Программа элективного курса "Формирование основных методов решения задач по физике" > Мастера спешат на помощь!
мастера спешат на помощь!    

Программа элективного курса "Формирование основных методов решения задач по физике"

Пояснительная записка

Важная цель обучения физике — овладение учащимися методами решения задач.

Достижению цели элективного курса способствует решение учащимися системы учебных задач.

Содержание образования становится предметом обучения лишь тогда, когда оно принимает для ученика вид определенной задачи. Решение задач является и целью, и средством обучения. При анализе и решении сообщаются знания о конкретных объектах и физических явлениях, создаются и разрешаются проблемные ситуации, формируются практические и интеллектуальные умения, сообщаются знания из истории науки и техники.

Элективный курс “Формирование основных методов решения задач по физике” – разработан для учащихся в 10-х – 11-х классов, изучающих физику на базовом уровне, и желающих подготовиться к сдаче ЕГЭ. На основании концепции профильного обучения на старшей ступени общего образования создаются условия для дифференциации содержания обучения старшеклассников. Программа элективного курса рассчитана на 140 часов (70 часов в 10 классе и 70 часов в 11).

Элективные курсы предназначены для удовлетворения индивидуальных образовательных интересов, потребностей и склонностей каждого школьника.

При разработке данного курса использован значительный опыт существовавшей в нашей стране системы факультативных занятий.

Анализ результатов ЕГЭ выявил недостатки подготовки выпускников в выполнении следующих действий:

  • Получение и запись ответа в указанных единицах измерения;
  • Округление ответа с указанной в задании точностью;
  • Правильное использование понятия “абсолютная величина”;
  • Использование справочных данных с указанной точностью;
  • Использование единиц Международной системы СИ в расчетных формулах;
  • Умение пользоваться кратными и дольными приставками;
  • Умение проводить вычисления с большими и малыми числами, записанными в стандартном виде;
  • Знание тригонометрических функций и умение применять их при решении физической задачи.

Особое внимание нужно обратить на отработку перечисленных навыков и умений, необходимых при этом виде контроля знаний.

Для повышения уровня полученных знаний, а также для приобретения практических навыков, программой предусматривается выполнение лабораторных, практических и экспериментальных работ. Итогом их выполнения являются отчеты с выводами, рисунками, схемами.

При изучении отдельных тем учащиеся составляют обобщающие таблицы, схемы. При завершении изучения каждого раздела проводится зачет по тестам. Знания проверяются с помощью тестовых контрольных работ, включающих задания разного уровня сложности (базового, повышенного и высокого). Все задания базового уровня соответствуют минимуму содержания физического образования.

Цель элективного курса. Углубить, обобщить и систематизировать знания по физике. Познакомить с общими методами решения физических задач. Обучить простейшим приемам исследования и конструирования.

Задачи элективного курса. В процессе обучения данному элективному курсу следует решать следующие задачи:

  • развить мышление учащихся, сформировать у них умение самостоятельно приобретать и применять знания, наблюдать и объяснять явления;
  • преподать школьниками идеи единства строения материи и неисчерпаемости процесса познания;
  • развить творческие способности и осознанные мотивы учения у школьников;
  • подготовить к продолжению образования и сознательному выбору профессии.

Учебно-тематический план

№ п/п

Раздел

Темы

Кол-во часов

Дата

Формы работы

Самостоя-тельная работа, виды контроля

 

Механи-ка

 

30ч

     

1

 

Механическое движение. Кинематические характеристики движения в различных системах отсчета.

2

 

Лекция. Технологические карты.

Самостоятельная работа.

Тест № 1.

2

 

Скорость и ускорение в различных системах отсчета.

2

 

Лекции.

Технологические карты.

Лабораторная работа №1,2

3

 

Классический закон сложения скоростей. Средняя скорость.

2

 

Технологические карты.

Эксперимен-тальные задания.

4

 

Ускорение свободного падения.

2

 

Практикум по решению задач.

Лабораторная работа №3.

Тест № 2.

5

 

Криволинейное движение. Центростремительное касательное ускорение.

2

 

Лекции. Технологические карты.

Эксперимен-тальные задания.

6

 

Искусственная тяжесть. Центробежные механизмы.

2

 

Лекции. Технологические карты.

Практикум по решению задач.

Лабораторная работа №4.

7

 

Законы Ньютона.

2

 

Лекции. Технологические карты. Практикум по решению задач.

Эксперимен-тальные задания.

Тест № 3.

8

 

Масса. Плотность. Сила инерции.

2

 

Лекции. Технологические карты. Практикум по решению задач.

Лабораторная работа №5.

9

 

Принцип суперпозиции сил. Закон всемирного тяготения.

2

 

Лекции. Технологические карты. Практикум по решению задач.

Лабораторная работа №6,7(8).

Эксперимен-тальные задания.

Тест № 4.

10

 

Прямая и обратная задача механики. Определение массы небесных тел.

2

 

Лекции. Технологические карты. Практикум по решению задач.

Тест № 5.

11

 

Момент силы. Момент импульса. Закон сохранения импульса. Ракета.

2

 

Лекции. Технологические карты. Практикум по решению задач.

Лабораторная работа № 9.

Эксперименталь-ные задания.

Тест № 6,7.

12

 

Механическая энергия. Применение законов сохранения при решении задач по механике.

2

 

Лекции. Технологические карты. Практикум по решению задач.

Лабораторная работа №10.

Эксперименталь-ные задания.

Итоговый зачет.

13

 

Давление. Закон Паскаля. Архимедова сила.

2

 

Лекции. Технологические карты. Практикум по решению задач.

Эксперименталь-ные задания.

Тест № 8.

14

 

Механические колебания. Уравнение гармонических колебаний. Резонанс. Определение коэффициента жесткости при последовательном и параллельном соединении пружин.

2

 

Лекции. Технологические карты. Практикум по решению задач.

Лабораторная работа № 18.

Эксперименталь-ные задания.

Тест №13.

15

 

Механические волны. Уравнение гармонической волны.

2

 

Лекции. Технологические карты. Практикум по решению задач.

Самостоя-тельная работа.

Тест №14

 

Молеку-лярная физика. Термодинамика.

 

34ч

     

1

 

Дискретное состояние вещества. Непрерывность и хаотичность движения частиц вещества. Твердые тела. Строение кристаллов.

2

 

Лекции. Технологические карты. Практикум по решению задач.

Лабораторная работа №12.

Эксперимен-тальные задания.

Самостоятельная работа.

2

 

Тепловое равновесие. Связь температуры со средней кинетической энергией частиц вещества.

2

 

Лекции. Технологические карты. Практикум по решению задач.

Эксперимен-тальные задания.

Тест № 9.

3

 

Количество теплоты. Удельная теплоемкость твердых тел и жидкостей, многоатомных газов.

2

 

Лекции. Технологические карты. Практикум по решению задач.

Эксперимен-тальные задания.

4

 

Работа в термодинамике.

2

 

Технологические карты.

Эксперимен-тальные задания.

Самостоятельная работа.

5

 

Внутренняя энергия.

2

 

Технологические карты.

Эксперимен-тальные задания.

Самостоятельная работа.

6

 

Первый закон термодинамики. Второй закон термодинамики и его статистическое обоснование.

2

 

Технологические карты.

Тест № 11.

7

 

Термодинамика круговых процессов

2

 

Технологические карты. Практикум по решению задач.

Зачет.

8

 

Тепловые двигатели. Преобразование энергии в тепловых двигателях.

2

 

Лекции. Технологические карты.

Эксперименталь-ные задания.

Рефераты.

9

 

Адиабатный процесс.

2

 

Лекции. Технологические карты. Практикум по решению задач.

Самостоя-тельная работа.

10

 

КПД теплового двигателя.

2

 

Лекции. Технологические карты. Практикум по решению задач.

Тест № 12.

Зачет.

11

 

Идеальный газ. Связь между давлением и средней кинетической энергией молекул идеального газа, а также температурой идеального газа.

2

 

Лекции. Технологические карты. Практикум по решению задач.

Эксперименталь-ные задания.

12

 

Теплоемкость многоатомных газов. Теплоемкость твердых тел и жидкостей. Распределение энергии по степеням свободы. Теплоемкость при постоянном объеме.

2

 

Лекции. Технологические карты. Практикум по решению задач.

Самостоя-тельная работа.

13

 

Уравнение Менделеева—Клапейрона. Изопроцессы.

2

 

Лекции. Технологические карты. Практикум по решению задач.

Тест № 10.

Зачет.

14

 

Механические свойства твердых тел. Диаграмма растяжения.

2

 

Лекции. Технологические карты. Практикум по решению задач.

Самостоя-тельная работа.

15

 

Испарение и конденсация. Кипение жидкости при повышенном и пониженном давлении.

2

 

Лекции. Технологические карты. Практикум по решению задач.

Самостоятельная работа. Экспериментальная работа.

16

 

Влажность воздуха. Зависимость состояния вещества от температуры и давления. Диаграмма состояний вещества.

2

 

Лекции. Технологические карты. Практикум по решению задач.

Лабораторная работа №11.

17

 

Преобразование энергии при изменениях агрегатного состояния вещества.

2

 

Технологические карты.

Итоговый зачет.

 

Электро-динами-ка

 

36ч

     

1

 

Электризация. Электрическое взаимодействие. Закон сохранения электрического заряда. Закон Кулона в среде.

2

 

Лекции. Технологические карты. Практикум по решению задач.

Самостоя-тельная работа.

2

 

Электрическое поле. Напряженность электрического поля. Потенциал электростатического поля. Разность потенциалов.

2

 

Технологические карты. Практикум по решению задач.

Самостоя-тельная работа .Лабораторная работа №14.

3

 

 

Связь между напряженностью электрического поля и разностью потенциалов. Принцип суперпозиции электрических полей.

2

 

Технологические карты. Практикум по решению задач.

Тест №5.

4

 

Электрическая емкость. Конденсатор. Виды соединения конденсаторов. Диэлектрики в электрическом поле.

2

 

Технологические карты. Практикум по решению задач.

Самостоя-тельная работа.

5

 

Энергия электрического поля конденсатора.

2

 

Технологические карты. Практикум по решению задач.

Тестовый контроль.

6

 

Постоянный электрический ток. Сила тока. Напряжение. Закон Ома для участка цепи. Сопротивление. Зависимость сопротивления от температуры. Сверхпроводимость.

2

 

Технологические карты. Практикум по решению задач.

Лабораторная работа № 17.

Самостоя-тельная работа.

7

 

Законы Кирхгофа.

Виды соединений проводников.

Расчет электрических цепей.

2

 

Лекция.

Технологические карты. Практикум по решению задач.

Лабораторная работа №15,16.

Самостоя-тельная работа.

8

 

Законы электролиза. Применение электролиза.

2

  Лекция. Технологические карты. Практикум по решению задач.

Самостоя-тельная работа.

9

 

Электродвижущая сила. Гальванические элементы и аккумуляторы. Закон Ома для полной электрической цепи.

2

 

Лекция.

Технологические карты. Практикум по решению задач.

Самостоя-тельная работа.

10

  Последовательное и параллельное соединение проводников. Измерение силы тока, напряжения и сопротивления. расширение пределов измерения амперметров и вольтметров.

2

 

Лекция.

Технологические карты. Практикум по решению задач.

Экспериментальное задание.

11

 

Работа и мощность электрического тока.

2

 

Технологические карты. Практикум по решению задач.

Самостоя-тельная работа.

12

 

Закон Джоуля-Ленца

2

 

Технологические карты. Практикум по решению задач.

Самостоя-тельная работа.

13

 

Работа и мощность тока на участке цепи, содержащем ЭДС.

Расчет сложных электрических цепей.

2

 

Технологические карты. Практикум по решению задач.

Тест № 16.

Зачет.

14

  Электрический ток в различных средах. Полупроводники. Собственная и примесная проводимость полупроводников.

Р-n переход.

2

 

Технологические карты. Практикум по решению задач.

Самостоя-тельная работа.

15

 

Магнитное взаимодействие. Сила Ампера. Электроизмерительные приборы. Сила Лоренца.

2

 

Технологические карты. Практикум по решению задач.

Тест № 17.

16

 

Закон электромагнитной индукции. Вихревое поле. Индукционные токи в массивных проводниках.

2

 

Технологические карты. Практикум по решению задач.

Тест № 18.

17

 

Переменный ток. Активное, емкостное и индуктивное сопротивления. Закон Ома для цепи переменного тока.

2

 

Технологические карты. Практикум по решению задач.

Тестовый контроль.

18

 

Электромагнитные волны. Принципы радиосвязи. Идеи теории Максвелла.

2

 

Лекции. Технологические карты.

Тест № 19.

 

Оптика

 

20ч

     

1

  Прямолинейное распространение света. Отражение света. Закон отражения света. Плоское зеркало. Построение изображений в плоском зеркале.

2

 

Лекции. Технологические карты. Практикум по решению задач.

Самостоя-тельная работа.

2

 

Преломление света. Закон преломления света.

2

 

Лекции. Технологические карты. Практикум по решению задач.

Самостоя-тельная работа.

3

 

Полное отражение.

2

 

Лекции. Технологические карты. Практикум по решению задач.

Тест № 20.

4

 

Линза. Построение изображения в собирающей линзе.

2

 

Лекции. Технологические карты. Практикум по решению задач.

Лабораторная работа №21.

5

 

Формула тонкой линзы. Оптические приборы.

2

 

Лекции. Технологические карты. Практикум по решению задач.

Тест № 21.

6

 

Свет как электромагнитная волна. Интерференция света. Когерентность.

Кольца Нъютона. Осуществление интерференции в оптике.

2

 

Лекции. Технологические карты. Практикум по решению задач.

Самостоя-тельная работа.

7

 

Дифракция света. Дифракционная решетка. Разрешающая способность микроскопа и телескопа.

2

 

Лекции. Технологические карты. Практикум по решению задач.

Лабораторная работа №22.

8

  Поляризация света. Поперечность световых волн и электромагнитная теория света.

2

  Лекции. Технологические карты. Практикум по решению задач.

Лабораторная работа №23.

9

 

Призма. Дисперсия света.

2

 

Лекции. Технологические карты. Практикум по решению задач.

Лабораторная работа №20.

10

 

Скорость распространения электромагнитных волн. Шкала электромагнитных волн.

2

 

Лекции. Технологические карты.

Тест №22.

 

Основы специаль-ной теории относи-тельности

 

     
   

Инвариантность скорости света. Принцип относительности Эйнштейна. Пространство и время в специальной теории относительности. Связь массы и энергии.

2

 

Лекции. Технологические карты. Практикум по решению задач.

Тест №23.

 

Кванто-вая физика

 

10ч

     

1

 

Фотоэффект. Опыты Столетова. Фотоны. Уравнение Эйнштейна для фотоэффекта.

2

 

Лекции. Технологические карты. Практикум по решению задач.

Самостоя-тельная работа.

2

 

Опыты по рассеянию альфа-частиц. Планетарная модель атома. Боровская модель атома водорода.

2

 

Лекции. Технологические карты. Практикум по решению задач.

Самостоя-тельная работа.

3

 

Спектры. Спектральный анализ. Люминесценция. Лазеры.

2

 

Лекции. Технологические карты. Практикум по решению задач.

Лабораторная работа №24.

4

 

Альфа-, бета-, гамма—излучения. Заряд ядра. Массовое число ядра. Энергия связи частиц в ядре

2

 

Лекции. Технологические карты. Практикум по решению задач.

Самостоя-тельная работа.

5

 

Ядерные реакции. Сохранение заряда и массового числа при ядерных реакциях. Деление ядер. Синтез ядер. Выделение энергии при делении и синтезе ядер. Элементарные частицы.

Фундаментальные взаимодействия.

2

 

Лекции. Технологические карты. Практикум по решению задач.

Тест № 24.

 

Методы научного познания. Физичес-кая картина мира

 

10кл – 4ч

11кл – 4ч

     

1

  Эксперимент и теория в процессе познания природы. Использование результатов эксперимента для построения теории. Моделирование явлений и объектов природы. . Моделирование явлений и объектов природы.

2

 

Лекции. Технологические карты.

 

2

  Роль математики в физике. Научные гипотезы. Физические законы и границы их применимости. Принцип соответствия. Принцип причинности.

2

 

Лекции. Технологические карты.

Консульта-ция.

3

 

Измерение физических величин. Погрешности измерений. Построение графика по результатам эксперимента. Использование результатов эксперимента для предсказания значений величин, характеризующих изучаемое явление.

2

 

Лекции. Технологические карты.

Итоговый тестовый контроль.

4

  Физическая картина мира.

Владение понятиями и представлениями физики, связанными с жизнедеятельностью человека.

2

 

Лекции. Технологические карты.

Анализ ошибок.

Основное содержание

1. Механика (30ч)

Механическое движение и его относительность. Система отсчета. Материальная точка. Траектория. Путь и перемещение.

Скорость. Ускорение. Уравнение прямолинейного равноускоренного движения. Свободное падение. Криволинейное движение точки на примере движения по окружности с постоянной по модулю скоростью. Центростремительное ускорение.

Взаимодействие тел. Сила. Инерция. Первый закон Ньютона. Инерциальные системы отсчета. Второй закон Ньютона. Масса. Плотность. Третий закон Ньютона.

Принцип суперпозиции сил. Принцип относительности Галилея. Момент силы. Условие равновесия тел. Сила тяжести. Закон всемирного тяготения. Искусственные спутники Земли. Невесомость. Сила трения. Закон трения скольжения. Сила упругости. Закон Гука.

Импульс. Закон сохранения импульса. Ракеты. Работа. Мощность. Простые механизмы. КПД механизмов.

Кинетическая энергия. Потенциальная энергия. Закон сохранения механической энергии.

Давление. Атмосферное давление. Закон Паскаля. Архимедова сила.

Механические колебания. Амплитуда, период, частота колебаний. Преобразование энергии при механических колебаниях. Уравнение гармонических колебаний, фаза колебаний. Свободные колебания. Вынужденные колебания. Резонанс. Автоколебания.

Механические волны. Длина волны. Поперечные и продольные волны. Уравнение гармонической волны. Звук. Скорость звука. Громкость и высота тона.

2. Молекулярная физика. Термодинамика (34ч).

Дискретное строение вещества. Непрерывность и хаотичность движения частиц вещества. Модели газа, жидкости и твердого тела. Количество вещества. Моль. Постоянная Авогадро.

Тепловое равновесие. Теплопередача. Абсолютная температура. Связь температуры со средней кинетической энергией частиц вещества.

Количество теплоты. Удельная теплоемкость. Работа в термодинамике. Внутренняя энергия. Первый закон термодинамики. Второй закон термодинамики и его статистическое обоснование.

Тепловые двигатели. Преобразование энергии в тепловых двигателях. Адиабатный процесс. КПД теплового двигателя.

Идеальный газ. Связь между давлением и средней кинетической энергией молекул идеального газа, а также температурой идеального газа. Уравнение Менделеева—Клапейрона. Изопроцессы.

Испарение и конденсация. Кипение жидкости. Насыщенные и ненасыщенные пары. Влажность воздуха.

Кристаллические и аморфные тела. Плавление и кристаллизация. Преобразование энергии при изменениях агрегатного состояния вещества.

3. Электродинамика (36ч)

Электризация. Электрическое взаимодействие, два вида электрического заряда. Закон сохранения электрического заряда. Элементарный электрический заряд.

Закон Кулона. Электрическое поле. Напряженность электрического поля. Потенциал электростатического поля. Разность потенциалов. Связь между напряженностью электрического поля и разностью потенциалов. Принцип суперпозиции электрических полей.

Проводники в электрическом поле. Электрическая емкость. Конденсатор. Диэлектрики в электрическом поле. Энергия электрического поля конденсатора.

Постоянный электрический ток. Сила тока. Напряжение. Закон Ома для участка цепи. Сопротивление.

Носители свободных электрических зарядов в металлах, жидкостях, газах и полупроводниках. Закон электролиза.

Электродвижущая сила. Закон Ома для полной электрической цепи.

Последовательное и параллельное соединение проводников.

Работа электрического тока. Закон Джоуля—Ленца.

Полупроводники. Собственная и примесная проводимость полупроводников.

Р-n переход.

Магнитное поле. Источники и способы обнаружения электрических и магнитных полей. Индукция магнитного поля. Сила Ампера. Сила Лоренца.

Магнитный поток. Явление электромагнитной индукции. Закон электромагнитной индукции. Электродвигатели.

Энергия магнитного поля.

Электромагнитные колебания. Колебательный контур.

Переменный ток. Действующее значение силы тока и напряжения. Производство, передача и потребление электрической энергии. Трансформатор.

Идеи теории Максвелла. Электромагнитные волны. Свойства электромагнитных волн. Принципы радиосвязи.

4. Оптика (20ч)

Прямолинейное распространение света. Отражение света. Закон отражения света. Преломление света. Закон преломления света. Полное отражение.

Плоское зеркало. Построение изображений в плоском зеркале.

Линза. Построение изображения в собирающей линзе. Формула тонкой линзы. Оптические приборы.

Свет как электромагнитная волна. Интерференция света. Когерентность. Дифракция света. Дифракционная решетка.

Поляризация света.

Призма. Дисперсия света. Скорость распространения электромагнитных волн.

5. Основы специальной теории относительности (2ч)

Инвариантность скорости света. Принцип относительности Эйнштейна. Пространство и время в специальной теории относительности. Связь массы и энергии.

6. Квантовая физика (10ч)

Тепловое излучение. Постоянная Планка.

Фотоэффект. Опыты Столетова. Фотоны. Уравнение Эйнштейна для фотоэффекта.

Корпускулярно-волновой дуализм. Гипотеза Луи де Бройля. Дифракция электронов.

Опыты по рассеянию альфа-частиц. Планетарная модель атома. Боровская модель атома водорода. Спектры. Спектральный анализ. Люминесценция. Лазеры.

Методы наблюдения и регистрации частиц в ядерной физике. Радиоактивность.

Альфа-, бета-, гамма—излучения. Заряд ядра. Массовое число ядра. Энергия связи частиц в ядре.

Ядерные реакции. Сохранение заряда и массового числа при ядерных реакциях. Деление ядер. Синтез ядер. Выделение энергии при делении и синтезе ядер. Ядерная энергетика. Дозиметрия. Элементарные частицы.

Фундаментальные взаимодействия.

7. Методы научного познания и физическая картина мира (8ч)

Эксперимент и теория в процессе познания природы. Использование результатов эксперимента для построения теории. Моделирование явлений и объектов природы.

Роль математики в физике. Научные гипотезы. Физические законы и границы их применимости.

Принцип соответствия. Принцип причинности.

Измерение физических величин. Погрешности измерений. Построение графика по результатам эксперимента. Использование результатов эксперимента для предсказания значений величин, характеризующих изучаемое явление.

Физическая картина мира.

Владение понятиями и представлениями физики, связанными с жизнедеятельностью человека.

Планируемые результаты обучения.

В результате изучения курса учащиеся должны:

ЗНАТЬ:

  • основные понятия, законы и принципы механики, молекулярной физики, термодинамики, электродинамики, оптики и квантовой физики, физики атома и атомного ядра;
  • современную физическую картину мира;

УМЕТЬ:

  • пользоваться измерительными приборами, измерять и вычислять физические величины;
  • читать и строить графики, выражающие зависимость физических величин от времени, уметь производить расчеты электрических цепей с применением закона Ома для участка и полной цепи и закономерностей последовательного и параллельного соединения проводников, конденсаторов;
  • решать физические задачи разных уровней сложности;
  • понимать смысл применяемых законов, формул;
  • применять знания в измененных и новых ситуациях;
  • оценивать реальность полученных результатов;
  • выполнять с числами, записанными в стандартном виде;

Методические рекомендации

Решение задач на элективных курсах

На элективных курсах полезно предоставить каждому ученику возможность самостоятельной работы на занятиях и дома. Последовательность задач должна быть такой, чтобы рассмотрение предшествующих влияло на успешность решения последующих, чтобы была реализована их взаимосвязь по сюжету и структуре логических, физических и математических операций.

Можно выделить в этой системе три группы задач.

К первой группе отнесем задачи, ставящие своей целью усвоение основных физических понятий, необходимых для решения задач по данной теме.

Вторая группа включает в себя специальные (рефлексивные) задачи, в процессе решения которых ученики обращают внимание на свою деятельность по поиску решения. Успешность овладения способом решения задач определенного типа повышается, если целью действий ученика является поиск общего способа решения задач такого типа, а не ответа частной задачи.

Третья группа задач ставит целью, приобретение опыта творческой деятельности, В нее входят все нестандартные задачи, решения которых не могут быть получены непосредственным применением известного учащимся приема. В процессе решения задач этой группы устанавливаются внутрипредметные и межпредметные связи, полученные знания применяются, в новых ситуациях.

Решение задач первой" группы" целесообразно проводить в процессе изучения нового материала. В этом случае они используются для постановки проблемы, систематизации и углубления знаний школьников, повышения познавательного интереса.

Решение задач второй и третьей групп желательно проводить на специальных практикумах. Удобнее обратить внимание на метод решения задач данного типа, деятельность ученика в поисках этого метода, знакомить учащихся с системой задач по данной теме.

Изберем два направления в методах решения задач:

– использование предписаний алгоритмического типа, как обобщённых, так и частных, предназначенных для решения задач по конкретной теме курса физики;

– использование эвристических приемов поиска решения нестандартных, олимпиадных задач. Решение таких задач представляет собой своеобразный творческий процесс.

Приступать к решению сложных задач можно только после приобретения достаточно прочных навыков в решении элементарных задач.

Необходимо отобрать такие задачи, на примерах которых учащиеся могли бы получить, возможно, более полное представление об основных типах задач по данному разделу физики и научиться решать их оптимальным способом.

Для этой цели рекомендуем использовать учебные пособия “Факультативный курс физики” (VIII, IX, X классы).

При проведении занятий по решению физических задач необходимо учитывать, что подготовленность к этому типу работы учащихся одной группы оказывается существенно различной.

Рекомендуем форму проведения занятий, при которой все учащиеся одной группы решают одни и те же задачи. При этом они ставятся в равные условия, и предварительная оценка учителем способностей учеников не влияет на их результаты. Чтобы занятие такого типа было полезным для всех участников элективного курса, отбираемые для решения задачи должны быть новыми для всех, а по уровню сложности — рассчитанными на более сильных учащихся. Рекомендуем коллективный анализ содержания задачи и возможных путей ее решения, который способствует более быстрому развитию у навыков самостоятельного решения физических задач у всех участников группы.

Для накопления опыта творческой деятельности необходимо развитие творческой активности.

Основные процессуальные характеристики этого опыта:

— самостоятельный перенос ранее усвоенных знаний и умений в новую ситуацию, способность использовать эти знания для поиска решения;

— видение новой проблемы в знакомой ситуации;

— видение новой функций объекта;

— самостоятельное комбинирование известных способов деятельности в новой ситуации;

— оперативность мышления, видение различных способов решения данной проблемы;

— нахождение принципиально нового способа решения, не являющёгося комбинацией известных способов.

Нахождение такого способа решения задачи на первых этапах часто протекает интуитивно, в форме “озарения”, “вдохновения” на последующих этапах — в форме применения последовательной системы логических операций.

Большой вклад в формирование творческой активности на занятиях вносят экспериментальные задачи. Ценность экспериментальных задач заключается в том,_ что они позволяют проверить умения учащихся применять полученные знания на практике. Даже очень простое экспериментальное задание позволяет обнаружить учащихся с задатками исследователей.

Очень важно найти такой вариант экспериментального задания, в котором поставленная задача находила бы эмоциональный отклик в душе школьника. Важно дать возможность учащимся убедиться в том, что большинство основных законов природы установлено простыми и доступными для понимания средствами, что сведения о свойствах частиц микромира получаются с помощью макроскопических приборов, принципы действия которых им понятны: камера Вильсона, счетчик Гейгера, фотоэлемент.

Приблизиться к уровню современной физики невозможно, не имея прочных знания ее законов, элементарных сведений о методах физических исследований и умений применять их на практике.

Конструирование на занятиях элективного курса

Успех конструкторской деятельности школьников зависит от их знакомств с конструкциями различных видов, теоретических знаний из физики, химии, математики, биологии и других наук, необходимых для понимания устройства конструкции, а также от умения проектировать, выполнять необходимые чертежи и расчеты. Способности к конструированию зависят от целого ряда психологических особенностей: пространственного воображения, устойчивости внимания, избирательности памяти, быстроты реакции.

Методы творческого конструирования нельзя запрограммировать заранее, однако существуют наиболее типичные из них.

Метод расчленения — новое получается в результате расчленения объектов.

Метод объединения — новое получается в результате объединения деталей, частей механизма и т. п.

Метод замещения — новое получается путем замены части машины более эффективными элементами.

Метод аналогии – новое получается по аналогии с уже известным.

Примерные темы учебных проектов

Предложите несколько вариантов конструкции приборов или методов, с помощью которых можно:

  • отмечать пути, пройденные телом за равные промежутки времени;
  • производить автоматическую запись зависимости пути от времени;
  • измерять ускорение тележки, движущейся по горизонтальной поверхности;
  • определять массу тел в условиях невесомости;
  • сравнивать массы тел по их взаимодействию;
  • измерять силу тяжести тела без разновеса и использования пружинных весов;

Разработайте один или несколько вариантов выполнения следующих лабораторных заданий:

  • произведите запуск легкоподвижной тележки или бруска с заданным ускорением;
  • определите коэффициент трения бруска о плоскость, не имея динамометра;
  • определите жесткость пружины, пользуясь только линейкой;
  • рассчитайте максимальную высоту подъема снаряда выпущенного из пружинной пушки;
  • рассчитайте угол, под которым должен быть произведен выстрел из пружинной пушки, чтобы снаряд попал в заданную цель.

Примерные темы рекомендуемых практических и лабораторных работ

  1. Измерение скорости тела при прямолинейном, равномерном движении.
  2. Проверка соотношения перемещения при прямолинейном равноускоренном движении.
  3. Изучение свободного падения тела и измерение ускорения свободного падения.
  4. Измерение линейной скорости и центростремительного ускорения при равномерном движении по окружности.
  5. Наблюдение инерции тела и сравнение инертности двух тел.
  6. Изучение движения тела, брошенного горизонтально.
  7. Изучение зависимости силы упругости от деформации тела.
  8. Измерение жесткости пружины.
  9. Изучение равновесия тела при действии нескольких сил.
  10. Выяснение условия устойчивого равновесия.
  11. Измерение относительной влажности воздуха с помощью термометра.
  12. Наблюдение кристаллических и аморфных тел.
  13. Измерение модуля упругости резины.
  14. Наблюдение электростатической защиты.
  15. Измерение удельного сопротивления проводника.
  16. Включение реостата в качестве потенциометра.
  17. Наблюдение зависимости сопротивления проводника от температуры.
  18. Сравнение фаз колебаний маятников.
  19. Измерение фокусного расстояния и оптической силы собирающей, рассеивающей линзы.
  20. Наблюдение изображения предмета полученного с помощью плоскопараллельной пластинки и призмы.
  21. Наблюдение изображения предмета полученного с помощью вогнутого зеркала и собирающей линзы.
  22. Наблюдение явлений интерференции и дифракции света.
  23. Наблюдение поляризации света.
  24. Наблюдение сплошного и линейчатого спектра испускания.

Зачеты в тестовой форме по материалам ЕГЭ по следующим темам:

  1. “Основные понятия кинематики. Равномерное движение”.
  2. “Равноускоренное движение”.
  3. “Основные понятия динамики”.
  4. “Силы трения, упругости, гравитации”.
  5. “Движение по окружности”.
  6. “Импульс. Работа. Энергия”.
  7. “Законы сохранения и изменения импульса и энергии”.
  8. “Статика. Гидростатика. Закон Архимеда”.
  9. “Основные понятия МКТ”.
  10. “Процессы в газах. Графики изопроцессов”.
  11. “Основы термодинамики”.
  12. “Тепловые двигатели”.
  13. “Механические колебания”.
  14. “Волны”.
  15. “Электростатика”.
  16. “Постоянный ток”.
  17. “Электромагнетизм”.
  18. “Электромагнитная индукция”.
  19. “Электромагнитные колебания и волны”.
  20. “Геометрическая оптика”.
  21. “Линзы”.
  22. “Физическая оптика”.
  23. “Специальная теория относительности”.
  24. “Физика атома, атомного ядра и элементарных частиц”.

Список литературы для учителя

  1. Богатин А.С. Пособие для подготовки к единому государственному экзамену и централизованному тестированию по физике. Изд. 4-е, доп. и испр. – Ростов н/Д: Феникс, 2004 – 480с.
  2. Буров В. А., Иванов А. И., Свиридов В. И. Фронтальные экспериментальные задания по физике: 9 класс. — М.: Просвещение, 1986.
  3. Гутман В. И. Алгоритмы решения задач по механике в средней школе. — М.: Просвещение, 1988.
  4. Енохов и ч А. С. Справочник по физике. — М.: Просвещение, 1990.
  5. К а б а р д и н О. Ф., Кабардина С. И., Орлов В. А. Задания для контроля знаний учащихся по физике в средней школе: Дидактический материал.— М.: Просвещение, 1983.
  6. Кабардин и др. Факультативный курс физики: 8 кл. Учебное пособие для учащихся / О.Ф. Кабардин, В.А. Орлов, А.В. Пономарева. – 3-е изд., перераб. – М.:Просвещение, 1985.– 208с., ил.
  7. Кабардин и др. Факультативный курс физики: 9 кл. Учебное пособие для учащихся / О.Ф. Кабардин, И.С. Кабардина, И.Н. Шефер. – 3-е изд., перераб. – М.:Просвещение, 1986.– 239с., ил.
  8. Кабардин и др. Факультативный курс физики: 10 кл. Учебное пособие для учащихся / О.Ф. Кабардин, В.А. Орлов, И.Н. Шефер. – 3-е изд., перераб. – М.:Просвещение, 1987.– 208с., ил.
  9. Каменецкий С. Е., Орехов В. П. Методика решения задач по физике в средней школе.— М: Просвещение, 1987.
  10. Кирик Л.А., Бондаренко К.П. Самостоятельные и контрольные работы по физике. Разноуровневые дидактические материалы. 11 класс. – М.: Илекса, Харьков: Гимназия, 1998. – 64с.: ил.
  11. Методика преподавания физики в 8—10 классах средней школы/Под ред. В. П. Орехова и А. В. Усовой. — М.: Просвещение, 1980. — Ч. 1, 2,
  12. Оноприенко О. В. Проверка знаний, умений и навыков учащихся по физике. — М.: Просвещение, 1988.
  13. Орехов В. П., Корж Э. Д. Преподавание физики в IX классе. — М.: Просвещение, 1986.
  14. Практикум по физике в средней школе./Под ред. В. А. Бурова, Ю. И. Дика. — М.: Просвещение, 1987.
  15. Разумовский В.Г. Развитие творческих способностей в процессе обучения физике. Пособие для учителей. М., “Просвещение”, 1975.
  16. Сауров Ю.А., Бутырский Г.А. Молекулярная физика: Модели уроков: Кн. для учителя. – М., Просвещение ,1998. – 144 с.: ил.
  17. Сауров Ю.А., Мултановский В.В. Квантовая физика: Модели уроков: Кн. для учителя. – М., Просвещение; учебная литература, 1996. – 272 с.: ил.
  18. Усова А. В., Бобров А. А. Формирование учебных умений и навыков, учащихся на уроках физики. — М.: Просвещение, 1990.
  19. Шаталов В. Ф., Шейман В. М., Хаит А. М. Опорные конспекты по кинематике и динамике. — М.: Просвещение, 1989.

Список литературы для учащихся

  1. Богатин А.С. Пособие для подготовки к единому государственному экзамену и централизованному тестированию по физике. Изд. 4-е, доп. и испр. – Ростов н/Д: Феникс, 2004 – 480с.
  2. Единый государственный экзамен: физика: 2004 – 2005; контол. измерит. материалы /[В.А. Орлов, Г.Г.Никифоров, под. ред. Г.С. Ковалевой]; Мин-во образования и науки Рос. Федерации, Федерал. служба по надзору в сфере образования и науки. – М.: Просвещение, 2005. – 154с
  3. Капельян С.Н. Физика: интенсивный курс подгот. к тестированию и экзамену/ С.Н. Капельян, И.З. Джилавдари. – 3-е изд., перераб. Мн.: Тетра-Системс, 2005. – 336с
  4. Тесты. Физика. Варианты и ответы централизованного (абитуриентского) тестирования – М.: Центр тестирования МО РФ, 2004.


Отзывы (через аккаунты в социальных сетях Вконтакте или Facebook):

Оставить отзыв с помощью аккаунта ВКонтакте:

Оставить отзыв с помощью аккаунта FaceBook:

Тема урока "Умножение степеней"

Урок алгебры для 7-го класса. На данном уроке учащиеся знакомятся с правилом умножения степеней с одинаковым основанием, учатся применять его в вычислениях и в преобразовании выражений....

17 06 2019 12:52:24

Электрический ток. Условия, необходимые для возникновения электрического тока

Цель урока – формирование знаний учащихся об условиях возникновения и существования электрического тока. Изучается новый материал. Опираясь на знания, полученные на уроках О Б Ж, спецтехнологии, учащиеся готовят и записывают в тетради памятку « Меры безопасности при работе с электроприборами». В виде индивидуального задания учащиеся готовят сообщение о применении источника тока в быту и технике....

16 06 2019 9:57:32

«Скалярное произведение векторов. Угол между векторами». 9-й класс

Урок формирует у учащихся 9-го класса понятие «скалярное произведение векторов», «угол между векторами»; готовит к основному государственному экзамену по математике ( О Г Э), воспитывает ответственность, организованность, самостоятельность....

15 06 2019 20:54:54

Формирование познавательного интереса к учению как способ развития креативных способностей личности

В наше время, в условиях рыночной экономики, от каждого требуются такие деловые качества как предприимчивость, способность ориентироваться в сложной ситуации, быстро и безошибочно принимать решения. Сформировать эти качества помогают уроки математики: школьники учатся рассуждать, доказывать, находить рациональные пути выполнения заданий....

14 06 2019 23:55:20

Урок алгебры по теме "Решение задач на движение" в рамках подготовки к сдаче ЕГЭ

Урок алгебры в 11-м классе проходит в рамках подготовки учащихся к сдаче Единого государственного экзамена. На уроке рассматриваются три типа задач: движение по кругу, движение протяженных тел и задачи со стрелками часов. Предлагается необычная форма групповой работы. Здесь у них есть возможность решить задачу самостоятельно, либо с подсказкой, либо разобраться в готовом решении. После работы в группах учащиеся разбирают решение каждого типа задач у доски....

13 06 2019 21:58:28

Клеим потолочный плинтус правильно

При оформлении помещения используют такой современный элемент декора, как потолочный плинтус. К его выбору следует подойти внимательно, так как от этого зависит вид не только потолка, но и стен. По сути, он выступает в роли связующего элемента, при помощи которого можно украсить скучный и неприметный стык. Помимо выбора, особое внимания стоит уделить и его монтажу.… Читать дальше...

12 06 2019 13:36:11

Погодозависимая автоматика систем отопления: контроллер и автоматика для котлов, автоматизированный узел управления отоплениям на примерах фото и видео

В последние годы все большее распространение получает такой процесс, как автоматизация системы отопления жилых зданий. Специализированные издания все чаще публикуют статьи о погодозависимой автоматике систем отопления, да и в целом количество обзоров на данную тему довольно велико. Этот вопрос требует детального рассмотрения, поскольку возможности управления температурой довольно обширны, и к этому вопросу необходимо подходить обдуманно. … Читать дальше...

11 06 2019 19:58:20

Бинарный урок по теме "Строение атома"

Интеграция на уроке шла на двух уровнях: межпредметные связи (на предшествующих уроках привлекались физико-химические понятия, образы, представления, т.е. осуществлялся принцип «вторжения в другую область»); бинарный урок, где использовались общие принципы, составляющие методологическую основу современного мировоззрения. Применялась так же здоровьесберегающая технология (изучение и повторение правил техники безопасности на уроках химии, физики и в быту, проведение физкультминутки). ...

10 06 2019 7:30:50

Открытый урок "Арифметическая прогрессия"

Урок направлен на совершенствование навыков решения задач с применением изученных формул и на знакомство с экономическими терминами....

09 06 2019 4:55:51

Сценарий внеклассного мероприятия "Интеллектуальный марафон по физике"

Физика – это наука понимать природу. Следовательно, изучение физики требует опоры не только на предшествующие знания по физике, но и на знания из общественных и естественных наук. Связь физики с другими учебными предметами формирует наиболее полную естественно-научную картину мира. Внеклассное мероприятие по физике может быть проведено в рамках недели физики в школе или отчетного заседания секции естественно-научных дисциплин школьного научного общества....

08 06 2019 6:45:39

Тригонометрические выражения и их преобразования

Цели урока: дать понятие тригонометрических преобразований; рассмотреть приемы их упрощений, повторив основные формулы тригонометрии. Учитель знакомит учащихся с задачами урока, сообщает о дальнейшем использовании тригонометрических формул при преобразовании выражений и в доказательстве тождеств....

07 06 2019 23:20:31

Презентация клуба любителей математики

Цель мероприятия: создать условия для активного и творческого развития личности; стимулировать интерес учащихся к изучению математики....

06 06 2019 6:40:29

Однородные тригонометрические уравнения

На уроке рассматриваются методы решения однородных тригонометрических уравнений. В урок включены исторические сведения по тригонометрии, сведения об использовании тригонометрии в повседневной жизни, игровые моменты. Проводится разноуровневая самостоятельная работа, используется мультимедийная презентация....

05 06 2019 17:33:23

Система подготовки к ЕГЭ

Говорят, "математика ум в порядок приводит", но, к сожалению, экзамены не всегда выявляют это. Как "привести ум в порядок" перед Е Г Э по математике? Каждый учитель сталкивается с проблемой сдачи Е Г Э. Конечно, многое зависит от ученика: его способностей, настроения. Только помощь учителя должна быть хорошо продумана и систематизирована....

04 06 2019 15:32:19

Подготовка к итоговой аттестации учащихся с применением информационных карт

Интерес к учебе, к математике в частности, гаснет от обилия формул, терминов, теорем, которые нужно "держать в голове", от неумения соотнести их с практикой применения. Автор статьи на основе "метода опор" В. Ф. Шаталова предлагает по каждой важной теме создавать информационные карты, где сводит вместе теорию и практику....

03 06 2019 20:27:17

Урок по курсу "Геометрия для младших школьников". 6-й класс

Факультативный курс « Геометрия для младших школьников» В. А. Панчищиной введен в базисный учебный план (школьный компонент) в нашей школе уже более десятка лет назад. Начиная с 3-го класса, дети начинают путешествие по удивительной стране « Геометрия». ...

02 06 2019 5:54:43

Интерференция света. Тайна мыльных пузырей

Урок-презентация с целью выяснения смысла понятия интерференции, рассмотрения энергетических эффектов, разъяснения условий наблюдения интерференции света....

01 06 2019 5:45:42

Конкурс "Юные знатоки физики" для 8-х классов

Данный конкурс проводится во время Декады физики для учащихся 8-х классов во внеурочное время. Отдельные элементы могут использоваться и на уроках при проведении повторения и закрепления изученного материала. ...

31 05 2019 10:11:12

Нестандартный урок математики в 3-м классе по теме: "Внетабличное умножение и деление". 3-й класс

На уроке решаются примеры внетабличного умножения и деления, составляются задачи по краткой записи, задачи на смекалку, математические ресурсы. ...

30 05 2019 5:20:58

"О, счастливчик!"

Данная работа предусмотрена в рамках предметной недели по математике. Рекомендуется проводить ее как заключительный этап предметной недели. Игра построена на основе одноименного телевизионного проекта с использованием компьютерной программы Microsoft PowerPoint. Для проведения игры необходимо наличие стимулирующего фонда (стипендия, спонсорские средства). ...

29 05 2019 1:34:43

Урок физики по теме "Исследование линейной электрической цепи постоянного тока"

При изучении цепей постоянного тока большое значение имеют практические занятия по сборке электрических схем и исследованию основных электрических величин. Наиболее широко используется электронная виртуальная лаборатория Workbench. Рассматривается влияние сопротивления на ток и напряжение в цепях постоянного тока при различном способе соединения резисторов. Основное внимание уделяется приемам работы с программой Workbench, исследованию закона Ома для цепи постоянного тока....

28 05 2019 15:34:54

Игра "Поле физических чудес" по теме "Великие ученые"

Данное мероприятие проводится для учащихся 8-11-х классов. В ходе игры учащиеся показывают свои знания физических терминов, явлений, законов, исторических сведений об известных физиках. ...

27 05 2019 2:49:34

Интегрированный урок (математика + история) по теме "Шкалы и координаты"

Данный урок разработан в связи с введением Ф Г О С в основную школу. Это урок открытия новых знаний с использованием проблемно-диалогической технологии. Целью урока является открытие нового понятия « Шкала», формирование представления о применении этого понятия. Урок спроектирован таким образом, что обучающиеся учатся разрешать проблему самостоятельно, учатся анализировать, строить аналогии. На уроке созданы условия для обеспечения положительного эмоционального характера процесса обучения....

26 05 2019 11:36:57

Классный час к 300-летию М.В. Ломоносова "Гордость Отечества". 5-й класс

Открытый классный час на параллели проводится в занимательной форме игры-соревнования между командами 5-х классов. В ходе мероприятия ребята знакомятся с жизнью и деятельностью М. В. Ломоносова, выполняют различные задания: решают старинную задачу, моделируют из пластилиновых шариков молекулу вещества, сочиняют буриме, складывают мозаику, находят через телескоп "звезду своего класса" и читают высказывание Михаила Васильевича....

25 05 2019 17:18:30

Действия с многочленами

Урок-обобщение повторяет действия с многочленами. При выполнении заданий учащиеся знакомятся с интересными фактами по истории олимпийского движения. Задания выполняются на интерактивной доске....

24 05 2019 22:10:47

"Третий закон Ньютона". Урок изучения нового материала

Представлен конспект урока изучения нового материала. На уроке путем исследований выясняются особенности сил, возникающих при взаимодействии двух тел. Даются ответы на вопросы " Могут ли силы быть одна больше другой?" и " Как направлены при этом силы?". Формулируется третий закон Ньютона, выясняется его применение на практике....

23 05 2019 2:20:42

Урок по математике во 2-м классе

Представлена разработка урока математики. Дети закрепляют умение определять порядок действий в выражениях, выполняют операции по заданному алгоритму....

22 05 2019 18:32:27

Блочно-модульная технология преподавания математики

Технология модульного обучения характеризуется опережающим изучением теоретического материала укрупненными блоками, алгоритмизацией учебной деятельности. Основа блочно-модульной технологии преподавания математики – опорный конспект. Обучение строится на создании блоков, определяющихся на основе сквозных содержательных линий....

21 05 2019 9:54:28

Урок геометрии в 11-м классе "Сфера. Уравнение сферы"

На уроке использовано три вида контроля: самоконтроль, взаимоконтроль и контроль учителя, что предполагает наиболее объективную оценку. В этом случае, даже самый слабый ученик может честно заработать свою тройку....

20 05 2019 11:16:39

Урок контроля знаний по теме "Изменение агрегатного состояния вещества"

Материал охватывает содержание " Агрегатные состояния вещества". Каждое задание представлено в 3-х эквивалентных вариантах, что обеспечивает самостоятельность в деятельности учащихся. Материал можно использовать как при проведении урока в форме самостоятельной работы, так и в форме урока-конкурса. ...

19 05 2019 10:20:14

Кусочно-заданная функция. 8-й класс

Дети не умеют строить графики функций, задавать их аналитически по уже построенному, а также перечислять их свойства. Наряду с данными проблемами добавляется еще одна - изучение кусочно-заданной функции. Дело в том, что понятие кусочно-заданной функции вводится не в процессе изучения темы, а в качестве выполнения практических заданий, т.е. этой темы в курсе математики нет, а задания по ней есть. Данный урок поможет учителям осуществить более доступный для детей переход от изучения числовых функций к изучению кусочно-заданных функций....

18 05 2019 2:53:39

Урок-сказка по математике в 5-м классе по теме "Обыкновенные дроби"

Урок проводится в нестандартной форме, с целью поддержания интереса к предмету. Учащиеся на подобных уроках получают хороший эмоциональный заряд. Задачей урока является повторение понятия обыкновенной дроби, правильной и неправильной дробей, смешанного числа. ...

17 05 2019 23:58:28

Показательные уравнения

Урок является заключительным при изучение темы « Показательные уравнения». Тип: урок контроля знаний. Для достижения достаточной объективности оценки знаний и умений учеников используется умелое сочетание различных средств, методов (устный, письменный) и форм контроля (самоконтроль)....

16 05 2019 11:32:54

Эффективная лекция на уроках математики в 10-м классе

Используя технологию критического мышления, предлагаю проведение урока в форме эффективной лекции. Материал лекции делится на смысловые единицы, передача каждой из них строится в технологическом цикле: вызов – осмысление содержания – рефлексия....

15 05 2019 10:20:13

Урок математики по теме "Решение примеров в два действия"

Цели уроков математики в коррекционной начальной школе – научить детей считать, развивать мышление и устную речь, совершенствовать устные и письменные вычислительные навыки при решении примеров в два действия, воспитывать целеустремленность, самостоятельность, взаимопомощь, аккуратность....

14 05 2019 19:17:13

Решение показательных уравнений с использованием свойств функций

На уроке рассматриваются показательные уравнения, которые можно решить, используя различные свойства функций....

13 05 2019 13:21:24

Урок математики в 7-м классе по теме "Сложение и вычитание одночленов"

Урок изучения нового материала рассчитан на обычный класс. На этапе актуализации знаний учащиеся 1-го варианта (менее подготовленные) выполняют задания на компьютере, где при затруднении могут обратиться к справочному материалу, учащиеся 2-го варианта выполняют тестовые задания на местах. А на этапе закрепления 1 вариант выполняет тестовую работу на местах, а 2 вариант выполняет работу на компьютере. На уроке используются и игровые моменты. ...

12 05 2019 5:59:47

Урок математики на тему "Единицы времени", 4-й класс

Урок математики в 4-м классе закрепляет знания учащихся на соотношение единиц времени....

11 05 2019 13:30:41

Неравенство, уравнение, производная, первообразная - всё в одном уроке!

На уроке учащиеся повторяют, как решаются показательные, логарифмические неравенства, иррациональные, тригонометрические, показательные, логарифмические уравнения, как находили производные сложных функций, уравнение касательной, что такое первообразная. ...

10 05 2019 22:54:47

Урок изучения нового материала по теме "Пирамида"

На уроке применяются формы работы: фронтальная, индивидуальная, парная, групповая. Чередование этих форм работы позволяет сделать урок эффективным, вовлечь всех учащихся в работу. Ученики сами открывают новые знания, на протяжении всего урока учащиеся находятся в поиске, они могут высказать свое мнение, находясь в психологической комфортности. ...

09 05 2019 13:25:58

Урок-игра по физике "Город теплота"

В разработке представлена урок-игра по физике для проведения внеклассного занятия в рамках " Недели физики в школе» для 8-х классов. Игра проводится с целью развития интереса к физике через нетрадиционные формы работы, расширения кругозора....

08 05 2019 15:30:52

Интеллектуальная игра "Путешествие в страну естественных наук"

Учиться интересно поможет интеллектуальная игра " Путешествие в страну естественных наук". Она составлена учителями-практиками и может быть использована в рамках недели естественных наук. Эта игра создаёт атмосферу творчества, радости постижения истины. Дополнит и углубит знания учащихся по физике, химии, географии и покажет единство природы....

07 05 2019 5:30:51

Внеклассное мероприятие "Многоборье"

Классный час " Многоборье" не требует длительной подготовки и рассчитан на самостоятельную, координируемую преподавателем деятельность учащихся. Используемые в конкурсах задания могут быть из разных областей знаний. Задания внеклассного мероприятия связаны с математикой и информатикой. ...

06 05 2019 14:53:24

Урок по физике "Рычаг. Простые механизмы"

Целью урока является развитие у учащихся интереса к физике через проблемные ситуации, при этом вовлечь в творческую работу как можно больше ребят, поднять престиж умных учеников, выработать навыки работы с тестами, уметь аргументировать свои версии и выбирать из них верную. ...

05 05 2019 11:24:34

Математическая игра «Кто хочет стать отличником?»

Интеллектуальная игра предназначена для учащихся 5–6-х классов в целях повышения математической культуры и мотивации к изучению математики и может быть использована на уроках повторения в конце года, а также во внеурочной деятельности по математике на предметной неделе....

04 05 2019 13:15:41

Уравнение касательной

Урок проходит в форме игры " Счастливый случай". Игра состоит из четырех туров с заданиями, за выполнение которых командам начисляются баллы....

03 05 2019 14:44:52

Программа элективного курса по физике для 9-го класса "Световые явления вокруг нас"

Содержание программы включает в себя не только основные вопросы, предусмотренные Г О Стом, но большое количество дополнительных качественных, исследовательских задач, решение которых развивает у учащихся интерес к предмету, формирует эстетические чувства, воспитывает ответственное отношение к окружающему миру. ...

02 05 2019 21:55:52

Внеклассное мероприятие по математике «Математик-бизнесмен»

Мероприятие рассчитано для проведения интегрированного внеклассного занятия для студентов 1–2-го курса колледжей технического профиля. В основе проведения занятия лежат некоторые правила интеллектуального телевизионного шоу « Своя игра». Материал статьи содержит задания не только по математике, практически каждое задание связано с основами экономических знаний обучающихся. Описана структура вариантов заданий, прописаны правила игры и методика подведения итогов....

01 05 2019 15:34:23

Элективный курс «Элементы математической статистики»

Цель курса: формирование у учащихся умения анализировать информацию статистического характера, наглядно представлять результаты исследований. В результате статистических исследований учащиеся развивают логику, способны абстрагироваться, выделять сущность вопроса, анализировать факты, обобщать результаты, находить способы решения задачи....

30 04 2019 6:32:17

Урок – творческий отчет "Простые механизмы" (7-й класс)

Развитию творческих способностей учащихся способствует проектно-исследовательская деятельность. При подготовке к уроку класс с учётом возможностей учащихся был разбит на творческие группы. Продукты проектно-исследовательской деятельности от групп: сообщение по материалам Интернет-ресурсов, кроссворд, диалог, модели лего-конструктора, презентация, подбор задач и видео фильм " Простые механизмы"....

29 04 2019 0:59:33

Реактивное движение. Ракеты. 9-й класс

Урок физики в 9-м классе посвящен реактивному движению. В начале урока идет проверка усвоения материала на закон сохранения импульса в виде самостоятельной работы учащихся по вариантам. Остальная часть урока посвящена изучению нового материала. Перед учителем ставится задача: рассмотреть устройство ракеты, показать применение закона сохранения импульса для реактивного движения на примере движения ракеты....

28 04 2019 0:41:54

Урок по теме "Числовые промежутки при подготовке к ГИА"

Повторение решения линейных неравенств и их систем; закрепление понятия "числовой промежуток" как геометрическая модель числового неравенства; сравнение чисел с помощью координатной прямой; доказательство математическими способами возможного вреда от курения и развитие потребности в здоровом образе жизни....

27 04 2019 20:52:24

Урок алгебры в 7-м классе по теме "Линейное уравнение с одной переменной"

В работе рассмотрен урок алгебры в 7-м классе, урок-путешествие, на котором учащиеся закрепляют знания и умения по теме " Линейные уравнения с двумя переменными". В ходе урока учащиеся учатся работать в группах, анализировать, нестандартно мыслить, обосновывать найденное решение. Огромная роль отводится воспитанию любви к родному Подмосковью. ...

26 04 2019 16:31:17

Урок математики в 5-м классе по теме "Обыкновенные дроби. Сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями" (с использованием этнокультурного русского компонента)

Использование на уроках математики этнокультурного русского компонента позволяет повысить интерес учащихся к предмету, познакомиться с историей нашего родного города, оказывает воспитывающее действие. Урок проводится в форме "путешествия" по Москве. Каждый вопрос содержит математический "секрет". Основная задача учеников- раскрыть этот "секрет". ...

25 04 2019 23:55:32

Внеклассное занятие по математике на тему "Час занимательной математики "Учимся, играя""

Внеклассное мероприятие проводится в форме К В На. Участникам предлагаются различные математические конкурсы, занимательные задачи, загадки, также проводится игра с болельщиками....

24 04 2019 11:32:38

Внеклассное мероприятие: "Алгоритмика в действии"

В процессе игры " Алгоритмика" учащиеся через решение разноплановых – учебных, развлекательных, бытовых – задач осознают важность создания алгоритма для достижения цели, определяют путь решения задачи в соответствии с шагами алгоритма, убеждаются в необходимости точного исполнения всех предписаний алгоритма. Соревновательный характер игры повышает интерес к теме....

23 04 2019 2:13:22

Конспект урока по геометрии в 9-м физико-математическом классе по теме: "Эллипс как геометрическое место точек"

Целью данного урока является рассмотрение эллипса с точки зрения геометрии как Г М Т, выведение его уравнения, применение полученных знаний к решению задач, углубление знаний по теме « Метод координат». Обсуждается вопрос о том, что эллипс в геометрии можно рассматривать не только как Г М Т, но и как коническое сечение. ...

22 04 2019 22:58:18

Координатная плоскость

На уроке закрепляются умения детей работать с координатной плоскостью: находить точку на плоскости по заданным координатам и умение находить координаты заданной точки; показать и научить, как рисовать с помощью координатной плоскости....

21 04 2019 19:41:42

Урок математики в 6-м классе на тему "Сокращение дробей"

Данный урок целесообразно провести в конце изучения материала. Его результаты позволят определить, научились ли дети находить общие делители двух натуральных чисел, понимают ли смысл сокращения дробей, знают ли определение несократимой дроби. В урок включена дидактическая игра " Кто быстрее сядет в ракету", а также "математическая" зарядка....

20 04 2019 1:54:15

Программа элективного курса по физике "Физика и детская игрушка" для учащихся 9-х классов

При разработке программы курса ставилась задача формирования у учащихся представлений о явлениях и законах окружающего мира, с которыми они непосредственно сталкиваются в повседневной жизни с самого раннего детства. ...

19 04 2019 5:56:14

Тема урока "Четырехугольники"

В рассматриваемый материал включена теория: дается классификации видов четырехугольников; приводятся сами виды (параллелограмм, квадрат, ромб, прямоугольник, трапеция и ее виды); определения; свойства всех видов; признаки четырехугольников, а также задачи с выбором ответа и задачи на отработку навыков применения определения, признаков, свойств четырехугольников (могут решаться устно для более подготовленных классов, а могут письменно, если класс средний)....

18 04 2019 16:56:45

Арифметические действия над положительными и отрицательными числами. "Лекарственные растения наслега КЮСЮР". 6-й класс

Использование краеведческого материала на уроке математики всегда вызывает у учащихся большой интерес, способствует в увлекательной форме пониманию связи математики с жизнью, с природой. Как писал Л. Н. Толстой: « Только тот может быть патриотом своей родины, кто умеет ценить и любить природу родного края»....

17 04 2019 13:49:38

Интегрированный урок: математика + информатика по теме: "Применение подобия к доказательству теории и решению задач"

Задача данного урока состоит в том, чтобы показать конкретные приемы использования информационных технологий и компьютерных продуктов на уроках математики. Для решения этой задачи, а также развивая идею интегрированного обучения, мы привлекли к созданию электронных средств обучения учащихся 10–11-х классов, которые под руководством учителей информатики и математики на уроках информатики подготовили мультимедийный проект " Геометрия. 8-й класс", включающий в себя 10 различных тем. Одна из них – " Применение подобия к доказательству теорем и решению задач" – была использована для проведения данного урока. ...

16 04 2019 20:34:10

"Увеличить в несколько раз, уменьшить в несколько раз"

Урок математики в третьем классе по программе " Гармония". На занятии продолжается работа по совершенствованию вычислительных навыков. Дети учатся рассуждать и решать задачи....

15 04 2019 0:33:56

О составлении рабочих программ

В соответствии со статьей 32 п. 7 Закона Р Ф « Об образовании» в компетенцию образовательного учреждения входит разработка и утверждение рабочих программ учебных курсов и дисциплин. В статье приводятся правила и рекомендации по разработке рабочей программы. В качестве примера и в помощь учителям математики представлена рабочая программа по алгебре 8-го класса....

14 04 2019 11:56:29

Физика - фронту

Сколько бы не говорили о войне, сколько бы не воспевали подвиг нашего народа – всегда будут новые слова и новые стихи и песни о войне. Но, огромный вклад в общее дело внесли наши ученые. Об этой странице в истории Великой Отечественной войны идет речь в представленной статье....

13 04 2019 0:11:32

Разработка урока "Решение логарифмических неравенств методом интервалов". 11-й класс

Оригинальный метод решения достаточно сложных неравенств позволяет облегчить процесс решения и свести всё к решению систем рациональных неравенств, используя равносильные преобразования. Используемый метод применим и к другим важным темам математики: показательные неравенства; иррациональные неравенства; неравенства с модулями; комбинированные неравенства. ...

12 04 2019 6:59:31

План-конспект урока в 10-м классе по алгебре и началам анализа на тему: "Функция у = cos x, ее свойства и график" с применением мультимедийной презентации

План-конспект урока в 10-м классе по алгебре и началам анализа на тему " Функция у=соs х, ее свойства и график" с применением мультимедийной презентации. ...

11 04 2019 11:49:13

Интегрированный урок (математика + русский язык) "Имя числительное в теме «Нумерация»"

Цель урока: обобщение и систематизация знаний имени числительного и нумерационной системы счисления....

10 04 2019 2:53:57

Урок алгебры в 11-м классе на тему "Решение логарифмических уравнений и неравенств"

По окончании уроков учащиеся, получив общие сведения о способах и приемах решения логарифмических уравнений и неравенств, должны по внешнему виду уравнения выбрать способ его решения. На практике смогут выполнить задания различной степени сложности: часть А, часть В и часть С из вариантов Е Г Э прошлых лет....

09 04 2019 5:15:54

Умножение и деление обыкновенных дробей. 5-й класс

Представлен урок на тему « Умножение и деление обыкновенных дробей», на котором проводятся различные виды опроса и проведение тестов с целью отработки умений и навыков применения и совершенствования знаний учащихся, развитие умений выполнять арифметические действия с обыкновенными дробями. На уроке применяются несколько видов тестовой технологии с целью развития вычислительной культуры учащихся с обыкновенными дробями....

08 04 2019 7:50:51

Урок математики в 6-м классе по теме "Отношения и пропорции"

Урок является заключительным обобщающим уроком по теме, непосредственно перед контрольной работой. Урок построен в форме экскурсии. Развитие познавательной активности идет с помощью исторической справки и выбора тематики задач из профессиональной деятельности родителей учащихся данного класса. Цели урока достигаются путем повторения теоретической и практической базы темы в различных формах: устный счет, решение задач, проверка знаний с помощью теста. ...

07 04 2019 0:28:40

Графики линейных функций, содержащих выражения под знаком модуля

Опираясь на знания учащихся по теме « Модуль числа», а именно на знание определения модуля числа, алгоритма построения графиков линейной функции, содержащей абсолютную величину (<span class="math">y = |x|</span>; <span class="math">y = – |x|</span>; <span class="math">y = |kx|</span>; <span class="math">y = |kx| + a</span>; <span class="math">y = ||kx| + a|</span>), на этом уроке рассматривается построение графика линейной функции, аналитическая запись которой содержит сумму модулей....

06 04 2019 14:21:15

Реализация элементов технологии рефлексивного управления на уроках математики. 5-й класс

Обобщающий урок-соревнование проводится в форме игры (математический кросс). Основная цель – развивать творчество, сообразительность, смекалку учащихся, культуру их речи, познавательную активность; воспитывать чувство коллективизма, ответственности, самоконтроля; формировать интерес к изучению математики....

05 04 2019 14:22:38

Электрокотел для теплого пола: выбор, подключение к электрическому котлу своими руками

Все чаще полы с обогревом, создающие комфортную температуру в доме, становятся альтернативой теплоснабжающим системам с радиаторами. В таких низкотемпературных отопительных конструкциях нагревательным элементом являются котлы, функционирующие на твердом топливе, электричестве или газе. Виды агрегатов для «теплого пола» Не все модели электрокотла для теплого пола совместимы с водяными отопительными системами. Объясняется это тем, что напольные покрытия… Читать дальше...

04 04 2019 12:46:35

Показательные уравнения

Целью данного занятия является ознакомление студентов с основными методами решения показательных уравнений, формирование умений и навыков решения несложных показательных уравнений, развитие навыков самостоятельной работы и взаимоконтроля, развитие познавательного интереса к предмету « Математика», развитие творческих способностей студентов. ...

03 04 2019 21:48:36

Обобщающий урок по теме "Решение рациональных уравнений". 8-й класс

Обобщающий урок систематизирует знания учащихся по теме. Урок формирует знания по приемам сравнения, обобщения, выделения главного; побуждает учащихся к самоконтролю и взаимоконтролю, самоанализу....

02 04 2019 8:12:35

Урок математики в 5-м классе с использованием интерактивных средств обучения

Учащиеся на уроке создают модели геометрических тел, используя готовые развертки....

01 04 2019 19:35:25

Урок математики по теме "Математика и правила дорожного движения". 5-й класс

Урок посвящен закреплению умений и навыков умножения, деления, сложения и вычитания десятичных дробей, а также нацелен на воспитание сознательного пешехода. В приложении к статье представлена презентация к уроку и рабочий лист для учащихся с самостоятельной работой....

31 03 2019 20:41:19

Нестандартный урок "Математический бой"

Для проведения урока ребята разбиваются на две группы (отделения). Выбираются командиры. Урок проходит в форме соревнования, где каждая команда набирает баллы по результатам выполненных заданий. Урок можно провести накануне празднования Великой Победы (9 мая)....

30 03 2019 19:52:24

План-конспект урока по геометрии в 7-м классе "Сумма углов треугольника"

В работе представлен план-конспект открытого урока по геометрии в 7-м классе, посвященного изучению нового материала: доказательству теоремы о сумме углов треугольника, ее следствию и применению данной теоремы для решения задач, а также повторению аксиомы параллельности, признаков параллельности прямых. Урок способствует развитию элементов геометрического мышления, воспитанию интереса к оперированию геометрическими понятиями....

29 03 2019 17:18:14

Занятие по формированию элементарных математических представлений у старших дошкольников с ЗПР по теме "Соревнования в лесу"

Для того чтобы повысить уровень познавательной активности детей с З П Р, формировать необходимые математические представления, знания и умения, педагог-дефектолог погружается вместе с детьми в атмосферу сказки, игры. Дети в непринужденной игровой обстановке закрепляют знание цифр, основных и оттеночных цветов, упражняются в дифференциации предметов по величине, соотнесении числа предметов с цифрой....

28 03 2019 12:20:33

Урок по теме "Исследование функций и построение графиков с помощью производной"

Проблемно-поисковый, индуктивный методы, формы коллективной, групповой, самостоятельной работы при проведении урока комплексного применения компетентности учащихся с использованием компьютерных технологий дают возможность обобщить понятие производной, её прикладной направленности. На уроке используются: презентация, выполненная в PowerPoint, интерактивные тесты и кроссворд, выполненные в Excel, интерактивная доска. ...

27 03 2019 3:50:45

Развитие познавательной активности учащихся через применение ИКТ в процессе обучения физике (на примере темы 9-го класса "Механические колебания. Волны. Звук")

Работа содержит статью с обоснованием актуальности оптимизации образовательного процесса, развитие познавательной активности школьников через создание и применение на уроках И К Т на примере изучения темы " Механические колебания. Волны. Звук"....

26 03 2019 6:30:58

Открытый урок по математике в 5-м классе "Путешествие по стране десятичных дробей"

В игровой форме повторяются правила сравнения, округления, сложения, вычитания, умножения и деления десятичных дробей. На уроке применяется дифференцированный подход при решении примеров на все действия с десятичными дробями....

25 03 2019 19:57:44

Методика преподавания тригонометрии в старших классах. Часть 4 "Тригонометрические функции и их графики"

В работе предлагается новая методика изложения курса тригонометрии в старших классах, учитывающая требования Единого государственного экзамена и позволяющая доступно изложить материал в достаточно короткий срок....

24 03 2019 8:53:32

Программа элективных курсов по теме: "Математика, здоровье и красота" для учащихся 8-х классов

Цели курса: помочь повысить уровень понимания и практической подготовки в таких вопросах, как решение задач с помощью алгебры; создать в совокупности с основными разделами курса базы для развития способностей учащихся; помочь осознать степень своего интереса к предмету и оценить возможности овладения им с точки зрения дальнейшей перспективы. ...

23 03 2019 20:21:35

Урок математики по теме "Применение определенного интеграла для решения прикладных задач"

Представлена технологическая карта практического занятия по математике для студентов 2-го курса С П О. В занятия включены задания, демонстрирующие широкий спектр применения определенного интеграла в физике и технике....

22 03 2019 9:11:11

Информационные технологии на уроках математики

Изучение раздела « Стереометрия» курса геометрии 10-го класса традиционно вызывает трудности у учащихся. Это обуславливается тем, что большинство учащихся обладают плохо развитым пространственным воображением, учитель не всегда на доске может наглядно изобразить положение фигур в пространстве. Использование компьютера на уроках геометрии в некоторой степени способствует преодолению этих трудностей....

21 03 2019 16:54:42

Как помочь старшекласснику решить задачу по стереометрии

<p> Помочь старшекласснику в изучении стереометрии можно с помощью конструктора. Предлагаю изготовить конструктор из картона, пенопласта, коктейльных трубочек и цветных гвоздиков. Объемная модель задачи облегчит ее решение. ...

20 03 2019 20:46:35

Урок геометрии в 8-м классе "Касательная к окружности"

Вводится понятие касательной, точки касания, рассматривается свойство касательной и её признак. Показано их применение при решении задач....

19 03 2019 3:31:44

Инновационный проект. Информационные технологии на уроках математики

Для создания интереса к предмету и развития познавательной активности, самостоятельности учащихся на уроках применяю И К Т. Использование И К Т позволяет индивидуализировать и дифференцировать обучение, расширяет возможности творчества как учителя, так и учеников, формирует ключевые компетенции учащихся. ...

18 03 2019 6:58:54

Решение систем линейных уравнений с параметрами

Рассматривается разработка урока, проведенного в 10-м классе неспециализированной школы (факультативно). Школьная базовая программа по математике в таких школах уделяет мало внимания решению этих задач, предлагая рассматривать их факультативно. Решению таких задач надо обучать на уроках в рамках часов, отводимых в 11-м классе на итоговое повторение. ...

17 03 2019 17:15:45

Тема урока: "Пропорции"

Задачей учителя является развитие у учеников положительной мотивации в изучении математики через использование задач с практическим содержанием и исторических задач. Вашему вниманию представлена методическая разработка урока математики в 6-м классе по теме " Пропорция". Цель урока: расширить, обобщить и систематизировать знания учащихся....

16 03 2019 10:28:16

Олимпиадные задания по математике для 2–4-х классов

Математическая олимпиада младших школьников содействует развитию математических способностей у детей и помогает выявлению одаренных участников. В статье представлены задания для проведения олимпиады....

15 03 2019 9:20:13

Внеклассное мероприятие по математике: "Математические сутки"

Внеклассное мероприятие по математике для учащихся 6-х классов посвящено рассказу о режиме дня шестиклассника. Разнообразие творческих заданий способствует развитию у школьников не только находчивости и сообразительности, но и развивает интерес к учебному учреждению, в котором они учатся....

14 03 2019 2:37:56

Урок-обобщение "Треугольники и четырехугольники"

Представленный урок-обобщение " Треугольники и четырехугольники" (по главе 7 учебника 5-го класса под редакцией Г. В. Дорофеева, И. Ф. Шарыгина) проводится в форме коллективной игры, когда перед каждым учеником ставится задача и от каждого ученика важно добиться результатов. Вопросы и задачи требуют в ответах логического объяснения, доказательной базы....

13 03 2019 13:30:18

Урок физики в 8-м классе по теме "Зависимость силы тока от напряжения. Закон Ома для участка цепи"

Урок физики в 8-м классе занимает одно из самых важных мест при изучении темы « Электрические явления». Тема выбрана с учетом возрастных особенностей. Раскрывает взаимозависимость силы тока, напряжения и сопротивления на участке электрической цепи....

12 03 2019 1:49:19

Как сделать печное отопление? Преимущества отопления дома от печки

Чтобы поддерживать комфортную температуру в помещении, веками пользовались печным отоплением. Но даже в таком традиционном методе теплоснабжения появляются новые современные технологии. Чаще всего печи используют в тех местах, где исключается возможность подключения к газопроводу. Хотя, даже при наличии газа, такой вид отопления можно использовать в качестве резервного или дополнительного варианта. Как правильно сделать печное отопление,… Читать дальше...

11 03 2019 2:33:14

Решение логарифмических уравнений

Классификация логарифмических уравнений по методам решения (уравнения части В и С на Е Г Э). Формирование целостного представления о методах решений логарифмических уравнений у учащихся....

10 03 2019 17:27:50

Урок физики по теме "Температура". 8-й класс

В статье даётся понятие температуры как меры средней кинетической энергии; рассматривается история создания термометров, более подробно останавливаясь на изучении температурой шкалы Цельсия. Даётся понятие абсолютной температуры и вводится соотношение между шкалой Цельсия и Кельвина; формируется умение применять полученные знания для решения задач и выполнения практических заданий; расширяется кругозор учащихся в области тепловых явлений....

09 03 2019 6:35:22

Урок-практикум по теме "Различные способы решения текстовых задач" (алгебра; 7-й класс)

Представлен конспект урока-практикума по теме: Различные способы решения текстовых задач". Алгебра 7-й класс. Решая задачи разными способами, мы повышаем привлекательность задач, смотрим на задачи как на исследовательские объекты, в которых скрыта гармония и красота математики, наслаждаемся тем, что в процессе работы красота математики становится доступной....

08 03 2019 22:48:20

Подготовка к ЕГЭ по математике

Учить учащихся решать задачи типа С4 из Е Г Э необходимо начиная с 8-го класса. Автор в своей педагогической практике на уроках геометрии и на факультативных занятиях применяет карточки, которые составляют содержимое предлагаемой работы....

07 03 2019 20:35:26

Чертежно-графический редактор "Компас-3D". Построение и редактирование геометрических фигур

В работе рассказывается об использовании чертежно-графического редактора " Компас 3D". У учащихся формируются навыки и умения построений в системе графического редактора....

06 03 2019 13:57:44

Физико-математическая игра "Поле чудес. Великие ученые"

Мероприятие проведено на неделе физики и математики. Цель мероприятия: формирование познавательного интереса к физике и математике; выявление знаний и умений учащихся, а также умение их применять в нестандартных ситуациях....

05 03 2019 16:28:54

Решение задач на проценты с экономическим содержанием

Основной целью занятия является обучение решению задач на проценты с экономическим содержанием с помощью формул "сложных процентов" и формирование умений решать задачи Е Г Э повышенной сложности....

04 03 2019 17:33:31

Построение сечений тетраэдра и параллелепипеда

В ходе урока учащиеся сформулируют правила построения сечений. Урок спланирован так, что его структура, вопросы, задания способствуют развитию познавательной активности и самостоятельности учащихся....

03 03 2019 16:10:52

Преломление света

Цели урока: формирование основных понятий, относящихся к теме; умение объяснять физические явления, зная закон преломления света; развитие умения видеть физические явления в окружающем мире; формирование идеи познаваемости мира....

02 03 2019 20:14:41

Тепловые двигатели

Урок изучения и закрепления знаний. С помощью эксперимента изучается принцип действия теплового двигателя, рассматривается цикл Карно, пути повышения К П Д тепловых двигателей, их применение и охрана окружающей среды....

01 03 2019 1:18:15

Агрегатные состояния вещества. Физические свойства тел в различных агрегатных состояниях. Зависимость линейных размеров тел от температуры

Первый урок по теме « Изменение агрегатных состояний вещества». На уроке предполагается самостоятельная работа учащихся с карточками с целью активизации знаний по теме « Строение вещества», лекционное изложение теоретического материала, закрепление материала при решении качественных задач, выступление учащихся с информацией по теме. На уроке делается акцент на практическую направленность изучения физики....

28 02 2019 3:55:33

Урок математики в 10-м классе по теме "Отбор корней в тригонометрических уравнениях"

Представлен урок математики в 10-м классе по теме " Отбор корней в тригонометрических уравнениях". Вопрос об отборе корней тригонометрических уравнений, в школьных учебниках почти не рассматривается, но является очень важным. Урок помогает осознать структуру формулы корней, понять роль параметра, учит двум приемам отбора корней на простейших уравнениях....

27 02 2019 22:18:59

Игра "Математический поезд". 5–6-й классы

Игра повышает интерес к математике, вносит разнообразие и эмоциональную окраску в учебную работу, снимает утомление, развивает внимание, сообразительность, чувство соревнования, взаимопомощь. Работа содержит материал, который можно использовать во время проведения Недели математики в школе. Приводится подробное описание игры....

26 02 2019 4:16:48

Урок в 10-м классе по теме “Построение графиков функций, содержащих модуль”

Целью данного урока является обобщение и систематизация методов построения графиков функций, содержащих модуль, индивидуализация и дифференциация обучения с помощью применения информационно-коммуникационных технологий на уроках, воспитание навыков самоконтроля, привычки к рефлексии. Урок проводится с применением компьютерной программы « Математика, 5–11. Учебное электронное издание. Новые возможности для усвоения курса математики. Дрофа». Учащиеся систематизируют основные виды функций с модулем, обобщают методы построения графиков с использованием раздела « Основные сведения», выполняют на компьютере серию заданий по трем уровням сложности с использованием разделов « Инструментарий», « Упражнения». С помощью раздела « Результаты», организуется самооценка учениками своей деятельности в соответствии с ранее установленными критериями и проводится анализ полученных результатов....

25 02 2019 9:58:23

Различные способы решения иррациональных уравнений. 8-й класс

Урок разработан по учебнику А. Г. Мордкович, Л. А. Александрова. Цель: систематизации и обобщение знаний, отслеживание общей результативности проводимых мероприятий, их конечного эффекта. Такая форма урока стимулирует критическое восприятие и усвоение материала....

24 02 2019 17:35:21

Внеклассное мероприятие по физике: "Своя игра"

Презентация составлена в виде игры " Что? Где? Когда?". Материал интересен и увлекателен как для учеников, так и для учителя....

23 02 2019 9:19:39

Элективные курсы как одна из форм реализации инновационных технологий в системе математического образования

Элективные курсы призваны удовлетворять индивидуальные образовательные интересы, потребности и склонности каждого школьника. По существу, они и являются важнейшим средством построения индивидуальных образовательных программ. Для отечественной школы - дело сравнительно новое, опыта их проведения практически нет. Это означает, что авторы программ элективных курсов во многом исходят из личного опыта работы. Предлагаю две программы по математике и презентации занятий к ним....

22 02 2019 7:56:12

Тригонометрические уравнения (10-й класс)

В данном повторительно-обобщающем уроке-семинаре рассматриваются решения тригонометрических уравнений различными способами. Особое внимание уделяется решению однородных тригонометрических уравнений. Показана прикладная направленность данной темы на примерах решений физических задач....

21 02 2019 18:41:13

Решение уравнений с параметром методом применения понятия пучка прямых на плоскости

Урок призван совершенствовать навыки решения уравнений с параметром с помощью понятия «пучок прямых на плоскости». Помочь учащимся осознать ценность совместной работы. Тема « Задачи с параметрами» занимает особое место в подготовке к вступительным экзаменам в вузы по математике. Решение таких задач развивает исследовательские умения и навыки, что позволяет абитуриентам выдержать конкурсные испытания в престижные вузы....

20 02 2019 14:33:17

Игра "Зигзаг удачи"

Если на уроке произошло что-то необычное, удивительное, неожиданное, или комичное и вызвало неподдельный интерес у школьников, эмоционально зацепило, значит это что-то (способ подачи учебного материала, специфические свойства информации или задач, а иногда организация обучения) выполнило свою задачу - повысило К П Д урока. ...

19 02 2019 5:36:25

Урок геометрии «Правильные многогранники. Платоновы тела»

Тема « Правильные многогранники» занимает довольно скромное место в школьном курсе стереометрии. Для более успешного усвоения темы, расширения кругозора учащихся задуман этот урок, подготовлен в лекционной форме, сопровождается презентацией и показом моделей правильных многогранников. Учащимся предлагается изготовить развертки и модели правильных многогранников, выполнив необходимые измерения и расчеты....

18 02 2019 8:42:21

Урок математики "Координатная плоскость". 6-й класс

Урок в 6-м классе посвящен изучению свойств точек координатной плоскости и построен в технологии деятельностного метода. В процессе различных практических заданий, предлагаемых учащимся, систематизируются знания по теме, закрепляется умение определять координаты точки на координатной плоскости и отмечать на ней точку, координаты которой заданы....

17 02 2019 19:40:30

Урок-сказка по теме: "Уравнение". 5-й класс

Урок-сказка по математике в 5-м классе с целью проверить навыки решения линейных уравнений, умение составлять уравнение по условиям задачи, а также с помощью игры развивать внимательность, сосредоточенность и дисциплинированность, воспитывать чувство дружбы, взаимопомощи. ...

16 02 2019 19:50:36

"Умножение и деление на 3". 2-й класс

Урок по программе « Начальная школа XXI века») закрепляет умение учащихся находить результат действия умножения и деления на 3, знание таблицы умножения и деления; развивает навыки счета, смекалку, сообразительность, внимание и наблюдательность детей, умение решать задачи умножением и делением....

15 02 2019 13:20:34

Элективный предмет "Избранные вопросы математики"

Программа элективного предмета, выполнение которого направлено на подготовку выпускников к Е Г Э. В рамках курса предполагается углубленное изучение вопросов, предусмотренных программой основного курса. ...

14 02 2019 20:56:10

Интегрированный факультатив математика+информатика по теме "Функция y=[kx]+в" в 7-м классе

На занятии, проводимом в кабинете информатики, обобщаются знания по построению графиков линейных функций. Для исследования функции используется заранее написанная программа. Учащиеся, задавая коэффициенты и видя результат на экране компьютера, делают выводы о том, как они влияют на расположение графика в системе координат. ...

13 02 2019 2:27:19

Урок с сингапурской методикой "Умножение дробей". 6-й класс

Урок с И К Т-технологиями повторяет, закрепляетматериала по теме « Умножение дробей». Построен на основе сингапурской методики. Дети сидят в группах, на столах расположены карточки с порядком работ. В ходе урока учащиеся повторяют умножение дробей, решают задачи на умножение дробей в игровой форме....

12 02 2019 16:42:16

Урок в 10-м классе по теме "Магнитное поле Земли"

Урок проводится в виде пресс-конференции (деловая игра), участники которой учёные, изучающие магнитное поле с различных точек зрения: физик, эколог, биолог, астроном, врач, а также журналисты различных изданий, интересующиеся темой влияния магнитного поля на жизнь на Земле и здоровье людей. В ходе урока используется дополнительная литература по данной теме, а также результаты научно-исследовательской работы членов школьного Н О Д по теме « Влияние магнитного поля Земли на здоровье человека»....

11 02 2019 17:30:48

«Формулы двойного аргумента». 10-й класс

Цель урока: познакомить учащихся с формулами двойного угла; формировать умения использовать теоретические знания на практике, развивать умение анализировать, обобщать; повышать интерес к предмету....

10 02 2019 19:10:21

Урок по теме "Правильные многогранники" в гуманитарном классе

В статье предложен конспект первого урока по теме " Правильные многогранники" для гуманитарного класса. Выбор форм и методов работы с учащимися обоснован. На уроке применяется групповая форма работы. Авторы предлагают задания по моделированию правильных многогранников, использованию этих моделей, а также ряд заданий поискового характера....

09 02 2019 22:22:47

Монтаж и использование котлов отопления на дровах и электричестве

Владельцы домов в последнее время останавливаются свой выбор на автономных системах обогрева помещения. Самые популярные ранее газовые установки уже используются меньше из-за постоянного роста цен на этот вид топлива. Все чаще подключаются комбинированные котлы для отопления на дровах и электричестве. Это надежные и производительные агрегаты, с помощью которых можно обогреть дом или любой другой объект.… Читать дальше...

08 02 2019 6:39:30

Межпредметные связи "Физика в живой природе"

В плане методологии метопредметные связи дают учителю и ученику инструментарий, позволяющий организовать свою деятельность наиболее эффективным образом. Метопредметные связи обогащают методологический аппарат учителя и делают обучение более фундаментальным. Установление и обоснование связей между естественными дисциплинами формирует системный стиль мышления, на основе которого учащиеся будут в последствии оценивать все происходящие явления действительности....

07 02 2019 11:30:11

Guy Fawkes Night (Ночь Гая Фокса). 6‒8-й класс

Старинный английский праздник " Ночь Гая Фокса" мало известен ученикам. Включив в урок исполнение стихов, сценок, игр, фрагментов фильмов, автор попытался создать атмосферу праздника при изучении математики. Задачи на проценты, которые часто становятся "камнем преткновения" для учащихся, не показались им особенно сложными. Закончился урок, согласно английским традициям, сжиганием чучела на школьном дворе....

06 02 2019 21:21:51

Применение интегрального исчисления для вычисления объема геометрических тел

Статья посвящена изучению проблемы вычисления объемов геометрических тел с помощью интегрального исчисления....

05 02 2019 10:50:11

Урок-тренинг "Квадратные уравнения"

Предмет математики настолько серьезен, что полезно не упускать случая, делать его немного занимательным. Отрабатывает умения и навыки решения квадратных уравнений с использованием формул корней....

04 02 2019 22:42:58

Тема урока по алгебре в 9-м классе: "Применение арифметической и геометрической прогрессии в решении нестандартных задач"

Как проверить знания учащихся по такой сложной теме , как прогрессии? Предлагаем вашему вниманию разработку урока в форме К В Н. </p> ...

03 02 2019 22:47:25

Производная и ее применение

Урок направлен на обобщение и систематизацию основных понятий, на применение их на практике. Помогает установить связи физических величин с понятием производной. Развивает навыки самостоятельной работы, взаимоконтроля и самоконтроля....

02 02 2019 3:30:58

Урок алгебры по теме "Решение неравенств с одной переменной". 8-й класс

Цель урока: повторить основные свойства и правила решения числовых неравенств с одной переменной; уметь применять их при выполнении практических задач....

01 02 2019 6:17:28

Формирование умений учащихся на уроках физики с использованием современных педагогических и информационных технологий

Использование компьютера приводит к совершенно новым образовательным технологиям, а информационные технологии используются не вместо, а наряду с другими педтехнологиями и методиками. В статье рассмотрено включение информационных технологий в модули цикла интегральной педтехнологии (автор В. В. Гузеев) при обучении физике. ...

31 01 2019 0:56:29

Проект программы факультативного курса по математике "Избранные вопросы математики"

Программа факультативного курса предназначена для учащихся 9-го класса. Содержание курса рассчитано на учащихся, которые хотят подготовиться к успешной сдаче экзамена по алгебре за курс основной школы. Характерной особенностью программы курса является расширение представления об изучаемом в основном курсе материале. Курс рассчитан на 34 часа лекционно-практических занятий в 9-м классе. Освоение курса предполагает, помимо посещения коллективных занятий, выполнение внеурочных домашних занятий по каждой теме. На занятиях будут использоваться тестовые задания, чтобы максимально подготовить учащихся к экспериментальному экзамену в 9-м классе....

30 01 2019 6:54:41

Развитие творческого мышления посредством элективных курсов

Задачей школы является не только сообщение обучающимся определенной суммы знаний, но и развитие у них познавательных интересов, творческого отношения к делу, стремления к самостоятельному добыванию и обогащению знаний и умений, применению их в своей практической деятельности....

29 01 2019 0:17:21

Трансформация образовательных технологий: проектирование в преподавании курса "Естествознание"

Сущность метода проектов – стимулировать интерес детей к обучению путем организации их самостоятельной деятельности, постановки перед ними целей и проблем, решение которых ведет к появлению новых знаний и умений. ...

28 01 2019 10:42:42

Урок-смотр "Открой свою звезду" по теме "Действия с положительными и отрицательными числами" в 6-м классе

Главная цель урока: закрепить умения и навыки сложения, вычитания, умножения и деления отрицательных и положительных чисел, обобщить и систематизировать знания учащихся, проверить прочность знаний и умений. Урок проводился в компьютерном классе с использованием мультимедийного проектора. Технологии, обеспечивающие поддержку урока: дифференцированное обучение, технология проблемного обучения. Учащиеся выполняют задания, ставят цель урока, делают выводы, подводят рефлексию урока....

27 01 2019 11:37:53

Кабель ВВГ: виды, характеристики, расшифровка маркировки

Как выглядит и где используется кабель В В Г, его виды, модификации, технические характеристики, область применения....

26 01 2019 7:58:43

Плавание судов. Воздухоплавание. 7-й класс

Урок продолжает изучение условий плавания тел, а также позволяет рассмотреть устройство судов, ознакомить школьников с видами судов и их применением; совершенствует умения характеризовать поведение тел в жидкости и газе....

25 01 2019 7:54:26

Урок физики в 10-м классе "Основы молекулярно-кинетической теории"

В основу организации урока заложено представление индивидуально-дифференцированного подхода к каждому ученику, так строится личностно-ориентированная система обучения. Работа проходит в сотрудничестве с учителем. Структурные элементы урока взаимосвязаны, осуществлён логический переход от одного этапа к другому. Домашнее задание – задача "найти всё, что можно" – является обобщением и систематизацией полученных знаний....

24 01 2019 7:51:13

Урок алгебры в 7-м классе по теме "Функции у=х^2 и у=х^3 и их графики"

Урок проведен в рамках методической недели « Формирование и развитие общеучебных умений и навыков как повышение качества обучения». Целью урока является формирование у учащихся мыслительной операции сравнения. На занятии учащиеся, самостоятельно заполнив таблицу, смогут сравнить две функции. Организация самостоятельной работы показывает умение детей работать с учебниками и таблицами. ...

23 01 2019 14:57:34

Как утеплить пол в квартире, чтобы не было холодно?

Требования к комфорту современного жилья неуклонно растут, но они не должны сказываться на увеличении расходов по содержанию квартиры. Более того, энергоэффективность является приоритетным направлением развития домостроения. Решить обе эти непростые задачи одновременно можно повышением уровня теплозащиты места проживания. Разовые затраты окупаются долгосрочным уменьшением платы за энергоносители, а главное более ровный температурный режим в квартире снижает… Читать дальше...

22 01 2019 13:21:41

Программа элективного курса для 9-го класса в рамках предпрофильной подготовки "Физика в природе"

Курс построен на материале различных природных явлений: туман, грозовая туча, радуга, мираж. Курс учит видеть красоту в физике, более глубоко чувствовать прекрасное. В этом состоит эстетическая ценность изучения физики природы. В данной работе представлен фрагмент методического пособия " Туман". ...

21 01 2019 22:22:38

Симметрические системы уравнений и системы, содержащие однородные уравнения

Урок разработан с целью обучения решению систем уравнений, содержащих однородное уравнение и симметрические системы уравнений. В ходе урока применяется коллективный способ обучения, проектный и групповой методы обучения....

20 01 2019 7:35:32

Методическая разработка урока физики в 10-м классе "Исследование изотермического процесса"

Методическая разработка урока, основанного на историческом подходе изучения газовых законов. Объяснение базируется на фундаментальных экспериментах Бойля и Мариотта и сопровождается демонстрацией на оборудовании лаборатории «L- Микро». Приобретённые на уроке знания закрепляются в ходе выполнения лабораторной работы....

19 01 2019 22:37:40

Еще:
Важное о расчетах -1 :: Важное о расчетах -2 :: Важное о расчетах -3 :: Важное о расчетах -4 :: Важное о расчетах -5 :: Важное о расчетах -6 :: Важное о расчетах -7 :: Важное о расчетах -8 :: Важное о расчетах -9 :: Важное о расчетах -10 :: Важное о расчетах -11 :: Важное о расчетах -12 :: Важное о расчетах -13 :: Важное о расчетах -14 :: Важное о расчетах -15 :: Важное о расчетах -16 :: Важное о расчетах -17 :: Важное о расчетах -18 :: Важное о расчетах -19 :: Важное о расчетах -20 :: Важное о расчетах -21 :: Важное о расчетах -22 :: Важное о расчетах -23 :: Важное о расчетах -24 :: Важное о расчетах -25 :: Важное о расчетах -26 :: Важное о расчетах -27 :: Важное о расчетах -28 :: Важное о расчетах -29 :: Важное о расчетах -30 :: Важное о расчетах -31 :: Важное о расчетах -32 :: Важное о расчетах -33 :: Важное о расчетах -34 :: Важное о расчетах -35 :: Важное о расчетах -36 :: Важное о расчетах -37 :: Важное о расчетах -38 :: Важное о расчетах -39 :: Важное о расчетах -40 :: Важное о расчетах -41 :: Важное о расчетах -42 :: Важное о расчетах -43 :: Важное о расчетах -44 :: Важное о расчетах -45 :: Важное о расчетах -46 :: Важное о расчетах -47 :: Важное о расчетах -48 :: Важное о расчетах -49 :: Важное о расчетах -50 :: Важное о расчетах -51 :: Важное о расчетах -52 :: Важное о расчетах -53 :: Важное о расчетах -54 :: Важное о расчетах -55 :: Важное о расчетах -56 :: Важное о расчетах -57 :: Важное о расчетах -58 :: Важное о расчетах -59 :: Важное о расчетах -60 :: Важное о расчетах -61 :: Важное о расчетах -62 :: Важное о расчетах -63 :: Важное о расчетах -64 :: Важное о расчетах -65 :: Важное о расчетах -66 :: Важное о расчетах -67 :: Важное о расчетах -68 :: Важное о расчетах -69 :: Важное о расчетах -70 :: Важное о расчетах -71 :: Важное о расчетах -72 :: Важное о расчетах -73 :: Важное о расчетах -74 :: Важное о расчетах -75 :: Важное о расчетах -76 :: Важное о расчетах -77 :: Важное о расчетах -78 :: Важное о расчетах -79 :: Важное о расчетах -80 :: Важное о расчетах -81 :: Важное о расчетах -82 :: Важное о расчетах -83 :: Важное о расчетах -84 :: Важное о расчетах -85 :: Важное о расчетах -86 :: Важное о расчетах -87 :: Важное о расчетах -88 :: Важное о расчетах -89 :: Важное о расчетах -90 :: Важное о расчетах -91 :: Важное о расчетах -92 :: Важное о расчетах -93 :: Важное о расчетах -94 :: Важное о расчетах -95 :: Важное о расчетах -96 :: Важное о расчетах -97 :: Важное о расчетах -98 ::

Добро пожаловать наш сайт! Здесь Вы можете узнать все то, что давно втайне хотели выяснить про электрику, но стеснялись спросить: например, как маркируют кабеля, или какие условные обозначения рисуют в электрических схемах. Мы выложили это для вас в открытом доступе, без регистрации и смс! Пользуйтесь!