригонометрическим функциям. Используя свои знания для решения элементарных тригонометрических уравнений, ученики самостоятельно находят решения различного вида тригонометрических уравнений. Компьютерная презентация сопровождает работу учащихся на уроке и позволяет минимизировать временные затраты на проверку выполненных заданий....

09 06 2019 8:12:16

Цветные зачеты (из опыта подготовки к государственной итоговой аттестации на математике)

Очень эффективной формой повторения ранее изученного материала и систематизации знаний учащихся при подготовке к итоговой аттестации являются так называемые "цветные зачеты"....

08 06 2019 13:47:40

Урок математики в 8–9-м классах по теме "Решение уравнений,содержащих модуль"

Предлагаемое занятие своим содержанием сможет привлечь внимание учащихся 8–9-х классов, которым интересна математика. Данное занятие направлено на расширение знаний учащихся, повышение уровня математической подготовки. ...

07 06 2019 13:12:23

Обобщение по теме "Тепловые явления". 8-й класс

Урок-обобщение и систематизации знаний представлен в форме урока-соревнования. Используется работа в группах. Активизирует учащихся на уроке....

06 06 2019 4:10:29

Урок по физике на тему: "Прозводство, передача и использование электрической энергии". 11-й класс

Урок начинается с повторения материала предыдущего урока в форме теста. Изучение нового материала построено на сообщениях учащихся. На этом уроке учащиеся знакомятся с преимуществами электрической энергии перед другими видами энергии, физическими основами передачи электрической энергии на большие расстояния и использования электроэнергии, рассматривают прикладные вопросы энергетики и достижения нашей страны. Итог урока подводится по обобщающей схеме. ...

05 06 2019 3:58:21

Вечер "Путешествие в страну Физики и Химии"

Внеклассное мероприятие проведено в рамках Недели естественных наук и подготовлено учащимися 11-го класса для 6–7-классников с целью формирования познавательного интереса к изучению естественных наук. В мероприятии используются занимательные опыты по физике и химии, анаграммы, загадки о природных явлениях, компьютерно-игровые технологии....

04 06 2019 15:13:49

Что такое сплит-система?

Начиная разбираться с тем, что такое сплит-система, не будем начинать с каких-либо общих понятий, а сразу скажем, что словосочетание «сплит-система» в буквальном переводе на русский означает « Кондиционер» или как чаще говорят «система кондиционирования воздуха».  Однако, просто кондиционер и сплит-система имеют кое-какие различия. А в чем они заключаются разберемся ниже. Итак, сплит-система конструкционно состоит из двух… Читать дальше...

03 06 2019 1:26:25

Урок-игра в 5-м классе малокомплектной школы "Виртуальное путешествие по родному селу Азрапино"

Урок проводится в форме игры-путешествия с использованием компьютерных технологий. Цель урока: повторить, закрепить и расширить математические знания по темам « Проценты», « Единицы измерения»; применить их на практике, используя приложение « Калькулятор»....

02 06 2019 6:16:19

Программа интегрированного элективного курса по физике и математике "Квадратичная функция"

Программа позволяет сформировать умение решать физические задачи, используя навыки анализа функциональных зависимостей, углубить и расширить знания о квадратичных зависимостях величин в физике. Программа составлена на основе базового курса физики для 9-го класса и алгебры для 8-го класса. ...

31 05 2019 1:32:33

Урок математики в 5-м классе по теме "Площадь. Формула площади прямоугольника"

Основная дидактическая цель урока – выявить уровень овладения учащимися комплексом знаний и умений по темам « Квадрат числа», « Площадь квадрата, прямоугольника». Урок проводится в общеобразовательном классе, при 5-часовой недельной нагрузке. Форма урока - деловая игра. Тип урока – комбинированный. ...

30 05 2019 10:49:35

Организация дифференцированной работы - как один из путей повышения качества знаний у учащихся в школе с девиантным поведением

Исходной точкой педагогической коррекции отклоняющегося поведения детей в учебной деятельности является глубокая диагностика их познавательных возможностей (характеристика типологических групп учащихся 5–11-х классов по математике); мотивация учебной деятельности, состояние эмоционально-волевой сферы. Возможным путем решения этой проблемы является организация дифференцированной работы с учащимися непосредственно на уроке....

29 05 2019 13:26:23

Открытый урок в 7-м классе по теме "Трение. Сила трения"

Урок относится к типу уроков изучения нового материала с применением И К Т. В процессе урока ученики изучают новый материал, приобретая умения проведения физического эксперимента. ...

28 05 2019 3:55:26

Открытый урок в 5-м классе по математике на тему: "Сложение и вычитание натуральных чисел"

В материале представлена разработка открытого урока по математике. В занимательной форме систематизируются и обобщаются знания учащихся по изученной теме. ...

27 05 2019 10:15:26

Сценарий проблемно-эвристического урока по геометрии

Автором поставлена задача: показать учащимся практическое применение признаков подобия треугольников для решения задач. Урок проводится по возможности на улице. Дети работают в группах. ...

26 05 2019 19:23:25

Круг, окружность, шар. 6-й класс

Применение методов геометрической наглядности способствуют развитию наглядно-действенного и наглядно-образного видов мышления. Автор обучает выведению формулы длины окружности и площади круга, применению формулы при решении задач. На уроке развивается кругозор, мышление, внимание, культура математической речи....

25 05 2019 1:55:28

Тема урока "Решение тригонометрических уравнений"

Для изучения темы учащиеся повторяют частные случаи тригонометрических уравнений. Изучают разные способы отбора корней тригонометрического уравнения на заданном промежутке. Работают в группах для закрепления полученных знаний....

24 05 2019 20:57:44

Интегрированный урок (физика + биология) по теме "Сгорание топлива – источник энергии для живого организма"

Используя закон физики о количестве теплоты, выделяющемся при сгорании топлива, на уроке рассчитывается энергия, запасенная в продуктах питания, а также рассматриваются вопросы сбалансированного питания, как добиться самого здорового оптимального соотношения....

23 05 2019 3:21:50

Урок математики по теме "Умножение и деление многозначных чисел"

Цели урок: закрепление алгоритма умножения и деления многозначного числа на любое многозначное число; повторение решения уравнений и числовых выражений на порядок действий, решение составных задач....

22 05 2019 8:20:24

Решение задач на расчет массы и объема тела. 7-й класс

Ученикам предлагается в игровой форме решить задачи на расчет массы твердого тела и объема жидкости. Деятельность учеников оценивается по "накопительной" системе, то есть за каждое правильно выполненное действие. Причем сначала ученик сам оценивает свою деятельность, а затем его оценивает либо учитель, либо помощник учителя из числа учеников, которые раньше справились с выполнением задания. ...

21 05 2019 5:23:47

Урок по математике в 5-м классе по теме "Степень числа"

Данный урок математики разработан для класса, ориентированного в будущем на углубленное изучение предмета. Поэтому вводится понятие степень числа, а уж затем на его основе формируются понятия: квадрат числа, куб числа. Задания помогают развивать логическое мышление и творческие способности. ...

20 05 2019 16:44:36

"Первообразная". 11-й класс

Цель урока: дать определение первообразной функции; познакомить с формулами и правилами нахождения первообразных; научить находить первообразную для функции; развивать логическое мышление, познавательный интерес к предмету; самостоятельность; уверенность в своих силах....

19 05 2019 5:22:53

Подготовка к ЕГЭ. Решение логарифмических и показательных неравенств методом рационализации

Школьный метод решения логарифмических неравенств предусматривает переход к равносильной совокупности систем и необходимости решения большого количества неравенств, на которые распадается данное. Рассмотренный альтернативный метод менее трудоемкий и позволяет решать не только стандартные школьные неравенства, но и неравенства повышенной сложности, встречающиеся в задании С3 Е Г Э и на олимпиадах....

18 05 2019 11:30:48

Открытый урок. Лабораторная работа "Треугольник. Свойства треугольника"

Цель урока: усвоение понятия "треугольник" в построении геометрических фигур, учить писать изложение и защищать экспериментальные результаты. Рассмотрены 4 варианта работ, предназначенные для четырех групп школьников одного класса....

17 05 2019 19:52:54

Координатная плоскость

Урок математики в 6-м классе на отработку умения строить координатные оси, отмечать точку по заданным ее координатам, определять координаты точки, отмеченной на координатной плоскости (карте); находить объекты на карте; формирование умения применять свои знания на практике; развивать интерес к изучению предмета....

16 05 2019 3:42:17

Обобщающий урок по математике в 5-м классе "Действия с обыкновенными дробями"

Цели урока - обобщение знаний обучающихся об обыкновенных дробях, закрепление навыков сложения и вычитания дробей с одинаковыми знаменателями, развивать познавательный интерес, логическое мышление и внимание....

15 05 2019 10:45:12

Урок по теме "Треугольник". 7-й класс

Во второй главе изучаются признаки равенства треугольников. Они являются основным рабочим аппаратом всего курса геометрии. Доказательства большей части теорем строятся по схеме: поиск равных треугольников – доказательство их равенства – следствия, вытекающие из равенства треугольников. Поэтому целью данного урока являются: дать определение треугольника и его элементов; определение периметра; определение равных треугольников; научить: решать задачи на нахождение периметра треугольника....

14 05 2019 19:37:10

Электронный урок по физике "Строение атома"

Представлен конспект урока по физике на тему " Строение атома". Рассказ учителя сопровождается презентацией. ...

13 05 2019 12:44:21

Разработка серии уроков по геометрии в 11-м классе по теме "Круглые тела"

Представлена серия уроков по геометрии в 11-м классе по теме « Цилиндр и конус». Хотелось представить уже известное более интересно и показать, что обучение даже в 11-м классе можно и надо превратить в занимательное. Причём, следуя К. Д. Ушинскому, должна преобладать «внутренняя» занимательность, тесно связанная с формой и содержанием урока. В представленной серии есть уроки изучения нового материала, закрепления, решения задач и урок контроля....

12 05 2019 8:12:31

Сценарий открытого урока по геометрии в 8-м классе

Представленный сценарий открытого урока геометрии в 8-м классе содержит материал, который позволяет значительно "оживить" урок. ...

11 05 2019 15:23:45

Спецкурс для 6-го класса по теме "Нестандартные задачи по математике"

Программа задумана как продолжение курса 5-го класса. Она предполагает дальнейшее развитие познавательного интереса учащихся к математике, воспитание стремления к непрерывному интеллектуальному самосовершенствованию, развитие логического и творческого мышления учащихся; а также решение задач повышенной сложности, участие в различных математических олимпиадах....

10 05 2019 8:57:29

Внеклассные мероприятия по физике

Ежегодно в нашей школе 24 мая проходят « Прощальные уроки» для выпускников 11-х классов. Это очень торжественные и волнительные уроки. Последний раз звонок приглашает учеников в по-праздничному оформленный класс, где установлены камеры, присутствуют учителя, родители....

09 05 2019 21:18:42

Графики линейных функций, содержащих выражения под знаком модуля

Опираясь на знания учащихся по теме « Модуль числа», а именно на знание определения модуля числа, алгоритма построения графиков линейной функции, содержащей абсолютную величину (<span class="math">y = |x|</span>; <span class="math">y = – |x|</span>; <span class="math">y = |kx|</span>; <span class="math">y = |kx| + a</span>; <span class="math">y = ||kx| + a|</span>), на этом уроке рассматривается построение графика линейной функции, аналитическая запись которой содержит сумму модулей....

08 05 2019 18:42:13

Урок геометрии на тему: "С геометрией под мышкой по Парижу"

Предлагается разработка урока для 7-го класса, который можно провести в конце четверти после изучения темы " Признаки равенства треугольников"....

07 05 2019 12:33:55

Приглашение на вернисаж "Многогранники вокруг нас, или Этот многогранный мир". 11-й класс

Использование И К Т позволяет организовать работу учащихся в электронном виде. Цель урока – познакомить учащихся с новым типом выпуклых многогранников – правильными многогранниками; показать влияние правильных многогранников на возникновение философских теорий и фантастических гипотез; показать связь геометрии и природы....

06 05 2019 10:40:38

Интерференция света. 9-й класс

Цель урока: благодаря индукции, самоконструкции, социоконструкции, социализации и афишированию, используя творческий потенциал детей и знания, подвести учащихся к самостоятельному изучению интерференции света....

05 05 2019 13:13:23

Разработка урока геометрии в 7-м классе на тему "Средняя линия треугольника"

Представлен урок по теме " Средняя линия треугольника". Урок построен по принципу объяснения новой темы. Дети учатся распознавать и применять свойства средней линии треугольника в решении геометрических задач....

04 05 2019 14:54:51

Интегрированный урок информатика + физика по теме "Устойчивость равновесия тел"

Раскрыта роль компьютерной поддержки урока: содержание гиперссылок на этапе повторения, методика самостоятельной работы учащихся, представлены тезисы сообщений, обобщающая таблица на электронном носителе, методика работы с ней....

03 05 2019 15:30:35

Поурочные разработки по предмету "Теория вероятностей и статистика". 7-й класс. Уроки 1-4

Вашему вниманию предлагаются 4 урока. Каждый урок логически разделен на 2 части — теоретическую и практическую. В первой части проводится теоретическое обоснование и разъяснение нового материала, в практической ученики с помощью компьютера закрепляют полученные знания и навыки на практике....

02 05 2019 20:47:37

Графики функций и их модификация

Предлагаемый материал тщательно отобран, не выходит за рамки школьной программы, является несомненным помощником при построении графиков учащимися уже с 8-го класса, достаточен для подготовки в В У З. После изучения данного материала учащиеся свободно будут строить графики трансцендентных функций и более сложных алгебраических....

01 05 2019 7:29:51

Урок математики в 6-м классе. Тема: "Действие с обыкновеными дробями"

Cистематизируется материал по теме " Сложение, вычитание и умножение обыкновенных дробей". Урок проходит в форме сказки. Учитель рассказывает сюжет, а ребята активно принимают участие в решении примеров и задач. После проверки каждого задания выставляют рейтинговые баллы в таблицу....

30 04 2019 0:47:49

Урок физики в 10-м классе "Третий закон Ньютона"

На уроке используются технологии развивающего, проблемного обучения, деятельностный подход. Решение проблемных задач на протяжении всего урока способствует формированию умения сравнивать, сопоставлять, анализировать. Воспитание осуществляется через создание дружеской творческой атмосферы, использование элементов групповой работы. ...

29 04 2019 9:42:57

Сценарий открытого интегрированного урока по математике и родному краю в 5-м классе с использованием информационных технологий

Открытый интегрированный урок по математике и родному краю в 5-м классе был проведен с использованием мультимедийного проектора. Демонстрировались слайды, созданные в программе Microsoft Power Point. Использование данной технологии позволяет значительно сэкономить время на уроке, повысить уровень наглядности. Тему интегрированного урока мы выбрали в связи с 375-летием вхождения Якутии в состав Российского государства. Тип урока - урок экскурсия в Кемпендяйский солевой завод. Уникальная природа Кемпендяя с XVII века вызывала интерес многих путешественников - исследователей. Урок построен на краеведческом материале....

28 04 2019 1:30:40

Организация использования ИКТ в процессе обучения математике

Образовательный стандарт по математике предполагает, что выпускник школы умеет использовать математические подходы для решения задач, умеет осуществлять поиск, отбор, анализ информации, умеет использовать информационные источники данных и коммуникативные технологии. Всё это становится возможным благодаря использованию описанных в статье средств И К Т. ...

27 04 2019 2:56:13

Однородные тригонометрические уравнения

На уроке рассматриваются методы решения однородных тригонометрических уравнений. В урок включены исторические сведения по тригонометрии, сведения об использовании тригонометрии в повседневной жизни, игровые моменты. Проводится разноуровневая самостоятельная работа, используется мультимедийная презентация....

26 04 2019 0:27:44

Преобразование графика квадратичной функции в 8-м классе

На уроке рассматриваются виды преобразования графиков на примере графика квадратичной функции....

25 04 2019 13:56:47

Интегрированная игра "Математика – царица наук". 8-й класс

Игра разнообразит и активизирует деятельность учащихся на уроке....

24 04 2019 20:37:42

Формирование толерантного поведения на уроках биологии и физики

В статье рассматривается формирование толерантности в школе при изучении биологии и физики. Представлены примеры формирования толерантности при изучении тем школьного курса, а также планируемые результаты. Воспитание толерантности у современного российского ребенка – гарантия безопасности российского государства в будущем....

23 04 2019 15:18:13

Сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями

Цели урока: систематизация теоретических знаний по изучаемой теме и проверка умения применять эти знания при решении практических заданий; повторить правильные и неправильные дроби, сравнение дробей с одинаковыми знаменателями, с одинаковыми числителями, с единицей....

22 04 2019 4:12:51

Теорема о трех перпендикулярах. Решение задач

Урок применения знаний по теме « Теорема о трёх перпендикулярах» в десятом общеобразовательном классе. Обучение ведется по учебнику Л. Атанасяна. Урок сопровождается интерактивной презентацией, на основе которой любой учитель может «заточить» данную разработку под свой урок....

21 04 2019 17:27:20

Урок математики в 5-м классе по теме: "Задачи на движение"

Урок-путешествие по музею-заповеднику г. Елабуги включает в себя исторические справки, "погружение" в прошлое нашего края, упоминания о выдающихся личностях города. Путешествия от одного события к другому, дети и не замечают, что повторили большой математический материал. Сюрпризные моменты способствуют благоприятной эмоциональной атмосфере урока и надолго остаются в памяти учащихся. ...

20 04 2019 13:27:57

Игра по математике "Виртуальное путешествие в Англию". 6-й класс

Межпредметная игра по математике для 6-х классов предназначена повысить уровень заинтересованности у учащихся к предмету математики, по средством проведения интегрированного внеклассного мероприятия. Её задачи: способствовать самоактуализации и развитию математических способностей у учащихся, прививать учащимся познавательный интерес к предмету "математика", воспитывать у учащихся умения работать в группах, самостоятельность, дисциплинированность....

19 04 2019 8:47:39

Разработка урока "Тепловые двигатели"

Цель урока: формирование знаний о принципе действия тепловых двигателей....

18 04 2019 7:49:10

Урок по физике "Рычаги. Условие равновесия". 7-й класс

Предлагаемый урок предназначен для учителей физики, работающих по программе курса физики 7-го класса (базовый уровень - 2 часа в неделю), ориентированной на учебник Пёрышкина А. В., при изучении темы " Простые механизмы". Цель данного урока - облегчить нелёгкий труд учителя, оказать методическую помощь в процессе подготовки к уроку, обеспечить сопровождение урока мультимедийной презентацией....

17 04 2019 21:55:56

Дифференциация и индивидуализация процесса обучения в рамках урока математики при комплексном использовании электронных образовательных ресурсов

В статье рассмотрено комплексное использование электронных образовательных ресурсов на уроке алгебры в 9-м классе то теме « Функции, их графики и свойства. Графический метод решения систем уравнений». Дифференциация и индивидуализация обучения представлена в виде блок-схем структуры урока, дана их сравнительная характеристика. Помимо этого в статье даны ссылки на приложения, демонстрирующие применения автономных тестовых модулей....

16 04 2019 23:55:24

Урок математики в 5-м классе коррекционной школы "Действия с многозначными числами" (деловая экономическая игра)

Одним из способов повышения интереса к математике является усиление практической направленности преподавания. Ученики убеждаются в значении математики для различных областей человеческой деятельности, понимают ее роль в современной жизни. Умение выполнять расчеты необходимо каждому человеку. Данный материал будет полезен учителям, работающим в 5-м классе коррекционных школ при изучении темы " Многозначные числа". ...

15 04 2019 16:34:20

Формы и методы предпрофильной подготовки учащихся по математике

Урезание программы по математике и учебных часов привело к тому, что уровень математической подготовки учащихся упал, стал снижаться профессиональный уровень учителей. Для сохранения математического образования с профильным и предпрофильным обучением, квалификации учителей математики статья будет актуальна....

14 04 2019 10:26:47

Квадратные уравнения, способы их решения. Алгебра, 8-й класс

При проведении данного урока использовались информационные технологии, которые позволили учителю активизировать учебно-познавательную деятельность, сконцентрировать внимание на основных моментах в объяснении нового материала, обеспечить более наглядное его восприятие, а ученикам дополнить рассказ учителя анимированными таблицами и иллюстрациями. Следовательно, добиться лучшего запоминания, усвоения необходимой информации и систематизировать знания учащихся по данной теме. Использование компьютера даёт возможность реализовать на практике идеи развивающего обучения, повышать темп урока, увеличить объём самостоятельной работы, способствует повышению мотивации у учащихся, интереса к предмету и, как следствие, повысить качество обучения. Информационные технологии дают уникальную возможность развиваться не только ученику но и учителю....

13 04 2019 2:59:56

Контрольно-измерительные материалы по теме «Основы молекулярно-кинетической теории»

В статье представлены материалы для текущего контроля знаний в 10-м классе по теме « Основы молекулярно-кинетической теории», а именно: основные положения молекулярно-кинетической теории и их опытное обоснование, основное уравнение М К Т, температура и ее физический смысл. Три проверочные и две контрольные работы выполнены в нескольких вариантах....

12 04 2019 3:18:58

Урок математики в 5-м классе "Свойство углов треугольника"

Одной из педагогических технологий обучения является учебно-исследовательская деятельность учащихся. Исследовательский метод обучения применим на всех ступенях обучения – с учётом возрастных возможностей и подготовки учащихся. Урок-исследование даёт возможность учащимся не получать готовые знания, а делать самостоятельно научные открытия, а значит, повышать и поддерживать интерес учащихся к математике. Урок составлен в соответствии с учебником « Математика, 5» И. И. Зубаревой, А. Г. Мордковича....

11 04 2019 23:55:26

Коллективный способ обучения как один из путей повышения эффективности процесса обучения

В статье рассматривается коллективный способ обучения, апробированный автором в своей педагогической практике в 9-м классе при прохождении темы " Электромагнитное поле". Обосновывается значимость данной формы учебной деятельности как для учащегося, так и в целом для всего учебного процесса....

10 04 2019 4:34:43

Урок "Восхождение на математический Олимп, или Ещё раз об обыкновенных дробях"

Урок математики для 5-го класса. На уроке учащиеся совершенствуют умения работы с обыкновенными дробями, развивают речь, потребность в самообразовании, умение работы с дополнительной литературой. Создание решебника по теме способствует исследовательской деятельности учащихся. ...

09 04 2019 3:51:31

Геометрические головоломки. Танграм

Данный урок является завершающим уроком по теме " Геометрические головоломки" в курсе " Наглядная геометрия". Различные виды деятельности учащихся на уроке: сообщения учеников, тест, сборка танграма из бумаги, исследовательская работа, работа на компьютере – повышают интерес учащихся к изучаемому предмету, концентрируют внимание и позволяют им повторить пройденный материал, развивают мышление и наглядное воображение. ...

08 04 2019 17:16:21

Задачи по статистике

В школьный курс математики включена новая содержательная линия - элементы статистики, комбинаторики и теории вероятностей. Включение в курс алгебры элементарных сведений из статистики имеет важное общеобразовательное значение, так как без этих знаний невозможно разобраться в разнообразной информации из области экономики и социологии, широко представленной в газетах и журналах, на радио и телевидении. Изучение элементов статистики распределяется между 7-м и 8-м классами....

07 04 2019 17:12:16

Прямая и кривая линии. Занятие кружка "В мире математики". 2-й класс

Занятие проведено в рамках кружка « В мире математики» во 2-м классе. Весь материал занятия направлен на обеспечение развития пространственных представлений и воображения учащихся. Дети знакомятся с прямой и кривой, с пересекающимися и непересекающимися прямыми, различными случаями взаимного расположения прямых на плоскости. Практические задания позволяют закрепить умения детей различать и строить прямые и кривые линии, лучи, отрезки....

06 04 2019 16:12:12

Урок алгебры в 11-м классе "Нестандартные приемы решения иррациональных уравнений"

Урок алгебры " Нестандартные приемы решения иррациональных уравнений" может проводиться как урок обобщения знаний в 11-м классе при подготовке к экзамену или как урок в сильном 10-м классе при изучении темы иррациональные уравнения (§ 9 в учебнике " Алгебра и начала анализа" Алимов Ш. А. и др). Рассмотрены примеры решения уравнений, собранных из материалов вступительных экзаменов в различные В У Зы г. Санкт- Петербурга....

05 04 2019 23:46:36

Построение сечений многогранников с использованием компьютерной программы "Живая геометрия"

Задачи на построение сечений многогранников являются неотъемлемой частью школьного курса геометрии. Они играют исключительно важную роль в формировании пространственного, алгоритмического и логического мышления школьников. Существует проблема поиска новых средств, форм и методов обучения приемам решения задач на построение сечений многогранников. Одним из таких средств, позволяющим активизировать учебный процесс, сделать его наглядным и интересным, является приведенная программа....

04 04 2019 4:18:53

Решение задач на признаки равенства треугольников (2-й урок). 7-й класс

Урок в 7-м классе, посвященный систематизации знаний учащихся по теме « Признаки равенства треугольников» и применение их для решения задач», содержит конспект урока и презентацию для учителей, работающих по учебнику Атанасяна Л. С. и др. « Геометрия 7–9»....

03 04 2019 22:23:53

Образовательная программа "Введение в геометрию" (5–6-е классы)

В материалах определены цель, задачи курса, содержание, обязательные результаты обучения и условия реализации. Предложена информационная карта одного из уроков курса 5-го класса. В качестве приложения представлена презентация, подготовленная к данному уроку. ...

02 04 2019 21:31:12

Урок математики в 5-м классе по теме: "В мире животных"

Гуманитаризация математического образования означает, что в обучении математике акцент ставится на общее развитие учащихся, а именно развитие логического мышления, математической речи, пространственного воображения, интуиции и т.п. ...

01 04 2019 20:30:58

Урок физики в 10-м классе по теме "Силы в механике. Сила упругости. Закон Гука"

План-конспект рассчитан на 2 урока. На уроке учащиеся повторяют 1-й закон Ньютона, явление инерции; ускорение; знакомятся с понятием силы, его определением в физике; выясняют природу силы упругости; знакомятся с определением деформации, ее видами; формулируют закон Гука, проверяют его. На уроке используется презентация. Учебник: Физика-10, Л. Э. Генденштейн, Ю. И. Дик....

31 03 2019 4:40:32

Урок алгебры и начал анализа в 11-м классе. Урок — деловая игра "Предприятие"

Урок алгебры и начал анализа при изучении темы по программе « Применение производной к исследованию функций», в частности урока по теме « Наименьшее и наибольшее значения функции», формирует первоначальные представления о процессе математического моделирования и главной его составляющей - математической модели. ...

30 03 2019 20:47:24

Какой инфракрасный обогреватель выбрать?

Инфракрасные и масляные обогреватели пользуются повышенным спросом на рынке климатической техники. Такая популярность вызвана их эффективной работой, простотой в эксплуатации и длительным сроком службы. Но добиться всего можно лишь зная, как выбрать инфракрасный обогреватель или же его масляный аналог правильно. На какие параметры их работы следует обращать внимание. Выбор масляного обогревателя Масляные обогреватели отлично подходят… Читать дальше...

29 03 2019 7:34:30

Урок математики в 1-м классе. Тема: "Ломаная линия"

На уроке математики первоклассники не только знакомятся с ломаной линией и её видами, но и получают первые сведения о мире звёзд и планет. Дети чувствуют гордость за свою Отчизну, достижения в науке, технике, космонавтике....

28 03 2019 12:21:33

Методика организации проектной и исследовательской деятельности школьников

Расскажу, как это можно организовать, чтобы ребёнок сам принял решение заниматься дополнительно математикой. Самое главное, как показывает опыт, предоставить детям свободный выбор дела, которым бы он хотел заняться. ...

27 03 2019 15:55:35

Тригонометрические уравнения. 10-й класс

Представлен урок-лекция " Простейшие тригонометрические уравнения <span class="math">cos x=a</span>, <span class="math">sin x=a</span>, <span class="math">tg x=a</span>, <span class="math">ctg x=a</span>"....

26 03 2019 16:54:21

Зачёт по теме "Пропорция. Прямая и обратная пропорциональная зависимости" (6-й класс)

В зачет включены основные теоретические вопросы и задачи. Комбинированная форма зачета дает более полную картину усвоения учебного материала. Участие одноклассников-консультантов способствует повышению их самооценки, авторитета в классе. ...

25 03 2019 5:13:29

Задание для проведения устной работы на уроках математики в 5–6-х классах

В статье предлагается серия заданий по данной теме. ...

24 03 2019 2:10:43

Вычисление площади с помощью палетки

Цель урока: знакомство с палеткой и измерение площади с ее помощью....

23 03 2019 23:54:14

Основное свойство дроби. Сокращение дробей

Мыследеятельностная педагогика является той технологией, с помощью которой педагог имеет возможность ввести ребёнка в процессы мышления (порождение нового способа действия). Учитель ставит учащихся перед необходимостью самостоятельно искать пути решения задачи, для которой они не имеют готового способа, но в то же время имеют достаточно знаний, применяя которые, способны прийти к правильным выводам....

22 03 2019 0:47:34

Сценарий урока математики по теме "Изображение пространственных фигур"

В ходе урока у учащихся формируются навыки изображения пространственных фигур на плоскости. Также у учащихся активизируются знания по теме « Параллельное проектирование», развивается пространственное воображение, ассоциативное мышление. Учащиеся знакомятся с одним из направлений в искусстве, связанным с иллюзиями. У них формируется математическая картина мира, и через нее они учатся воспринимать прекрасное....

21 03 2019 0:56:14

Производная и ее применение

А статье представлена методическая разработка открытого урока по алгебре и началам анализа....

20 03 2019 10:49:52

Модель четырехактного урока по алгебре: "Возведение в квадрат суммы и разности двух выражений" (7-й класс)

В работе автор использует технологию развития критического мышления. Система обучения предполагает активное участие каждого ребенка в ходе работы. Технология развития позволяет развивать у учащихся умение анализировать, синтезировать, правильно делать вывод. Наиболее ценным является то знание, которое ребенок поставил себе целью получить сам, добытое его собственным трудом, то знание, которым можно поделиться с другими без опасения быть непонятым....

19 03 2019 17:14:26

Проект программы факультативного курса по математике "Избранные вопросы математики"

Программа факультативного курса предназначена для учащихся 9-го класса. Содержание курса рассчитано на учащихся, которые хотят подготовиться к успешной сдаче экзамена по алгебре за курс основной школы. Характерной особенностью программы курса является расширение представления об изучаемом в основном курсе материале. Курс рассчитан на 34 часа лекционно-практических занятий в 9-м классе. Освоение курса предполагает, помимо посещения коллективных занятий, выполнение внеурочных домашних занятий по каждой теме. На занятиях будут использоваться тестовые задания, чтобы максимально подготовить учащихся к экспериментальному экзамену в 9-м классе....

18 03 2019 3:40:37

Тема урока "Умножение степеней"

Урок алгебры для 7-го класса. На данном уроке учащиеся знакомятся с правилом умножения степеней с одинаковым основанием, учатся применять его в вычислениях и в преобразовании выражений....

17 03 2019 14:23:33

Урок геометрии в 11-м классе "Сфера. Уравнение сферы"

На уроке использовано три вида контроля: самоконтроль, взаимоконтроль и контроль учителя, что предполагает наиболее объективную оценку. В этом случае, даже самый слабый ученик может честно заработать свою тройку....

16 03 2019 2:58:28

Внеклассные мероприятия по математике "Как подготовить и провести неделю математики"

Проведение предметных недель в школе всегда вызывает у учащихся интерес и желание поучаствовать в них. Сценарий недели математики рассказывает о некоторых формах организации учебной деятельности в рамках математической недели. Отдавая дань моде популярным телеиграм и передачам, проводятся аналогичные соревнования: « Что? Где? Когда?», « Слабое звено», « Самый умный», « Поле чудес», « Звездный час» и др. ...

15 03 2019 8:20:32

Урок с применением интерактивной доски "Нахождение процентов от числа"

Урок математики помогает раскрыть учащимся связь предмета с жизнью. В ходе занятия красной нитью проходит тема « Задача – реальная ситуация»....

14 03 2019 17:26:33

Обобщающий урок по теме: "Исследование функции"

Один из завершающих уроков в теме " Исследование функции". Он позволяет ребятам закрепить навыки исследования функции, выявить, полностью или частично устранить возникающие вопросы и определить дальнейший путь развития. Отбор содержания осуществлен в соответствии с целью урока и основной идеей педагогического опыта: формирование и развитие творческой, активной личности....

13 03 2019 9:25:28

Урок по теме "Теорема о сумме углов треугольника"

На уроке повторяется пройденный материал, доказывается теорема о сумме углов треугольника. Дается небольшая историческая справка. В ходе индивидуальной и коллективной работы выводится следствие из теоремы, показывается применение теоремы при решении задач....

12 03 2019 11:27:15

Преподавание математики по теме "Упрощение выражений"

Проблему включенности я решила с помощью знаний об информационно-коммуникационных технологиях. Эти технологии помогают ученикам самоопределяться, открывать перед собой перспективу дальнейшего личностного развития, формируют у них навыки самостоятельной работы, умения пользоваться различными источниками информации, оценивать свои учебные достижения. ...

11 03 2019 23:27:12

Алгоритм решения простых задач. 2-й класс

Урок ( У М К « Гармония») формирует универсальные учебные действия школьников. Учащиеся составляют алгоритм решения простых задач....

10 03 2019 2:50:51

Интегративное обучение и развитие естественно-научной культуры школьников

В статье дается определение и рассматриваются аспекты интегративного обучения....

09 03 2019 22:37:56

Урок геометрии в 11-м классе по теме "Цилиндр и конус"

Урок геометрии в 11-м классе по теме « Цилиндр и конус». Цель данного урока – обобщить, систематизировать и закрепить знания и умения учащихся по теме " Цилиндр и конус". В течение урока используются презентации, выполненные в PowerPoint....

08 03 2019 6:44:37

Разработка урока по теме "Вероятность"

Разработку одного из уроков на тему " Вероятность" хочу предложить вашему вниманию....

07 03 2019 19:25:50

Уроки с использованием элементов модульной технологии. Тема: "Сложение и вычитание смешанных чисел"

В работе используются элементы модульной технологии. При модульном обучении каждый ученик включается в активную и эффективную учебно-познавательную деятельность. При этом идет индивидуализация контроля, самоконтроля и консультирования. ...

06 03 2019 6:30:49

Разновидности функционально-графического метода решения логарифмических уравнений

Тема важна для формировании представлений о различных способах функционально-графического метода решения логарифмических уравнений. Цель: повторить определение логарифма, свойства логарифмической функции, основные способы решения логарифмических уравнений (потенцирование, введение новой переменной, функционально-графический). Навык решения уравнения отрабатывается 4 часа....

05 03 2019 15:48:10

Урок по интегрированному курсу "Физика и астрономия" на тему "Искусственные спутники Земли. Первая космическая скорость"

Урок изучения нового материала проводится с целью выяснения условий необходимых для того, чтобы тело стало искусственным спутником Земли или других планет солнечной системы. Основная форма проведения урока – лекционная. На этапе активизации знаний учащихся и подготовки их к восприятию нового материала проводится устный фронтальный опрос в форме беседы учащихся с учителем. Во время объяснения нового материала учащиеся из разных групп делают сообщения по заранее подготовленным вопросам....

04 03 2019 2:35:26

Программа элективного курса "Решение задач с параметрами" для 10–11-х классов

При изучении курса сначала рассматриваются простые задачи по всем разделам программы по математике, связанные с линейными уравнениями и неравенствами, затем изучается решение задач, связанных с квадратичной функцией, показательной функцией, логарифмической функцией, степенной и тригонометрической функциями. Особое внимание уделяется графическим способам решения. Умение строить графики позволяет существенно облегчить решение многих с виду сложных задач с параметрами....

03 03 2019 13:55:42

Урок по инженерной графике с применением ИКТ "Геометрические построения, необходимые при выполнении чертежей"

Материал урока поможет сформировать у студентов навыки выполнения чертежей предметов с использованием геометрических построений. В ходе урока используется И К Т (презентация), исторический материал (сообщение студента)....

02 03 2019 22:29:10

Проценты

Урок знакомит учащихся понятием "процент", историей применения процентов, а также с областями применения знаний о процентах в нашей жизни. Система заданий направлена на повышение интереса школьников к изучаемому предмету, создание у школьника целостной картины мира....

01 03 2019 0:29:28

Сложение и вычитание алгебраических дробей путем разбора заданий на разные свойства мышления

На уроке по теме " Сложение и вычитание алгебраических дробей" проводится систематизация знаний обучающихся, которая осуществляется путем разбора заданий на разные свойства мышления. Таким образом, формируется положительная " Я"-концепция обучающихся. Развивается интерес к самопознанию, воспитывается позитивное отношение к изучению предмета....

28 02 2019 2:33:19

Методы осуществления гуманитаризации школьного курса физики (7-й класс)

Гуманитаризация школьного курса физики является тем стимулирующим методом обучения, который способствует созданию положительного настроя к учению и готовности к активной деятельности всех учащихся, независимо от их знаний, способностей, интересов....

27 02 2019 22:29:46

Урок на тему: "Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями" (с применением интерактивной доски). 6-й класс

В современной школе в последнее время становятся вполне обычными Т С О мультимедийные средства обучения: интерактивная доска, компьютер, телевизор и т.д. Учителем разработана целая серия уроков, проведение которых предполагает использование интерактивной доски. Данная разработка - это 33-й урок из этой серии. Тема урока: " Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями". Следует отметить, что данный урок не имеет смысла бeз компьютерной презентации, разработанной в среде MS PowerPoint. ...

26 02 2019 20:42:31

Сумма первых n-членов арифметической прогрессии

Урок алгебры в 9-м классе по программе Г. В. Дорофеева. Через содержание урока, используемые приемы и методы реализуется компетентностный подход в обучении учащихся основной школы....

25 02 2019 9:33:46

Мультимедийные пособия к урокам математики в 6-м классе по учебнику И.И. Зубаревой и А.Г. Мордковича

В статье предложены разработки фрагментов уроков математики в 6-м классе по учебнику И. И. Зубаревой и А. Г. Мордковича с применением презентаций, содержащих фотографии и анимацию. Их использование на разных этапах урока поможет создать игровую ситуацию и одновременно организовать самоконтроль учащихся. В работе представлены презентации к урокам по темам: " Поворот и центральная симметрия", " Числовые выражения, содержащие знаки +, -", " Алгебраическая сумма", " Расстояние между точками на координатной прямой", " Приведение дробей к наименьшему общему знаменателю", " Введение в вероятность". ...

24 02 2019 4:47:17

Урок алгебры по теме "Логарифмы и их свойства"

Урок предназначен для учащихся 11-го класса, нацелен на изучение нового материала по теме « Логарифмы и их свойства». На уроке используется кроссворд, краткая историческая справка, проверочная работа. ...

23 02 2019 23:30:55

Интегрированный урок-диспут "Атомная энергетика – "за" и "против"?

Интегрированный урок-диспут, целью которого является определение положительных и отрицательных сторон научных открытий и технологических достижений атомной энергетики. Урок позволяет изучить особенности работы ядерных реакторов, выявить влияние радиоактивности на живые организмы, определить факторы размещения атомных электростанций....

22 02 2019 23:35:30

Еще:
Важное о расчетах -1 :: Важное о расчетах -2 :: Важное о расчетах -3 :: Важное о расчетах -4 :: Важное о расчетах -5 :: Важное о расчетах -6 :: Важное о расчетах -7 :: Важное о расчетах -8 :: Важное о расчетах -9 :: Важное о расчетах -10 :: Важное о расчетах -11 :: Важное о расчетах -12 :: Важное о расчетах -13 :: Важное о расчетах -14 :: Важное о расчетах -15 :: Важное о расчетах -16 :: Важное о расчетах -17 :: Важное о расчетах -18 :: Важное о расчетах -19 :: Важное о расчетах -20 :: Важное о расчетах -21 :: Важное о расчетах -22 :: Важное о расчетах -23 :: Важное о расчетах -24 :: Важное о расчетах -25 :: Важное о расчетах -26 :: Важное о расчетах -27 :: Важное о расчетах -28 :: Важное о расчетах -29 :: Важное о расчетах -30 :: Важное о расчетах -31 :: Важное о расчетах -32 :: Важное о расчетах -33 :: Важное о расчетах -34 :: Важное о расчетах -35 :: Важное о расчетах -36 :: Важное о расчетах -37 :: Важное о расчетах -38 :: Важное о расчетах -39 :: Важное о расчетах -40 :: Важное о расчетах -41 :: Важное о расчетах -42 :: Важное о расчетах -43 :: Важное о расчетах -44 :: Важное о расчетах -45 :: Важное о расчетах -46 :: Важное о расчетах -47 :: Важное о расчетах -48 :: Важное о расчетах -49 :: Важное о расчетах -50 :: Важное о расчетах -51 :: Важное о расчетах -52 :: Важное о расчетах -53 :: Важное о расчетах -54 :: Важное о расчетах -55 :: Важное о расчетах -56 :: Важное о расчетах -57 :: Важное о расчетах -58 :: Важное о расчетах -59 :: Важное о расчетах -60 :: Важное о расчетах -61 :: Важное о расчетах -62 :: Важное о расчетах -63 :: Важное о расчетах -64 :: Важное о расчетах -65 :: Важное о расчетах -66 :: Важное о расчетах -67 :: Важное о расчетах -68 :: Важное о расчетах -69 :: Важное о расчетах -70 :: Важное о расчетах -71 :: Важное о расчетах -72 :: Важное о расчетах -73 :: Важное о расчетах -74 :: Важное о расчетах -75 :: Важное о расчетах -76 :: Важное о расчетах -77 :: Важное о расчетах -78 :: Важное о расчетах -79 :: Важное о расчетах -80 :: Важное о расчетах -81 :: Важное о расчетах -82 :: Важное о расчетах -83 :: Важное о расчетах -84 :: Важное о расчетах -85 :: Важное о расчетах -86 :: Важное о расчетах -87 :: Важное о расчетах -88 :: Важное о расчетах -89 :: Важное о расчетах -90 :: Важное о расчетах -91 :: Важное о расчетах -92 :: Важное о расчетах -93 :: Важное о расчетах -94 :: Важное о расчетах -95 :: Важное о расчетах -96 :: Важное о расчетах -97 :: Важное о расчетах -98 ::

Добро пожаловать наш сайт! Здесь Вы можете узнать все то, что давно втайне хотели выяснить про электрику, но стеснялись спросить: например, как маркируют кабеля, или какие условные обозначения рисуют в электрических схемах. Мы выложили это для вас в открытом доступе! Пользуйтесь!