Программа элективного курса "Формирование основных методов решения задач по физике" > Мастера спешат на помощь!
мастера спешат на помощь!    

Программа элективного курса "Формирование основных методов решения задач по физике"

Пояснительная записка

Важная цель обучения физике — овладение учащимися методами решения задач.

Достижению цели элективного курса способствует решение учащимися системы учебных задач.

Содержание образования становится предметом обучения лишь тогда, когда оно принимает для ученика вид определенной задачи. Решение задач является и целью, и средством обучения. При анализе и решении сообщаются знания о конкретных объектах и физических явлениях, создаются и разрешаются проблемные ситуации, формируются практические и интеллектуальные умения, сообщаются знания из истории науки и техники.

Элективный курс “Формирование основных методов решения задач по физике” – разработан для учащихся в 10-х – 11-х классов, изучающих физику на базовом уровне, и желающих подготовиться к сдаче ЕГЭ. На основании концепции профильного обучения на старшей ступени общего образования создаются условия для дифференциации содержания обучения старшеклассников. Программа элективного курса рассчитана на 140 часов (70 часов в 10 классе и 70 часов в 11).

Элективные курсы предназначены для удовлетворения индивидуальных образовательных интересов, потребностей и склонностей каждого школьника.

При разработке данного курса использован значительный опыт существовавшей в нашей стране системы факультативных занятий.

Анализ результатов ЕГЭ выявил недостатки подготовки выпускников в выполнении следующих действий:

  • Получение и запись ответа в указанных единицах измерения;
  • Округление ответа с указанной в задании точностью;
  • Правильное использование понятия “абсолютная величина”;
  • Использование справочных данных с указанной точностью;
  • Использование единиц Международной системы СИ в расчетных формулах;
  • Умение пользоваться кратными и дольными приставками;
  • Умение проводить вычисления с большими и малыми числами, записанными в стандартном виде;
  • Знание тригонометрических функций и умение применять их при решении физической задачи.

Особое внимание нужно обратить на отработку перечисленных навыков и умений, необходимых при этом виде контроля знаний.

Для повышения уровня полученных знаний, а также для приобретения практических навыков, программой предусматривается выполнение лабораторных, практических и экспериментальных работ. Итогом их выполнения являются отчеты с выводами, рисунками, схемами.

При изучении отдельных тем учащиеся составляют обобщающие таблицы, схемы. При завершении изучения каждого раздела проводится зачет по тестам. Знания проверяются с помощью тестовых контрольных работ, включающих задания разного уровня сложности (базового, повышенного и высокого). Все задания базового уровня соответствуют минимуму содержания физического образования.

Цель элективного курса. Углубить, обобщить и систематизировать знания по физике. Познакомить с общими методами решения физических задач. Обучить простейшим приемам исследования и конструирования.

Задачи элективного курса. В процессе обучения данному элективному курсу следует решать следующие задачи:

  • развить мышление учащихся, сформировать у них умение самостоятельно приобретать и применять знания, наблюдать и объяснять явления;
  • преподать школьниками идеи единства строения материи и неисчерпаемости процесса познания;
  • развить творческие способности и осознанные мотивы учения у школьников;
  • подготовить к продолжению образования и сознательному выбору профессии.

Учебно-тематический план

№ п/п

Раздел

Темы

Кол-во часов

Дата

Формы работы

Самостоя-тельная работа, виды контроля

 

Механи-ка

 

30ч

     

1

 

Механическое движение. Кинематические характеристики движения в различных системах отсчета.

2

 

Лекция. Технологические карты.

Самостоятельная работа.

Тест № 1.

2

 

Скорость и ускорение в различных системах отсчета.

2

 

Лекции.

Технологические карты.

Лабораторная работа №1,2

3

 

Классический закон сложения скоростей. Средняя скорость.

2

 

Технологические карты.

Эксперимен-тальные задания.

4

 

Ускорение свободного падения.

2

 

Практикум по решению задач.

Лабораторная работа №3.

Тест № 2.

5

 

Криволинейное движение. Центростремительное касательное ускорение.

2

 

Лекции. Технологические карты.

Эксперимен-тальные задания.

6

 

Искусственная тяжесть. Центробежные механизмы.

2

 

Лекции. Технологические карты.

Практикум по решению задач.

Лабораторная работа №4.

7

 

Законы Ньютона.

2

 

Лекции. Технологические карты. Практикум по решению задач.

Эксперимен-тальные задания.

Тест № 3.

8

 

Масса. Плотность. Сила инерции.

2

 

Лекции. Технологические карты. Практикум по решению задач.

Лабораторная работа №5.

9

 

Принцип суперпозиции сил. Закон всемирного тяготения.

2

 

Лекции. Технологические карты. Практикум по решению задач.

Лабораторная работа №6,7(8).

Эксперимен-тальные задания.

Тест № 4.

10

 

Прямая и обратная задача механики. Определение массы небесных тел.

2

 

Лекции. Технологические карты. Практикум по решению задач.

Тест № 5.

11

 

Момент силы. Момент импульса. Закон сохранения импульса. Ракета.

2

 

Лекции. Технологические карты. Практикум по решению задач.

Лабораторная работа № 9.

Эксперименталь-ные задания.

Тест № 6,7.

12

 

Механическая энергия. Применение законов сохранения при решении задач по механике.

2

 

Лекции. Технологические карты. Практикум по решению задач.

Лабораторная работа №10.

Эксперименталь-ные задания.

Итоговый зачет.

13

 

Давление. Закон Паскаля. Архимедова сила.

2

 

Лекции. Технологические карты. Практикум по решению задач.

Эксперименталь-ные задания.

Тест № 8.

14

 

Механические колебания. Уравнение гармонических колебаний. Резонанс. Определение коэффициента жесткости при последовательном и параллельном соединении пружин.

2

 

Лекции. Технологические карты. Практикум по решению задач.

Лабораторная работа № 18.

Эксперименталь-ные задания.

Тест №13.

15

 

Механические волны. Уравнение гармонической волны.

2

 

Лекции. Технологические карты. Практикум по решению задач.

Самостоя-тельная работа.

Тест №14

 

Молеку-лярная физика. Термодинамика.

 

34ч

     

1

 

Дискретное состояние вещества. Непрерывность и хаотичность движения частиц вещества. Твердые тела. Строение кристаллов.

2

 

Лекции. Технологические карты. Практикум по решению задач.

Лабораторная работа №12.

Эксперимен-тальные задания.

Самостоятельная работа.

2

 

Тепловое равновесие. Связь температуры со средней кинетической энергией частиц вещества.

2

 

Лекции. Технологические карты. Практикум по решению задач.

Эксперимен-тальные задания.

Тест № 9.

3

 

Количество теплоты. Удельная теплоемкость твердых тел и жидкостей, многоатомных газов.

2

 

Лекции. Технологические карты. Практикум по решению задач.

Эксперимен-тальные задания.

4

 

Работа в термодинамике.

2

 

Технологические карты.

Эксперимен-тальные задания.

Самостоятельная работа.

5

 

Внутренняя энергия.

2

 

Технологические карты.

Эксперимен-тальные задания.

Самостоятельная работа.

6

 

Первый закон термодинамики. Второй закон термодинамики и его статистическое обоснование.

2

 

Технологические карты.

Тест № 11.

7

 

Термодинамика круговых процессов

2

 

Технологические карты. Практикум по решению задач.

Зачет.

8

 

Тепловые двигатели. Преобразование энергии в тепловых двигателях.

2

 

Лекции. Технологические карты.

Эксперименталь-ные задания.

Рефераты.

9

 

Адиабатный процесс.

2

 

Лекции. Технологические карты. Практикум по решению задач.

Самостоя-тельная работа.

10

 

КПД теплового двигателя.

2

 

Лекции. Технологические карты. Практикум по решению задач.

Тест № 12.

Зачет.

11

 

Идеальный газ. Связь между давлением и средней кинетической энергией молекул идеального газа, а также температурой идеального газа.

2

 

Лекции. Технологические карты. Практикум по решению задач.

Эксперименталь-ные задания.

12

 

Теплоемкость многоатомных газов. Теплоемкость твердых тел и жидкостей. Распределение энергии по степеням свободы. Теплоемкость при постоянном объеме.

2

 

Лекции. Технологические карты. Практикум по решению задач.

Самостоя-тельная работа.

13

 

Уравнение Менделеева—Клапейрона. Изопроцессы.

2

 

Лекции. Технологические карты. Практикум по решению задач.

Тест № 10.

Зачет.

14

 

Механические свойства твердых тел. Диаграмма растяжения.

2

 

Лекции. Технологические карты. Практикум по решению задач.

Самостоя-тельная работа.

15

 

Испарение и конденсация. Кипение жидкости при повышенном и пониженном давлении.

2

 

Лекции. Технологические карты. Практикум по решению задач.

Самостоятельная работа. Экспериментальная работа.

16

 

Влажность воздуха. Зависимость состояния вещества от температуры и давления. Диаграмма состояний вещества.

2

 

Лекции. Технологические карты. Практикум по решению задач.

Лабораторная работа №11.

17

 

Преобразование энергии при изменениях агрегатного состояния вещества.

2

 

Технологические карты.

Итоговый зачет.

 

Электро-динами-ка

 

36ч

     

1

 

Электризация. Электрическое взаимодействие. Закон сохранения электрического заряда. Закон Кулона в среде.

2

 

Лекции. Технологические карты. Практикум по решению задач.

Самостоя-тельная работа.

2

 

Электрическое поле. Напряженность электрического поля. Потенциал электростатического поля. Разность потенциалов.

2

 

Технологические карты. Практикум по решению задач.

Самостоя-тельная работа .Лабораторная работа №14.

3

 

 

Связь между напряженностью электрического поля и разностью потенциалов. Принцип суперпозиции электрических полей.

2

 

Технологические карты. Практикум по решению задач.

Тест №5.

4

 

Электрическая емкость. Конденсатор. Виды соединения конденсаторов. Диэлектрики в электрическом поле.

2

 

Технологические карты. Практикум по решению задач.

Самостоя-тельная работа.

5

 

Энергия электрического поля конденсатора.

2

 

Технологические карты. Практикум по решению задач.

Тестовый контроль.

6

 

Постоянный электрический ток. Сила тока. Напряжение. Закон Ома для участка цепи. Сопротивление. Зависимость сопротивления от температуры. Сверхпроводимость.

2

 

Технологические карты. Практикум по решению задач.

Лабораторная работа № 17.

Самостоя-тельная работа.

7

 

Законы Кирхгофа.

Виды соединений проводников.

Расчет электрических цепей.

2

 

Лекция.

Технологические карты. Практикум по решению задач.

Лабораторная работа №15,16.

Самостоя-тельная работа.

8

 

Законы электролиза. Применение электролиза.

2

  Лекция. Технологические карты. Практикум по решению задач.

Самостоя-тельная работа.

9

 

Электродвижущая сила. Гальванические элементы и аккумуляторы. Закон Ома для полной электрической цепи.

2

 

Лекция.

Технологические карты. Практикум по решению задач.

Самостоя-тельная работа.

10

  Последовательное и параллельное соединение проводников. Измерение силы тока, напряжения и сопротивления. расширение пределов измерения амперметров и вольтметров.

2

 

Лекция.

Технологические карты. Практикум по решению задач.

Экспериментальное задание.

11

 

Работа и мощность электрического тока.

2

 

Технологические карты. Практикум по решению задач.

Самостоя-тельная работа.

12

 

Закон Джоуля-Ленца

2

 

Технологические карты. Практикум по решению задач.

Самостоя-тельная работа.

13

 

Работа и мощность тока на участке цепи, содержащем ЭДС.

Расчет сложных электрических цепей.

2

 

Технологические карты. Практикум по решению задач.

Тест № 16.

Зачет.

14

  Электрический ток в различных средах. Полупроводники. Собственная и примесная проводимость полупроводников.

Р-n переход.

2

 

Технологические карты. Практикум по решению задач.

Самостоя-тельная работа.

15

 

Магнитное взаимодействие. Сила Ампера. Электроизмерительные приборы. Сила Лоренца.

2

 

Технологические карты. Практикум по решению задач.

Тест № 17.

16

 

Закон электромагнитной индукции. Вихревое поле. Индукционные токи в массивных проводниках.

2

 

Технологические карты. Практикум по решению задач.

Тест № 18.

17

 

Переменный ток. Активное, емкостное и индуктивное сопротивления. Закон Ома для цепи переменного тока.

2

 

Технологические карты. Практикум по решению задач.

Тестовый контроль.

18

 

Электромагнитные волны. Принципы радиосвязи. Идеи теории Максвелла.

2

 

Лекции. Технологические карты.

Тест № 19.

 

Оптика

 

20ч

     

1

  Прямолинейное распространение света. Отражение света. Закон отражения света. Плоское зеркало. Построение изображений в плоском зеркале.

2

 

Лекции. Технологические карты. Практикум по решению задач.

Самостоя-тельная работа.

2

 

Преломление света. Закон преломления света.

2

 

Лекции. Технологические карты. Практикум по решению задач.

Самостоя-тельная работа.

3

 

Полное отражение.

2

 

Лекции. Технологические карты. Практикум по решению задач.

Тест № 20.

4

 

Линза. Построение изображения в собирающей линзе.

2

 

Лекции. Технологические карты. Практикум по решению задач.

Лабораторная работа №21.

5

 

Формула тонкой линзы. Оптические приборы.

2

 

Лекции. Технологические карты. Практикум по решению задач.

Тест № 21.

6

 

Свет как электромагнитная волна. Интерференция света. Когерентность.

Кольца Нъютона. Осуществление интерференции в оптике.

2

 

Лекции. Технологические карты. Практикум по решению задач.

Самостоя-тельная работа.

7

 

Дифракция света. Дифракционная решетка. Разрешающая способность микроскопа и телескопа.

2

 

Лекции. Технологические карты. Практикум по решению задач.

Лабораторная работа №22.

8

  Поляризация света. Поперечность световых волн и электромагнитная теория света.

2

  Лекции. Технологические карты. Практикум по решению задач.

Лабораторная работа №23.

9

 

Призма. Дисперсия света.

2

 

Лекции. Технологические карты. Практикум по решению задач.

Лабораторная работа №20.

10

 

Скорость распространения электромагнитных волн. Шкала электромагнитных волн.

2

 

Лекции. Технологические карты.

Тест №22.

 

Основы специаль-ной теории относи-тельности

 

     
   

Инвариантность скорости света. Принцип относительности Эйнштейна. Пространство и время в специальной теории относительности. Связь массы и энергии.

2

 

Лекции. Технологические карты. Практикум по решению задач.

Тест №23.

 

Кванто-вая физика

 

10ч

     

1

 

Фотоэффект. Опыты Столетова. Фотоны. Уравнение Эйнштейна для фотоэффекта.

2

 

Лекции. Технологические карты. Практикум по решению задач.

Самостоя-тельная работа.

2

 

Опыты по рассеянию альфа-частиц. Планетарная модель атома. Боровская модель атома водорода.

2

 

Лекции. Технологические карты. Практикум по решению задач.

Самостоя-тельная работа.

3

 

Спектры. Спектральный анализ. Люминесценция. Лазеры.

2

 

Лекции. Технологические карты. Практикум по решению задач.

Лабораторная работа №24.

4

 

Альфа-, бета-, гамма—излучения. Заряд ядра. Массовое число ядра. Энергия связи частиц в ядре

2

 

Лекции. Технологические карты. Практикум по решению задач.

Самостоя-тельная работа.

5

 

Ядерные реакции. Сохранение заряда и массового числа при ядерных реакциях. Деление ядер. Синтез ядер. Выделение энергии при делении и синтезе ядер. Элементарные частицы.

Фундаментальные взаимодействия.

2

 

Лекции. Технологические карты. Практикум по решению задач.

Тест № 24.

 

Методы научного познания. Физичес-кая картина мира

 

10кл – 4ч

11кл – 4ч

     

1

  Эксперимент и теория в процессе познания природы. Использование результатов эксперимента для построения теории. Моделирование явлений и объектов природы. . Моделирование явлений и объектов природы.

2

 

Лекции. Технологические карты.

 

2

  Роль математики в физике. Научные гипотезы. Физические законы и границы их применимости. Принцип соответствия. Принцип причинности.

2

 

Лекции. Технологические карты.

Консульта-ция.

3

 

Измерение физических величин. Погрешности измерений. Построение графика по результатам эксперимента. Использование результатов эксперимента для предсказания значений величин, характеризующих изучаемое явление.

2

 

Лекции. Технологические карты.

Итоговый тестовый контроль.

4

  Физическая картина мира.

Владение понятиями и представлениями физики, связанными с жизнедеятельностью человека.

2

 

Лекции. Технологические карты.

Анализ ошибок.

Основное содержание

1. Механика (30ч)

Механическое движение и его относительность. Система отсчета. Материальная точка. Траектория. Путь и перемещение.

Скорость. Ускорение. Уравнение прямолинейного равноускоренного движения. Свободное падение. Криволинейное движение точки на примере движения по окружности с постоянной по модулю скоростью. Центростремительное ускорение.

Взаимодействие тел. Сила. Инерция. Первый закон Ньютона. Инерциальные системы отсчета. Второй закон Ньютона. Масса. Плотность. Третий закон Ньютона.

Принцип суперпозиции сил. Принцип относительности Галилея. Момент силы. Условие равновесия тел. Сила тяжести. Закон всемирного тяготения. Искусственные спутники Земли. Невесомость. Сила трения. Закон трения скольжения. Сила упругости. Закон Гука.

Импульс. Закон сохранения импульса. Ракеты. Работа. Мощность. Простые механизмы. КПД механизмов.

Кинетическая энергия. Потенциальная энергия. Закон сохранения механической энергии.

Давление. Атмосферное давление. Закон Паскаля. Архимедова сила.

Механические колебания. Амплитуда, период, частота колебаний. Преобразование энергии при механических колебаниях. Уравнение гармонических колебаний, фаза колебаний. Свободные колебания. Вынужденные колебания. Резонанс. Автоколебания.

Механические волны. Длина волны. Поперечные и продольные волны. Уравнение гармонической волны. Звук. Скорость звука. Громкость и высота тона.

2. Молекулярная физика. Термодинамика (34ч).

Дискретное строение вещества. Непрерывность и хаотичность движения частиц вещества. Модели газа, жидкости и твердого тела. Количество вещества. Моль. Постоянная Авогадро.

Тепловое равновесие. Теплопередача. Абсолютная температура. Связь температуры со средней кинетической энергией частиц вещества.

Количество теплоты. Удельная теплоемкость. Работа в термодинамике. Внутренняя энергия. Первый закон термодинамики. Второй закон термодинамики и его статистическое обоснование.

Тепловые двигатели. Преобразование энергии в тепловых двигателях. Адиабатный процесс. КПД теплового двигателя.

Идеальный газ. Связь между давлением и средней кинетической энергией молекул идеального газа, а также температурой идеального газа. Уравнение Менделеева—Клапейрона. Изопроцессы.

Испарение и конденсация. Кипение жидкости. Насыщенные и ненасыщенные пары. Влажность воздуха.

Кристаллические и аморфные тела. Плавление и кристаллизация. Преобразование энергии при изменениях агрегатного состояния вещества.

3. Электродинамика (36ч)

Электризация. Электрическое взаимодействие, два вида электрического заряда. Закон сохранения электрического заряда. Элементарный электрический заряд.

Закон Кулона. Электрическое поле. Напряженность электрического поля. Потенциал электростатического поля. Разность потенциалов. Связь между напряженностью электрического поля и разностью потенциалов. Принцип суперпозиции электрических полей.

Проводники в электрическом поле. Электрическая емкость. Конденсатор. Диэлектрики в электрическом поле. Энергия электрического поля конденсатора.

Постоянный электрический ток. Сила тока. Напряжение. Закон Ома для участка цепи. Сопротивление.

Носители свободных электрических зарядов в металлах, жидкостях, газах и полупроводниках. Закон электролиза.

Электродвижущая сила. Закон Ома для полной электрической цепи.

Последовательное и параллельное соединение проводников.

Работа электрического тока. Закон Джоуля—Ленца.

Полупроводники. Собственная и примесная проводимость полупроводников.

Р-n переход.

Магнитное поле. Источники и способы обнаружения электрических и магнитных полей. Индукция магнитного поля. Сила Ампера. Сила Лоренца.

Магнитный поток. Явление электромагнитной индукции. Закон электромагнитной индукции. Электродвигатели.

Энергия магнитного поля.

Электромагнитные колебания. Колебательный контур.

Переменный ток. Действующее значение силы тока и напряжения. Производство, передача и потребление электрической энергии. Трансформатор.

Идеи теории Максвелла. Электромагнитные волны. Свойства электромагнитных волн. Принципы радиосвязи.

4. Оптика (20ч)

Прямолинейное распространение света. Отражение света. Закон отражения света. Преломление света. Закон преломления света. Полное отражение.

Плоское зеркало. Построение изображений в плоском зеркале.

Линза. Построение изображения в собирающей линзе. Формула тонкой линзы. Оптические приборы.

Свет как электромагнитная волна. Интерференция света. Когерентность. Дифракция света. Дифракционная решетка.

Поляризация света.

Призма. Дисперсия света. Скорость распространения электромагнитных волн.

5. Основы специальной теории относительности (2ч)

Инвариантность скорости света. Принцип относительности Эйнштейна. Пространство и время в специальной теории относительности. Связь массы и энергии.

6. Квантовая физика (10ч)

Тепловое излучение. Постоянная Планка.

Фотоэффект. Опыты Столетова. Фотоны. Уравнение Эйнштейна для фотоэффекта.

Корпускулярно-волновой дуализм. Гипотеза Луи де Бройля. Дифракция электронов.

Опыты по рассеянию альфа-частиц. Планетарная модель атома. Боровская модель атома водорода. Спектры. Спектральный анализ. Люминесценция. Лазеры.

Методы наблюдения и регистрации частиц в ядерной физике. Радиоактивность.

Альфа-, бета-, гамма—излучения. Заряд ядра. Массовое число ядра. Энергия связи частиц в ядре.

Ядерные реакции. Сохранение заряда и массового числа при ядерных реакциях. Деление ядер. Синтез ядер. Выделение энергии при делении и синтезе ядер. Ядерная энергетика. Дозиметрия. Элементарные частицы.

Фундаментальные взаимодействия.

7. Методы научного познания и физическая картина мира (8ч)

Эксперимент и теория в процессе познания природы. Использование результатов эксперимента для построения теории. Моделирование явлений и объектов природы.

Роль математики в физике. Научные гипотезы. Физические законы и границы их применимости.

Принцип соответствия. Принцип причинности.

Измерение физических величин. Погрешности измерений. Построение графика по результатам эксперимента. Использование результатов эксперимента для предсказания значений величин, характеризующих изучаемое явление.

Физическая картина мира.

Владение понятиями и представлениями физики, связанными с жизнедеятельностью человека.

Планируемые результаты обучения.

В результате изучения курса учащиеся должны:

ЗНАТЬ:

  • основные понятия, законы и принципы механики, молекулярной физики, термодинамики, электродинамики, оптики и квантовой физики, физики атома и атомного ядра;
  • современную физическую картину мира;

УМЕТЬ:

  • пользоваться измерительными приборами, измерять и вычислять физические величины;
  • читать и строить графики, выражающие зависимость физических величин от времени, уметь производить расчеты электрических цепей с применением закона Ома для участка и полной цепи и закономерностей последовательного и параллельного соединения проводников, конденсаторов;
  • решать физические задачи разных уровней сложности;
  • понимать смысл применяемых законов, формул;
  • применять знания в измененных и новых ситуациях;
  • оценивать реальность полученных результатов;
  • выполнять с числами, записанными в стандартном виде;

Методические рекомендации

Решение задач на элективных курсах

На элективных курсах полезно предоставить каждому ученику возможность самостоятельной работы на занятиях и дома. Последовательность задач должна быть такой, чтобы рассмотрение предшествующих влияло на успешность решения последующих, чтобы была реализована их взаимосвязь по сюжету и структуре логических, физических и математических операций.

Можно выделить в этой системе три группы задач.

К первой группе отнесем задачи, ставящие своей целью усвоение основных физических понятий, необходимых для решения задач по данной теме.

Вторая группа включает в себя специальные (рефлексивные) задачи, в процессе решения которых ученики обращают внимание на свою деятельность по поиску решения. Успешность овладения способом решения задач определенного типа повышается, если целью действий ученика является поиск общего способа решения задач такого типа, а не ответа частной задачи.

Третья группа задач ставит целью, приобретение опыта творческой деятельности, В нее входят все нестандартные задачи, решения которых не могут быть получены непосредственным применением известного учащимся приема. В процессе решения задач этой группы устанавливаются внутрипредметные и межпредметные связи, полученные знания применяются, в новых ситуациях.

Решение задач первой" группы" целесообразно проводить в процессе изучения нового материала. В этом случае они используются для постановки проблемы, систематизации и углубления знаний школьников, повышения познавательного интереса.

Решение задач второй и третьей групп желательно проводить на специальных практикумах. Удобнее обратить внимание на метод решения задач данного типа, деятельность ученика в поисках этого метода, знакомить учащихся с системой задач по данной теме.

Изберем два направления в методах решения задач:

– использование предписаний алгоритмического типа, как обобщённых, так и частных, предназначенных для решения задач по конкретной теме курса физики;

– использование эвристических приемов поиска решения нестандартных, олимпиадных задач. Решение таких задач представляет собой своеобразный творческий процесс.

Приступать к решению сложных задач можно только после приобретения достаточно прочных навыков в решении элементарных задач.

Необходимо отобрать такие задачи, на примерах которых учащиеся могли бы получить, возможно, более полное представление об основных типах задач по данному разделу физики и научиться решать их оптимальным способом.

Для этой цели рекомендуем использовать учебные пособия “Факультативный курс физики” (VIII, IX, X классы).

При проведении занятий по решению физических задач необходимо учитывать, что подготовленность к этому типу работы учащихся одной группы оказывается существенно различной.

Рекомендуем форму проведения занятий, при которой все учащиеся одной группы решают одни и те же задачи. При этом они ставятся в равные условия, и предварительная оценка учителем способностей учеников не влияет на их результаты. Чтобы занятие такого типа было полезным для всех участников элективного курса, отбираемые для решения задачи должны быть новыми для всех, а по уровню сложности — рассчитанными на более сильных учащихся. Рекомендуем коллективный анализ содержания задачи и возможных путей ее решения, который способствует более быстрому развитию у навыков самостоятельного решения физических задач у всех участников группы.

Для накопления опыта творческой деятельности необходимо развитие творческой активности.

Основные процессуальные характеристики этого опыта:

— самостоятельный перенос ранее усвоенных знаний и умений в новую ситуацию, способность использовать эти знания для поиска решения;

— видение новой проблемы в знакомой ситуации;

— видение новой функций объекта;

— самостоятельное комбинирование известных способов деятельности в новой ситуации;

— оперативность мышления, видение различных способов решения данной проблемы;

— нахождение принципиально нового способа решения, не являющёгося комбинацией известных способов.

Нахождение такого способа решения задачи на первых этапах часто протекает интуитивно, в форме “озарения”, “вдохновения” на последующих этапах — в форме применения последовательной системы логических операций.

Большой вклад в формирование творческой активности на занятиях вносят экспериментальные задачи. Ценность экспериментальных задач заключается в том,_ что они позволяют проверить умения учащихся применять полученные знания на практике. Даже очень простое экспериментальное задание позволяет обнаружить учащихся с задатками исследователей.

Очень важно найти такой вариант экспериментального задания, в котором поставленная задача находила бы эмоциональный отклик в душе школьника. Важно дать возможность учащимся убедиться в том, что большинство основных законов природы установлено простыми и доступными для понимания средствами, что сведения о свойствах частиц микромира получаются с помощью макроскопических приборов, принципы действия которых им понятны: камера Вильсона, счетчик Гейгера, фотоэлемент.

Приблизиться к уровню современной физики невозможно, не имея прочных знания ее законов, элементарных сведений о методах физических исследований и умений применять их на практике.

Конструирование на занятиях элективного курса

Успех конструкторской деятельности школьников зависит от их знакомств с конструкциями различных видов, теоретических знаний из физики, химии, математики, биологии и других наук, необходимых для понимания устройства конструкции, а также от умения проектировать, выполнять необходимые чертежи и расчеты. Способности к конструированию зависят от целого ряда психологических особенностей: пространственного воображения, устойчивости внимания, избирательности памяти, быстроты реакции.

Методы творческого конструирования нельзя запрограммировать заранее, однако существуют наиболее типичные из них.

Метод расчленения — новое получается в результате расчленения объектов.

Метод объединения — новое получается в результате объединения деталей, частей механизма и т. п.

Метод замещения — новое получается путем замены части машины более эффективными элементами.

Метод аналогии – новое получается по аналогии с уже известным.

Примерные темы учебных проектов

Предложите несколько вариантов конструкции приборов или методов, с помощью которых можно:

  • отмечать пути, пройденные телом за равные промежутки времени;
  • производить автоматическую запись зависимости пути от времени;
  • измерять ускорение тележки, движущейся по горизонтальной поверхности;
  • определять массу тел в условиях невесомости;
  • сравнивать массы тел по их взаимодействию;
  • измерять силу тяжести тела без разновеса и использования пружинных весов;

Разработайте один или несколько вариантов выполнения следующих лабораторных заданий:

  • произведите запуск легкоподвижной тележки или бруска с заданным ускорением;
  • определите коэффициент трения бруска о плоскость, не имея динамометра;
  • определите жесткость пружины, пользуясь только линейкой;
  • рассчитайте максимальную высоту подъема снаряда выпущенного из пружинной пушки;
  • рассчитайте угол, под которым должен быть произведен выстрел из пружинной пушки, чтобы снаряд попал в заданную цель.

Примерные темы рекомендуемых практических и лабораторных работ

  1. Измерение скорости тела при прямолинейном, равномерном движении.
  2. Проверка соотношения перемещения при прямолинейном равноускоренном движении.
  3. Изучение свободного падения тела и измерение ускорения свободного падения.
  4. Измерение линейной скорости и центростремительного ускорения при равномерном движении по окружности.
  5. Наблюдение инерции тела и сравнение инертности двух тел.
  6. Изучение движения тела, брошенного горизонтально.
  7. Изучение зависимости силы упругости от деформации тела.
  8. Измерение жесткости пружины.
  9. Изучение равновесия тела при действии нескольких сил.
  10. Выяснение условия устойчивого равновесия.
  11. Измерение относительной влажности воздуха с помощью термометра.
  12. Наблюдение кристаллических и аморфных тел.
  13. Измерение модуля упругости резины.
  14. Наблюдение электростатической защиты.
  15. Измерение удельного сопротивления проводника.
  16. Включение реостата в качестве потенциометра.
  17. Наблюдение зависимости сопротивления проводника от температуры.
  18. Сравнение фаз колебаний маятников.
  19. Измерение фокусного расстояния и оптической силы собирающей, рассеивающей линзы.
  20. Наблюдение изображения предмета полученного с помощью плоскопараллельной пластинки и призмы.
  21. Наблюдение изображения предмета полученного с помощью вогнутого зеркала и собирающей линзы.
  22. Наблюдение явлений интерференции и дифракции света.
  23. Наблюдение поляризации света.
  24. Наблюдение сплошного и линейчатого спектра испускания.

Зачеты в тестовой форме по материалам ЕГЭ по следующим темам:

  1. “Основные понятия кинематики. Равномерное движение”.
  2. “Равноускоренное движение”.
  3. “Основные понятия динамики”.
  4. “Силы трения, упругости, гравитации”.
  5. “Движение по окружности”.
  6. “Импульс. Работа. Энергия”.
  7. “Законы сохранения и изменения импульса и энергии”.
  8. “Статика. Гидростатика. Закон Архимеда”.
  9. “Основные понятия МКТ”.
  10. “Процессы в газах. Графики изопроцессов”.
  11. “Основы термодинамики”.
  12. “Тепловые двигатели”.
  13. “Механические колебания”.
  14. “Волны”.
  15. “Электростатика”.
  16. “Постоянный ток”.
  17. “Электромагнетизм”.
  18. “Электромагнитная индукция”.
  19. “Электромагнитные колебания и волны”.
  20. “Геометрическая оптика”.
  21. “Линзы”.
  22. “Физическая оптика”.
  23. “Специальная теория относительности”.
  24. “Физика атома, атомного ядра и элементарных частиц”.

Список литературы для учителя

  1. Богатин А.С. Пособие для подготовки к единому государственному экзамену и централизованному тестированию по физике. Изд. 4-е, доп. и испр. – Ростов н/Д: Феникс, 2004 – 480с.
  2. Буров В. А., Иванов А. И., Свиридов В. И. Фронтальные экспериментальные задания по физике: 9 класс. — М.: Просвещение, 1986.
  3. Гутман В. И. Алгоритмы решения задач по механике в средней школе. — М.: Просвещение, 1988.
  4. Енохов и ч А. С. Справочник по физике. — М.: Просвещение, 1990.
  5. К а б а р д и н О. Ф., Кабардина С. И., Орлов В. А. Задания для контроля знаний учащихся по физике в средней школе: Дидактический материал.— М.: Просвещение, 1983.
  6. Кабардин и др. Факультативный курс физики: 8 кл. Учебное пособие для учащихся / О.Ф. Кабардин, В.А. Орлов, А.В. Пономарева. – 3-е изд., перераб. – М.:Просвещение, 1985.– 208с., ил.
  7. Кабардин и др. Факультативный курс физики: 9 кл. Учебное пособие для учащихся / О.Ф. Кабардин, И.С. Кабардина, И.Н. Шефер. – 3-е изд., перераб. – М.:Просвещение, 1986.– 239с., ил.
  8. Кабардин и др. Факультативный курс физики: 10 кл. Учебное пособие для учащихся / О.Ф. Кабардин, В.А. Орлов, И.Н. Шефер. – 3-е изд., перераб. – М.:Просвещение, 1987.– 208с., ил.
  9. Каменецкий С. Е., Орехов В. П. Методика решения задач по физике в средней школе.— М: Просвещение, 1987.
  10. Кирик Л.А., Бондаренко К.П. Самостоятельные и контрольные работы по физике. Разноуровневые дидактические материалы. 11 класс. – М.: Илекса, Харьков: Гимназия, 1998. – 64с.: ил.
  11. Методика преподавания физики в 8—10 классах средней школы/Под ред. В. П. Орехова и А. В. Усовой. — М.: Просвещение, 1980. — Ч. 1, 2,
  12. Оноприенко О. В. Проверка знаний, умений и навыков учащихся по физике. — М.: Просвещение, 1988.
  13. Орехов В. П., Корж Э. Д. Преподавание физики в IX классе. — М.: Просвещение, 1986.
  14. Практикум по физике в средней школе./Под ред. В. А. Бурова, Ю. И. Дика. — М.: Просвещение, 1987.
  15. Разумовский В.Г. Развитие творческих способностей в процессе обучения физике. Пособие для учителей. М., “Просвещение”, 1975.
  16. Сауров Ю.А., Бутырский Г.А. Молекулярная физика: Модели уроков: Кн. для учителя. – М., Просвещение ,1998. – 144 с.: ил.
  17. Сауров Ю.А., Мултановский В.В. Квантовая физика: Модели уроков: Кн. для учителя. – М., Просвещение; учебная литература, 1996. – 272 с.: ил.
  18. Усова А. В., Бобров А. А. Формирование учебных умений и навыков, учащихся на уроках физики. — М.: Просвещение, 1990.
  19. Шаталов В. Ф., Шейман В. М., Хаит А. М. Опорные конспекты по кинематике и динамике. — М.: Просвещение, 1989.

Список литературы для учащихся

  1. Богатин А.С. Пособие для подготовки к единому государственному экзамену и централизованному тестированию по физике. Изд. 4-е, доп. и испр. – Ростов н/Д: Феникс, 2004 – 480с.
  2. Единый государственный экзамен: физика: 2004 – 2005; контол. измерит. материалы /[В.А. Орлов, Г.Г.Никифоров, под. ред. Г.С. Ковалевой]; Мин-во образования и науки Рос. Федерации, Федерал. служба по надзору в сфере образования и науки. – М.: Просвещение, 2005. – 154с
  3. Капельян С.Н. Физика: интенсивный курс подгот. к тестированию и экзамену/ С.Н. Капельян, И.З. Джилавдари. – 3-е изд., перераб. Мн.: Тетра-Системс, 2005. – 336с
  4. Тесты. Физика. Варианты и ответы централизованного (абитуриентского) тестирования – М.: Центр тестирования МО РФ, 2004.


Отзывы (через Facebook):

Оставить отзыв с помощью аккаунта FaceBook:

Закон Ома для участка цепи. Электрическое сопротивление. 8-й класс

Цель урока: раскрыть взаимозависимость силы тока, напряжения и сопротивления на участке электрической цепи....

22 08 2019 3:11:14

Методическая разработка урока в 7-м классе по теме "Давление в природе и технике"

Федеральный компонент государственного стандарта общего образования предполагает формирование ключевых компетенций - готовности учащихся использовать усвоенные знания, умения и способы деятельности в реальной жизни для решения практических задач. В данной разработке показано как автор реализует это на практике....

21 08 2019 15:49:32

Вес воздуха. Атмосферное давление

Урок был проведен совместно с нченическим научным обществом. Цели: рассмотреть причины, создающие атмосферное давление, экспериментально доказать его наличие; систематизировать знания по теме “ Давление. Давление в жидкости и газе”; повторить основные формулы тем; формировать у ребят умение осуществлять самоконтроль с помощью конкретных вопросов. ...

20 08 2019 5:25:22

Урок математики в 6-м классе по теме "Прямая и обратная пропорциональные зависимости"

Урок применения знаний, формирования умений и навыков решения задач. В ходе урока учащиеся решают разнообразные задачи, формулируют алгоритм решения задач на прямую и обратную пропорциональные зависимости. На уроке использованы разные формы учебной деятельности: индивидуальная, групповая, коллективная. Для более наглядного представления материала используется мультимедийная презентация. ...

19 08 2019 0:39:58

Элективное занятие по теме "Утверждения о корнях квадратного уравнения" (10-й класс)

В результате исследовательской деятельности, основанной на умении анализировать, делать обобщения по данным, полученным в результате исследования, учащиеся должны уметь объяснить различные случаи расположения корней квадратного уравнения в задачах с параметром....

18 08 2019 10:57:36

Лабораторные и практические работы на уроках математики

Развитие познавательных интересов учащихся возможно с привлечением их к исследовательской деятельности - самостоятельное открытие теоремы, изучение свойства фигуры, вывод математического правила....

17 08 2019 19:38:32

Урок физики по теме "Сила. Явление тяготения. Сила тяжести"

Урок объяснения и первичного закрепления нового материала с компьютерной поддержкой. И К Т способствует развитию активной познавательной деятельности на уроках. При изучении нового материала слайдовая презентация и физический эксперимент создают единую активную познавательную среду, которая способствует интеллектуальному развитию учащихся на уроках физики. ...

16 08 2019 3:41:44

Решение неравенств второй степени с одной переменной (8-й класс)

Основной дидактической задачей этого урока является обобщение и систематизация изученного материала по теме « Квадратные неравенства». Урок построен в форме деловой игры « Проведение передач в телецентре школы №14»....

15 08 2019 21:26:40

Контроль знаний учащихся на уроках алгебры

В статье рассматривается такой вид контроля знаний, как тематический зачет, технология его проведения, предлагаются материалы для тематических зачетов по всем темам курса алгебры 7-11-х классов....

14 08 2019 22:26:46

Урок математики по теме "Обыкновенные дроби". 5-й класс

Интегрированный урок с темой " Олимпийские игры" обобщения и систематизации знаний и умений по математике для учащихся 5-го класса по теме " Обыкновенные дроби" по учебнику Виленкина Н. Я., Чеснокова А. С., Шварцбург С. И., Жохова В. И. " Математика 5"....

13 08 2019 3:47:28

Урок-обобщение по теме "Угол". Геометрия, 6-й класс

Содержание пропедевтического курса геометрии способствует формированию понятийного мышления и соединению непосредственных геометрических знаний учащихся с логической структурой систематического курса геометрии 7–9-х классов. Уровень готовности учащихся 6-го класса, изучающих геометрию по данному спецкурсу, к восприятию систематического курса геометрии 7-го класса достаточно высок. ...

12 08 2019 13:54:29

Информационные технологии на уроках математики

На уроке созданы условия для освоения алгоритма исследования функции на чётность аналитическим и геометрическим способом. Осуществляется практическое применение знаний у учащихся при построении графиков чётной и нечётной функции, идет работа над обогащением понятийного аппарата, понятиями: "чётная", "нечётная", "ни чётная, ни нечётная", "симметричное множество"....

11 08 2019 15:36:19

Особенности учебных модулей факультативного курса "Системы счисления"

Организация обучения учащихся в модульной технологии коренным образом отличается от традиционного обучения. В статье рассмотрены особенности учебных модулей: типы, цели и логика построения уроков каждого модуля. Представлена блок–схема содержания факультативного курса « Системы счисления» с точки зрения модульной технологии....

10 08 2019 2:47:34

Урок повторения по теме "Действия с десятичными дробями"

Основная дидактическая цель этого типа уроков заключается в предотвращении забывания усвоенного материала, углублении сведений о ранее изученном, уточнении приобретенных представлений. При проведении таких уроков необходимо точно определить границы учебного материала, умело выделить его основные идеи, понятия, правила, подобрать соответствующие упражнения, выполняя которые, ученики подготавливаются к более глубокому пониманию следующих тем курса....

09 08 2019 8:48:14

Как сделать печь-буржуйку своими руками: материалы и технология

В загородном доме, где планируется постоянное проживание, создается отопительная система с котлом и конструкцией из различных элементов. Это позволяет в холодное время года постоянно поддерживать необходимую температуру. Но в дачных домиках, где владельцы проводят, не так много времени, такую систему оборудовать, конечно же, нецелесообразно. В таком случае следует искать альтернативные варианты, поэтому заметим, что одним… Читать дальше...

08 08 2019 7:19:11

Действия с дробями. 6-й класс

Урок повторяет правила сравнения, сложения, вычитания, умножения и сокращения дробей. Развивает логическое мышление, вычислительные навыки и укрепление интереса к предмету....

07 08 2019 20:59:39

Понятие одночлена. Стандартный вид одночлена

Цели урока – познакомить учащихся с понятием одночлена; выработать умение приводить примеры одночленов. Познакомить учащихся с понятием «стандартный вид одночлена». Ввести алгоритмом приведения одночлена к стандартному виду. Выработать у учащихся практические навыки применения алгоритма приведения одночлена к стандартному виду. ...

06 08 2019 6:16:21

Применение электронных учебников на уроках математики

Мои наблюдения показывают, что применение электронных учебников способствует развитию интереса к предмету, развивает положительную мотивацию к учению; обеспечивает объективный контроль знаний, качество усвоения материала учащимися....

05 08 2019 23:10:38

Урок обобщения и систематизации по теме "Действия с рациональными числами и свойства действий с рациональными числами"

Урок посвящен повторению правил, определений и свойств рациональных чисел, действий с рациональными числами и применению их при решении практических задач, а также систематизации свойств действий умножения и сложения. Представлены задания, обобщающие знания и умения выполнения действий сложения и умножения отрицательных чисел и чисел с разными знаками....

04 08 2019 14:57:54

Как правильно выбрать защитные очки для работы с болгаркой?

Как правильно выбрать диск по металлу, а главное какой? Отвечая на эти вопросы, рассмотрим различные варианты дисков от абразивных до алмазных...

03 08 2019 7:14:42

Урок "Сумма углов треугольника". 7-й класс

Урок изучения нового материала с проблемной ситуацией. Цель урока: развитие исследовательских навыков учащихся, навыка аргументированных рассуждений, выдвижения гипотезы и ее доказательства. В подводящем диалоге (системы вопросов и заданий) учитель «открывает» новые знания. Достигается подлинное понимание учениками материала, ибо нельзя не понимать то, до чего додумался сам....

02 08 2019 16:42:36

Контрольные работы по алгебре. 9-й класс

Контрольные работы по алгебре составлены к учебнику алгебры 9-го класса Ю. Н. Макарычева, Н. Г. Миндюк, К. И. Нешкова, С. Б. Суворовой, но могут быть использованы и при изучении алгебры по учебникам других авторов....

01 08 2019 2:24:13

Интегрированный урок (информатика + математика) по теме "Методы решения логарифмических уравнений"

Интегрированный урок дает возможность обобщить методы решения логарифмических уравнений, непосредственно увидеть межпредметную связь и применение программы Excel при решении уравнений графическим методом. На уроке используется эвристический метод. Студенты самостоятельно находят метод решения показательно-логарифмического уравнения. На занятии соблюдались все требования Н О Т: сигнальные карточки, велся учет З У Н, дифференцированный подход....

31 07 2019 6:29:50

Открытый урок по теме "Графическое решение уравнений с модулем"

Урок, его логика, этапы, построение целей и техники, позволяющие их достигнуть, подготовлены в технологии конструирования учебного занятия в адаптивной школе. Использована технология открытого образования - портфолио, при помощи которой в масштабах одного урока конструируется индивидуально-образовательный маршрут учащегося....

30 07 2019 18:47:39

"Математическая ярмарка" (внеклассное мероприятие по математике)

Нетрадиционные уроки создают условия для более полного осуществления практической, обязательной, развивающей целей обучения. Они являются одним из средств повышения мотивации важного условия при изучении математики. " Математическая ярмарка" переводит ученика в иное психологическое состояние, позволяет ощутить себя в новом качестве, оценить роль знаний и увидеть их применение на практике. ...

29 07 2019 20:13:49

Урок математики в 5-м классе. Тема: "Понятие десятичной дроби. Чтение и запись десятичных дробей"

Проблемно-развивающий урок, в котором отражены четыре этапа: проблемная ситуация, проблема, поиск приёмов её решения, решение проблемы. Развивающая цель: формирование навыков самооценки и самоанализа учебной деятельности. Материал к уроку подобран с учётом развития у учащихся интуиции, эрудиции, математической любознательности, инициативы, устойчивого интереса к предмету и воспитания культуры математического мышления. ...

28 07 2019 20:55:49

Контактные данные администрации сайта "Электрознаток.ру"

Для связи с администрацией сайта elektroznatok.ru воспользуйтесь формой обратной связи. Необходимо ввести имя, e-mail и текст сообщения....

27 07 2019 11:20:55

Игра-соревнование «Ореховый микс "Пропорции надо знать!"»

Привлечение учащихся к более полному пониманию структуры пропорции, прямой и обратной пропорциональных зависимостей, использования основного свойства, нахождения неизвестных членов пропорции через занимательный материал и игровую соревновательную форму. В задания этапов включены задачи, которые учащиеся могут решить самостоятельно, используя свои знания, и задачи с предварительным объяснением решения (или решением подобной)....

26 07 2019 16:19:56

Интеллектуальная игра по математике для 5–6-х классов "…Капля его Бессмертия, искра его Огня"

Интеллектуальная игра проводится в рамках недели физико-математических наук для учащихся 5-х классов. Цели мероприятия – активизация познавательной активности учащихся, развитие их творческих способностей, формирование навыков коллективной работы в сочетании с самостоятельностью, ознакомление учащихся с героической защитой советскими воинами Мамаева Кургана во время Сталинградской битвы....

25 07 2019 6:49:53

Программа учебного пропедевтического курса "Я познаю мир. Физика"

Обучение учащихся исследовательским компетенциям – одна из главных задач Ф Г О С. Проект для 6-го класса носит практико-ориентированный характер. В программе содержатся приложения с методическими комментариями по всем разделам курса, контрольно-измерительные материалы. В данном курсе изучаются те физические явления, через которые человек познает мир: световые, звуковые и тепловые. Для занятий разработана электронная рабочая тетрадь, которая позволяет отработать наиболее значимый учебный материал....

24 07 2019 3:15:58

Урок-конференция по теме "Превращения в атоме". 11-й класс

Урок формирует единую научную картину мира; ведется детективное расследование происшествия на атомной станции с точки зрения физики и химии. Урок имеет практическую направленность, так как приводит учащихся к выводу, что открытие и изучение строения атома предоставляет широкие возможности по использованию его энергии в народном хозяйстве. А неправильное использование знаний в этой области приведет к глобальной катастрофе....

23 07 2019 19:50:40

Деление обыкновенных дробей. 6-й класс

Знакомство с правилом деления дробей проводится с помощью создания проблемной ситуации в ходе дидактической игры, что способствует повышению мотивации к учебной деятельности....

22 07 2019 8:54:55

Тренажер по математике для подготовке к ЕГЭ

Представлены задания для подготовки к сдаче Е Г Э, состоящие из 10 вопросов по темам: « Решение уравнений» и « Производная»....

21 07 2019 9:17:24

Физика - фронту

Сколько бы не говорили о войне, сколько бы не воспевали подвиг нашего народа – всегда будут новые слова и новые стихи и песни о войне. Но, огромный вклад в общее дело внесли наши ученые. Об этой странице в истории Великой Отечественной войны идет речь в представленной статье....

20 07 2019 5:56:12

Урок физики по теме "Исследование линейной электрической цепи постоянного тока"

При изучении цепей постоянного тока большое значение имеют практические занятия по сборке электрических схем и исследованию основных электрических величин. Наиболее широко используется электронная виртуальная лаборатория Workbench. Рассматривается влияние сопротивления на ток и напряжение в цепях постоянного тока при различном способе соединения резисторов. Основное внимание уделяется приемам работы с программой Workbench, исследованию закона Ома для цепи постоянного тока....

19 07 2019 19:48:15

Алгоритм с ветвлением

Автор знакомит с понятием алгоритм с "ветвлением". Учит строить блок-схемы для алгоритма данного типа. Урок направлен на повторение линейного алгоритма и формирование навыков практического применения знаний на практике....

18 07 2019 14:42:11

Игровые моменты на уроках математики. Урок-игра "Восхождение на пик победы"

Игровые моменты на уроке повышают интерес учащихся к предмету, что приводит к хорошим результатам в процессе обучения. Игра позволяет решить несколько задач: развить и закрепить З У Н по теме урока; развить внимание, память, речь, мышление и воображение; воспитать самостоятельность, коммуникативность, чувство коллективизма; расширить кругозор....

17 07 2019 9:15:21

Выборка корней при решении тригонометрических уравнений

На каждом этапе урока рассматривается выборка корней тригонометрических уравнений, при объяснении используется интерактивная доска и комментарий учителя. На последнем этапе используется решение уравнения с выборкой корней для вычисления значений обратных тригонометрических функций. Урок для профильных классов....

16 07 2019 7:50:31

Методическая разработка занятий с одаренными детьми по теме "Инварианты"

Методическая разработка внеклассных занятий с одарёнными детьми по теме " Инварианты" представлена в виде трёх блоков для учащихся 6–8-х классов. Занятие по каждому блоку рассчитано на 4 часа: 2 ч – лекция и 2 ч малая олимпиада (самостоятельная работа в классе) плюс домашняя работа. Данный материал можно использовать на факультативных и кружковых занятиях....

15 07 2019 5:13:20

Акт промывки системы отопления: образец, форма акта и договора промывки теплообменника, фото и видео

При оказании услуг по проведению промывки системы теплоснабжения специализированными компаниями, требуется документальное оформление выполненных работ. Прежде всего, составляется смета и заключается договор. Затем заполняется и подписывается акт промывки системы отопления. В профилактических работах нуждаются трубопроводы, радиаторы и подводка к ним. Техническая сторона промывки, как и документальная ее составляющая, имеют особенности.  Порядок проведения промывки системы отопления… Читать дальше...

14 07 2019 2:21:25

Тема урока: "Линейная функция (повторение)"

В данной статье представлен конспект урока повторения по алгебре для учащихся 8-го класса. Рассмотрен пример, показывающий связь теории с практикой. Показаны различные приемы, позволяющие реализовать обучающие, развивающие, воспитывающие цели урока. Приведена таблица, в которой представлена логика развития урока. Такая работа по анализу запланированного урока помогает учителю отобрать эффективные методы и приемы для проведения урока, а также выполнить подробный самоанализ урока по его истечении....

13 07 2019 1:11:15

Шахтный твердотопливный котел: принцип работы и преимущества

В настоящее время большинство владельцев частных домов имеют у себя газовое отопление. Однако часто возникают ситуации, когда подключиться к центральной газовой трубе не представляется возможным. Тогда на помощь приходят твердотопливные котлы, мощные и надежные нагревательные приборы. Топить дровами или углем можно как в частном доме, так и на даче. По стоимости такой вид отопления будет… Читать дальше...

12 07 2019 16:28:10

Урок по теме "Математика сильна и красива"

Цель урока - показать учащимся, что математика сильна и красива; способствовать отработке и созданию своих алгоритмов для защиты понятий, формированию навыков исследовательской деятельности, классификации именных теорем, выбора рациональных методов решения, доказательства прикладной направленности курса математики в астрономии....

11 07 2019 13:49:17

Урок-конференция "Применение ядерной энергии: проблемы и перспективы"

При разработке дидактического раздаточного материала - текстов для групп " Сторонники" и " Противники" мною учитывались разные способности учащихся при работе с текстом. Поэтому тексты отличаются объёмом, сложностью изложения информации. Не все владеют навыками публичного выступления, поэтому в критериях оценивания представлены разные уровни. ...

10 07 2019 20:10:14

Сценарий познавательного шоу «Игры разума»

Сценарий познавательного шоу разработан как внеклассное мероприятие в рамках декады политехнического цикла. Шоу целесообразно проводить для 20–30 человек: учащихся 5–11-х классов или для учителей. Важно, что в качестве ведущих выступали ученики 5-го класса. Успех помог раскрыть потенциал детей, решить многие проблемы адаптационного периода. Сценарий можно использовать как полностью, так и по частям. Можно использовать на уроках математики, химии, биологии, физики....

09 07 2019 21:51:52

Урок алгебры в 7-м классе по теме "Линейное уравнение с одной переменной"

В работе рассмотрен урок алгебры в 7-м классе, урок-путешествие, на котором учащиеся закрепляют знания и умения по теме " Линейные уравнения с двумя переменными". В ходе урока учащиеся учатся работать в группах, анализировать, нестандартно мыслить, обосновывать найденное решение. Огромная роль отводится воспитанию любви к родному Подмосковью. ...

08 07 2019 0:31:35

План-конспект урока по теме "Божественные пропорции и золотое сочение". Использование всех видов восприятия и памяти (6-й класс)

Основной целью урока является знакомство с понятием "пропорция". Добиться от учащихся знания основного свойства пропорции и доказать учащимся уникальную значимость этой темы, ее связь с окружающим миром, с искусством....

07 07 2019 1:51:41

Элективный курс "Этот удивительный мир чисел"

Программа " Этот удивительный мир чисел" является элективным курсом для учащихся 9-х классов. Элективный курс предусматривает формирование у учащихся устойчивого интереса к предмету, выявление и развитие их математических способностей, ориентацию на профессии, существенным образом связанные с математикой, подготовку к обучению в профильных классах. Программа отвечает возрастным возможностям и потребностям школьников. Элективный курс " Этот удивительный мир чисел" дополняет школьную программу, не нарушая её целостности. ...

06 07 2019 6:16:31

Прогулка по стране двузначных чисел

Современные технические средства ( Т С О) на уроках математики формируют универсальные учебные действия у детей с дефицитарным развитием. Т С О совершенствуют вычислительные навыки, существенно повышают мотивацию слабослышащих учащихся, помогают адекватно принимать информацию, запоминать математические термины, развивать навыки речи....

05 07 2019 17:27:34

Исторические факты на уроках математики

Предлагаемый материал составлен по избранным статьям из книги Г. И. Глейзера « История математики в школе», дополняет беседу с обзором исторического развития науки на уроках математики наглядными демонстрациями в форме презентаций....

04 07 2019 22:32:46

Конспект урока по математике в 5-м классе VIII вида по теме "Деление на 10"

В ходе урока дети совершенствуют умение деления на 10 и умножения на 100. Также урок математики нацелен на максимальное преодоление недостатков познавательной деятельности и эмоционально-волевой сферы, на социальную адаптацию в условиях современного общества, максимальную независимость детей с Д Ц П от окружающих....

03 07 2019 5:35:47

Сила трения. 7-й класс

На уроке создаются условия, направленные на то, чтобы заинтересовать ученика, пробудить в нем исследовательскую, творческую активность. При создании проблемных ситуаций используются персонажи презентации, помогая которым, учащиеся выдвигают гипотезы, проводят исследования, применяют полученные знания....

02 07 2019 8:18:16

Теорема косинусов. Следствия из теоремы косинусов

Урок геометрии в 9-м классе служит изучению теоремы косинусов и её следствий, формированию у учащихся навыков решения задач по данной теме. В ходе урока ребята учатся рассуждать, делать теоретические обобщения, математически грамотно формулировать свои мысли. Постановка проблемных вопросов при доказательстве следствий из теоремы косинусов, их решение с опорой на ранее изученный материал способствуют развитию логического мышления, воспитывают потребность в доказательстве высказанной гипотезы....

01 07 2019 8:47:55

Практикум по решению и составлению тригонометрических уравнений

Цели урока: формирование знаний, умений, навыков по применению формул для решения тригонометрических уравнений; формирование умения мыслить по аналогии, умения наблюдать и делать выводы, умения обобщать. ...

30 06 2019 12:41:56

Тест "Четырехугольники". 8-й класс. Геометрия

Тест, предназначенный для проверки знаний в 8-м классе после изучения темы « Четырехугольники»....

29 06 2019 14:36:48

Разработка урока для 6-го класса по теме "Длина окружности"

На конкурс представляется разработка урока по математике для 5-го или 6-го класса в зависимости от той или иной программы. Предложенный урок может быть использован при применении технологии деятельностного метода, так как вывод формулы осуществляется через деятельность. Использованы элементы исследовательского метода....

28 06 2019 10:38:20

Урок-мастерская в 5-м классе по теме "Сравнение обыкновенных дробей" с использованием компьютерной презентации

Данный урок - мастерская открытия новых знаний – обеспечивает получение и усвоение знаний обучающихся о способах сравнения дробей, развивает навыки работы с разными формами подачи и различными видами информации, знакомит с современными информационно-компьютерными технологиями. ...

27 06 2019 22:40:11

Решение систем линейных уравнений методом Гаусса

Конспект открытого урока по теме « Решение систем линейных уравнений методом Гаусса». Урок позволяет формировать у студентов ключевые и профессиональные компетенции личности: коммуникативную культуру, использование элементов причинно-следственного анализа, развитие аналитических способностей. Студенты приобретают опыт создания алгоритмов познавательной деятельности при решении задач поискового характера, организации и проведения учебно-исследовательской работы....

26 06 2019 13:55:17

Итоговой урок по теме "Решение тригонометрических уравнений"

Итоговый урок (2 часа) призван систематизировать и обобщить знания и умения учащихся по теме, проверить уровень обученности, развивать мышление, монологическую речь, умения варьировать и находить различные приемы для решения уравнений, навыки взаимоконтроля и самоконтроля, воспитывать умения применять участие в обсуждении, сотрудничать, оказывать помощь, высказывать согласие или возражение....

25 06 2019 0:40:35

Урок по математике в 5-м классе "Вычитание дробей"

Автор создает условия для усвоения правил вычитания дробей с одинаковыми и разными знаменателями, вычитания смешанных дробей. Формирует коммуникативные навыки и субъективность учащихся, уважение друг другу....

24 06 2019 12:36:57

Мастерская по физике в 7-м классе. Тема: "Вещество"

Основная идея мастерской заключается в нестандартной подаче учебной информации. Учащиеся сами пытаются формулировать три основных положения о строении вещества. Используемый метод мысленного эксперимента и работа в группах способствуют развитию процессов мышления и воображения, активизируют эмоциональные переживания ребят, развивают монологическую речь докладчиков, что особо актуально на сегодняшний день. ...

23 06 2019 5:48:32

Урок математики в 5-м классе с использованием интерактивных средств обучения

Учащиеся на уроке создают модели геометрических тел, используя готовые развертки....

22 06 2019 23:15:41

Механическое движение. Система отсчета. Перемещение

Повторение известного материала о пути, траектории, материальной точке; работа с картой, презентацией. Цель: вспомнить понятия механического движения, траектории, пути, материальной точки; изучить систему отсчёта, перемещение. В конце урока проводится самостоятельная работа по применению изученного материала....

21 06 2019 2:32:29

Преобразование графиков тригонометрических функций с помощью ПК. 10-й класс

На уроке в 10-м классе обобщаем и систематизируем знания по теме преобразования графиков. Правила преобразования графиков позволяют значительно расширить список функций графики которых, можно построить, не прибегая к дополнительному исследованию. Использование компьютера для преобразования графиков дает возможность для творческих работ учащихся....

20 06 2019 0:58:10

Рабочая программа по алгебре для 7-го класса. УМК под редакцией Дорофеева

Представлены: рабочая программа по алгебре в 7 классе, разработки уроков в компетентностном режиме по теме « Отношения и пропорции», различные виды тестов, виды контрольных работ по темам в новой форме, итоговые работы, развернутый план урока по теме « Золотая пропорция»....

19 06 2019 22:37:37

Формулы сокращенного умножения к преобразованию выражений

На уроке закрепляются знания по теме; отрабатываются навыки применения формул сокращенного умножения к преобразованию алгебраических выражений....

18 06 2019 17:10:15

Краеведение в изучении математики. Урок-путешествие "Троекуровский Свято-Димитриевский Иларионовский женский монастырь"

Интегрированное обучение – система, которая объединяет знания по отдельным предметам в единое целое, на основе чего у детей формируется целостное восприятие мира. Математика позволяет сделать доступным для усвоения числовой материал краеведения. Решение задач, включающих данные краеведческого характера, способствует развитию творческого, логического, критического мышления, эрудиции, умению классифицировать и обобщать, расширяет кругозор....

17 06 2019 22:57:46

Обобщающий урок в 6-м классе по теме "Обыкновенные дроби"

На этом уроке учащиеся повторяют и закрепляют пройденную тему, при этом знакомятся с историей Олимпийских игр в древности. Проводя данный урок с детьми, я заметила, что дети с интересом выполняют задания, контролируя при этом себя и других....

16 06 2019 22:36:41

Математическая эстафета "Космическое путешествие" для 5-х классов

Математическая эстафета " Космическое путешествие" для 5-х классов. Это внеклассное мероприятие для 5–6-х классов проводилось в рамках недели математики. Такие мероприятия способствуют воспитанию мотивов учения, положительного отношения к знаниям, чувства товарищества, межличностных отношений; развивают логическое мышление, интуицию, внимание, умение действовать быстро в нестандартной ситуации; формируют навыки общения, умение работать коллективно....

15 06 2019 2:36:21

Решение рациональных уравнений. 9-й класс

Урок обобщает знания учащихся по теме « Решение рациональных уравнений». Представлены не только задания и тесты для школьников, но и схемы решения уравнений....

14 06 2019 14:11:48

Внеклассное мероприятие по математике для учащихся 7-х классов. Математический фитнес-клуб "Шевели мозгами"

Мероприятие проводится на неделе математики. Активизирует познавательную деятельность учащихся, развивает сообразительность, любознательность, укрепляет интерес к предмету. Учит применять знания в необычной обстановке....

13 06 2019 13:22:36

Решение тематических кроссвордов по математике как средство активизации запоминания математической терминологии

К многочисленным факторам, влияющим на процесс запоминания умственно отсталыми школьниками учебного материала, относится способ его восприятия. Учащиеся успешнее припоминают тот материал, запоминание которого происходит с использованием вспомогательных средств и приемов. Одним из приемов, способствующих активизации запоминания математических терминов, является применение кроссвордов, о чем и рассказывается в данной статье....

12 06 2019 0:21:41

Электронное пособие "Задача В10. Теория вероятностей"

Электронный учебник содержит 4 диагностические работы, включающие по 18 задач различного типа по теории вероятностей. К каждой задаче приводится подробное решение и тренировочная работа для закрепления знаний. Учебник снабжен справочными материалами и ответами. В начале работы внимательно изучите введение и структуру книги. Содержательная основа пособия ‒ рабочая тетрадь Е Г Э 2013. Математика. Теория вероятностей (авторы И. Р. Высоцкий, И. В. Ященко)....

11 06 2019 15:26:14

Методическая разработка по теме "Решение задач экономического содержания на уроках математики"

Задачей обучения и воспитания детей с нарушением интеллекта в коррекционной школе является максимальное преодоление дефектов развития. В меняющихся условиях жизни детям трудно адаптироваться, так как хозяйственные и экономические изменения идут в стране быстрыми темпами. Учебник математики не может этого отразить. Возникла необходимость составления задач с современными числовыми данными и экономическими понятиями, которые необходимы учащимся в самостоятельной трудовой деятельности, в повседневной жизни. Предлагаемые задачи соответствуют программному материалу....

10 06 2019 0:27:13

Урок с применением ИКТ по теме "Нахождение наибольшего и наименьшего значения функции с помощью производной"

Основные принципы работы: чёткая постановка целей и задач урока; изложение и закрепление учебного материала на доступном детям языке и уровне трудности; многократное повторение основных правил и алгоритмов; применение средств И К Т для повышения мотивации учащихся к изучению предмета....

09 06 2019 0:25:40

Какое оборудование применяют для производства пеноизола -

Хорошо зарекомендовал себя в строительстве и утеплении домов сравнительно новый вид изолирующего материала – пеноизол. Помимо свойств утеплителя он обладает отличными звукоизолирующими и влагонепроницаемыми качествами. Причина широкого распространения – сравнительно невысокая стоимость среди теплоизоляторов и быстрая окупаемость оборудования для его производства. Изготовление конечного продукта возможно как в жидком виде (непосредственно на стройке), так и в… Читать дальше...

08 06 2019 13:11:41

Урок-сказка "Натуральные числа". 5-й класс

В форме сказки-соревнования пятиклассники закрепляют и развивают навыки сравнения натуральных чисел, выполняя арифметические действия с натуральными числами....

07 06 2019 16:57:38

Решение показательных уравнений

Материал урока направлен на повторение известных способов решения показательных уравнений, знакомство с новым видом показательных уравнений и подготовку учащихся к успешной сдаче Е Г Э....

06 06 2019 10:54:15

"Любознательным о геометрической оптике"

Физика настолько необъятна и многообразна, что, буквально на каждом шагу мы встречаемся с ее проявлениями в природе, быту и технике. Поэтому такие уроки необходимы: они развивают познавательный интерес к предмету, формируют умение видеть вокруг себя удивительный мир физики в привычных явлениях природы. ...

05 06 2019 1:59:41

Тестовые контрольные работы по алгебре и началам анализа, 10–11-е классы

Предлагаются контрольные работы по всем темам 10-11-х классов. Уровень тестов и задач соответствует Федеральному компоненту Государственного стандарта, а также уровням А и В единого государственного экзамена по математике. ...

04 06 2019 6:39:43

Открытая система отопления и закрытая - что лучше и что выбрать? Разбираемся с преимуществами и недостатками открытых и закрытых систем отопления.

Открытая система отопления является самой простой и энергонезависимой системой с естественной циркуляцией. Основана такая система на законах термодинамики. На выходе из котла создаётся повышенное давление, далее горячая вода проходит по трубам в область с более низким давлением, при прохождении теряя температуру. Далее охлаждённый теплоноситель возвращается обратно в отопительный котёл, где снова нагревается. Происходит естественная циркуляция… Читать дальше...

03 06 2019 1:17:56

Урок математики в 5-м классе по теме "Обыкновенные дроби"

Сочетание фронтальной, индивидуальной работы на уроке, выполнение тестовых заданий с помощью И К Т позволяет поддерживать внимание и работоспособность обучающихся. Цели урока: познакомить учащихся с основными понятиями: обыкновенная дробь, числитель дроби, знаменатель дроби; сформировать умение записывать и читать обыкновенные дроби, навыки правильного воспроизведения знаний и умений, развитие аргументированной математической речи....

02 06 2019 13:17:17

Открытый урок по математике на тему: "Обыкновенные дроби" (по учебнику И.Я. Виленкина и др. для 5-го класса)

Урок по учебнику Н. Я. Виленкина, В. И. Жохова, А. С. Чеснокова, С. И. Шварцбурда для 5-го класса общеобразовательных школ ( Москва И О Ц “ Мнемозина” 2001 г.), на котором вводится понятие "обыкновенные дроби". Урок в форме математической сказки создает у школьников положительную мотивацию к выполнению умственных и практических заданий....

01 06 2019 5:48:34

Урок подготовки к ЕГЭ "Показательные уравнения"

Урок подготовки к Е Г Э поможет углублению понимания сущности различных методов решения показательных уравнений. Проверка уровня усвоения темы осуществляется путем тестирования учащихся. Подобные уроки проводились один раз в неделю. Итогом таких уроков являются хорошие результаты на экзаменах. ...

31 05 2019 7:49:52

Математическая игра для учащихся 8—10-х классов "Умники и умницы"

Несмотря на свою необязательность, внеклассные мероприятия по математике заслуживают пристального внимания учителя. Одна из основных причин сравнительно плохой успеваемости по предмету – слабый интерес учащихся к науке. Немало школьников считают математику скучной и сухой наукой. Игра « Умники и умницы» поможет повысить интерес учащихся к математике, проявить смекалку, развить логическое мышление, повысить самооценку....

30 05 2019 9:51:17

Числа. Выражения. Преобразование. 9-й класс

Урок алгебры в 9-м классе разработан как урок обобщения и систематизации знаний для организации итогового повторения по теме при подготовке к Г И А. В ходе урока разобраны задания из пособий для подготовки к Г И А по данным темам....

29 05 2019 23:30:19

Особенности различных способов теплопередачи. Примеры теплопередачи в природе и технике

Изучение нового материала строится на использовании дополнительного материала, который позволяет рассмотреть тему более наглядно и представить ее в красочном виде, демонстрируя возможности использования теплопередач в природе и технике. Материал рассматривается на основе созданной презентации....

28 05 2019 14:15:16

Урок математики в 5-м классе

Опыт работы показал, что повторение и закрепление пройденного материала с большей эффективностью проходят в игровой форме либо с привлечением материала из других учебных дисциплин. Именно поэтому я провожу урок, посвященный Дню Победы. Мониторинг учащихся показывает, что полученные на уроке математики знания о событиях Великой Отечественной войны остаются в детской памяти. ...

27 05 2019 4:36:11

Математическая игра "Веселая математика"

Математическая игра для учащихся 5-х классов. Рекомендуется для проведения на уроке или как внеклассное мероприятие....

26 05 2019 7:38:11

Урок алгебры в 8-м классе по теме "Квадратные уравнения"

Урок разработан в виде игры, основанной на презентации. Первая часть презентации — актуализация опорных знаний по данной теме. Основная часть работы нацелена на выполнение учащимися различных конкурсных заданий разного уровня сложности....

25 05 2019 22:52:41

Урок математики по теме "Исторические страницы н. Кюсюр в цифрах и фактах"

Урок посвящён памятным датам, страницам истории нашего села. Цели урока: заинтересовать учащихся, привлечь внимание к истории родного села, используя различные навыки вычислительной техники; повторить темы " Делимость натуральных чисел" и " Действия с дробями"....

24 05 2019 14:55:48

Урок геометрии в 10-м классе. Тема урока: "Задачи на построение сечений"

Цель урока: научить строить сечения многогранников. Задачи: выработать навыки решения задач на построения сечений тетраэдра и параллелепипеда; развивать пространственное мышление....

23 05 2019 12:34:55

Занятие «Традиционные геометрические задачи»

Занятие проводится в рамках подготовки к Г И А. Можно использовать в работе на уроках геометрии. В ходе занятия решаются основные геометрические задачи на нахождения длин, углов, площадей....

22 05 2019 16:45:44

Урок математики "Обобщение знаний по таблице умножения и деления 2–5". 3-й класс

При помощи представленных заданий у учащихся закрепляются знания табличных способов умножения и деления 2–5, отрабатывается умение решать задачи. Развиваются навыки письменного и устного счёта....

21 05 2019 4:11:34

Проект урока по технологии творческого развития

Главный источник познания - это собственная учебная деятельность, а не восприятие материала через пассивное слушание рассказа учителя. Урок формирует у учащихся способности к анализу, синтезу, абстрагированию и обобщению, способность к «переносу» — применять усвоенный способ действия в новых условиях при решении подобных задач. ...

20 05 2019 0:30:25

Развитие интереса к физике на занятиях кружка

Одним из важнейших условий активизации мыслительной деятельности и развития творческих способностей учащихся является воспитание интереса к изучаемому материалу. Большая роль в развитии интереса к предмету принадлежит кружковой работе в 7-х, 8-х классах. В статье приводится описание занятия кружка по теме " Физика вокруг нас", форма проведения - интеллектуальная игра. Предложена презентация темы....

19 05 2019 4:30:46

Признание в любви

Счастье учителя - одарённые ученики. Удача детей - встреча с учителем, раскрывшим их дар. Три этапа работы учителя: 5-6 кл. - привить интерес к предмету; 7 - 8 кл. - дифференцированный подход в различных видах деятельности; 9 - 11 кл. - углублённое изучение предмета в специализированных классах, элективных курсах, занятиях в очных и заочных школах при различных вузах страны. ...

18 05 2019 9:11:51

Урок: "Квадрат суммы и квадрат разности двух выражений" (7-й класс)

Урок посвящен формулам квадрата суммы, квадрата разности, иллюстрируется геометрическая интерпретация формул....

17 05 2019 12:21:27

Интернет-урок "Физика Леонардо да Винчи", 10-й класс

Интернет-урок по физике на тему " Физика Леонардо да Винчи" с использованием материалов сайтов. ...

16 05 2019 13:36:56

Обобщающий урок по физике в 8-м классе по теме: "Тепловые явления"

Урок физики для 8-го класса закрепляет и систематизирует знания по теме: " Внутренняя энергия, способы её изменения. Тепловые процессы. Основные формулы для расчёта количества теплоты. Графики зависимости температуры от времени". ...

15 05 2019 14:33:48

Методическая разработка урока по математике в 6-м классе "Прямая и обратная пропорциональность"

В работе представлена методическая разработка урока «открытия» нового знания по математике с использованием технологии деятельностного метода. Основные цели: ввести понятие прямо пропорциональных и обратно пропорциональных величин; способствовать развитию мыслительной деятельности учащихся....

14 05 2019 5:13:43

Интегрированный урок-путешествие "Масштаб"

На уроке учащиеся закрепляют и обобщают знания о масштабе, через игру - путешествие по городам России и дружественных стран....

13 05 2019 23:40:17

"Множество рациональных чисел". 6-й класс

Раннее изучение геометрии ( интуитивный подход), знакомство с основами современных математических направлений ( комбинаторика, вероятность, статистика, математическая логика, теория множеств) дают возможность сформировать у детей определенное отношение к математике как к науке наук, без которой невозможно изучать другие науки и познавать мир, в котором мы живем....

12 05 2019 21:25:53

Проверка знаний учащихся и условия ее эффективности

Только систематически осуществляя проверку понимания учащимися проводимых объяснений, усвоения знаний, умения применять их в разнообразных условиях, постоянно следя за ходом необходимых навыков, можно вовремя внести соответствующие коррективы в работу, организовать своевременное устранение пробелов, обнаруженных в подготовке школьников. Систематическая проверка и учет подготовленности учащихся по математике позволяют судить о результатах обучения, о фактическом выполнении учебной программы....

10 05 2019 2:36:24

Решение задач на движение

Цель урока: закрепление навыков решения задач на движение арифметическим и алгебраическим способами. Развивать логическое мышление, математическую речь учащихся, межпредметные связи (физика). Воспитывать самоконтроль, умение анализировать полученный результат, выбирать способ решения задачи....

09 05 2019 9:46:44

Заземление в частном доме (на даче) своими руками

Как и по каким схемам сделать заземление в частном доме, какой заземляющий контур сделать, как его подключить к существующему вводу....

08 05 2019 3:15:45

Урок повторения, закрепления, проверки знаний учащихся в 7-м классе "Утиные истории"

Урок проводится с целью повторения, закрепления и проверки усвоения учащимися изученного материала. Учитель является ведущим урока по сценарию, работа учащихся в течение урока – групповая. По ходу урока учащиеся выполняют конкретные задания, которые перед ними ставит учитель. Домашнее задание предыдущего урока – повторить весь материал о силах: определения, формулы, единицы измерения физических величин, по справочнику-блокноту искать пословицы и поговорки со словом «сила». В конце урока подводится итог изученного материала – физический диктант в двух вариантах....

07 05 2019 23:40:56

Систематизация знаний на уроке "Сила тяжести. Вес тела"

На примере данного урока автор предлагает систематизировать представления о силе тяжести и весе тела. ...

06 05 2019 7:18:33

Неделя математики в школе

В статье представлена разработка нестандартного внеклассного мероприятия в форме математического ралли и некоторые материалы ралли, проведенного в Г О У Ц О « Самбо-70» в 2008–2009 учебном году. Форма мероприятия позволяет связать воедино мероприятия всей недели, обеспечивает соревнование участников по «параллелям» и «вертикалям»....

05 05 2019 5:47:56

Урок алгебры в 7-м классе "Квадрат суммы трех чисел"

Опыт работы с учащимися 5–7-х классов показал, что использование компьютерного практикума для поддержки основного школьного курса способствует более заинтересованному отношению школьников к изучаемому предмету, формирует и закрепляет навыки работы с П К и является необходимым для наиболее полного усвоения пройденного материала. В качестве примера представлена разработка такого урока по теме " Формулы сокращенного умножения"....

04 05 2019 0:58:59

Теорема о трех перпендикулярах. Решение задач

Урок применения знаний по теме « Теорема о трёх перпендикулярах» в десятом общеобразовательном классе. Обучение ведется по учебнику Л. Атанасяна. Урок сопровождается интерактивной презентацией, на основе которой любой учитель может «заточить» данную разработку под свой урок....

03 05 2019 16:57:40

"Ничего не вижу, ничего не слышу, ничего никому не скажу"

Не надо ни с кем ничего делать, не надо никого менять. Необходимо просто, зная индивидуальные особенности каждого ученика, учитывать их в процессе обучения. Все дети думают по-разному и различия эти соответствуют основным сферам сенсорного опыта. Меня заинтересовал вопрос: должно ли отличаться преподавание предмета у ребят с различными способами восприятия, и меняется ли эффективность урока в зависимости от преподавания с учетом сенсорной типологии и без нее? Изучив психологическую литературу по данной теме, я выяснила следующее: каждый человек владеет всеми видами восприятия, но одна из всех систем представления сознанию информации обычно развита лучше других. При вспоминании образов из менее развитой системы человек обычно опирается на более развитую, ведущую, т.е. эта система становится поисковой....

02 05 2019 20:53:55

"Длина окружности. Площадь круга". 6-й класс

Цель урока: повторить и систематизировать материал по теме « Длина окружности. Площадь круга». На уроке используется презентация, которая содержит задачи с готовыми чертежами, рассмотрены этапы решения этих задач; задачи с формулами (длины окружности и площади круга) на практике. Презентация закрепляет материал по теме....

01 05 2019 16:33:30

Внеклассное мероприятие по математике "Занимательная математика" для учащихся 3–4-х классов

Одним из путей повышения интереса к изучению школьного курса математики является хорошо организованная внеклассная работа. Ежегодно в рамках школы проводятся недели точных наук, математические олимпиады, что способствует развитию личностных качеств учащихся, сближает учителя и ученика. Учащиеся старшего звена ходят в гости к начальным классам с сообщениями, математическими фокусами, математическими сказками. Успех проводимых внеклассных мероприятий объясняю достигнутым (налаженным) сотрудничеством с учащимися....

30 04 2019 13:37:57

Уровневая дифференциация в обучении математике с использованием информационных технологий

В настоящее время большей популярностью пользуется технология дифференцированного обучения, основанного на личностно ориентированном подходе. Учитывая свои способности, интересы, потребности, ученик получает возможность выбирать свой путь в усвоении учебного материала. Достижение обязательных результатов обучения становится тем объективным критерием, на основе которого может видоизменяться ближайшая цель каждого ученика и перестраиваться содержание его работы: либо его усилия направляются на овладение материалом на более высоких уровнях, либо продолжается работа по формированию важнейших опорных знаний и умений....

29 04 2019 20:57:44

Интегрированный урок в 5-м классе "Математика + экология"

Экологические проблемы возникли не сегодня, но в наши дни ситуация резко ухудшилась: каждую минуту на планете исчезает 23 га леса и 3 биологических вида. Поэтому, обращая пристальное внимание на экологию, человек пытается, прежде всего, сохранить самого себя. Но, спасая себя, необходимо спасти природу. Одной из задач образования становится формирование экологического сознания. Одним из главных направлений работы нашей школы является эколого-краеведческое воспитание....

28 04 2019 13:13:49

Методическая разработка урока алгебры для 9-го класса по теме "График квадратичной функции"

В приведенной статье изложен ход урока по указанной теме, дан подбор упражнений для актуализации З У Н, закрепления навыка схематичного изображения квадратичной функции, выделения полного квадрата, для первичного закрепления З У Н и проверки уровня усвоения навыка. Урок имеет сопровождение в виде электронной презентации, при создании которой использованы среды " Живая математика" и " Автограф". ...

27 04 2019 6:11:30

Научно-исследовательская работа по теме "Влияние электромагнитного излучения на здоровье человека"

В настоящее время признано, что электромагнитное поле искусственного происхождения является важным значимым экологическим фактором. Электромагнитные поля оказывают пагубное влияние на организм человека. Рассмотренная в работе проблема в настоящее время находится в центре внимания научной общественности как у нас в стране, так и за рубежом. Необходимо вести разъяснительную работу по сохранению здоровья человека при влиянии на него электромагнитных полей и разработать меры предосторожности....

26 04 2019 5:27:38

Урок математики в профессиональном лицее по теме "Тригонометрические функции"

Тригонометрические функции повсюду в тех процессах, которые окружают нас. На данном уроке учащиеся знакомятся с практическим значением колебаний, которые описываются с помощью тригонометрических функций, выполняют работу по построению графиков сложных функций, применяя ранее рассмотренные способы преобразований функций....

25 04 2019 16:39:26

Приоритетный национальный проект "Образование" (из опыта участия в конкурсе)

Статья посвящена участию учителя математики в приоритетном национальном проекте " Образование". В этой работе предлагается часть информационной карты - документа, который заполняют все участники конкурса. Статья будет интересна тем, кто интересуется современными педагогическими технологиями, в особенности личностно-ориентированными П Т....

24 04 2019 14:39:24

Трудности усвоения темы "Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями". Приемы устных вычислений

В статье приводится алгоритм нахождения наименьшего общего знаменателя, который не требует письменных вычислений. Любой пример с числами в пределах 100, в том числе и с дробями, должен выполняться устно, а значит и нахождение наименьшего общего знаменателя, и дополнительных множителей должно выполняться устно. Такой подход избавит учащихся от страха неудачи. Легко запоминающийся алгоритм приводит к быстрому усвоению материала и прочному навыку сложения и вычитания дробей с разными знаменателями....

23 04 2019 14:23:22

Урок "Решение квадратных уравнений"

Данный урок формирует навыки самооценки, навыки работы в группах, умение делать логические выводы....

22 04 2019 5:15:15

Внеклассное мероприятие с элементами геометрии по теме "Конструирование"

Представлен материал для учителей начальных классов при подготовке урока с использованием компьютера при знакомстве с элементами геометрии. На уроке повторяются понятия: прямая, линия, точка, отрезок. Используются логические задачи. Развивается моторика и творческое мышление учащихся....

21 04 2019 3:50:38

Урок по теме "Деление и дроби". 5-й класс

Урок открытия нового знания относится к технологии деятельностного метода « Школы-2100». Подходит для работы по любому учебнику. Номера заданий приведены по учебнику Виленкина Н. Я. Имеется приложение в виде презентации....

20 04 2019 13:29:16

Иррациональные уравнения по модульной технологии

В ходе урока учащиеся узнают понятие иррациональных уравнений, методы решения иррациональных уравнений, формируют умение решать иррациональные уравнения, применять их в практической деятельности....

19 04 2019 12:22:13

Урок обобщения и систематизации знаний и способов действий по теме "Четырехугольники"

В ходе урока обобщаются и систематизируются знания обучающихся по теме " Четырехугольники". Повторение изученного материала проводится путём выполнения обучающимися устных заданий обобщающего и систематизирующего характера, решения письменных заданий по вариантам, участия ребят в игровых моментах урока. ...

18 04 2019 4:50:17

Нетрадиционная форма работы на уроках физики

Очевидно, что интерес является одним из важнейших стимулов к учению. Многолетний опыт работы показывает, что опыты, проводимые самими учениками, будят творческую мысль; развивают способности; приучают к самостоятельной работе; вырабатывают наблюдательность и формируют интерес к предмету. Создание устойчивого интереса к предмету достигается системой методов, один из них - проведение демонстрационного эксперимента на уроке в игровой форме....

17 04 2019 23:14:19

Решение систем уравнений способом подстановки. 9-й класс

Цели урока: обеспечение системного усвоения знаний учащихся по теме " Системы уравнений с двумя переменными"; повторение решения систем уравнений графическим способом, способом подстановки; развитие познавательного интереса учащихся, умение работать самостоятельно; воспитание ответственности при подготовке к урокам алгебры....

16 04 2019 9:25:36

Тема урока "Показательные неравенства"

Цели урока: узнать, что такое показательные неравенства; изучить основные методы решения показательных неравенств; научиться решать показательные неравенства. ...

15 04 2019 22:59:16

Урок в 11-м классе по теме "Строение атома"

Урок построен на основе деятельности школьников, не требующей их предварительной подготовки. На уроке осуществляется изучение фундаментального эксперимента английского физика Эрнеста Резерфорда, проведённого им для выяснения строения атома....

14 04 2019 6:39:45

Нестандартные формы проведения уроков математики. Аукцион "МАУЧИ"

Аукцион " М А У Ч И" проводится в рамках недели математики. Учащиеся, выполняя задания из разных лотов, учатся находить закономерности, логически рассуждать, используют знания из истории, русского языка, литературы, математики. Необычная форма проведения урока позволяет выявить тех учащихся, которые имеют возможность в дальнейшем оказаться участниками олимпиад разного уровня, так как имеются задания на смекалку. Учащимся нравятся нестандартные формы уроков математики, и " Неделя математики" - хорошая возможность повысить познавательную активность учащихся....

13 04 2019 13:19:59

Методика исследования функций и построение их графиков

Поскольку в школьной программе тщательно не изучались свойства и поведения функций, возникла необходимость в подробном изучении их свойств и доказательстве этих свойств. Работа является актуальной в связи с тем, что она систематизирует знания, позволяет учащимся лучше понять данную тему, т.к. все свойства функций собраны в единое пособие. С использованием новых технических возможностей процесс преподавания становится значительно проще, а учебный процесс интереснее и удобнее для учеников....

12 04 2019 19:30:14

Интеллектуальная игра «Самый умный физматик»

Интеллектуальная игра вовлекает студентов в интересный мир физики и математики, формирует умения использовать полученные знания в необычных ситуациях....

11 04 2019 22:37:55

Решение задач по теме "Треугольники". 7-й класс

Урок геометрии предназначен для учащихся 7-х классов. Это урок обобщения и систематизации знаний. Учащимся предлагается достаточное количество разнообразных заданий. Доказывается, что не существует четвертого признака равенства. На уроке осуществляется применение полученных знаний в новой ситуации....

10 04 2019 12:14:24

Тепловые двигатели. 8-й класс

Урок позволяет сформировать основные знания и умения по теме; знакомит учащихся с современным состоянием природной среды и влиянием технологических процессов на биосферу; помогает формированию у учащихся целостного взгляда на природу, помогает понять личную ответственность каждого человека за состояние природной среды....

09 04 2019 14:40:37

Построение сечений в многогранниках методом следов

На уроке происходит формирование у учащихся навыков решения задач на построение сечений методом следов. ...

08 04 2019 16:49:27

Сложение однозначных чисел с переходом через десяток. 1-й класс

В представленном конспекте урока математики в 1-м классе отрабатывается навык сложения и вычитания с переходом через десяток, умение проводить самостоятельный анализ задач на основе игрового материала по теме « Футбол»....

07 04 2019 20:48:32

Перестановки и факториалы. Способы вычисления факториала. Рекурсия

Представлен конспект открытого бинарного урока (математика + информатика), который был показан на районном семинаре учителей математики. Исходя из особенностей профиля, целью урока было развитие алгоритмического мышления учащихся при решении комбинаторных задач....

06 04 2019 0:16:47

Занятие кружка "Юный математик" по теме: "Логические задачи"

На данном занятии кружка идет развитие логического мышления при решении задач, дети отгадывают ребусы, работают с подручным материалом, работают с математическим фокусом, соревнуются в счете по таблице от 1 до 24. На уроке у детей развивается воображение и творческие способности. ...

05 04 2019 13:14:47

Исследовательская деятельность на уроках физики и во внеурочной деятельности

Русский мыслитель Д. И. Писарев в 1863 г. писал о системе образования того времени: " Различные предметы не связываются в общий цикл знаний, не поддерживают друг друга, а стоят каждый сам по себе, стараясь вытеснить своего соседа". Эта мысль находит подтверждение и в современной системе образования. После того как я начала работать в гимназии, где приоритетным является гуманитарное образование, выработалась потребность, чтобы от моих уроков у ребят оставалось чувство красоты природы, преклонение перед совершенством науки, возможность самому приложить свои знания для преобразования мира... И в этом мне помогли междисциплинарные проекты " На перекрестке наук" и " Введение в научную деятельность". ...

04 04 2019 16:27:26

План работы ШМО учителей математики

В статье представлен план работы школьного методического объединения учителей математики. Определены тема работы Ш М О, цели и задачи, мероприятия и сроки....

03 04 2019 9:55:36

Театрализованное представление "Решение уравнений"

Театрализованный урок с целью в нестандартной форме обучить решению уравнений разными способами; развивать мышление учащихся; формировать приемы умственной и исследовательской деятельности....

02 04 2019 8:46:57

Урок-соревнование по теме "Тепловые явления", 8-й класс

Комбинированный урок систематизации и обобщения знаний в 8-м классе по теме « Тепловые явления». Урок построен в виде соревнования. На уроке созданы условия для развития умений: анализировать, выделять главное, читать графики. Работа в группах развивает у детей чувства товарищества и взаимопомощи, учит принимать ответственные решения....

01 04 2019 11:42:34

Решение простейших тригонометрических уравнений

В статье приведен подробный конспект урока алгебры в 10-м классе, закрепляется навык решения тригонометрических уравнений с помощью единичной окружности. Материал для урока взят из учебного пособия Ш. А. Алимова и др....

31 03 2019 9:17:38

Математичеcкие методы в экономике

Развитие рыночных отношений требует знания базовых законов экономики и финансов. Любая сделка предполагает выполнение расчетов, дающих основание принять решение по поводу целесообразности и эффективности ее проведения. Незнание этих законов приводит к весьма неприятным последствиям человека, принявшего неправильное решение. Данная программа позволит учащимся убедиться в том, что переводя экономическую задачу на математический язык, можно опровергнуть или доказать выдвигаемую гипотезу, построить прогноз, составить оптимальный план функционирования экономического объекта и многое другое....

30 03 2019 15:48:18

Преобразование тригонометрических выражений

Урок закрепления и систематизации знаний и умений проводится по типу игры « Счастливый случай». Класс разбивается по шесть человек на три команды, остальные участвуют в подготовке и проведении урока-игры (оформляют класс, готовят карточки, вопросы и задания, на уроке помогают учителю как консультанты и члены жюри)....

29 03 2019 4:33:58

Урок геометрии на тему "Признаки равенства прямоугольных треугольников". 7-й класс

Урок помогает сформировать умения и навыки учащихся по теме " Признаки равенства прямоугольных треугольников"; закрепить знания о свойствах прямоугольных треугольников....

28 03 2019 13:25:46

Игра "Самый, самый в Санкт-Петербурге". 7-й класс

Игра по математике для учащихся 7-х классов позволяет провести повторение изученных тем в I четверти в виде развивающего соревнования, расширяющего кругозор учащихся. Подобранный исторический материал о городе Санкт- Петербурге органично соединяется с математическими заданиями....

27 03 2019 0:26:53

Опыт использования информационных технологий на уроках математики

В настоящее время происходит информатизация образования - внедрение новых информационных технологий: на уроках используются компьютерные обучающие программы, создаются компьютерные презентации силами учителей и учеников. Рациональное использование новых информационных технологий способствует повышению интереса к предмету, лучшему усвоению знаний, формированию компьютерной культуры подростков. Одновременно актуальным становится вопрос выявления оптимальных способов организации урока. В статье представлен опыт создания и применения компьютерных презентаций на уроках математики....

26 03 2019 18:53:57

Еще:
Важное о расчетах -1 :: Важное о расчетах -2 :: Важное о расчетах -3 :: Важное о расчетах -4 :: Важное о расчетах -5 :: Важное о расчетах -6 :: Важное о расчетах -7 :: Важное о расчетах -8 :: Важное о расчетах -9 :: Важное о расчетах -10 :: Важное о расчетах -11 :: Важное о расчетах -12 :: Важное о расчетах -13 :: Важное о расчетах -14 :: Важное о расчетах -15 :: Важное о расчетах -16 :: Важное о расчетах -17 :: Важное о расчетах -18 :: Важное о расчетах -19 :: Важное о расчетах -20 :: Важное о расчетах -21 :: Важное о расчетах -22 :: Важное о расчетах -23 :: Важное о расчетах -24 :: Важное о расчетах -25 :: Важное о расчетах -26 :: Важное о расчетах -27 :: Важное о расчетах -28 :: Важное о расчетах -29 :: Важное о расчетах -30 :: Важное о расчетах -31 :: Важное о расчетах -32 :: Важное о расчетах -33 :: Важное о расчетах -34 :: Важное о расчетах -35 :: Важное о расчетах -36 :: Важное о расчетах -37 :: Важное о расчетах -38 :: Важное о расчетах -39 :: Важное о расчетах -40 :: Важное о расчетах -41 :: Важное о расчетах -42 :: Важное о расчетах -43 :: Важное о расчетах -44 :: Важное о расчетах -45 :: Важное о расчетах -46 :: Важное о расчетах -47 :: Важное о расчетах -48 :: Важное о расчетах -49 :: Важное о расчетах -50 :: Важное о расчетах -51 :: Важное о расчетах -52 :: Важное о расчетах -53 :: Важное о расчетах -54 :: Важное о расчетах -55 :: Важное о расчетах -56 :: Важное о расчетах -57 :: Важное о расчетах -58 :: Важное о расчетах -59 :: Важное о расчетах -60 :: Важное о расчетах -61 :: Важное о расчетах -62 :: Важное о расчетах -63 :: Важное о расчетах -64 :: Важное о расчетах -65 :: Важное о расчетах -66 :: Важное о расчетах -67 :: Важное о расчетах -68 :: Важное о расчетах -69 :: Важное о расчетах -70 :: Важное о расчетах -71 :: Важное о расчетах -72 :: Важное о расчетах -73 :: Важное о расчетах -74 :: Важное о расчетах -75 :: Важное о расчетах -76 :: Важное о расчетах -77 :: Важное о расчетах -78 :: Важное о расчетах -79 :: Важное о расчетах -80 :: Важное о расчетах -81 :: Важное о расчетах -82 :: Важное о расчетах -83 :: Важное о расчетах -84 :: Важное о расчетах -85 :: Важное о расчетах -86 :: Важное о расчетах -87 :: Важное о расчетах -88 :: Важное о расчетах -89 :: Важное о расчетах -90 :: Важное о расчетах -91 :: Важное о расчетах -92 :: Важное о расчетах -93 :: Важное о расчетах -94 :: Важное о расчетах -95 :: Важное о расчетах -96 :: Важное о расчетах -97 :: Важное о расчетах -98 ::

Добро пожаловать наш сайт! Здесь Вы можете узнать все то, что давно втайне хотели выяснить про электрику, но стеснялись спросить: например, как маркируют кабеля, или какие условные обозначения рисуют в электрических схемах. Мы выложили это для вас в открытом доступе! Пользуйтесь!