Планирование курса алгебры и начал анализа для учащихся 11-х классов (профильный уровень) > Мастера спешат на помощь!
мастера спешат на помощь!    

Планирование курса алгебры и начал анализа для учащихся 11-х классов (профильный уровень)

Тема занятия Домашнее задание
1 П*. План исследования функции. [1] стр. 204 -205
2 П*. Производная и экстремумы. [1] стр. 186-188
3 Необходимое и достаточное условие экстремума. [1] cтр. 436 № 2, 5 cтр. 198 – 199 № 459
4 П*. Решение линейных уравнений с параметрами. [2] стр. 6 – 9 Упр. стр.9 № 2,3,5
5 Нахождение наибольшего и наименьшего значения функции на отрезке. [1] стр.189 – 191 № 437 (2,3)
6 П*. Исследование функций на возрастание – убывание. [1] стр. 198 – 199 № 459 (6,9)
7 П*. Исследование функций на выпуклость. [1] стр. 200 -203
8 Построение графиков функций. [1] стр. 205 -208 [3] стр. 7 С2
9 Тест по теме “Свойства функций” [4] Тест Т-11 стр. 194 – 197
10 Задание ГМТ с использованием тригонометрических функций с модулем.
11 П*. Решение иррациональных уравнений, содержащих тригонометрические выражения. Универсальная тригонометрическая подстановка; вспомогательный угол.
12 Вычисление значений выражений, содержащих обратные тригонометрические функции.
13 Тригонометрические уравнения с параметром. Контрольные вопросы ФЗФТШ №1.
14 П*. Касательная. Уравнение касательной. [1] стр. 173-175 стр.280 №623 (2,4)
15 -16 Входная контрольная работа “Производные для исследования свойств функций. Тригонометрия” Системы уравнений из задания ФЗФТШ №1 [5] Вар. 2 Часть В.
17 Анализ выполнения контрольной работы. Работа над ошибками.
18 Решение текстовых задач в целых числах. Задачи по записи из [15], [16]
19 Задачи на наибольшее – наименьшее значение [1] стр. 191 – 194 [5] Зад.С3, вар.3, 4.
20 Производные и дифференциалы. [6] Задачи А5, В3, В6 варианты 1-3.
21 Дифференцирование обратных тригонометрических функций. [1] стр. 313-315 Примеры 1,2 № 674(2,4)
22 Обратные тригонометрические функции. Задачи. [7] стр. 34 № 27, 29, 32*
23 Дифференцирование композиции функций. [1] стр. 278-279 [8] Тест №61
24 Производная сложной функции. [1] cтр. 279 №622 (2,4,6,8),316(3,6,9)
25 Самостоятельная работа “Производные функций” [5] Вариант 4 (часть В и С)
26 Первообразные. Определение. Таблица. [9] стр.7 -8. стр.10 № 2 (2,4,6)
27 Неопределенный интеграл. [9] стр.8 [10] стр. 164, раб 3.
28 Свойства неопределенного интеграла. [9] стр.9-10 упр.1 (2,4) 1 задание ЗФТШ
29 Решение задач на нахождение определенного интеграла. Непосредственное интегрирование. [9] стр. 11-12 Примеры 1-3. Упр. 3 (2,4), упр. 4(2,4)
30 Уравнения с параметрами из экзаменов в МГУ. [22] Гл.9 Варианты химфака МГУ 2005
31 Интегрирование методом замены переменных. [9] стр.12-14 №5(2,4), №7(2,4),№8(2,4)
32 Неравенства с параметрами экзаменов в МГУ. [22] Гл.9 ФЗФТШ №1 [6] стр. 38 С5
33 Нахождение первообразных для кусочно -заданных функций. [10] стр. 166 № 4 из вар.3,4
34 Нахождение неопределенных интегралов. [9] стр.14. упр. 6 (2,4,6), упр. 7 (8,10)
35 Контрольная работа “Неопределенный интеграл” [11] стр. 55 №2.1 ( в, д*, е*)
36 Задачи на наибольшее – наименьшее значение с физическим содержанием. Задачи по записи из вступительных экзаменов в московские вузы.
37 Анализ выполнения контрольной работы Работа над ошибками.
38 Дифференциальные уравнения. Математические модели физических процессов. [9] § 2. стр. 14 – 16 [8] Тест № 62 стр. 52-55
39 Однородное дифференциальное уравнение гармонических колебаний. [10] стр. 21-22 упр.13 (1,3), упр.17 (а,б)
40 Малые колебания математического маятника. Модель физический маятник *
41 Неоднородные дифференциальные уравнения. Груз на пружине в поле тяготения. Превращения энергии. Графики.*
42 Составление дифференциальных уравнений. [9] стр. 25-28
43 Самостоятельная работа “Решение дифференциальных уравнений” [6] Вар. 2 стр. 29-32 С4 ,С5
44 Понятие о квадрируемости плоских фигур. Площадь криволинейной трапеции. [9] стр. 29-33. упр. 35 [11] стр. 62

№ 2.7 (б, д, ж*)

45 Теорема Ньютона-Лейбница. [9] стр. 34-36. упр. № 36(2,4), 37 (2,4)
46 Решение задач на нахождение площади ГМТ, задаваемых системой неравенств. Задачи по записи [23]
47 Решение задач на вычисление площади криволинейной трапеции. [9] стр. 36 - 40 Примеры 1-6. Упр. 41 (2,4) , 43, 47,48
48 Определенный интеграл как предел интегральных сумм. [12]
49 Применение определенного интеграла в физических задачах. [9] стр. 43 № 51-53
50 Применение определенного интеграла в геометрических задачах. [10] стр. 168 вар 2 - 4 Задача 4.
51 Применение определенного интеграла для вычисления объемов. Объем конуса и шара. [9] стр. 43-46 [13] стр. 27-28 В1-В11
52 Решение текстовых задач на движение. [6] Задачи группы В9, [22] п.8.6
53 Решение тестовых задач группы В1-В8 ЕГЭ. [14] стр.18 -21 (вар.3)
54 Задачи на наибольшие-наименьшие значения. [14] стр. 22 С3
55 Свойства определенного интеграла. [9] стр. 46-49№ 60, 61,63 [2]стр.33 №4,7
56 Решение задач на нахождение площадей фигур, заключенных между графиками функций. [10] стр. 57 №1 (б, г), №2 (б,г)
57 - 58 Контрольная работа “Определенный интеграл, нахождение площадей геометрических фигур” [10] стр. 57 № 1(ж,и) №2 (е,ж)

[13] стр. 25-28 (А-В, С1,С2)

59 Анализ выполнения контрольной работы. Работа над ошибками
60 П*. Рациональные выражения. Тождественные преобразования. [1] стр.33-39 стр. 104-106
61 Корень n –ой степени и его свойства. [9] стр. 57-59 № 73,75,77
62 Обобщение понятия степени. [13] стр. 30-33 Вар.2
63 Решение задач на сравнение чисел. [15] Задачи по записи
64 Определение функции lnx и её свойства. [9] стр. 60-61 [2] Примеры стр. 34, 35
65 График функции y = lnx [9] стр. 62 № 80 (2,4,6) [2] стр. 46 (2,4)
66 Построение графиков функций, содержащих логарифмические выражения. [9] cтр. 63 № 81, 83 № 85(1)
67 Логарифмическая функция и степень с любым показателем. Десятичные логарифмы. [9] cтр.63-64 Таблица формул для преобразования логарифмов.
68 Самостоятельная работа “Производные сложных функций, содержащих логарифмы” [9] стр. 65-66 Разобрать примеры стр. 67 № 93 (1,2,3)
69 Задачи на нахождение области определения функций с логарифмическими выражениями. [9] стр. 66 № 89, 90 (2,4)
70 Преобразование логарифмических выражений. [9] стр.64-65 [4] стр. 85 №3.1,3.3
71 Задачи на преобразование выражений. [9] cтр.66-67 № 102(2), 104, 107 (2)
72 Показательная функция. Графики обратных функций. График показательной функции. [9] cтр. 68-69 № 110(2), № 113(2,4,6)
73 Показательные и логарифмические уравнения. [9] cтр. 70, 74. №121(2,4) №123 ( 2,4,6)
74 Решение показательных уравнений. Метод замены переменных. [9] cтр. 74 № 123 (8,10) [8] Т-51 В1 стр. 3-7.
75 Использование свойств показательной функции для решения показательных неравенств. [9] cтр. 72-73 № 124 ( 2,4) Контрольные вопросы 3 задания ФЗФТШ
76 Решение логарифмических уравнений. [9] стр. 74-75. [8] Т-52 Вар.1
77 Свойства логарифмической функции и решение логарифмических неравенств. [9] cтр. 75-77 разобрать примеры. cтр. 80 № 128 (1,3)
78 Самостоятельная работа “Решение показательных и логарифмических неравенств” [13] В 3 стр. 35-38
79 Схема равносильного перехода неравенств вида [9] стр. 80 №128(4,6,10) [4] стр.86-87 5.3,5.5,6.1,6.3
80 Решение логарифмических неравенств по схемам равносильных переходов. [4] стр. 87 – 88 № 6.5-6.6; № 8.1, 8.4
81 Метод замены переменных при решении логарифмических уравнений и неравенств. [9] cтр. 79 Примеры 7,8 [4] стр. 87 № 5.6-5.8
82 Тест по теме “Свойства логарифмической и показательной функции” [8] Т-51 В2 стр. 8 -11.
83 Анализ выполнения теста. [13] Вар. 1- 3 А6;[8] Т-52 В2 № 16 - 30
84 Логарифмическое дифференцирование. [9] стр. 81 – 83 № 1-4 стр. 84 № 129 (ч)
85 -87 Контрольная работа по итогам I полугодия в форме и по материалам ЕГЭ [13] Вариант 4 Группы А и В.

Спецификации демоверсии ФИПИ

88 Анализ выполнения контрольной работы. Работа над ошибками
89 Логарифмические уравнения с параметрами. [2] стр. 134 Упр. №1,2 ФЗФТШ 3
90 Дифференцирование показательной функции. [9] cтр.85 – 86 № 140(6,8), № 143 - 144
91 Дифференциальное уравнение процессов органического изменения. [9] cтр. 87-89 № 145,146, 147 (2,4,6)
92 Задачи на нахождение производных функций, содержащих логарифмические выражения. [9] стр. 82 – 84 стр. 84 № 131 (2,4) № 132, 133
93 Математические модели: поглощение излучения в среде и радиоактивный распад. [9] стр. 90 № 159, 161, 162, 163
94 95 Тест готовности к продолжению математического образования 2007 г Блок 1-6 Тестовые задачи варианта 2006 г.
96 97 Тест готовности к продолжению математического образования 2007 г Блок 7-12  
98 Некоторые пределы, связанные с числом e. [9] стр. 91-92 № 169(2), 170 (1,3), 172.
99 Степенная функция с произвольным показателем. Основные свойства, графики. [9] cтр. 97-99 [8] стр. 20-21 №1 - 15
100 Построение эскизов графиков, содержащих степенную функцию. [9] Упр.стр. 100 № 180, 181 ( четные) [8] стр. 22 – 23 №16 - 30
101 Сравнение роста степенной, показательной и логарифмической функции. [9] стр. 102-103 Пределы № 186 (2,4,6)
102 Построение эскизов графиков функций. [9] стр. 104 Упр. 187 (2,5,8)
103 Самостоятельная работа “Графики степенных, показательных и логарифмических функций” [8] №63 Вар. 1 стр. 60-63
104 Контрольная работа “Свойства степенной, показательной и логарифмической функций” [8] стр. 28-31 №1 – 15 и №16-30*.
105 Анализ выполнения контрольной работы Работа над ошибками
106 Упрощение иррациональных выражений. [9] cтр. 107 -109 Упр.205, 206 (1,3,6) [16] Гл. 1 №2,5,9
107 Уничтожение иррациональности в дробях. [9] № 213 (1-5) [16] Гл.1 №14,17,19,23
108 Пределы функций с иррациональностью. [9] Упр. 214 (1,3,5,7)
109 Тест по теме “Иррациональные выражений” [16] Гл. 1 № 50, 59, 68,77
110 П*. Схемы равносильных переходов при решении иррациональных уравнений. [9] стр. 111-114 Упр. 215(2,4) Упр.216 (2,4,6,8)
111 Решение иррациональных уравнений. [9] Упр. 216 (10-16) [4] стр.54 № 5,6,7
112 Схемы равносильных переходов [9] cтр.115-117 Упр. 217 (1,3) [4] стр.64 №5,6,7(п.2)
113 Решение иррациональных неравенств. [9] Упр. 217 (7,9) [4] стр.66 №9,10(2,4)
114 Иррациональные уравнения, содержащие тригонометрические функции. [4] стр.78,79 № 12, 14(п.1,3,5)
115 Иррациональные неравенства, содержащие тригонометрические выражения. Отбор решений. [17] Задачи по записи из вступительных экзаменов в МФТИ.
116 Решение комбинированных иррациональных неравенств. [4] стр.78,79 № 12, 14(п.1,3,5) Заменить знак равенства на знак неравенства
117 Иррациональные уравнения с параметром. [9]стр.126 №241( 1,3)[2]стр.48стр.63 1,3
118 Иррациональные неравенства с параметром. [9] стр. 127-128 [2] стр. 61-63 стр.64 №6
119 Применение графического метода при решении и уравнений и неравенств с параметрами. [9] Упр. 244,245 [2] Гл. VI Пример 4,5
120

121

Контрольное тестирование в форме и по материалам ЕГЭ [8] Т-53 Вар.1
[13] Вар.4 стр.40-43
122 Анализ выполнения контрольной работы. [13] Вар.4 стр.44-45 В9-11, С1-С5*
123 Применение аналитических и графических приемов для решения неравенств с параметрами. Конспект занятия.
124 Расширение множества действительных чисел. [9] cтр.178 – 179 [4] В1,2 стр.108-110
125 Линейные уравнения и неравенства с параметром. [2] стр. 6 -10 [4] Тест Т-8 стр. 184 - 187
126 Операции над комплексными числами. [9] cтр. 180-183 №325(7-13), 328 ( 4,12)
127 Дробно-линейные неравенства с параметром. [2] cтр. 10-17 [9] стр. 122-123
128 Сопряженные комплексные числа. [9] cтр.183-185 №332,334[8] Т-54 В.1
129 Решение квадратных уравнений с комплексными коэффициентами. [9] cтр. 186 – 187 № 337 (1,3), 338 (1,3), 339(1)
130 Рациональные уравнения с параметром. [9] cтр. 121 – 123[2] стр.17-22 Упр.3,5,7
131 Геометрическое изображение комплексных чисел. [9] cтр. 188 – 189 №340-342 [18] стр. 51
132 Полярная система координат и тригонометрическая форма комплексных чисел [9] cтр. 190 -193 №343(2,4), 344(2), 352
133 Контрольный срез “Действия с комплексными числами” [13] Вар.5 стр.46-50 В1-В11, С1-С5*
134 Умножение и деление комплексных чисел в тригонометрической форме. [9] cтр. 194 – 196 № 354, 356.
135 Извлечение корня из комплексного числа. [9] cтр.197–199 №362,364 [4] Тест Т-11
136 Решение задач на извлечение корней из комплексных чисел. [9] cтр. 202 Примеры стр. 200 – 201, № 365-367(п.2)
137 Основная теорема алгебры многочленов. [9]cтр. 202 -204 [4] №5,6 стр.112 -113
138 Комплексные числа и геометрические преобразования. [9] cтр. 205-206 № 374(2), 376, 378(2)
139 Рациональные неравенства с параметрами. [9] cтр.124 [2] стр.23-27примеры №7-12
140 Применение комплексных чисел к доказательству тригонометрических тождеств. [9] cтр. 196- 197 № 360, 359
141 Уравнения с параметрами и теорема Виета. [2] стр. 29 – 34 Упр.стр33 № 4 - 7
142143 Контрольная работа “Комплексные числа” [13] Вар.6 стр.51-55 А1-А10(устно) В1-В11, С1-С5*
144 Решение задач с параметрами с использованием свойств квадратного трехчлена. [2] стр. 34 – 48 Упр. 2-5 Контрольные вопросы 5 задания ФЗФТШ
145 Иррациональные неравенства с параметрами, сводящиеся к квадратичным неравенствам. [16] §7 стр.22 №17,18 Задачи по записи из вступительных экзаменов в МГУ.
146 Тригонометрические уравнения с параметрами. [11], [2] VIII стр. 74 – 91
147 Решение показательных и логарифмических уравнений с параметрами. [4] стр.89 №10(3-5) [2] Упр.стр.126 №2,3
148 Показательные неравенства с параметрами. [2] стр.122 – 124 № 5,6 Упр.стр.126
150 Логарифмические уравнения с параметрами. [2] XI стр. 129 – 134 Упр. № 2,3
151 152 Контрольная работа “Уравнения и неравенства с параметрами” [8] Т-63 Вар.1 стр.60-63
153 Анализ выполнения контрольной работы. Работа над ошибками 5 задание ЗФТШ
154 Множества и алгебраические операции над ними. [9] cтр. 208 – 212 Упр. 382 (1,3,5)
155 Решение задач на выполнение алгебраических операций над множествами. [9] Упр. 379(1,3,5), 384(5,7), 386 (3,5,7)
156 Отображение множеств. [9] cтр. 216 -218 Упр. 396 (2,4), 400, 404
157 Правило суммы и произведения. [9] cтр. 221 -226 Упр.413
158 Табличное и графическое представление данных. Числовые характеристики рядов данных. [4] Итоговый тест Т – 22 стр. 240-243
159 Решение задач на правила суммы и произведения. [9] Упр. 412,414, 417,421
160 Размещения с повторениями. [9] cтр. 226 – 227 Упр.422, 424
161 Размещения без повторений. [9] cтр. 228 – 229 Упр.427, 429, 432
162 Сочетания без повторений. Решение задач. [9] cтр. 230 – 232 Упр. 435, 437
163 КИМ ЕГЭ. Решение систем уравнений. [19]стр. 259 № 37,40 стр. 260 №43*, 45*
164 Cмешанные системы уравнений и неравенств. [19 стр. 167 Пример 10, стр. 170 № 42
165 Сочетания и биномиальные коэффициенты. [9] cтр. 232 – 234,тождества из упр. 439
166 167 Свойства биномиальных коэффициентов. Треугольник Паскаля. Материалы задания ФЗФТШ по комбинаторике за 10 класс 2006-2007
168 Контрольная работа “Элементы комбинаторики” [20] Вар.3 стр. 52-55
169 Анализ выполнения контрольной работы. Работа над ошибками
170 Решение задач группы В9 из КИМ ЕГЭ [4] стр. 116-117 № 2,7,10
171 Вероятностное пространство. [9] cтр. 242 -244 Упр. 499
172 Задачи на множества исходов событий. [9] Упр. 501, 502, 506 – 508 (устно)
173 Вероятность событий. [9] cтр. 247 -250 Упр. 516, 520
174 Задачи на определение вероятности событий. [9] cтр. 251 – 252 Упр. 523, 526, 528
175 Многочлен от нескольких переменных. [9] cтр. 135 -137 [4] стр.244-247 Т-23
176 Симметрические многочлены. [9] cтр. 138 -141 Упр.304(1), 305 (2,3)
177 П*. Деление многочленов с одной переменной. Теорема Безу. Число корней многочлена. [1] cтр. 53 -58 [19] стр. 88 – 93 Пример 4 № 61,62
178 П*. Рациональные корни многочленов с целыми коэффициентами с одной переменной. [1] cтр. 75 -78 [16] § 2 стр.12-13 № 12,14, 31
179 ГМТ и неравенства с двумя переменными. [9] cтр.170 -174 №299,300(2,4),302(2,4)
180 Многочлены от двух переменных. Формулы сокращенного умножения для старших степеней. [7] Тригонометрические уравнения с двумя переменными
181 Трансцендентные уравнения с параметрами. [9] cтр. 129 Пример 1
182 Тест “Корни многочленов” [8] Тест Т-71 стр. 84-87
183 Неравенства с параметрами. Плоскость Оах [9] cтр. 130 [21] Вар.7 С1,С2,С3,С5*.
184 Трансцендентные неравенства с параметрами. [21] Вар.9,10 С3
185 Вероятность суммы несовместных событий, вероятность противоположного события. [9] cтр. 258 -260 Упр. 549, 552
186 Понятие о независимости событий. [9] §2 стр. 261-264 Упр. 559,561
187 Вероятность и статистическая частота. [9] cтр. 270 – 276 Упр.604, 607, 617
188 Контрольная работа “Вероятность событий” [8] Тест Т-72 стр. 92-95
189 Анализ выполнения контрольной работы. Работа над ошибками.
190 Решение задач с целочисленными неизвестными. [13] Вар.7 С3,С5
191 П*. Решение задач группы В9 на ЕГЭ. [16] Гл. 4 задачи на % № 6,14,18, 22
192 П*. Решение тригонометрических уравнений. [19] стр. 238-239 №23,25,28,30
193 П*. Системы тригонометрических уравнений. [9] 298(12,14), 316(1,2) [21] В.6 С1, С5*
194 Геометрический смысл уравнения с двумя переменными. [9] cтр. 145 -146 Площади фигур [16] стр.13 № 33, 35, 37
195

196

Итоговая контрольная работа в форме и по материалам ЕГЭ [9] Упр.306(2), 308(2), 310(2) [16] Гл. 4 задачи на движение № 25,36, 70
197 Анализ выполнения контрольной работы. [9] № 311(1), 313(1), 322(1,3) [21] Вар.5
198 199 Схемы равносильных переходов при решении систем уравнений. [9] cтр. 147 -155 Упр.281, 292, 293 (2,4)

Задачи задания ФЗФТШ №6

200 Системы уравнений с параметрами. [9] № 315(1), 319(2), 321 [2] XIII
201 Графический метод и системы уравнений. [9] cтр. 162 -166 Упр. 296 (2,4,6,8)
202 Решение систем трансцендентных уравнений. [9] cтр. 167 -169 Упр. 298 (3,4,5)
203 Задачи с параметрами на экзаменах в МГУ.  

Обозначения: П* - повторение. ФЗФТШ – Федеральная заочная физико - техническая школа при Московском физико-техническом институте (государственном университете)

Литература.

  1. Н.Я.Виленкин и др. “Алгебра и математический анализ 10”, М., изд. “Мнемозина”, 2005.
  2. П.Ф. Севрюков, А.Н. Смоляков “Школа решения задач с параметрами”,Ставрополь, 2007.
  3. Научно-практический журнал “Математика для школьников” №2, 2007.
  4. А.П. Иванов“Тесты и контрольные работы по математике”, М., изд. “Физматкнига”, 2006
  5. ЕГЭ Математика КИМ 2005-2006, под общей редакцией Л.О. Денищевой, М., изд. “Просвещение”, 2006 г.
  6. ФГУ “Федеральный центр тестирования”, ЕГЭ – 2006, Москва, 2005 г.
  7. И.Ф. Шарыгин, В.И. Голубев “Факультативный курс по математике. Решение задач” Учебное пособие дл 11 класса средней школы, М., изд. “Просвещение”, 1991 г.
  8. А.А. Иванов, А.П. Иванов “Тематические тесты”, М., изд. “Физматкнига”, 2005 г.
  9. Н.Я.Виленкин и др. “Алгебра и математический анализ 11”, М., изд. “Мнемозина”, 2005 г.
  10. М.Л. Галицкий, М.М. Мошкович, С.И. Шварцбурд “Углубленное изучение курса алгебры и математического анализа”, М., изд. “Просвещение”, 1990 г.
  11. И.М. Петрушко, В.И. Прохоренко, В.Ф. Сафонов “Банк задач для вступительных испытаний в МЭИ”, М., издательство МЭИ, 2005 г.
  12. В.В. Вавилов, И.И. Мельников, С.Н. Олехник, П.И. Пасиченко “Задачи по математике. Начала анализа” - М., изд. “Наука”, 1990 г.
  13. А.Г. Клово “Экзаменационные материалы для подготовки к единому государственному экзамену”.ЕГЭ – 2008. Математика. М., ФГУ “Федеральный центр тестирования”, 2007
  14. Единый государственный экзамен. Математика. КИМ, 2006-2007, М., изд. “Просвещение”,2007 г.
  15. Е.В. Галкин “Нестандартные задачи по математике”, Челябинск, изд. “Взгляд”, 2004 г.
  16. П.А Андреянов, В.И. Ермаков, Р.В. Сагитов, В.Г. Шершнев “Сборник задач по математике”, М., изд. “Менеджер”, 2005 г.
  17. М.И Шабунин “Математика для поступающих в вузы”, М., изд. “БИНОМ Лаборатория знаний”, 2004 г.
  18. Научно-практический журнал “Математика для школьников” №1, 2006.
  19. Т.А. Корешкова, Ю.А. Глазков, В.В. Мирошин, Н.В.Шевелева Математика ЕГЭ КИМ 2007, М., изд. “Экзамен”, 2007 г.
  20. Федеральный институт педагогических измерений “ЕГЭ 2007 – 2008 Математика Реальные варианты” авторы-составители В.В. Кочагин и др., М., изд. АСТ Астрель, 2007 г
  21. Т.А. Корешкова, Ю.А. Глазков, В.В. Мирошин, Н.В.Шевелева Математика ЕГЭ 2008 Типовые тестовые задания, М., изд. “Экзамен”, 2008 г.
  22. Г. И. Фалин,А.И. Фалин “Алгебра на вступительных экзаменах по математике в МГУ”, М., изд. “БИНОМ Лаборатория знаний”, 2006 г.
  23. И.М. Гладких, Р.В. Сагитов, Е.В. Швед, В.Г. Шершнев “ Варианты заданий по математике на вступительных экзаменах в РЭА им. Г.В. Плеханова”, 2006 г.


Отзывы (через Facebook):

Оставить отзыв с помощью аккаунта FaceBook:

Урок по математике в 6-м классе "Признаки делимости произведения, суммы и разности числе"

Данный урок занимает важное место при изучении темы « Делимость чисел», открывает большой спектр решения задач. Основой этого урока является мотивация учебной деятельности учащихся через осознание ими практической значимости применяемых знаний и умений, осмысление ими содержания и последовательности применения практических действий при выполнении определенных заданий....

12 11 2019 10:41:46

Урок по теме «Электромагнитная индукция. Опыты Фарадея»

Цель урока: формирование познавательных интересов учащихся, убежденности в возможности познания природы, уважения к творцам науки и техники; анализировать и перерабатывать информацию в соответствии с поставленными задачами, выделять содержание прочитанного текста, находить в нем ответы на вопросы; приобретение умения самостоятельного поиска, анализа и отбора информации с различными источниками....

11 11 2019 7:49:20

Тема урока: "Дисперсия света"

В ходе урока формируется представление о дисперсии как физическом явлении, уточняются причины возникновения явления дисперсии. C методами научного познания объясняется природа дисперсионного спектра, атмосферных оптических явлений....

10 11 2019 11:30:49

Первый признак параллельности двух прямых. 2-й класс (КРО)

Методическая разработка урока предназначена для молодых учителей, осваивающих методику работы с детьми, испытывающими трудности в обучении. Цель урока: сформировать понятие о параллельности 2-х прямых, рассмотреть первый признак параллельности прямых, выработать умение применять признак при решении задач. Особенностью урока является большое количество устных упражнений, наглядно-иллюстративного материала и задания разного уровня сложности....

09 11 2019 18:25:18

Урок математики по теме "Решение иррациональных уравнений"

Урок разработан для класса-группы, где обучение ведется на основе индивидуальных учебных планов. Тип урока – комбинированный (развивающий уровень): обобщение стандартных методов решения иррациональных уравнений и изучение нестандартных методов их решения, проверка усвоения темы на обязательном уровне....

08 11 2019 2:23:36

Математический КВН. 8-й класс

К В Н по математике для учащихся 8–9-х классов. В игре принимают участие две команды. Команде предлагается 10 заданий. Мероприятие способствует развитию интереса к изучению математики, развитию логического мышления....

07 11 2019 9:35:15

Проблема консерватизма педагогов в школе и успешный опыт ее преодоления

Главная задача - это формирование личности обучающегося в соответствии с его способностями и интересами. Решение данной задачи требует от педагогов иначе посмотреть на содержание и методы работы с учениками, искать и использовать инновационные и нетрадиционные подходы к организации своей профессиональной деятельности с использованием ресурса образовательной среды школы....

06 11 2019 17:15:50

Работа фрезером требует осторожности и определенных навыков.

Есть ручной фрезер, а хочется чего-то больше, например, фрезерный станок? Посмотрите как это сделали другие из того что было и какие станки в итоге получились!...

05 11 2019 18:11:45

Урок математики в 6-м классе с применением мультимедийного проектора "Все действия с числами разных знаков"

Данную разработку можно применить на уроке для обобщения и систематизации знаний по теме " Действия с числами разных знаков" в 6-м классе. Учитывая психологические особенности возраста, предлагается использовать мультимедийное оборудование. Во время урока происходит обучение в сотрудничестве. Возникает возрастание интереса к математике, а также к информатике. Путешествие с любимыми сказочными мультипликационными героями, Шрэком и его друзьями, позволяет активизировать учебно-познавательную деятельность....

04 11 2019 11:22:37

Интегрированный урок-лекция по теме "Биография электрона"

Интегрированный урок-лекция показывает единство процессов, происходящих в живой и неживой природе, формирует у учащихся единую систему мира, расширяет кругозор, ребята узнают много интересного и занимательного из разных областей наук: обществознания, физики, биологии....

03 11 2019 6:53:42

Урок наглядной геометрии по теме "Квадрат", 5-й класс

Данный урок – комбинированный, включающий в себя изучение нового материала, отработку умения использовать его на практике и первичную проверку усвоенных знаний. Главная дидактическая цель урока: закрепить имеющиеся у обучающихся знания о квадрате, расширить их путем изучения новых свойств, закрепить знания при решении практических задач. В соответствии с каждым этапом урока применяются различные приемы: « Удивляй! или Отсроченная отгадка», « Проблемный диалог», « Практичность теории», прием рефлексии « Телеграмма», компьютерное тестирование. Как один из элементов урока используется виртуальная экскурсия по родному городу. Урок сопровождается презентацией....

02 11 2019 19:26:24

Урок на тему "Освоение космоса". 9-й класс

Формирование интереса к предмету возможно лишь с демонстрации практического использования знаний и умений в жизни человека. Дети сами объясняют необходимость изучения космического пространства. На уроке сформированы знания о первой космической скорости для Земли, а также для любой планеты. Показаны аспекты развития нашей страны, её успехи в освоении Космоса. Использован метод « Толстых и тонких вопросов» в викторине с целью закрепления и усвоения полученных знаний....

01 11 2019 12:42:13

Рабочая программа по физике-10, базовый уровень

Из опыта работы. Данная рабочая программа разработана применительно к примерной программе среднего полного общего образования по физике в соответствии с примерными государственными стандартами. Структура базового курса физики задана стандартом и реализуется использованием учебников Г. Я. Мякишева, Б. Б. Буховцева и Н. Н. Сотского ( Физика. Учебники для 10 и 11 класса)....

31 10 2019 17:17:33

Об отрезках касательной к окружности

Чем раньше мы предложим школьникам красивые или неожиданные по способу решения задачи, тем больше вероятность заинтересовать и увлечь всерьез и надолго. Но, как же трудно найти интересные и сложные задачи на уровне 7-го класса, когда только начинается систематическое изучение геометрии. В работе предлагается 18 задач (вычислительные, из вариантов вступительных экзаменов, олимпиадные, из вариантов Е Г Э) на применения доказанных фактов с решениями и 12 задач для самостоятельного решения с ответами....

30 10 2019 13:55:49

Урок физики в 8-м классе по теме "Тепловые явления"

Урок нацелен на вторичное закрепление знаний по теме " Плавление тел", повторение и закрепление знаний по теме " Тепловые явления", отработку навыков решения качественных, количественных, графических задач, развитие навыков решения задач, навыков построения графиков тепловых процессов, навыков исследовательской деятельности....

29 10 2019 17:59:12

Блочно-модульная технология преподавания математики

Технология модульного обучения характеризуется опережающим изучением теоретического материала укрупненными блоками, алгоритмизацией учебной деятельности. Основа блочно-модульной технологии преподавания математики – опорный конспект. Обучение строится на создании блоков, определяющихся на основе сквозных содержательных линий....

28 10 2019 5:28:38

Открытый урок по физике в 8-м классе по теме: "Графическое представление теплового явления"

Теоретическое и экспериментальное исследование на уроке – это необходимое направление в преподавании физики. График позволяет сделать понимание физических явлений многосторонним и глубоким....

27 10 2019 8:15:43

Методы мотивации и стимулирования познавательной деятельности учащихся

Работа посвящена стимуляции познавательной активности учащихся при изучении математики за счет занимательности задач и наполнения их житейским смыслом. ...

26 10 2019 3:54:44

Разработка урока "Безопасность и движение" (урок физики с элементами ОБЖ)

Урок разработан с применением интерактивных методик, практической работы в группах, И К Т, личностно ориентированных и здоровьесберегающих технологий, с учётом возрастных особенностей учащихся. ...

25 10 2019 21:28:57

Программа математического лагеря "Кенгуренок"

Задача конкурса – возбудить у учащихся интерес к математике через решение задач, т.к. в них важен не ответ, а ход рассуждений, ведущих к нему, можно поделиться задачей с друзьями, знакомыми и объяснить им ее....

24 10 2019 10:41:51

Открытие формулы длины окружности

Урок математики в 6-м классе. На уроке использованы элементы исследовательской деятельности, позволяющие детям понять смысл числа "пи", а также применяются приемы самоконтроля и взаимоконтроля учащихся....

23 10 2019 2:32:17

Решение задач составлением уравнения

Решение задач является ведущей формой учебной деятельности школьника в процессе изучения математики, одним из основных средств их математического развития. Ученик быстрее решит задачу, если она будет взята из окружающей жизни и связана со знакомыми ему вещами. Чтобы помочь ученику решить задачу, учитель должен предвидеть возможные затруднения и подготовить его к их решению....

22 10 2019 9:58:50

Урок по теме «Осевая симметрия»

Первый урок по теме « Осевая симметрия» рассчитан на 40 мин. Цель урока: формирование представления о симметрии, симметричных фигурах, осевой симметрии, навык построения симметричных точек относительно прямой в решении упражнений различной степени сложности....

21 10 2019 11:46:57

Нестандартный урок в форме устного журнала "Вклад советских ученых-физиков в победу над фашизмом"

Урок проводится перед Днём Победы в форме устного журнала, страницы которого рассказывают о вкладе советских ученых-физиков, конструкторов, изобретателей, научных сотрудников в победу над фашизмом. Заранее учащиеся разбиваются на группы, выбираются руководители групп. С учащимися обсуждаются основные страницы журнала, по которым они собирают необходимый материал, готовят мультимедийные презентации и их представление на уроке. ...

20 10 2019 22:23:53

Урок физики по теме "Законы сохранения в механике". 10-й класс

Обобщающее повторение темы с целью: формировать навыки систематизации изученной информации и представления ее в виде схем; закрепить знание формул импульса тела, механической работы, мощности, различных видов механической энергии; выявить уровень сформированности умений учащихся решать типовые задачи, понимания графической интерпретации работы....

19 10 2019 17:59:53

Исследовательские работы по алгебре в 7-м классе

Исследовательские работы по алгебре в 7-м классе разработаны по основным темам курса и могут быть использованы при работе с учебниками различных авторов. ...

18 10 2019 18:21:22

Коррекционно-развивающая направленность уроков физики на II ступени обучения незрячих школьников

При отсутствии зрения или глубоком нарушении зрения у детей страдают познавательные процессы (восприятие, воображение, наглядно-образное мышление). В статье раскрывается проблема коррекционно-развивающей работы, проводимой с незрячими детьми на уроках физики. Приведен пример: урок в 9-м классе по теме " Постоянные магниты", проведенный в специальной (коррекционной) школе III вида....

17 10 2019 8:39:27

"Авторская программа предпрофильного обучения математике в шестом классе"

Данная программа посвящена подготовке учащихся к переходу на профильный уровень обучения. Предлагается использовать ее в 6-м классе с тем, чтобы с 7-го класса учащиеся были готовы осваивать более сложный материал. Для этого необходимо добавление дополнительных тем, расширяющих школьную программу, а также решение заданий повышенной сложности....

16 10 2019 0:47:22

Оценочный лист как средство диагностики на уроках физики

Оценочные листы - инструмент диагностики, оценки результата образовательного процесса. Оценочный лист - это возможность отойти от традиционной 5-балльной школьной оценки. Применение оценочного листа позволяет оперативно получать информацию об эффективности применяемых на уроках методов для обучения и воспитания как конкретного ребёнка, так и класса в целом. ...

15 10 2019 16:41:40

Интегрированный урок (математика + биология) по теме "Решение задач с помощью линейных уравнений с одной переменной. Фотосинтез"

Интегрированный урок в 6-м классе по математике и биологии объединяет на одном уроке две темы « Решение задач с помощью линейных уравнений» и « Фотосинтез», углубляя и дополняя знания учащихся. На уроке применены групповая, индивидуальная формы работы. На одном уроке учащиеся изучают новый материал, закрепляют знания и проверяют их....

14 10 2019 15:13:22

Конспект урока по математике для 6-го класса по теме "Умножение дробей"

Урок обобщающего повторения и проверки З У в 6-м классе по теме " Умножение дробей" проводится для выявления степени готовности учащихся по данной теме. ...

13 10 2019 11:17:44

Урок-тренинг по математике во 2-м классе по теме "Табличные случаи умножения и деления. Решение задач"

Уроки-тренинги – это уроки активной мыслеречевой деятельности обучающихся, формой организации которых является групповая работа. Кроме продуктивного закрепления знаний, умений и навыков по теме, эти уроки способствуют формированию системы умственных действий; развитию речи, эмфатических чувств; толерантности, коммуникативности, организаторских качеств; развитию самосознания....

12 10 2019 15:36:43

Применение модульно-рейтинговой технологии обучения и оценивания как средство развития учащихся на уроках математики

Анализ аспектов индивидуализации обучения позволяет выделить педагогические условия формирования и развития каждого ученика в процессе обучения. Выделяются социально-педагогические, психолого-педагогические и дидактические условия развития ребенка. Применение модульно-рейтинговой технологии позволяет реализовать эти условия на уроках математики....

11 10 2019 10:59:29

Рабочая программа по математике "За страницами учебника математики". 8-й класс

Введение курса « За страницами учебника математики», обусловлено желанием приобщить к математическому образованию учащихся Акцент в программе сделан на использование исторического материала. Содержание курса связано с математикой, историей математики и физикой. Целью прохождения курса является содействие расширению сферы знаний обучающихся и развитию их интеллектуальных возможностей....

10 10 2019 9:56:43

Степень с нулевым показателем

Урок является восьмым уроком по теме. На данном уроке формируются знания о степени с нулевым показателем, продолжается формирование осознанного понимания определения степени, свойств степени с натуральным показателем и умения применять их при вычислении и преобразовании выражений. К уроку составлена мультимедийная презентация, дидактический материал....

09 10 2019 5:42:42

Урок-исследование по геометрии на тему "Биссектрисы, медианы и высоты треугольника"

Урок позволяет иллюстрировать объяснение нового материала эффективными и точными чертежами; организовать экспериментальную исследовательскую деятельность учащихся в соответствии с уровнем и потребностями учащихся; повысить разнообразие форм работы учащихся, значительно увеличить долю активной творческой работы в их учебной деятельности....

08 10 2019 2:30:54

Проведение эксперимента на уроке физики в 7-м классе

Одним из важных составляющих методов научного познания является эксперимент. Проводимый учащимися эксперимент способствует: формированию умений глубокого анализа явлений; привитию потребности в постоянном пополнении знаний; приобретению опыта самостоятельной деятельности учащихся. Игровая форма в виде соревнования способствует большой заинтересованности и активности учащихся во время урока....

07 10 2019 8:47:34

Обобщающий урок по физике в 8-м классе по теме: "Тепловые явления"

Урок физики для 8-го класса закрепляет и систематизирует знания по теме: " Внутренняя энергия, способы её изменения. Тепловые процессы. Основные формулы для расчёта количества теплоты. Графики зависимости температуры от времени". ...

06 10 2019 17:47:22

Урок физики в 7-м классе по теме: "Масса и ее определение. Плотность"

Данный урок объединяет темы " Масса" и " Плотность". Учащиеся имеют возможность одновременно узнать способы определения массы и её связь с плотностью, а также выполнить практическую работу и сделать самостоятельные выводы....

05 10 2019 22:32:53

План урока по теме "Зависимость силы тока от напряжения и сопротивления в цепи. Закон Ома" (8-й класс)

Урок построен так, что ученик не созерцатель, а деятель, исследователь, «открыватель» физических законов. С целью активизации деятельности учащихся используются технологические карты урока. Такой способ организации учебной деятельности позволяет экономить время урока, увеличить его плотность....

04 10 2019 13:15:57

Различные методы решения алгебраических и показательных уравнений

Курс содержит темы: « Алгебраические уравнения высших степеней», « Показательные уравнения с параметром». Решение уравнений с использованием области значений функции, свойств ограниченности функций, свойств монотонности и использование свойств симметрии аналитических выражений....

03 10 2019 19:39:14

Различные способы решения систем двух линейных уравнений с двумя переменными

Цели урока: обобщить изученный материал по теме " Решение систем линейных уравнений"; проконтролировать степень усвоения знаний и умений по данной теме, осознанность применения каждого способа; показать рациональность применения различных способов решения для конкретной системы уравнений; развитие коммуникативных навыков....

02 10 2019 11:20:41

Умножение числа 7 и деление на 7 равных частей

Для усвоения таблиц умножения и деления на уроке использованы игровые приёмы, занимательные задания, создаются увлекательные ситуации, способствующие развитию познавательной активности учащихся специальной (коррекционной) школы VIII вида....

01 10 2019 3:41:40

Интегрированный урок (физика + технология) по теме "Рассчет стоимости электроэнергии. Электроприборы в быту. Техника электробезопасности"

Урок разработан для учащихся 8-го класса. Это связано, прежде всего, с тем, что некоторые разделы физики и технологии в 8-м классе связаны с электрическим током. Данный урок позволяет сократить время на изучение этой темы, исключает дублирование ее на уроках разных предметов, вскрывает межпредметную связь, а также повышает интерес школьников своей необычностью. Проводится в традиционной форме с использованием мультимедийной презентации....

30 09 2019 13:10:36

Урок физики на тему "Физика и здоровье человека"

Урок практического применения знаний, на котором учащиеся проводят теоретическое и практическое исследования по теме « Физика и здоровье человека». Принцип действия большинства медицинских приборов основывается на физических законах и явлениях. Создание и использование этих устройств имеет большое значение для сохранения здоровья человека. Ребята представляют свои мини-проекты и выясняют, как изучение физических законов и явлений помогает людям быть здоровыми....

29 09 2019 5:23:18

Разработка урока "Параллельные проекции плоских фигур" (УМК "Математика, 10-й класс" А.Г. Мордковича, И.М. Смирновой)

Урок закрепляет свойства параллельного проектирования и готовит базу для изучения темы " Изображение пространственных фигур на плоскости"....

28 09 2019 21:29:39

Конспект урока "Прогрессии"

Конспект урока составлен как урок обобщения и систематизации знаний по теме « Прогрессии» (9-й класс, базовый учебник А. Г. Мордковича). На уроке активно применяются Э О Р по теме « Прогрессии». Учащиеся работают фронтально, парно и индивидуально. Во время урока учащиеся повторяют, систематизируют знания по данной теме, применяя интерактивные задания Э О Р, а также вырабатывают общие рекомендации по выполнению заданий, содержащих прогрессии....

27 09 2019 18:46:27

Деловая игра "Проценты в современной жизни"

Урок – деловая игра разработан для проведения во время декады математики в школе. Проводится с целью показать учащимся применение процентных вычислений в некоторых профессиях, создать условия для проявления деловых качеств, для возможности испытать себя как будущего профессионала, развивать умение применять знания в нестандартных ситуациях....

26 09 2019 6:32:14

Занятие по программе элективного курса "Решение логарифмических, показательных уравнений, неравенств с параметрами"

В ходе урока разбираются способы решения логарифмических, показательных уравнений и неравенств с параметрами. Материал закрепляется рядом практических заданий. ...

25 09 2019 12:30:37

Исследовательская работа учащихся как важнейшее средство развития творческой деятельности

Формирование и развитие познавательных интересов – часть широкой проблемы воспитания всесторонне развитой личности. Поэтому необходимость формирования познавательных интересов в школе имеет социальное, педагогическое и психологическое значение. Разработка проблемы формирования познавательных интересов школьников для современного построения учебного процесса обусловлено задачами современного общества, озабоченного подготовкой молодых поколений не только для настоящего, но и для будущего....

24 09 2019 9:57:42

Урок-путешествие по теме "Площади и объемы" (5-й класс)

Нетрадиционная игровая форма проведения урока обобщения знаний по данной теме повышает интерес к предмету и делает прочными знания учащихся по этой теме....

23 09 2019 7:47:21

Сценарий познавательного шоу «Игры разума»

Сценарий познавательного шоу разработан как внеклассное мероприятие в рамках декады политехнического цикла. Шоу целесообразно проводить для 20–30 человек: учащихся 5–11-х классов или для учителей. Важно, что в качестве ведущих выступали ученики 5-го класса. Успех помог раскрыть потенциал детей, решить многие проблемы адаптационного периода. Сценарий можно использовать как полностью, так и по частям. Можно использовать на уроках математики, химии, биологии, физики....

22 09 2019 10:22:32

Физика и медицина. 11-й класс

Урок проводится в форме «круглого стола», в ходе которого работа медицинских приборов объясняется законами физики....

21 09 2019 1:30:14

Система методических приемов как средство развития ключевых компетенций младших школьников на уроках математики

В статье представлена система работы на уроках математики, обеспечивающая развитие ключевых компетенций учащихся начальных классов в соответствии с Федеральными образовательными стандартами начального общего образования. Рассматриваются методические приёмы, направленные на развитие познавательной самостоятельности, креативного мышления, на формирование универсальных учебных действий. Также показана возможность организации проектной деятельности на уроках математики в начальной школе....

20 09 2019 15:57:15

Четные и нечетные функции

В обязательной учебной программе по алгебре наряду с понятиями четных и нечетных функций рассматриваются графики этих функций. Однако учебный материал включен отдельными блоками в разные темы. При этом школьная программа не предусматривает систематизацию и углубление знаний учащихся о четных и нечетных функциях. Исправить недочет позволяет одно из занятий элективного курса " Функции и их графики"....

19 09 2019 4:18:28

Тема урока: "Виды треугольников и их свойства". 5-й класс

Цель урока: формирование свойств углов и сторон треугольника и умения использовать их для различных видов треугольников. Технологии К О З и системно-деятельностный подход помогают учащимся самим "выйти" на правило треугольника и свойство углов треугольника....

18 09 2019 8:12:47

Элементарные частицы и их свойства

Презентация может быть использована в качестве сопровождения выступлений учащихся по теме « Этапы развития физики элементарных частиц» (слайды 1–5), для компьютерной поддержки урока-лекции по теме « Свойства элементарных частиц». Отдельные её части можно использовать при изучении видов фундаментальных взаимодействий и их свойств в 10–11-х классах (слайды 11–15), методов регистрации элементарных частиц в 9-м классе (слайды 29–31)....

17 09 2019 23:51:34

Урок по теме "Решение квадратных уравнений". 8-й класс

Урок алгебры на составление алгоритма решения квадратных уравнений по формулам совершенствует умения действовать в соответствии с составленным алгоритмом; развивает коммуникативные навыки, самоконтроля результатов учебной деятельности....

16 09 2019 7:14:56

Конспект урока "Путешествие по Солнечной системе (действие с натуральными числами)" по математике в 5-м классе

Цели урока: обобщение и систематизация знаний по теме " Действия с натуральными числами", пропедевтика астрономии, развитие логического мышления учащихся, развитие памяти, внимания, монологической речи. На уроке используется мультимедийная презентация, подготовленная для интерактивной доски. Автором подготовлена тетрадь с печатной основой. ...

15 09 2019 9:39:26

Урок математики в 5-м классе

Данный урок - урок закрепления алгоритма сложения и вычитания десятичных дробей. Использование И К Т, нетрадиционных карточек с заданием позволяет поддерживать интерес к урокам математики пятиклассников. ...

14 09 2019 22:59:24

Урок геометрии в 8-м классе "Прямоугольник, параллелограмм, куб"

Чтобы в увлекательной форме повторить данную тему, расширить общий кругозор учащихся, урок можно провести в нестандартной форме с занимательными, творческими заданиями, которые позволят активизировать мыслительную деятельность учащихся, развивать креативные способности. В одном из этапов применяю альтернативную технологию Эдварда де Боно "шесть шляп мышления". При таком методе общения ученик практически раскрепощен в выражении своих мыслей, не испытывает неловкостей при ответе. Учащиеся научатся анализировать, рассуждать, обобщать. Качество и прочность знаний при этом повышается. Все это создает высокую мотивацию при изучении данной темы....

13 09 2019 14:25:12

Урок по алгебре в 9-м классе по теме "Арифметическая и геометрическая прогрессии"

На уроке учащиеся получают представление о прогрессиях, учатся распознавать прогрессии. Урок способствует поддержанию интереса к математике, воспитанию умения общаться, чувства взаимопомощи, аккуратности и точности. В ходе урока развивается логическое мышление учащихся, умение работать в команде, анализировать и систематизировать знания. ...

12 09 2019 20:47:24

Урок математики в 6-м классе на тему «Сравнение, сложение и вычитание дробей с разными знаменателями»

Урок построен с учётом индивидуальных особенностей детей. В классе выявлены три уровня обучаемости: сильный, средний и слабый (1, 2 и 3). Но у каждого ребенка есть возможность повысить свой уровень за счет предлагаемых заданий из дополнительной части повышенной трудности для каждого уровня. Это является положительным мотивационным моментом, т.к. каждый ребенок стремится выйти на более высокий для себя уровень....

11 09 2019 6:49:44

Зачетно-обобщающий урок в 10-м классе по теме "Законы постоянного тока"

В данной работе предложены задания и задачи, способствующие расширению знаний учащихся по данной теме, увеличению познавательного интереса к предмету, развитию творческих и коммуникативных способностей....

10 09 2019 8:32:42

Урок по теме "Действия с десятичными дробями", посвященный Дню Победы в Великой Отечественной войне. 5-й класс

Урок систематизирует знания и умения с использованием исторического материала, посвященного Великой Отечественной войне. Все задания, которые решаются на протяжении урока, связаны с самыми трудными периодами Великой Отечественной войны....

09 09 2019 11:41:50

Развитие творческих способностей обучающихся на уроках физики в гуманитарной гимназии

Физика, как наука о природе, связана со многими областями знаний, и процесс творческого поиска занимает при изучении физических законов центральное место. Таким образом, именно при изучении физики учащиеся должны получать навыки творческого самовыражения посредством решения творческих заданий, постановка которых носит системный характер. В статье приведена система творческих заданий....

08 09 2019 20:10:53

Урок алгебры по теме "Арифметический квадратный корень". 8-й класс

Цель урока: дать возможность учащимся показать свои знания как теоретические (устный опрос по теории, математический графический диктант), так и практические (устный счет, решение упражнений из учебника, разноуровневая самостоятельная работа)....

07 09 2019 14:58:44

Урок-игра по теме "Движение и взаимодействие тел"

Представлен последний урок в данной теме, урок повторения-обобщения. За один урок трудно повторить и обобщить такую большую тему, как взаимодействие тел, а вот нетрадиционная игровая форма позволяет за 40–45 минут охватить весь теоретический и практический материал. На уроке присутствует учитель информатики. Он следит, как учащиеся заполняют данные в электронных таблицах....

06 09 2019 1:23:48

Сценарий урока

Цель урока: формирование умений складывать и вычитать дроби с разными знаменателями....

05 09 2019 0:43:28

Урок в 7-м классе по теме: "Формула сокращенного умножения - разность квадратов"

Урок знакомит с формулой сокращенного умножения - разность квадратов, вырабатывает умение применять формулу , для сокращенного умножения разности выражений на сумму и разложения на множители разности квадратов. ...

04 09 2019 8:40:27

Формы и методы контроля знаний учащихся

Контроль знаний, умений и навыков учащихся является важной составной частью процесса обучения. Целью контроля является определение качества усвоения учащимися программного материала, диагностирование и корректирование их знаний и умений, воспитание ответственности к учебной работе. Для достижения достаточной объективности оценки знаний и умений учащихся требуется умелое сочетание различных средств, методов и форм контроля. Сочетание различных форм контроля способствует повышению заинтересованности учащихся в изучении предмета, предупреждает отставание, обеспечивает активную работу каждого учащегося....

03 09 2019 15:20:43

Интеллектуальный турнир для учащихся 6-х классов "Юный математик"

Данный интеллектуальный турнир проводится ежегодно для учащихся шестых классов школ города. Он состоит из двух блоков: познавательного, в котором учащиеся знакомятся с методами решения олимпиадных задач, и соревновательного, в который включены конкурсы и игры занимательного характера....

02 09 2019 16:12:30

Физические величины, измерение физических величин. 7-й класс

Урок дает возможность получить сведения о старинных единицах длины и массы; о соотношениях между этими единицами и единицами, которые используются теперь; о десятичной метрической системе мер, которая в настоящее время применяется во всех странах; учащиеся выясняют, что она собой представляет, какова ее история создания, в чем преимущества этой системы мер перед другими....

01 09 2019 23:27:20

Внеклассное мероприятие "Состязание знатоков геометрии"

В статье представлена разработка внеклассного мероприятия по геометрии, проводимого в рамках недели математики среди учащихся 7-х классов. Вопросы подготовлены заранее учащимися 8–11-х классов....

31 08 2019 16:45:42

Применение различных способов для разложения на множители. 7-й класс

На уроке обобщаются знания, умения и навыки разложения многочленов на множители различными способами. Идет воспитание познавательной активности, честности, культуры общения, развивается логическое мышление, речь....

30 08 2019 8:18:23

Игра-путешествие по физике. "Путешествие за «золотым правилом» механики"

Это " Путешествие" позволило как индивидуализировать работу на уроке, так и коллективизировать познавательную деятельность учащихся. Ученик не только получает готовую информацию, но и обучается приемам самостоятельной и коллективной работы, самоконтролю, взаимоконтролю, приемам исследовательской деятельности, умению добывать знания, обобщать и делать выводы, фиксировать главное в свернутом виде. ...

29 08 2019 3:10:24

От чего зависит механическая работа?

Данный урок разработан на основе проблемно-диалогической технологии. При реализации диалогического подхода роль учителя на уроке сводилась к созданию проблемной ситуации и организации поиска ее решения. Также на уроке предполагается использование возможностей интерактивной доски. ...

28 08 2019 0:39:22

Бинарный урок по теме "Антонимы. Логические высказывания" (5-й класс)

Данный урок является итогом многодневной, кропотливой работы учителей русского языка и математики. Бинарные уроки в системе школьного образования должны занимать особое место, так как перспективная цель таких уроков - показать ребятам глубокую взаимосвязь разных наук, дать целостное представление об окружающем нас мире. ...

27 08 2019 17:43:35

Решение уравнений высших степеней (графический метод). 9-й класс

Урок позволяет познакомить обучающихся с графическим способом решения уравнений третьей и четвертой степеней, одним из способов решения дробно-рациональных уравнений, с помощью Ц О Р. Для закрепления изученного материала используется среда Математического конструктора 3.0....

26 08 2019 11:44:19

Интегрированный урок по информационным технологиям и физике на тему "Нахождение скорости и энергии молекул теплового движения с помощью компьютера"

Расчет задач по физике на уроках информационных технологий способствует повышению уровня подготовки учителя и ученика. Самостоятельное применение вычислительных умений и навыков работы на компьютере развивает у учащихся дополнительные возможности его использования в своей учебной деятельности. ...

25 08 2019 20:11:49

Урок математики "Обобщение знаний по таблице умножения и деления 2–5". 3-й класс

При помощи представленных заданий у учащихся закрепляются знания табличных способов умножения и деления 2–5, отрабатывается умение решать задачи. Развиваются навыки письменного и устного счёта....

24 08 2019 4:43:10

Тема: "Применение свойств арифметического квадратного корня"

Цели урока: формирование знаний о правилах вынесения множителя из-под знака корня и внесения множителя под знак корня и умений применять их в простейших случаях....

23 08 2019 20:28:13

Итоговой урок по теме "Решение тригонометрических уравнений"

Итоговый урок (2 часа) призван систематизировать и обобщить знания и умения учащихся по теме, проверить уровень обученности, развивать мышление, монологическую речь, умения варьировать и находить различные приемы для решения уравнений, навыки взаимоконтроля и самоконтроля, воспитывать умения применять участие в обсуждении, сотрудничать, оказывать помощь, высказывать согласие или возражение....

22 08 2019 6:28:30

«Значение питания в жизни человека». 5-й класс

Урок с презентацией для учащихся с умственной отсталостью – первый в изучении темы « Питание», носит обзорный характер. Урок построен с учетом психофизических особенностей этой категории учащихся....

21 08 2019 11:13:15

Методы решения тригонометрических уравнений

Автор знакомит учащихся с методами решения тригонометрических уравнений. Развивает творческие способности учеников путем решения уравнений. Побуждает учеников к самоконтролю, взаимоконтролю, самоанализу своей учебной деятельности....

20 08 2019 2:30:24

Интегрированный урок (музыка + физика + технология) на тему: "Что желает знать охотник, или Гармония цвета и звука"

Интеграция постепенно входит в нашу жизнь. Поэтому система образования, идя в ногу со временем, не может обойтись без связи образовательных областей и учебных дисциплин в единое, с целью приближения процесса образования к жизненному пространству учащихся, к сфере их интересов и потребностей. Как неотделимы для нас бытовой комфорт и красота, так должны быть неотделимы и науки, объясняющие нам эти процессы и явления. И именно из школы учащиеся должны уйти с осознанием того, что все в нашей жизни тесно взаимосвязано и переплетено. Этому осознанию и призваны помогать интегрированные уроки, на которых происходит объединение таких различных учебных дисциплин, как музыка, технология, физика....

19 08 2019 9:38:25

Применение информационных технологий при ведении элективного курса по физике

При проведении уроков физики с использованием информационных технологий было замечено, что наиболее эффективно их применять в сочетании с обычными уроками физики, дополняя реальные исследования виртуальными. В статье рассматриваются примеры заданий, применяемые в процессе обучения школьников 9—11-х классов на авторском элективном курсе « Физика на компьютерах», такие как: 1) работа с готовыми моделями, 2) обсчет реального эксперимента, 3) задачи с элементами программирования в среде MSExcel, 4) задачи, решаемые численными методами. ...

18 08 2019 16:40:55

Урок по теме "Умножение натуральных чисел"

Урок направлен на то, чтобы школьники научились выполнять умножение, повторили и закрепили навыки выполнения других действий над числами. В ходе урока у учащихся развивается логика, внимание, самостоятельность и прививается интерес к предмету. ...

17 08 2019 22:25:39

Задач много — уравнение одно!

Даются методические рекомендации коллегам, и в частности, молодым специалистам, по организации обучения решению текстовых задач. Объяснение на уроке построено в форме, доступной для понимания даже слабоуспевающим учащимся....

16 08 2019 10:49:23

Решение системы двух линейных уравнений с двумя неизвестными графическим методом

В начале урока для контроля готовности учащихся к изучению нового материала проводится диктант. В ходе урока учащиеся знакомятся с графическим методом решения системы линейных уравнений с двумя неизвестными; учатся проверять, может ли быть пара чисел решением системы....

15 08 2019 15:42:24

Интегрированный урок (география + математика + литература) "Маршрутами Жюля Верна"

Данный урок предполагает обобщение знаний по теме « Литосфера», отработку умений работы с картографическим материалом и применение математических способов обработки информации путем построения графиков и диаграмм. Используемые приемы способствуют формированию интегрального видения явлений и процессов, происходящих вокруг, развивают познавательную активность, поддерживают интерес к чтению художественной литературы....

14 08 2019 10:51:58

Урок алгебры "Формула n-го члена арифметической прогрессии". 9-й класс

Урок посвящен проблеме, которая указывает на актуальность темы в обучении математики, формирует у учащихся широкое мировоззрение и отношение к математике как одному из фундаментальных компонентов общечеловеческой культуры. Этот урок показывает необходимость знания математики при решении жизненных задач и активизирует знания учащихся. Сопровождается презентацией....

13 08 2019 10:45:27

Урок математики «Доли и дроби».

Представлен второй из четырех уроков по теме и четвертый в системе 26 уроков по разделу « Обыкновенные дроби», закрепляет понятия «доля» и «обыкновенная дробь» в решения различных задач, ориентирован на принципы обучения по Т Р К М: развитие мыслительных навыков учащихся, необходимых для учебы и жизни (умение принимать взвешенные решения, работать с информацией, анализировать, рассматривать различные способы решения)....

12 08 2019 12:59:46

Развитие межпредметных компетенций посредством устных упражнений с использованием ИКТ на уроках математики

Работа направлена на то, чтобы показать ребятам, что устные упражнения и устный счёт будут встречаться в их жизни достаточно часто и показать практическую направленность этих упражнений. ...

11 08 2019 21:33:49

Интегрированный урок (математика + английский язык) «Прогулка по Лондону с математикой»

Систематизируются знания об обыкновенных дробях; применяются правила сложения и вычитания дробей с одинаковыми / разными знаменателями. Учащиеся знакомятся со столицей Великобритании, ее достопримечательностями, обсуждают тему на английском языке....

10 08 2019 0:39:20

Тема урока: "Умножение и деление натуральных чисел"

Урок знакомит с определением квадрата и куба числа, учащиеся находят значения числовых выражений, содержащие вторую и третью степень натурального числа; учатся применять полученные теоретические знания на практике повседневной жизни....

09 08 2019 7:59:49

Лабораторная работа "Определение величины выталкивающей силы, действующей на погруженное в жидкость тело"

Громадное значение для усвоения физических законов имеет проведение лабораторно-практических занятий, и чем их больше и разнообразнее методика их проведения, тем интереснее занятия и легче происходит усвоение материала. Применение современных технологий, в том числе и мультимедийных материалов, повышает интерес к урокам....

08 08 2019 15:43:29

Урок решения старинных задач

Урок решения старинных задач по теме " Обыкновенные дроби". Повышение интереса учащихся к изучению математики и углубление понимания темы действия с дробями. Расширение умственного кругозора учащихся и повышение их общей культуры....

07 08 2019 13:39:45

Признаки делимости на 10, на 5 и на 2

Устный счет — игра как способ объявления новой темы. Переводим признаки на математический язык с помощью нового знака "равносильно". Путешествуй по Западной Африке и закрепляй признаки делимости! Проверяем полученные знания на уроке и сами побываем в роли учителя....

06 08 2019 3:11:35

Пропорция. 6-й класс

Урок способствует формированию умений применять приемы: обобщения. Содействует воспитанию интереса к математике, умению общаться....

05 08 2019 9:43:17

Урок математики по теме "Удивительный мир положительных и отрицательных чисел". 6-й класс

Данная тема – одна из важнейших тем в математике, от того как дети усвоят эту тему, зависит восприятие дальнейшего материала. На уроке преследовались следующие цели: закрепить умения и навыки по сложению чисел с разными знаками, научить применять и переносить свои знания в новую, нестандартную ситуацию, развить вычислительные навыки, грамотной устной математической речи. ...

04 08 2019 16:14:58

Гуманизация обучения математике. Разработка урока по алгебре в 7-м классе "Уравнение с одной переменной" (решение упражнений с использованием сведений о театре)

Важнейшей особенностью современного этапа развития школы являются идеи гуманизации обучения. Гуманизация математического образования означает, что в обучении математике акцент ставится на общее развитие учащихся, а именно — развитие логического мышления, математической речи, пространственного воображения, интуиции. Гуманизация обучения математике предполагает усиление взаимосвязи естественно-математического образования с гуманитарным. Реализовать эту идею позволяет использование на уроках математики при решении упражнений нематематической информации. ...

03 08 2019 16:35:44

Урок геометрии в 11-м классе по теме "Правильные и полуправильные многогранники"

Тема " Правильные многогранники" в школьном курсе геометрии рассматривается несколько вскользь. Количество заданий по этой теме также весьма немногочисленно. Поэтому, с целью "расширения" этой темы, она была дополнена материалом о полуправильных многогранниках. Этот материал, а также применение информационных технологий (презентаций, выполненных в среде Power Point) позволяют активизировать познавательный интерес школьников, сделать урок ярким и зрелищным....

02 08 2019 0:11:43

Внеклассное мероприятие "Этапы развития космонавтики"

Вашему вниманию предлагаю разработку урока, посвященного Дню космонавтики, с использованием компьютерной презентации. Данный урок носит в основном информативный характер, поэтому может проводиться в разных классах. На этом уроке учащимся рассказывается об основных этапах развития космонавтики и современных исследованиях планет....

01 08 2019 18:56:16

Дополнительный материал к уроку по теме "Тепловые двигатели" (8-й класс) — презентация "История тепловых двгигателей"

Урок-презентация по теме, призванный углубить знания о тепловых двигателях....

31 07 2019 13:58:45

Обобщение в курсе физики профильной школы

Повторительно-обобщающий урок по физике для 8-го класса. Ученики вспоминают пройденные темы в занимательной форме, используя литературный и исторический материал....

30 07 2019 18:24:44

Урок математики в 5-м классе на тему "Проценты и правила дорожного движения"

Одним из способов повышения интереса к математике является усиление практической направленности преподавания. Учащиеся убеждаются в значении математики для различных областей человеческой деятельности, понимают ее роль в современной жизни. Умение выполнять процентные расчеты необходимо каждому человеку. Данный материал будет полезен учителям, работающим в 5-м классе, при изучении темы " Проценты"....

29 07 2019 13:56:27

Учебный проект "Успеваемость"

Потребность современного общества требует изменений в области образования и воспитания. В основе проектной работы лежит формирование у учащихся коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками, формирование и развитие компетентности в области использования информационно-коммуникационных технологий, развитие умений применять изученные понятия, результаты, методы для решения задач практического характера....

28 07 2019 22:34:57

Урок математики в 6-м классе "Деление дробей"

Основной источник активности человека - потребность в интересной ему деятельности. Задача учителя - организовать эту деятельность таким образом, чтобы у учащихся сформировалась потребность в творческом преобразовании учебного материала для того, чтобы овладеть новыми знаниями. Для создания интереса и развития познавательной активности применяется компьютер, который позволяет развивать коммуникативные, творческие, общепредметные умения, моделируется интеллектуальная деятельность учащихся....

27 07 2019 15:40:58

Взаимодействие тел, 7-й класс

Сценарий игры " Счастливый случай" для учащихся 7-го класса. Проведение итогового урока по теме " Взаимодействие тел" в игровой форме развивает мышление, познавательную активность, умение применять полученные на уроках знания в нестандартной обстановке....

26 07 2019 3:10:41

Решение задач на движение. "Петр I и петровские времена"

Урок закрепляет навыки работы с многозначными числами; умения решать задачи на встречное движение, задачи других видов, умения решать уравнения, учит рассуждать и логически мыслить....

25 07 2019 7:45:46

Открытый урок по алгебре. 8-й класс. Тема: "Как построить графики функций y=f(x+l) и y=f(x)+m, если известен график функции y=f(x)"

Представлен конспект открытого урока по алгебре в 8-м классе по теме " Как построить графики функций <span class="math">y=f(x+l)</span> и <span class="math">y=f(x)+m</span>, если известен график функции <span class="math">y=f(x)</span>"....

24 07 2019 6:29:21

Информационные технологии на уроках математики. Урок в 10-м классе по теме: "Тригонометрические функции их свойства и графики"

В ходе урока учащиеся должны научиться распознавать расположение графика тригонометрической функции на координатной плоскости в зависимости от коэффициентов; делать выводы о расположении графиков в зависимости от изменения значений аргумента и функции; использовать полученные выводы для изучения свойств тригонометрических функций. На данном уроке применяются презентация Power Point и графическая программа ADVANCED GRAPHER. Это позволяет учителю интенсифицировать учебный процесс, развивает у учащихся самостоятельность и инициативу, ярко демонстрирует межпредметные связи математики с информатикой....

23 07 2019 22:30:23

Показательная функция, 11-й класс

Данный урок - первый по теме " Показательная функция", на изучение которой отводится 10 часов, и ключевой для понимания сути решения показательных уравнений и неравенств. Урок поможет сформировать знания о показательной функции, ее свойствах и графике, показать теоретическую и практическую значимость данной темы. Использование проблемной ситуации вызывает определенный интерес учащихся и способствует активизации мыслительной деятельности. ...

22 07 2019 14:18:19

Методические рекомендации по проведению уроков, самостоятельных и контрольных работ при изучении темы "Скалярное произведение векторов" в 8–9-х классах физико-математического профиля

Цель: отработать тему « Скалярное произведение векторов» для высоких результатов на экзамене при решении сложных геометрических задач векторно-координатным методом ....

21 07 2019 17:46:18

Вычитание чисел с переходом через десяток. 1-й класс

На уроке актуализируется умение решать уравнения и текстовые задачи. Продолжается формирование умения анализировать, сравнивать, обобщать....

20 07 2019 10:34:33

Закрепление пройденного материала по теме "Величины"

На уроке актуализируется экологическая проблематика, происходит интегрирование природоведческого материала в урок математики. Такая форма урока позволяет повысить познавательную активность детей, формирует положительную мотивацию к обучению....

19 07 2019 3:12:30

Начальные сведения геометрии. 7-й класс

Цель урока – обобщить и систематизировать знания учащихся об отрезке, луче, угла, знать терминологию, уметь изображать, обозначать, распознавать отрезки, лучи, углы, обучать грамотной устной речи, развивать умение точно формулировать свои мысли, развивать устойчивый интерес к математике....

18 07 2019 11:59:54

Последний урок в 11-м классе

На последнем уроке в 11-м классе обобщаются знания учащихся по всем изученным явлениям, прослеживается смена картин природы, устанавливается связь физики с философией, конкретизируется современная физическая картина мира, обсуждается практическая значимость знания Ф К М для мировоззрения молодого человека. ...

17 07 2019 10:42:35

Урок-семинар в 8-м классе с углубленным изучением математики на тему "Замечательные неравенства и их использование при решении задач"

Урок дает положительный опыт в применении ранее изученных замечательных неравенств: о сумме двух взаимно обратных чисел, об оценке модуля суммы, неравенства Коши....

16 07 2019 9:49:36

Готовимся к ЕГЭ

В работе представлен учебно-методический комплект по математике учителя-практика. Рассмотрены рациональные приемы и методы решения задач. Развитие навыков безошибочного решения первой части теста с учебно-методическим комплектом сэкономит время для решения более сложных задач. Использовать учебно-методический комплект можно при изучении нового материала, для закрепления и систематизации знаний с целью восполнения пробелов, при подготовке к Е Г Э....

15 07 2019 1:14:21

Интегрированный урок "математика + экология" по теме "Экология в математических расчетах"

Интегрированный урок повторения и обобщения знаний и закрепления умений с применением дифференцированного подхода. Статья проиллюстрирована презентацией....

14 07 2019 18:28:40

Геометрия архитектурной гармонии

В работе рассматриваются понятия гармонии, архитектуры, геометрии, а также математические аспекты возведения архитектурных шедевров прошлого и современности....

13 07 2019 0:25:11

Рабочая программа по алгебре для 7-го класса. УМК под редакцией Дорофеева

Представлены: рабочая программа по алгебре в 7 классе, разработки уроков в компетентностном режиме по теме « Отношения и пропорции», различные виды тестов, виды контрольных работ по темам в новой форме, итоговые работы, развернутый план урока по теме « Золотая пропорция»....

12 07 2019 6:57:19

Урок-семинар "Основы термодинамики"

Предлагается разработка урока-семинара с элементами ролевой игры, с использованием компьютерных презентаций, подготовленных учащимися. Целью урока является как закрепление изученного материала, так и совершенствование навыков учащихся в публичных выступлениях, работы с мультимедийными средствами представления информации. Урок проходит в форме игры - заседания Лондонского королевского общества. ...

11 07 2019 11:44:55

Модель программы с применением модульной технологии, 10-й класс

Весь курс делится на разделы, в крупных разделах выделяются блоки, темы, определяется количество часов. Определяются дидактические цели для каждого блока, темы. В каждой теме выделяются модули, соответствующие конкретным занятиям. Последний модуль является контрольным и ориентирован на обобщение и систематизацию знаний по теме, самоконтроль учебных достижений, выявление и корректировку ошибок. Создается по три варианта каждого модуля в соответствии с тремя уровнями сложности, каждый при этом дифференцируется по шести когнитивным стилям. В каждом модуле выделяются учебные элементы, формулируется частная дидактическая цель. И Д П выводит обучение на индивидуализированый уровень при сохранении классно-урочной системы....

10 07 2019 15:17:29

Урок математики в 5-м классе на тему "Проценты и правила дорожного движения"

Одним из способов повышения интереса к математике является усиление практической направленности преподавания. Учащиеся убеждаются в значении математики для различных областей человеческой деятельности, понимают ее роль в современной жизни. Умение выполнять процентные расчеты необходимо каждому человеку. Данный материал будет полезен учителям, работающим в 5-м классе, при изучении темы " Проценты"....

09 07 2019 2:24:31

Урок математика в 6-м классе Тема: "Нахождение дроби от числа с использованием здоровьесберегающих технологий"

Урок математики в 6-м классе, цель которого: познакомить учащихся со способом решения задач на нахождение дроби от числа; формировать познавательный интерес к математике, развивать интерес к предмету; воспитывать потребность в здоровом образе жизни, поддерживать на высоком уровне общую работоспособность для успешного учения....

08 07 2019 11:49:31

Методика преподавания физики учащимся с задержкой психического развития

В последнее время, к сожалению, количество учащихся, не справляющихся со школьной программой, становится все больше. Их объединяют в коррекционные классы. Для успешной работы с учащимися с задержкой психического развития я выделяю 6 компонентов: отношение к предмету через отношение к учителю; гуманизация и гуманитаризация учебного процесса; создание мотивации для учебы; учет психических особенностей разных групп учеников; применение передовых методик преподавания; профориентационная работа....

07 07 2019 9:20:13

Информационные технологии на уроках физики по теме "Своя игра". 7-й класс

Обобщающий урок по теме несет в себе повторительный, творческий и коммуникативный компоненты, формирует ключевые компетентности учащихся. Содержит презентацию. Игра может проводиться среди учеников одного класса, в параллели, а также в форме конкурса между командами учащихся разных школ....

06 07 2019 21:41:53

Урок-игра по математике "Действия с обыкновенными дробями" (6-й класс)

Целью урока является повторение действий с обыкновенными дробями....

05 07 2019 9:44:57

Комплексный экзамен как современная форма контроля учебной работы студентов.

Cтатья иллюстрирует реализацию межпредметных связей на этапе контроля знаний. Вид занятия: комплексный экзамен по дисциплинам « Информатика и И К Т» и « Математика». Статья содержит интегрированные задания и задачи для студентов 1-го курса колледжа....

04 07 2019 15:33:26

Система оценки знаний и индивидуальных достижений учащихся в условиях профильного обучения

Составляющей частью системы работы нашей школы по формированию оценочной деятельности учащихся является систематическое использование диагностики качества подготовки учащихся, мониторинга индивидуальных достижений в педагогическом процессе, которые играют не только контролирующую роль, но и выполняют обучающую функцию, приучают ребят к самооценке и самоконтролю. Описывается накопленный опыт работы....

03 07 2019 6:33:42

Решение задач практического содержания

Цель урока: повторение, обобщение, систематизация знаний, совершенствование навыков решения задач на проценты, подготовка к итоговой аттестации....

02 07 2019 6:47:39

Конспект урока физики в 8-м классе по теме: "Агрегатные состояния вещества. Плавление и отвердевание кристаллических тел"

Использование информационных технологий в учебном процессе помогает в достижении нового качества обучения. Автор предлагает методику проведения урока объяснения с использованием компьютерной презентации. ...

01 07 2019 11:20:23

Урок-конференция на тему "Удивительный мир света"

В статье рассказывается об уроке-конференции: традиционной форме занятий по обобщению и углублению знаний. Подготовка и проведение урока способствует развитию у учащихся самостоятельности и активности, воспитывает интерес к знаниям, развивает умение логично и образно выражать свои мысли. Повышается компьютерная грамотность при оптимальном использовании информационных технологий в учебном процессе....

30 06 2019 9:52:30

Физический праздник "И мир становится теплее…"

Уроки, проведённые в игровой форме, вызывают интерес детей к предмету, а также развивают их логическое мышление. С другой стороны, именно эти уроки требуют от учителя огромной подготовки. Я предлагаю один из своих уроков, построенный в форме игры " Звёздный час". Проведите его в компьютерном классе с использованием мультимедийного проектора – и детская благодарность будет наградой за ваш труд! ...

29 06 2019 18:57:44

Опытная проверка закона Ома

Цель занятия: установить закономерности физических величин в законе Ома для участка цепи. Материал урока интегрирован с информатикой. Отчет оформлен в тестовом редакторе Word, расчеты и графики в электронных таблицах Excel. Сборка цепи выполняется на П К....

28 06 2019 5:32:33

Урок-повторение "Сила. Силы в природе"

В работе представлены разработка урока и презентация по теме " Сила. Силы в природе" для 7-го класса. Задания подобраны с учетом предлагаемых задач в материалах Е Г Э. Данный урок способствует созданию условий для осмысления понятия сила, углубления знаний о силах; содействует формированию познавательных интересов, развитию внимания, памяти, умению логически мыслить, работать с текстом, сравнивать, обобщать, анализировать....

27 06 2019 15:51:44

Итоговый урок по теме "Арифметическая прогрессия"

Основная идея урока – обобщение и систематизация теоретического и практического материала. Использование различных методов и форм дает свои положительные результаты, появляется интерес, желание работать на уроке. Учащиеся принимали активное участие в решении познавательных задач, развивали умение работать в группах, анализаровать, сопоставлять....

26 06 2019 17:46:26

Утепление балкона и лоджии, в чем особенность

Хорошо утепленный балкон по своим параметрам ничем не уступает обычному жилому помещению. При соответствующем оснащении вполне допустима его круглогодичная эксплуатация с поддержанием комфортных температурных условий внутри. Реализация такого проекта поможет расширить полезную площадь квартиры со сравнительно небольшими затратами. Этапы работ На рисунке выше приведен пример отделки балкона с удалением оконных и дверных блоков. Он подразумевает… Читать дальше...

25 06 2019 13:16:10

Деление десятичных дробей

На уроке вводятся правила деления дробей, если частное бесконечная десятичная периодическая дробь. Систематизируются и обобщаются знания сложения, вычитания, умножения и деления десятичных дробей, изучение методов нахождения значений выражений, содержащих обыкновенные и десятичные дроби....

24 06 2019 12:49:33

"Показательные уравнения. Уравнения. Основное свойство дроби. Умножение и деление десятичных дробей на 10, 100, 1000… . Сложение отрицательных чисел с разными знаками"

Материал содержит развлекательные эпизоды к урокам для привлечения внимания, разного вида схемы, помогающие лучше усвоить материал. ...

23 06 2019 20:12:57

Как выбрать электрорубанок среди всего многообразия предложений

Хотите узнать как собрать своими руками рейсмусовый станок из электрорубанка? Прочитайте статью и выберите из примеров то, что вам подойдет....

22 06 2019 11:26:44

"Число и цифра 7" (с использованием ИКТ)

Новый материал дается на основе взаимосвязи с окружающим миром, чтением, изобразительным искусством. Использование информационно-коммуникационных технологий позволяет активизировать познавательную деятельность обучающихся, создает положительный эмоциональный фон, что способствует более успешному усвоению материала. ...

21 06 2019 1:49:55

Конкурс по математике в 5-м классе

В статье представлен урок-конкурс по математики. Сопровождается презентацией....

20 06 2019 8:18:48

Из опыта индивидуального подхода при обучении математике

Учащиеся класса имеют различный уровень подготовки по математике, неодинаковые успехи в усвоении знаний, умений и навыков, проявляют различный интерес к математике как учебному предмету. Учитывая это, учитель должен вести обучение с учетом указанных индивидуальных особенностей учащихся. Такая работа с включением приемов, характерных для проблемного обучения, осуществляется мною на уроках математики в 5—11-х классах школы № 12 г. Серпухова Московской области. В работе я исхожу из представления о трех последовательных качественных уровнях проблемного обучения. ...

19 06 2019 18:57:45

Активные методы преподавания физики в профильной школе

В статье рассматриваются активные методы преподавания физики в профильной школе. Учитель делится опытом работы в этом направлении с учетом особенностей образовательного процесса по базисному учебному плану 2004....

18 06 2019 10:18:17

Урок: "Насыщенный пар. Зависимость давления насыщенного пара от температуры. Образование тумана"

На уроке углубляются знания учащихся об испарении и конденсации, дается понятие насыщенного и ненасыщенного пара и зависимости давления насыщенного пара от температуры. Учащиеся расширяют свои представления о природе, у них развиваются знания о физических явлениях, воспитывается чувство прекрасного путем использования межпредметных связей, поддерживается интерес к предмету, желание учиться....

17 06 2019 22:50:59

Конференция "Физика – медицине"

Конференция « Физика — медицине» знакомит учащихся с современными способами диагностики и лечения различных заболеваний и с физическими законами и принципами, лежащими в их основе. Данное мероприятие позволяет провести профориентацию учащихся. Вырабатывает умение самостоятельно подбирать материал по заданной теме, составлять и делать доклады. Внеклассное мероприятие пропагандирует здоровый образ жизни, развивает у учащихся интерес к предмету....

16 06 2019 14:36:45

Еще:
Важное о расчетах -1 :: Важное о расчетах -2 :: Важное о расчетах -3 :: Важное о расчетах -4 :: Важное о расчетах -5 :: Важное о расчетах -6 :: Важное о расчетах -7 :: Важное о расчетах -8 :: Важное о расчетах -9 :: Важное о расчетах -10 :: Важное о расчетах -11 :: Важное о расчетах -12 :: Важное о расчетах -13 :: Важное о расчетах -14 :: Важное о расчетах -15 :: Важное о расчетах -16 :: Важное о расчетах -17 :: Важное о расчетах -18 :: Важное о расчетах -19 :: Важное о расчетах -20 :: Важное о расчетах -21 :: Важное о расчетах -22 :: Важное о расчетах -23 :: Важное о расчетах -24 :: Важное о расчетах -25 :: Важное о расчетах -26 :: Важное о расчетах -27 :: Важное о расчетах -28 :: Важное о расчетах -29 :: Важное о расчетах -30 :: Важное о расчетах -31 :: Важное о расчетах -32 :: Важное о расчетах -33 :: Важное о расчетах -34 :: Важное о расчетах -35 :: Важное о расчетах -36 :: Важное о расчетах -37 :: Важное о расчетах -38 :: Важное о расчетах -39 :: Важное о расчетах -40 :: Важное о расчетах -41 :: Важное о расчетах -42 :: Важное о расчетах -43 :: Важное о расчетах -44 :: Важное о расчетах -45 :: Важное о расчетах -46 :: Важное о расчетах -47 :: Важное о расчетах -48 :: Важное о расчетах -49 :: Важное о расчетах -50 :: Важное о расчетах -51 :: Важное о расчетах -52 :: Важное о расчетах -53 :: Важное о расчетах -54 :: Важное о расчетах -55 :: Важное о расчетах -56 :: Важное о расчетах -57 :: Важное о расчетах -58 :: Важное о расчетах -59 :: Важное о расчетах -60 :: Важное о расчетах -61 :: Важное о расчетах -62 :: Важное о расчетах -63 :: Важное о расчетах -64 :: Важное о расчетах -65 :: Важное о расчетах -66 :: Важное о расчетах -67 :: Важное о расчетах -68 :: Важное о расчетах -69 :: Важное о расчетах -70 :: Важное о расчетах -71 :: Важное о расчетах -72 :: Важное о расчетах -73 :: Важное о расчетах -74 :: Важное о расчетах -75 :: Важное о расчетах -76 :: Важное о расчетах -77 :: Важное о расчетах -78 :: Важное о расчетах -79 :: Важное о расчетах -80 :: Важное о расчетах -81 :: Важное о расчетах -82 :: Важное о расчетах -83 :: Важное о расчетах -84 :: Важное о расчетах -85 :: Важное о расчетах -86 :: Важное о расчетах -87 :: Важное о расчетах -88 :: Важное о расчетах -89 :: Важное о расчетах -90 :: Важное о расчетах -91 :: Важное о расчетах -92 :: Важное о расчетах -93 :: Важное о расчетах -94 :: Важное о расчетах -95 :: Важное о расчетах -96 :: Важное о расчетах -97 :: Важное о расчетах -98 ::

Добро пожаловать наш сайт! Здесь Вы можете узнать все то, что давно втайне хотели выяснить про электрику, но стеснялись спросить: например, как маркируют кабеля, или какие условные обозначения рисуют в электрических схемах. Мы выложили это для вас в открытом доступе! Пользуйтесь!