Диалектика сознания > Мастера спешат на помощь!
мастера спешат на помощь!    

Диалектика сознания

Диалектика сознания

Искреннее спасибо авторам-физикам Т.С. Тихоплаву и В.Ю. Тихоплаву за книгу “Физика веры”, которые с теистической (религиозной) точки зрения в популярной и доступной форме попытались довести суть последних открытий российских ученых в области физики тонких материй и физического вакуума и поделились своим пониманием понятия "сознание". Книга заставляет думать, дает возможность атеисту быть более терпимым к вере, а верующему более осознанно верить и не быть слепым фанатом, позволяет осознавать единство Человечества и Вселенной, а главное, в ней впервые доказывается единство Материи и Сознания. В отличии от объективных идеалистов XIX-XX в.в., которые идею Бога как первооснову отделяли от Материи. Но, несмотря на это признание, тенденция к первоначалу Идеи просматривается и у вышеупомянутых авторов книги. Отмечу, что я признаю наличие Вселенского разума, но в отличии от авторов вышеупомянутой книги, подхожу к его пониманию с другой стороны – со стороны диалектического материализма. Поэтому с некоторыми позициями авторов я не согласна и хочу поделиться с читателями своими мыслями.

Материя и сознание

Краеугольный вопрос философии, что первично Материя или Сознание с открытием свойств физического вакуума остался в прошлом. Признается их неразрывное единство. В то же время, стремление авторов и части теистически настроенных физиков наделить тонкую материю сверхразумом, первичным сознанием, выступающим в роли активного начала – Бога, на мой взгляд, не соответствует объективной действительности.

Так, авторы вышеупомянутой книги (далее по тексту просто – авторы) пишут: “Обосновав концепцию физического вакуума и торсионных полей, теоретическая физика пришла к необходимости принятия Сверхразума-Абсолюта – Бога”. На первом уровне реальности играют первичное “сознание” выступающей в роли активного начала – Бога и неподдающееся аналитическому описанию” – то есть познанию. Там-же.. “ Признавая концепцию физического вакуума и торсионных полей несложно убедиться, что практически все что известно как чудо или феноменология, может достаточно точно объяснено современными физическими законами. Признавая торсионную природу сознания, мы снимаем извечный вопрос философии: “Что первично – сознание или материя? Если доминанта природы сознания – материальное торсионное поле, то сознание и материя неотделимы и вопрос первичности, оказывается лишенным смысла”. Это признание есть шаг вперед по сравнению с объективными идеалистами ХХ века. Но Сознание и Материя могут быть неотделимы в том случае, если изначально всю материю наделить сознанием, то есть – способностью передавать, хранить, анализировать в пространстве и времени, информацию о состоянии материального мира, делать выводы, обобщать и действовать сообразно сложившейся ситуации с учетом последствий во времени и пространстве. Причиной такого вывода, я думаю, является то, что авторы этой точки зрения рассматривают состояние тонкой материи и материи вообще не в диалектическом развитии, не в течение времени пространства, а как богом данную и неподдающуюся аналитическому описанию.

Там же авторы дают, с точки зрения теологически настроенных физиков, понятие Сознания: “С физической точки зрения сознание есть особая форма полевой (торсионной) материи. Признано, что, основываясь на научной почве, нельзя рассматривать обычное состояние сознания, в котором мы способны к логическому мышлению, как единственно возможное и самое ясное. Напротив, в других состояниях сознания, пока еще мало изученных, можно узнать то, чего в обычном состоянии мы понять не можем...”.

Из выше перечисленных цитат следует, что сознанием обладает особая форма полевой торсионной материи, а не мозг. Но мозг человека – это не полевая форма, а плотная, высокоорганизованная прошедшая путь длительного эволюционного развития от тонкой материи до материи биологического вида, использующей свойства тонкой материи и физического вакуума копировать, накапливать и передавать информацию о своем состоянии. Мозг – это, своего рода, компьютер, работающий на энергии не электромагнитного поля, а торсионного поля. Если считать, что это свойство тонкой материи и физического вакуума, а также торсионного поля копировать материю, передавать и хранить информацию послужило первоосновой к формированию высокоорганизованной материи и, как следствие, – Сознания и Вселенского разума, то можно условно согласиться с авторами: это свойство – есть первооснова формирования будущего биологического сознания, Вселенского Разума в понимании верующего в Бога.

Сознание – это не просто возможность передавать и хранить информацию, а также копировать и реагировать на окружающий материальный мир, но и способность анализировать в течение времени и пространства, делать выводы, принимать то или иное решение в зависимости от ситуации, и полученной информации торсионного (видений) или логического типа. Если сознание и мозг к этому готовы по уровню своего развития, то не только сознание принимает информацию, но и наличие информации в торсионных полях принимает сообщения от передающего. То есть передавать можно то, что уже есть во Вселенной, пусть с опережением или отставанием в получении информации из-за искривления времени и пространства под воздействием гравитации больших масс.

Обладай изначально, Тонкая материя Божественным разумом, Вселенная развивалась бы не миллиарды лет, а практически мгновенно, стоило только Божественному разуму помыслить и Вселенная готова за 7 дней. Как человек из Индии Авато Сатья Сан Баба, обладающий способностью воздействовать на тонкую материю мыслью, создает мгновенно ту или иную материальную вещь, хотя в нашем понимании он еще далеко не “Бог”. Наличие у тонкой материи изначального сознания, достигшего в нашем понимании Бога, привело бы не к закономерному диалектическому развитию материи, а к хаотичному, выборочному в зависимости от воли и желания этого Сознания-Бога. Для достижения такого уровня материя должна пройти путь длительного эволюционного развития от простого к сложному, более организованному уровню. Чем выше уровень развития высоорганизованной материи (на кремневой или углеродной основе и т.д.) тем выше ее способность осознавать окружающий мир и воздействовать на него осознанно.

Возьмем для примера собаку, дождевого червя и обезьяну. Собака по уровню развития находится на несколько порядков выше развития червя. Червь реагирует только на непосредственные раздражители и не проявляет признаков осознанного поведения.

Собака же видит сны, а значит информация, поступающая из Вселенной через торсионные поля, вероятно и есть – подсознание. Утверждение, что у собаки нет разума, я думаю, не верно. Так как ее действия одними инстинктами не объяснить. Собака анализирует информацию, которую она способна усвоить, поступающую в данный момент и действует сообразно меняющейся обстановке. Может различать, запоминать предметы и запахи, то есть – имеет не плохую моторную память. Подлежит обучению на протяжении своей жизни. Можно сделать вывод, что собака обладает ситуативным сознанием. Мозг собаки и сама ее физиология еще не развиты до такого состояния, чтобы анализировать не только ситуацию момента, но и развитие ее в протяжении времени и пространстве, для этого не хватает опыта и знаний. По утверждению биологов, интеллект отдельных видов обезьян достигает 4-х летнего ребенка.

Возникает вопрос, что же такое подсознание? Можно предположить, что это своего рода банк информации накопившейся в процессе жизни самого человека и информации унаследованной на генетическом и торсионном уровне от предков, а так же информации постоянно поступающей в подсознание от Вселенского Разума.

Сознание – это оператор, от способности, которого зависит успешная или не успешная реализация имеющейся базы данных в подсознании, его можно назвать “оперативным сознанием”. Вместе они составляют неотъемлемую часть человека – Сознание.

Физический мир

Сознание также относительно как Пространство и Время и прямо пропорционально уровню развития высоорганизованной материи и состоянию реального бытия личности и общества земных и неземных цивилизаций. Каков же механизм активизации подсознания?

Если проанализировать, то можно увидеть, что сверхъестественными способностями обладают, как правило, люди со слабым типом нервной системы, то есть легко возбудимые или подвергшиеся каким-либо психологическим травмам (состоянию стресса), за исключением людей, умеющих влиять на подсознание осознанно. В стрессовом состоянии возбуждается нервная система, что приводит к выбросу норадреналина, а при положительных эмоциях – адреналина в кровь, резко повышается энергетический потенциал и активизируются все органы жизнеобеспечения человека. Соответственно, увеличивается биологическое поле человека и масса притягиваемой им тонкой материи, что приводит, в свою очередь, к пробуждению подсознания и активизации оперативного сознания, но до определенного предела. Далее, при усилении стресса или его длительности, оперативное сознание не справляется с информацией, выплескиваемой из подсознания, а главное, с эмоциями, и происходит первый срыв, сбой. Если оперативное сознание долгое время не может найти ответ на волнующий вопрос, особенно нравственно-этический, то это может привести к психологическому расстройству. Длительный стресс приводит к гибели человека. Затянувшийся кризис переходного периода в нашей стране подтверждает это. Резко увеличилась смертность и самоубийства. Сегодня надо лечить не только человека, но, прежде всего, его бытие и общественные отношения.

Разделение Вселенной на Физический мир и Тонкий мир, наделенный изначально сознанием как самостоятельно существующий и являющийся первоосновой в развитии тонкой материи, на мой взгляд, неверно.

Тонкий мир – все, что мы называем “пароаномальными явлениями”. Это тот же физический мир, развивающийся на физических свойствах тонкой материи и торсионных полях физического вакуума, отражающий реальное состояние развития всех видов материи от тонкой до высокоорганизованной в диалектическом развитии и в каждый конкретный момент времени и пространства в большей степени проявляющий себя как продукт отражения состояния высокоорганизованной материи, обладающей сознанием. То есть – продукт деятельности вселенских цивилизаций, подобно земной, но находящихся на разных ступенях развития по уровню осознания 1-2 млн. лет в ту или другую сторону от земной цивилизации.

По уровню и последовательности диалектического развития Физический мир (материю) условно можно разделить: на тонкую материю различных уровней развития: физический вакуум, включающий микроматерию, макроматерию и высокоорганизованную материю различных уровней развития и, как наиболее ее высокоорганизованный уровень, биологическую материю, обладающую сознанием; и тонкий мир, как продукт развития материи всех уровней, но в большей степени высокоорганизованной материи, способной, используя свойства тонкой материи материализоваться и даже наделять ее сознанием, то есть создавать искусственный компьютер, работающий по принципу мозга на тонкой материи и торсионных полей. Генератор, работающий по этому принципу, уже создан в нашей стране.

Тонкая материя

Автор открытия свойств торсионного поля и тонкой материи – физик Шипов Г.И. выделяет семь уровней Реальности в Мироздании, математически обосноввая их существование

  • 1-й уровень: Абсолютное “Ничто” (Божественная монада);
  • 2-й уровень: Первичные торсионные поля кручения (Поле Сознания Вселенной);
  • 3-й уровень: Физический вакуум (Эфир);
  • 4-й уровень: Плазма (огонь);
  • 5-й уровень: Газ (Воздух);
  • 6-й уровень: Жидкость (Вода);
  • 7-й уровень: Твердое тело (Земля).

(Шипов Г.И. Явления психофизики и теория физического вакуума – М; Агентство Яхтсмен, 1995 г. с. 86)

“1-ый уровень он описывал как Абсолютное “Ничто” – Великая пустота. На этом уровне реальности нет ничего конкретного. Пустое пространство предполагает существование “первичного сознания или сверхсознания”, способного осознавать Абсолютное “Ничто” и сделать его упорядоченным. На этом уровне реальности решающую роль играет первичное сознание, выступающее в роли активного начала – Бога” (там же с. 91). Если бы он первый уровень реальности признал не “НИЧТО”, а “Нечто”, то его как физика можно было бы понять, а так возникает много вопросов. Для понимания существа рассматриваемой темы остановимся на 1-м уровне реальности мироздания. Я бы сказала – состояния развития тонкой материи, так как она является краеугольным камнем развития всего остального. До открытий английского физика Дирака в первой половине ХХ века считалось, что и вакуум есть чистое “Ничто”, но оказалось, что это не пустота а сплошная материя состоящая из фотонов и других микрочастиц и тонкой материи. Я думаю, что пространство Вселенной не терпит пустоты и “Ничто” – тоже. Как видим, тонкая материя 1-го уровня реальности автором открытия признается как абсолютное “Ничто”, выступающее в роли активного начала Бога, неподдающегося аналитическому описанию. В то же время, учеными-физиками признается, что все уровни реальности обладают гравитационным полем. Ушедшая из тела мертвого человека тонкая материя составляет 5-7 гр., т.е. обладает массой и признается, что имеется очень маленькая вероятность случайного саморазвития материи. Возникает вопрос: если не первичное сознание – Бог, то что же движет развитием материального мира от простого к более сложному состоянию материи и, в то же время, от более сложного к простому? Этот процесс проходит постоянно и параллельно. При столкновении частиц образуется более сложная или материалоемкая ее форма (частица) и отделяется менее сложная и менее материалоемкая частица. Умирает человек, прекращаются нервно-психические процессы, и энергетический потенциал человека резко падает. Сначала отделяется, находящаяся в его поле притяжения, тонкая материя, обладающая информацией об умершем (душой, в понимании верующего). Позже сам организм распадается на микрочастицы и остаток тонкой материи присущей мертвой органической материи. Для понимания этого процесса попытаемся предположить как могли развиваться тонкая материя, масса и энергия, которые приблизились к нулю. Для этого представим Вселенную в тот период времени, когда еще не было микро- и макроматерии, когда еще не было электронов, позитронов, а соответственно и фитонов, состоящих из них, не было света, не было электромагнитного и торсионного поля, основу которых составляют фитоны. Существовала только тонкая материя 1-ого уровня реальности с массой, бесконечно приближающейся к нулю. На мой взгляд, можно предположить, что тонкая материя не бесконечна, а ограничена массой и зарядом, приближающимся к нулю. Деление материи заканчивается частицей с массой и энергией близкой к нулю. Так как разность потенциалов очень мала и силы отрицания незначительны, но если есть гравитация, значит, есть колебания по оси этих частей, и возможно даже постепенное прокручивание с набором массы и энергетического потенциала вокруг своей оси. Количество и плотность таких частиц в значительной степени превосходила плотность тонкой материи современной Вселенной, так как не было других видов материи. Вся тонкая материя находилась в свободном состоянии. Массу частицы первого уровня, составляющей основу тонкой материи, условно взятой от массы фитона, как одну миллиардную от разницы скорости распространения информации в торсионном поле и скорости света, можно сравнить с электромагнитным импульсом.

О наличии полярности говорит самочувствие человека, так как мозг и нервная система оперируют частицами тонкой материи. Положительная энергия вызывает положительные эмоции, отрицательная – раздражение, злость, вражду, ненависть, стресс. Это закономерное свойство материи: сочетание в одной частице положительного и отрицательного вызывает осевые и поперечные колебания, а значит и движение самой частицы – это движение при большой плотности, которое приводит к столкновению (в этот период достаточно сближения) этих частиц. Но, учитывая, что эти частицы еще не вращаются, а инерционные силы только прямолинейны, – прямолинейны пространство и время.

Надо учесть, что поперечные (перпендикулярные) силы направлены не по одной линии, а со смещением близким к нулю по полюсам частицы. Эти силы вызывают колебания и как бы попытку провернуть саму частицу, что может привести к постепенному ее прокручиванию. С набором массы на полюсах и увеличения потенциалов положительной и отрицательной энергии увеличивается расстояние между центрами полюсов, что увеличивает крутящий момент, а масса – инерционные силы и гравитацию.

Второй и последующие уровни развития тонкой материи связаны с набором массы и повышению потенциала полюсов частицы при достижении критической массы и энергетических потенциалов приводит к отделению масс полюсов и началу их вращения (наверное, этот момент развития можно просчитать). В свою очередь, каждая вращающаяся часть имеет положительный и отрицательный потенциал. Появляется не только линейное движение, но и спиновое (торсионное). В результате чего увеличиваются скорости движений, появляется угловая скорость, увлекающая за собой частицы 1-го и других уровней. Происходит объединение в единую связанную массу, но еще слабо натянутую. Предполагаю, что вся тонкая материя после набора критической массы первого уровня состоит по принципу два в одном, как и фитон. С появлением вращения частиц постепенно изменяется пространство и время, приобретая спиралевидное движение и увеличение скоростей движения материи, а это приводит к случайному столкновению с большой энергией увеличившихся масс тонкой материи разного уровня. Этот процесс нарастал, как снежный ком, увеличивая массу и энергию каждого последующего уровня тонкой материи; в свою очередь, увеличивая колебательную, линейную, инерционную, торсионную скорости движения. Все эти виды движений не случайны, а закономерны и имеют свой вектор движения в зависимости от разности потенциалов. Это свойство приводит к поляризации тонкой материи, то есть к разряжению в центре и уплотнению на полюсах (как в аккумуляторе), где еще в большей степени повышается вероятность к случайному столкновению частиц.

Можно сделать вывод, что за счет закономерного движения тонкой материи и случайного ее столкновения в пространстве и времени формируется материя более высокого уровня, электрон и позитрон объединяются в частице – фитон, которая составляет основу физического вакуума. Так, количественный набор массы и заряда привел, одновременно, и к первому качеству материи, и к образованию материи более тонкого уровня, высекаемому при столкновении частиц.

Поляризация и повышающая возможность вероятного случайного столкновения тонкой материи приводит к неоднородности развития материи при наличии общей закономерности. Каждая отдельная частица материи по этой причине имеет схожие свойства и общие признаки, но, в то же время, каждый электрон отличается друг от друга, что позволяет электрон называть “электроном”, фотон “фотоном” и т.д. Это свойство индивидуальности в информационном (торсионном) поле физического вакуума позволяет отличать каждую частицу друг от друга и на следующем уровне развития материи. В первый период развития тонкой материи еще нет торсионных полей, они только зарождаются, но есть движение. Происходит обмен между тонкой материей и информацией о ее существовании, но соразмерно скоростям движения в пространстве и времени.

Если говорить о Творце, то для того, чтобы творить, надо обладать опытом, знаниями (информацией) о будущем, но пространство еще прямолинейно – информации будущего нет.

Вывод: Творцом первоначального развития тонкой материи являются законы диалектического развития, вытекающие из свойств самой материи.

Я не буду пытаться описывать процесс эволюции материи от тонкой до высокоорганизованной. Это описание сделали специалисты своего дела. Я же попыталась, представить вариант развития тонкой материи.

Вселенский Разум

Пройдя путь эволюционного развития в пространстве и во времени, тонкая материя через микроматерию приобрела формы макроматерии и, как наиболее организованный вид материи, биологическую форму жизни. Учитывая неоднородность процессов формирования материи во Вселенной, биологические виды материи на разной основе (углеродной, кремниевой и т.д.) развиваются не равномерно. Если допустить, что во Вселенной есть цивилизации (косвенные признаки подтверждают это) хотя бы на 1 тыс., а, возможно, на 1-2 млн. лет по уровню развития превышающие наше, то можно представить, какого уровня разума и технологий они достигли. Невольно мы становимся генераторами информации Вселенной, равно как и другие цивилизации, уже возможно способные считывать информацию с торсионных полей (как это пытаются делать наши экстрасенсы и предсказатели будущего) и влиять на ход событий, используя торсионные технологии и свойства тонкой материи. Способность торсионных полей и тонкой материи копировать все материальное, включая мысль, приводит к созданию фантомов (образов), состоящих из тонкой материи, которые современная наука способна зафиксировать. Имея мощный генератор и усилитель, эти образы-фантомы в заданной точке Вселенной с благоприятными условиями можно наполнить тонкой материей до уплотненного состояния, то есть – телепартировать, подобно цивилизации лимуро-атлантов, по одной из легенд существовавшей параллельно с диалектическим развитием человечества.

Исходя из диалектики развития материи и последних открытий физики о свойствах торсионных полей копировать форму материи всех видов, а также хранить и передавать информацию, можно предположить, что тонкий мир (все пароаномальные явления) – это продукт материализации деятельности высоорганизованной материи – цивилизаций всех уровней развития, в том числе нашей, который формируется и приобретает реальные черты и образы в сознании или подсознании людей, а также в пространстве Вселенной.

Сделаем вывод: на основе физических свойств тонкой материи и торсионных полей в результате диалектического развития высоорганизованной материи формируется сознание отдельных цивилизаций, накапливаясь и передаваясь в информационное поле Вселенной в совокупности и неотъемлемости с ним и составляют Вселенский Разум (Сознание). В понимании верующих – это Бог.

В библии сказано, что Бог создал человека по своему образу и подобию. Можно предположить, что создатели библии в своих видениях получали информацию от цивилизации подобно нашей, но гораздо выше по уровню развития.



Отзывы (через Facebook):

Оставить отзыв с помощью аккаунта FaceBook:

Методика обучения учащихся решению задач с помощью уравнения теплового баланса

В статье описана методика обучения учащихся решению задач с помощью уравнения теплового баланса, так как именно данный тип заданий вызывает наибольшие затруднения при изучении темы курса физики « Тепловые явления». ...

18 09 2020 7:22:35

Урок по теме "Газовые законы"

Урок физики: « Газовые законы». 10 класс профильный уровень. Цель урока: установить связь между двумя термодинамическими параметрами при неизменном третьем параметре экспериментальным и теоретическим способами; показать графическую интерпретацию изопроцессов; указать границы применимости теории идеальных газов; рассмотреть следствия из уравнения состояния идеального газа. Данный урок способствует развитию коммуникативной и информационной компетентности....

17 09 2020 5:27:52

Урок математики в 6-м классе по теме "Умножение десятичных дробей"

Представлен урок даёт возможность изучить умножение десятичных дробей на дидактических принципах развивающего обучения. На уроке использованы различные формы обучения: "мозговая атака", самостоятельная работа с самопроверкой, решение задач повышенного уровня сложности....

16 09 2020 13:59:43

Урок по теме "Математика и оборона нашей страны"

Работа демонстрирует роль ученых-математиков в деле обороны страны и предлагает учащимся задачи, составленные с использованием краеведческого материала и касающиеся военно-исторической тематики. ...

15 09 2020 12:25:21

Дробные выражения. 6-й класс

Предлагаемый урок содержит элементы модульной технологии, сочетается традиционная система обучения с модульным обучением. Цель урока – предоставить учащимся возможность самообразования, это способствует мотивации; создать условия для формирования у них навыков самоконтроля....

14 09 2020 14:53:13

Преподавание физики

Сначала приводим примеры различных колебательных движений. Вращение Земли вокруг оси приводит к смене дня и ночи, а движение вокруг Солнца - к смене времен года, Солнце и вся планетная система вращаются вокруг центра Галактики, колесо и стрелки часов - вокруг оси, маятник механических часов колеблется. Все эти движения имеют одно общее свойство - повторяемость. ...

13 09 2020 10:10:34

Умножение и деление натуральных чисел

На уроке закрепляются умения выполнять арифметические действия с натуральными числами; знание правил порядка выполнения арифметических действий; умение решать задачи с помощью уравнений; упрощать буквенные и числовые выражения, а также умение решать задачи на умножение и деление натуральных чисел....

12 09 2020 8:33:43

Основные положения молекулярно-кинетической теории"

Представлена методическая разработка открытого урока физики в форме эвристической беседы, в ходе которой учащиеся должны сформулировать основные положения М К Т и их опытные обоснования; ввести понятие диффузии, видов диффузии, рассказать о её практическом применении. На уроке ведется индивидуальная и экспериментальная работа....

11 09 2020 16:33:23

Программа внеурочных занятий "Исследуем юного математика". 5–6-е классы

В курсе предусматривается обязательное выделение времени на решение задач повышенной трудности. Это способствует активизации мыслительной деятельности учащихся, формированию наглядно-образного и абстрактного мышления, формированию навыков творческого мышления. Развитию пространственного воображения способствуют задачи геометрического содержания. Рассматриваются также занимательные геометрические задачи, которые имеют прикладную направленность....

10 09 2020 17:24:12

Открытый урок по математике "Наибольший общий делитель"

Весь урок сопровождается презентацией, составленной с помощью программы Microsoft Power Point. Урок проводится в кабинете математики при наличии одного компьютера и проекционного оборудования. Презентация состоит из следующих частей: активизации познавательной деятельности, тренировочных упражнений и самостоятельной работы с проверкой....

09 09 2020 3:58:53

Урок физики по теме "Количество теплоты, выделяющееся при сгорании топлива"

Задачи урока: изучить процесс горения вещества; сформулировать понятия удельной теплоты сгорания; знать ее обозначение и единицу измерения. Пользуясь таблицей, сравнивать количество теплоты, выделяющееся при сгорании разных веществ одинаковой массы. Знать формулу количества теплоты, выделяющегося при сгорании. Продолжить формировать у учащихся: умение выделять главное и существенное в излагаемом материале; развивать интерес; уметь видеть физику вокруг себя. ...

08 09 2020 16:14:18

План урока математики по теме "Параллельные прямые на плоскости". 6-й класс

В статье представлен второй урок в изучении взаимного расположения двух различных прямых. На первом уроке были рассмотрены пересекающиеся прямые, дано определение перпендикулярных прямых и проведено первичное закрепление нового материала. Цели урока: ввести определение параллельных прямых, научиться находить параллельные прямые на чертежах и окружающем мире, вывести и научиться применять признак, с помощью которого можно строить параллельные прямые....

07 09 2020 20:50:38

Внеурочная игра по предметам естественно-научного цикла для учащихся 8-х классов "Круговорот"

Внеклассное мероприятия проводится в игровой форме. Интегрируется с такими предметными дисциплинами, как химия, физика, биология, экология и география. Можно проводить на неделе наук естественно-научного цикла. Игра формирует командный дух, учит работать быстро и сообща, доверяя каждому члену команды. Расширяет кругозор учащихся, побуждая их к познавательной деятельности....

06 09 2020 14:26:49

Методическая разработка урока одной ключевой ситуации. Физика. 8-й класс. Тема: "Закон Ома. Сопротивление проводников"

Личностно ориентированный урок обобщающего повторения с элементами игры-соревнования в 8-м классе, направленный на достижение главного результата изучения школьного курса физики: понимание физических законов и формирование физической интуиции, разрешение ключевой ситуации – установление связи между теорией и практикой решения физических задач....

05 09 2020 4:40:23

Дидактический материал по информатике на темы "Геометрические диктанты", "Координатная плоскость", "Исполнитель"

В статье представлено более 80 упражнений и решений, практическое выполнение которых способствует расширению знаний, умений и навыков по темам: " Исполнители", " Координаты", " Перевод чисел из разных систем счисления". Практические задания предназначены для работы с детьми 3–6-х классов....

04 09 2020 6:36:44

Сообщающиеся сосуды (7-й класс)

На уроке учащиеся знакомятся с сообщающимися сосудами, узнают закон сообщающихся сосудов для однородных и неоднородных жидкостей, а также рассматривают применение сообщающихся сосудов на практике. ...

03 09 2020 13:19:45

Основное свойство дроби. Сокращение дробей

Мыследеятельностная педагогика является той технологией, с помощью которой педагог имеет возможность ввести ребёнка в процессы мышления (порождение нового способа действия). Учитель ставит учащихся перед необходимостью самостоятельно искать пути решения задачи, для которой они не имеют готового способа, но в то же время имеют достаточно знаний, применяя которые, способны прийти к правильным выводам....

02 09 2020 1:18:37

Урок физики в 7-м классе "Давление в жидкости. Расчет давления в жидкости и газе"

Предлагаемый урок – урок изучения нового материала по физике в 7-м классе. Во время урока идет формирование понятия давление жидкости; знакомство с давлением на дне морей и океанов; развитие мышления, внимания, памяти; формирование навыков работы учащихся с источниками информации (учебником). ...

01 09 2020 11:51:46

Урок по теме "Повторение. Логарифмы". 11-й класс

Урок проводится в 11-м классе в четвертой четверти в рамках повторения и подготовки учащихся к итоговой аттестации. При подготовке к уроку ученики не только повторяют теоретический материал, но и выполняют творческие задания, что повышает интерес к урокам такого типа....

31 08 2020 8:58:36

Простейшие геометрические фигуры на плоскости (обобщающе-контролирующий урок по математике в 5-м классе с использованием информационных технологий)

На уроке обобщаются знания учащихся о простейших геометрических фигурах на плоскости из школьного курса математики 5-го класса. Для проведения урока необходим кабинет, оборудованный современными компьютерами, и цифровой проектор с демонстрационным экраном. В ходе урока используются мультимедиа-презентация, составленная в PowerPoint, тесты и электронный справочник, созданные при помощи программы Access. В качестве раздаточного материала применяются " Рабочие листы ученика" (в которых школьники фиксируют различные этапы своей работы), выполненные в программе Word....

30 08 2020 15:57:19

Обучение экспериментированию при решении задач на уроках физики

Современному обществу нужны люди, деятельность которых является осознанной, творческой. Решение экспериментальных задач на уроках физики позволяет развивать мыслительную деятельность школьников, применять полученные знания в новых ситуациях, строить гипотезы и проверять их при проведении опытов или измерений, что способствует формированию ценных практических умений и навыков....

29 08 2020 8:20:10

Интегрированный урок математики и физики. Тема: "Наш вклад в развитие олимпийского движения"

Цель урока: закрепить навыки решения текстовых задач по математике и физике. Используется методика опережающего обучения для моделирования способов деятельности учащихся при решении задача на сравнение средней и средней арифметической скоростей. Формируется представление о науке как сфере деятельности и умение видеть задачи в исследовательской работе по определению собственной средней скорости и в самостоятельной работе по графикам на нахождение и сравнение скорости тел....

28 08 2020 2:45:23

Урок физики с методом проектов по теме "Механические колебательные системы. Маятник как один из примеров колебательной системы"

Цель урока: повторить понятия "колебательная система", "математический и пружинный маятники", основные характеристики колебательного движения, формулы для вычисления периода; формировать умения исследовать зависимость периода математического и пружинного маятников от массы груза, обнаруживать зависимости между физическими величинами; представлять результаты измерений в виде таблицы и графика....

27 08 2020 7:58:58

Использование компьютерных технологий на уроке "Здоровья" (действия с десятичными дробями)

Сегодня совершенствование учебного процесса требует развития и внедрения новых, нетрадиционных форм обучения. Изменение форм обучения влечет за собой изменение в системе контроля с учетом личностного роста ученика. Она становится более гибкой, позволяющей, с одной стороны, организовывать контроль знаний, умений и навыков, а с другой стороны - находить возможность развития интеллектуальных и творческих способностей учащегося. ...

26 08 2020 20:55:54

Лабораторные и практические работы на уроках математики

Развитие познавательных интересов учащихся возможно с привлечением их к исследовательской деятельности - самостоятельное открытие теоремы, изучение свойства фигуры, вывод математического правила....

25 08 2020 10:48:41

Применение законов сохранения энергии к решению задач

Если на изучение закона сохранения импульса отводится некоторое время по программе Е. М. Гутник, А. В. Пёрышкина для 9-го класса, то в учебниках этих авторов нет ни формулировки закона сохранения энергии, ни формулы, позволяющей решать задачи. Тогда как анализ тестов, предложенных учащимся на Е Г Э, показал необходимость изучения этой темы на уровне 9-го класса, а не только 7-го, как это предложено в указанной программе....

24 08 2020 22:25:58

Физическая игра "Поле чудес"

Автор статьи среди различных способов активизации познавательной деятельности учащихся системы начального профессионального образования выделяет игровую технологию. Подробно описана методика подготовки, организации и проведения игры по физике по правилам известной телевизионной передачи « Поле чудес». В статье дано подробное описание необходимого оборудования для проведения игры. Чётко определены функции ведущего, судейской коллегии, общие правила проведения игры. ...

23 08 2020 6:48:56

План спецкурса для 6-го класса "Живая геометрия"

Программа разработана специально для внедрения курса " Геометрия" в начале обучения в среднем звене. Для программы составлено учебное пособие, созданное для работы на уроках геометрии с учащимися 6-го класса, и ориентировано на развитие мышления и творческих способностей. Рабочая тетрадь является дополнением пропедевтического курса « Живая геометрия» 6-й класс....

22 08 2020 0:43:49

Урок в 6-м классе по теме "Пропорции. Решение задач"

Предлагаемый урок проводится в конце изучения темы « Отношения. Пропорции». После него предполагается урок-консультация для подготовки к контрольной работе и сама контрольная работа. Материал данного урока очень важен для систематизации и обобщения полученных знаний, умений. Он позволяет вычленить основополагающие моменты, на которые следует обратить внимание при изучении темы....

21 08 2020 21:51:28

"Я превращал магнетизм в электричество". Майкл Фарадей. (Явление электромагнитной индукции)

Урок знакомит с явлением электромагнитной индукции; вводится понятие «индукционный ток»; развиваются творческие способности учащихся, формируется умение находить ответы на вопросы, делать самостоятельные выводы и анализировать факты в ходе обсуждения демонстрационных опытов. ...

20 08 2020 12:59:42

Иррациональные уравнения

В ходе урока показано практическое применение иррациональных уравнений в повседневной жизни....

19 08 2020 19:54:31

Урок по теме "Сила трения. Трение покоя". 7-й класс

В современном школьном образовании важное место занимают информационные технологии. Применение их на уроках физики помогает учащимся удовлетворить индивидуальный интерес к изучению практических приложений физики в процессе познавательной и творческой деятельности. Для проведения данного урока необходимо предварительное знакомство учащихся с компьютерной программой " Живая физика"....

18 08 2020 2:49:38

Открытый урок "Единицы измерения площадей. Повторение"

Урок направлен на знакомство с применением в жизни практических задач, на развитие умений и навыков сравнения, выявление закономерностей и обобщение учебного материала; развитие творческих способностей при поиске различных способов и методов решения задач....

17 08 2020 2:34:17

Урок физики в 10-м классе "Импульс. Закон сохранения импульса"

Закон сохранения импульса разработан по учебнику Г. Я. Мякишева, Б. Б. Буховцева, Н. Н. Сотского " Физика-10". С одной стороны, применение на уроке компьютерных технологий способствует развитию познавательного интереса к физике; с другой – преподавание физики с использованием проблемных ситуаций, самостоятельной работы, позволяет активизировать деятельность учащихся по изучению мира механических явлений. ...

16 08 2020 19:26:19

Урок по теме "Масштаб". 6-й класс

На уроке учащиеся знакомятся с понятием "масштаб"; учатся определять расстояние по карте, выбирать оптимальный маршрут на местности....

15 08 2020 17:50:42

Интеллектуальный марафон по физике, химии, биологии, информатике и математике

Данное внеклассное мероприятие нацелено на формирование навыков работы в коллективе, применения полученных знаний в различных ситуациях, познавательного интереса к предмету, развитие логического мышления. Интеграция мероприятия помогает лучше узнать индивидуальные особенности учеников, выявить среди учащихся интерес к определенному предмету....

14 08 2020 17:21:23

Новые подходы в преподавании геометрии

Статья содержит материал о знакомстве с моделированием и понятием развертки, раскрытии одной из тайн многогранников и выработке простейших навыков решения задач на моделирование на одном занятии с использованием Т С О и простейших моделей в 9-м классе. ...

13 08 2020 19:33:20

Урок алгебры по теме "Логарифмы и их свойства"

Урок предназначен для учащихся 11-го класса, нацелен на изучение нового материала по теме « Логарифмы и их свойства». На уроке используется кроссворд, краткая историческая справка, проверочная работа. ...

12 08 2020 7:14:56

Статья "Развитие мыслительной деятельности учащихся на уроках математики"

Часто от школьников можно услышать вопрос: зачем нужна математика, где она пригодится в жизни? Как построить обучение так, чтобы вовлечь в него ребенка, используя его личный опыт, как воспитать в нем желание учиться, самостоятельно искать ответы на поставленные вопросы и учиться задавать их самому – об этом говорится в данном материале. ...

11 08 2020 22:19:12

Урок алгебры и начала анализа по теме "Решение показательных уравнений и неравенств". 11-й класс

Урок разработан с целью расширения знаний учащихся о способах решения показательных уравнений и неравенств. ...

10 08 2020 9:34:28

Использование цифровой лаборатории "Архимед" для проведения демонстрационных экспериментов и лабораторных работ по физике

В статье описываются возможности применения цифровой лаборатории " Архимед" на уроках физики. Приведенные примеры показывают, что использование цифровой лаборатории увеличивает информативность демонстрационных опытов, делает их более наглядными и понятными ученикам. Кроме того, это оборудование значительно расширяет арсенал технических средств для проведения лабораторного эксперимента. ...

09 08 2020 13:52:29

Решение задач с помощью систем уравнений второй степени

Цель урока: опираясь на знания учащихся, решать задачи с помощью систем линейных уравнений, полученные в 7-м классе и умение решать системы уравнений второй степени, формировать умение решать задачи с помощью систем уравнений второй степени....

08 08 2020 18:30:45

Плакат (слайд) к уроку "Вывод формулы корней квадратного уравнения"

В работе демонстрируется образец одного из уроков в 8-м классе, где на учебном плакате (слайде) в чёткой, доступной форме предложен вывод формулы корней квадратного уравнения. Этот плакат предоставляет учителю богатейшую возможность повторить и закрепить с обучаемыми многие базовые понятия курса алгебры основной школы....

07 08 2020 18:44:30

Интегрированный урок "Арифметическая и геометрическая прогрессия в 9-м классе"

В уроке, который можно рассматривать как интегрированный, объединяются и взаимоувязываются дидактические и методические приемы и средства различных дисциплин: математики, информатики, истории, экономики....

06 08 2020 11:13:27

Прогрессии: арифметическая и геометрическая

Данная разработка урока по алгебре может быть использована в качестве обобщения и систематизации знаний учащихся 9-го класса по теме " Прогрессия". Урок проводится в форме математического турнира с использованием компьютерной презентации PowerPoint. В приложение включен буклет Publisher по данной теме с основными определениями и формулами....

05 08 2020 2:19:48

Открытый урок по теме: "Решение квадратных уравнений по формуле"

Создание на уроке проблемной ситуации и коллективный поиск выхода из нее способствуют развитию интеллектуальных и творческих способностей учащихся, совершенствуют коммуникативные навыки, повышают мотивацию....

04 08 2020 6:44:37

Урок геометрии в 8-м классе по теме "Площади фигур"

Урок призван повторить, обобщить и систематизировать теоретические знания учащихся по темам " Четырехугольники" и " Площади фигур", отработать навыки применения формул при вычислении площадей 7 фигур: квадрата, прямоугольника, параллелограмма, трапеции, ромба, треугольника и прямоугольного треугольника. На уроке применяется дифференцированный подход....

03 08 2020 1:32:30

Урок-зачет "Действия с десятичными дробями". 5-й класс

В ходе урока осуществляется повторение и обобщение знаний по теме " Десятичные дроби", подготовка к контрольной работе, развитие вычислительных навыков и творческой активности учащихся, развитие математической речи....

02 08 2020 23:12:17

План-конспект урока физики с применением презентации в 7-м классе по теме "Сообщающиеся сосуды"

Материал урока, сопровождаемый красочными иллюстрациями, вызывает большой интерес и лучше усваивается, чем изложение того же самого с помощью мела и доски. Разработка таких материалов развивает логическое мышление, учит отделять главное от второстепенного, структурировать информацию. Это дает возможность эффективно сочетать автоматизированное обучение с традиционным, снизить долю непроизводительного труда преподавателя, использовать разнообразные формы представления учебного материала, применять новые методы обучения....

01 08 2020 13:59:20

Урок-презентация по геометрии в 7-м классе на тему "Некоторые свойства прямоугольных треугольников"

Урок геометрии с использованием презентации. На уроке изучаются свойства прямоугольных треугольников, проводится работа на закрепление этих свойств при решении задач: устная фронтальная работа по готовым чертежам, обучающая самостоятельная работа с подсказками к решению и ответами и др. ...

31 07 2020 7:39:13

Использование межпредметной связи в преподавании математики и информатики с географией

В практике преподавания математики и информатики широко используется связь с географией, физикой, биологией, историей и т.д. Имеется опыт проведения интегрированных уроков. Например, при изучении темы " Атмосфера" очень тесная связь с географией. Такие понятия, как температура, давление, влажность, осадки, изучаются с математической точки зрения. Такие уроки повышают рост познавательного интереса учащихся к предметам, углубляют знания, способствуют становлению интересов профессионального плана....

30 07 2020 19:34:19

Решение задач по теме "Механическое движение. Масса тела. Плотность вещества"

Урок закрепления знаний по теме: « Механическое движение. Масса тела. Плотность вещества» проводится в форме игры « Счастливый случай». Учащиеся закрепляют знания при решении задач различного типа, а также на уроке проводится контроль усвоения материала о свойствах и характеристиках механического движения....

29 07 2020 3:35:35

Разработка урока по теме "События", для 9-го физико-математического класса

Работая в физико-математических классах, регулярно приходится «выуживать» из различной литературы необходимый материал. Предлагаю разработку урока объяснения новой темы, на котором ведется работа над осмыслением некоторых понятий курса « Теории вероятности и элементов математической статистики». Учащиеся учатся решать задачи самостоятельно и в парах....

28 07 2020 20:22:45

Практикум по решению задач. 10-й класс

Пособие для проведения практических занятий по решению задач по всем разделам программы 10-го класса (учебник С. М. Никольского « Алгебра и начала анализа, 10-й класс) с целью подготовки к Е Г Э. Каждая тема представлена заданиями в 10 вариантах примерно одинаковой трудности по трем уровням сложности, что поможет учителю в осуществлении дифференциации обучения учащихся. Учитель сможет выбрать упражнения для индивидуальных заданий учащимся, для проведения семинаров и зачетов....

27 07 2020 2:26:45

Показательные уравнения. Методы решения

В работе систематизированы некоторые виды показательных уравнений для общеобразовательных школ, для учащихся, которые хотят больше знать по этой теме, а также упражнения для контроля усвоения знаний и для подготовки к итоговой аттестации. Цель работы – показать все возможные типы показательных уравнений и способы их решений. Составить дидактический материал для самостоятельного решения разного уровня сложности....

26 07 2020 20:36:53

Окружность и круг. 5-й класс

Цели урока: обеспечить усвоение учащимися понятий окружности, круга и их элементов (радиуса, диаметра, хорды); рассмотреть соотношение между диаметром и радиусом окружности....

25 07 2020 14:47:47

Театрализованное представление "Решение уравнений"

Театрализованный урок с целью в нестандартной форме обучить решению уравнений разными способами; развивать мышление учащихся; формировать приемы умственной и исследовательской деятельности....

24 07 2020 4:49:37

Математическая игра "Счастливый случай" с элементами КВН

Представлен конспект математической игры " Счастливый случай" с элементами К В На....

23 07 2020 9:30:24

Влияние коэффициентов деформации сдвигов на график и свойства функции у=x в квадрате

Урок-исследование с использованием компьютерная программы « Живая математика» для учащихся 8-х классов....

22 07 2020 5:16:24

Устный журнал "Законы Ньютона"

Цель и задачи урока: cистематизировать, обобщать, закреплять знания о законах Ньютона, показать границы применения этих законов, формировать умения комплексного применения полученных знаний при решении теоретических, экспериментальных, практических задач. Развивать познавательные интересы, интеллектуальные и творческие способности в процессе решения практических задач, коммуникативные навыки при работе в группах. ...

21 07 2020 17:46:58

Линзы. Построение изображений, даваемых линзой

Цель урока: познакомить учащихся с типами линз, геометрическими характеристиками, характерными лучами, с получением изображений при помощи линз....

20 07 2020 14:31:16

Что изучает физика

Данная статья поясняет роль физических явлений и тел, находящихся в их огромном разнообразии микро-, макро- и мегамира. А представленная презентация « Путешествие по Солнечной системе» будет способствовать развитию познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в процессе приобретения новых знаний по физике с использованием разных источников информации и современных информационных технологий....

19 07 2020 23:48:13

Урок математики. 5-й класс. "Действия с натуральными числами"

Урок обобщения и систематизации знаний с контролем проводится в нетрадиционной форме с применением игровых моментов. Через весь урок проходит еще одна тема: " Толерантность - это терпимость к чужим мнениям, верованиям, поведению"....

18 07 2020 22:22:44

Урок–сказка в стихотворной форме "Квадраты – солдаты королевы Математики"

Знакомство с понятием квадрат числа в занимательной форме. Закрепление определения квадрата числа на геометрическом материале – вычисление площади квадрата. Применение групповых методов работы с учащимися посредством математической эстафеты. ...

17 07 2020 11:33:19

Урок-цирк по теме "Умножение и деление натуральных чисел" (5-й класс)

Нетрадиционная форма урока. Игра формирует творческое воображение, учащиеся усваивают в увлекательной форме математические термины. Скучное становится интересным, непонятное получает разъяснение....

16 07 2020 23:56:32

Урок-исследование по геометрии в 7-м классе. Тема: "Треугольник. Основные понятия и элементы"

Цели занятия: освоить необходимые и достаточные знания по теме, научить анализировать полученные данные и делать выводы, применять полученные знания в решении новых задач и проблем ...

15 07 2020 18:45:34

Технологическая карта урока физики "Последовательное и параллельное соединение проводников"

В основе планирования данного урока лежит технология модульного обучения, которая направлена на самостоятельную работу учащихся по индивидуальной учебной программе. Учащиеся работают самостоятельно, учитель – корректор. Задача: освоить различные виды соединения проводников. ...

14 07 2020 20:56:19

Наибольший общий делитель

Представлен урок математики в 5-м классе " Наибольший общий делитель" для учителей, работающих по программе Л. Г. Петерсон. Урок является заключительным в цикле уроков по данной теме. Для проведения урока необходимо наличие интерактивной доски....

13 07 2020 0:49:42

Температурный график системы отопления: подача теплоносителя, температура наружного воздуха для расчета, отопительный сезон

Существуют определенные закономерности, по которым меняется температура теплоносителя в центральном отоплении. Для того, чтобы адекватно прослеживать эти колебания, существуют специальные графики. Причины температурных изменений Для начала важно понять несколько моментов: Когда изменяются погодные условия, это автоматически влечет за собой изменение теплопотерь. При наступлении холодов для поддержания в жилище оптимального микроклимата тратится на порядок больше тепловой… Читать дальше...

12 07 2020 22:30:26

Разработка урока математики в 6- классе "Способы выражения функциональной зависимости"

В последние годы в школе встал вопрос приобретения учащимися проектно-исследовательских навыков. А навыки эти приобретаются постепенно на уроках, построенных определенных образам. Предложенная мною разработка урока математики в 6-м классе – один из таких уроков. ...

11 07 2020 20:12:49

Интегрированный урок (информатика + математика )по теме "Двоичная система счисления", 6-й класс

Представлена разработка плана проведения интегрированного занятия математического кружка и урока информатики в 6-м классе по теме " Двоичная система счисления". На занятии обобщается и повторяется учебный материал по данной теме, для этого используются различные формы и методы контроля знаний, проводится практическая работа на П К....

10 07 2020 14:24:13

Галактика формул и уравнений. 7-й класс

Отрабатываются навыки возведения в квадрат суммы и разности двух выражений; закрепляется буквенная запись формул квадрата суммы и квадрата разности и их словесные формулировки....

09 07 2020 12:37:45

Методическая разработка урока по теме "Механические колебания"

Колебательные движения очень разнообразны. Общее основное свойство всех колебательных систем – это возникновение в них силы, возвращающей систему в положение устойчивого равновесия. Колебания – очень распространенный вид движения, без них невозможна работа наших внутренних органов, работа многих механизмов, а также невозможны многие природные явления. В настоящее время при возведении крупных сооружений обязательно проводится исследование местности на сейсмоустойчивость....

08 07 2020 17:26:22

Как правильно передать показания счетчика за электроэнергию -

Возможность пользоваться благами цивилизации в условиях квартиры обязывает жильцов вовремя производить оплату за поставляемые энергоресурсы, и в положенные сроки сообщать показания электросчетчиков. Диапазон приемов доставки информации об объемах потребленной электроэнергии на сегодняшний день достаточно обширен. И всегда можно выбрать подходящий вариант, который займет немного времени и впишется в трудовой распорядок дня. Виды передачи Вариантов передачи… Читать дальше...

07 07 2020 16:17:46

Открытый урок из блока уроков интегральной образовательной технологии, изучение нового материала на дополнительном уровне по теме "Формулы сокращенного умножения" (Треугольник Паскаля)

В своей работе я активно использую интегральную образовательную технологию, как целостную систему, так и отдельные ее элементы. Данный урок относится к постоянной части блока уроков - изучение нового материала на дополнительном уровне. Его можно проводить после изучение темы " Применение формул сокращенного умножения" в преподавании алгебры в 7-м классе....

06 07 2020 6:20:31

Урок-повторение "Законы постоянного тока"

Урок позволяет обобщить знания по теме, сформировать мировоззренческий взгляд на электродинамические законы и понятия. Совместными усилиями учащиеся создают творческий продукт своей исследовательской работы. Удаётся объединить детей с разными интересами, уровнем развития интеллектуального и творческого потенциала. ...

05 07 2020 6:40:14

Интегрированное внеклассное мероприятие (математика + биология) по теме "Производственное совещание по охране леса"

Мероприятие проводится в " Лесхозе", в который пришли "врачи", изучающие экологическую обстановку в районе. На совещании присутствуют: "инженеры, "механизаторы", группа экспертов из старшеклассников по проверке задач, "плановый отдел", "дизайнеры" в ходе мероприятия составляют памятку по охране леса, группы " Лесничества" (для решения математических задач)....

04 07 2020 19:56:11

Урок математики по теме "Правильные и неправильные дроби". 4-й класс

Урок открытия нового знания по учебнику Л. Г. Петерсон. Цель: сформировать представление о неправильной дроби, о черте дроби как знаке деления, способность к записи частного двух натуральных чисел с помощью дроби....

03 07 2020 12:57:16

Урок-игра по теме "Производная", 11-й класс

Представленный урок-игра " Производная" - это урок обобщающей самостоятельной работы. Урок предназначен для проведения, в 11-м классе с углубленным изучением математики, в конце изучения темы " Правила дифференцирования"....

02 07 2020 17:13:45

Проект программы элективного курса по теме "Динамика равновесия"

Создание программы « Динамика равновесия» связано с переходом на профильное обучение. Так как в курсе физики основной школы недостаточно времени уделено разделу « Статика», то элективный курс посвящен этому разделу с целью расширения программного материала по физике основной школы. Рассчитана на 12 часов. Конкретные задания для учеников построены на познавательном, занимательном, оригинальном материале и отражают межпредметную связь физики, биологии, военного дела, техники, истории....

01 07 2020 3:28:26

Тесты в школьном курсе математики

В этой работе я хочу предложить тесты группы, которые мною были систематизированы за годы работы по всему курсу планиметрии. Предлагаю некоторые из них. ...

30 06 2020 17:35:53

Урок по теме "Простейшие тригонометрические уравнения и сводящиеся к ним"

Цель урока: обобщить и систематизировать знания по теме « Простейшие тригонометрические уравнения и сводящиеся к ним». Урок опробован в 2011–2012 учебном году....

29 06 2020 11:19:11

Мотивация учебной деятельности учащихся. Дифференцированный подход к обучению

Дифференцированный урок по уровню способностей получать знания, тест-класс, элективный курс по математике. Продуктивная подготовка учащихся к итоговой аттестации в формате Е Г Э с учетом индивидуальных особенностей....

28 06 2020 22:58:19

"Город Вещество"

Урок является итоговым по теме « Первоначальные сведения о строении вещества» в 7-м классе. Цель урока – обобщить и закрепить знания по теме. Для урока разработаны презентация, опорный конспект , карточки с заданиями для каждого этапа урока, самостоятельная работа по проверке основных знаний и умений по теме и карточки самоанализа. ...

27 06 2020 23:23:45

Урок-обобщение с элементами учебного исследования по теме "Признаки равенства треугольников". 7-й класс

Урок нацелен на обучение детей решению двухступенчатых задач на доказательство равенства треугольников с использованием медианы, биссектрисы, высоты. В ходе обобщения возникает гипотеза: " Доказать равенство двух треугольников можно при наличии любых трех пар соответственно равных элементов". Многочисленные решенные задачи вроде бы подтверждают гипотезу, однако, группа оппонентов опровергает ее....

26 06 2020 1:30:52

Урок по математике в 8-м классе по теме "Квадратные уравнения"

На уроке предлагается повторение изученного в интересной форме, в виде математического диктанта со взаимопроверкой. Ответы диктанта заносятся в таблицу, что позволяет учителю легко и быстро проверить их правильность и организовать взаимопроверку. Также на уроке предлагается провести самостоятельную работу по изученному материалу....

25 06 2020 22:40:30

Внеклассное мероприятие "Аукцион «Гражданская война в России 1918–1922 гг.»"

Внеклассное мероприятие посвящено повторению темы гражданской войны в России 1918-1922. Использованы элементы математики: вычислить годы правления, даты жизни, продолжение событий. Также используются фотовопросы....

24 06 2020 5:40:27

Семинар по теме "Теорема Пифагора" в 8-м классе

Цель семинара: обобщить разные способы доказательства теоремы Пифагора, закрепить навык их применения. Ученики путешествуют по стране Пифагория: делают сообщения о Пифагоре, о Пифагоровых тройках, представляют способы доказательства и проекты по изготовлению египетских треугольников, выполняют практические задания: доказывают тезисы, содержащиеся в « Сутрах», решают задачи по готовому чертежу и на нахождение неизвестных элементов треугольника. Проводится рефлексия и выясняется значение теоремы....

23 06 2020 12:17:34

Урок математики в 5-м классе. Урок-игра по теме "Умножение десятичных дробей"

Урок-закрепление, который проходит в игровой форме. Цель урока формулируют учащиеся, а учитель корректирует. Устный счет направлен на активизацию знаний учащихся. В урок включены занимательные математические игры. ...

22 06 2020 4:31:17

Разработка урока по теме "Деление на десятичную дробь", 5-й класс

Цель занятия - формирование прочных вычислительных навыков, доведение их до автоматизма. Занятия развивают у ребят самостоятельность, умение общаться, оказывать помощь. Главное - не количество сданных карточек с заданиями, а умение помочь друг другу. Каждый ребенок по очереди работает то в роли обучающего, то роли обучаемого....

21 06 2020 22:45:46

Урок математики по теме "Занимательные задачи". 5-й класс

Урок проходит в виде урока-сказки. Выполняя задания, ребята помогают Алисе преодолеть испытания. Урок учит учащихся совместной деятельности, формирует умения коллективного поиска ответов на вопросы, повышает уровень математического мышления и воспитывает стремление к совершенствованию своих знаний....

20 06 2020 21:36:24

Коллектор для теплого пола своими руками

Теплый водяной пол является хорошей альтернативой или дополнением к радиаторному отоплению частного дома. Систему можно устанавливать как в одно помещение, так и для всего здания. В обоих случаях она должна быть автономной и обеспечивать надежную работу отопительных контуров с теплоносителем. Для решения этой задачи должен быть установлен коллектор для теплого пола своими руками, который собирается… Читать дальше...

19 06 2020 12:41:39

Урок "Пересечение и объединение множеств"

Теория множеств изучается сейчас в классах с углубленным изучением предмета, однако нередко в олимпиадах присутствуют задачи, которые достаточно легко решаются с использованием знаний по теории множеств. Данный урок содержит необходимый теоретический материал и интересные развивающие задачи....

18 06 2020 7:40:45

Открытый урок по геометрии в 11-м историко-филологическом классе "Тела вращения глазами филологов"

Развивая мотивацию ребят-«филологов» к изучению цикла естественных наук, был реализован необычный проект. Идея заключалась в следующем: сделать комплексную математическую презентацию тел вращения – конуса, цилиндра и сферы – в виде открытого урока для всей параллели одиннадцатых классов, но при этом придумать еще и соответствующую литературную часть....

17 06 2020 21:44:57

Параллельные прямые. 7-й класс

Предложенный урок позволяет учителю провести контроль и оценку знаний учащихся по теме " Параллельные прямые", используя разные виды тестов, привлекая к проведению урока учащихся старших классов. Урок должен способствовать не только развитию самоконтроля и взаимоконтроля, но и развитию интереса к предмету....

16 06 2020 10:26:28

Урок по теме "Отрицательные числа", 6-й класс

Цель урока - в занимательной форме формировать навыки сложения и сравнения отрицательных чисел, развивать речь учащихся путем устного опроса, а также изучать в ходе урока вопросы, содействующие воспитанию патриотизма....

15 06 2020 14:43:21

Разработка урока по теме: "Натуральные числа". 5-й класс

Урок математики, проведенный в форме сказки....

14 06 2020 20:40:10

Зачёт – форма контроля знаний

В статье описывается опыт использования зачётной системы на уроках математики в 7–9-х классах. Приведены примеры вариантов разноуровневых билетов для организации контроля в форме зачёта по темам « Формулы сокращённого умножения» (7-й класс) и « Умножение и деление дробей» (8-й класс)....

13 06 2020 10:38:15

Некоторые приёмы устных вычислений, основанные на законах и свойствах арифметических действий

Формирование вычислительных навыков – очень трудоемкая работа. В целях выработки прочных навыков рекомендуется проводить устную работу на уроке. Такие вычисления помогают учителю дисциплинировать учащихся, воспитывать у них навыки самостоятельности, умение ценить и экономить время. В этой работе предлагаются некоторые приемы устных вычислений. ...

12 06 2020 8:24:49

Внеклассное мероприятие по математике "Брейн-ринг"

Интеллектуальная игра в форме состязания дает возможность достичь следующие цели: формировать познавательную активность и широту кругозора; учить детей совместной деятельности, формировать дисциплинированность, ответственность за дело коллектива; учить рациональному использованию досуга....

11 06 2020 23:25:21

Обобщающий урок по теме: "Решение задач на движение"

Все задачи данного урока подобраны таким образом, чтобы учащиеся привыкали ценить, уважать и беречь своё здоровье. В ходе решения заданий ученики узнают много новых фактов, сумеют взглянуть на основные жизненные процессы глазами математика, отработают привычку остановиться для осмотра, прежде чем переходить улицу. ...

10 06 2020 12:11:16

Урок по теме "Отношения. Пропорции" (6-й класс)

Данный урок – урок комплексного повторения и применения знаний, умений и навыков учеников. Серия подобранных и составленных примеров по этой теме даёт возможность устранить пробелы и скорректировать знания учеников по теме. Сотрудничество учителя и учеников в совместном поиске решений на этом уроке поможет активизировать интерес учеников к математике....

09 06 2020 10:15:37

Сценарий внеклассного мероприятия для 6-х классов "Веселая математическая игра"

Игроками являются ученики и их родители. Игра мотивирует учащихся, способствует развитию интереса к предмету, сплачивает родителей и их детей, учит работать в команде. Мероприятие сопровождается красочной презентацией Power Point. В приложениях даны все материалы, необходимые для работы команд и членов жюри. ...

08 06 2020 18:40:36

Внеклассное мероприятие: "Алгоритмика в действии"

В процессе игры " Алгоритмика" учащиеся через решение разноплановых – учебных, развлекательных, бытовых – задач осознают важность создания алгоритма для достижения цели, определяют путь решения задачи в соответствии с шагами алгоритма, убеждаются в необходимости точного исполнения всех предписаний алгоритма. Соревновательный характер игры повышает интерес к теме....

07 06 2020 18:30:43

Подробный конспект урока по геометрии по теме "Упрощение геометрии". Повторение по теме "Площадь треугольника"

В статье представлена серия заданий для подготовки к Е Г Э части Б. Данные задания основаны на повторении всех разделов математики. Учитель может использовать этот материал как для изучения нового материала, так и для повторения. Представленные задачи можно использовать в устном решении задач для закрепления материала....

06 06 2020 7:35:35

Решение задач на применение первого признака равенства треугольников

Разработка ориентирована на организацию работы класса по технологии дифференцированного обучения в зависимости от степени подготовленности и уровня развития конкретных учащихся. Урок полезен в первую очередь начинающему учителю. Опытные педагоги могут использовать частично, встраивая в собственный план урока....

05 06 2020 14:49:25

Методическая разработка внеклассного мероприятия "Музей треугольника"

Целью мероприятия служит повторение изученного материала по геометрии в 7-м классе, которое проводится в форме ролевой игры, где учащиеся этого класса создают « Музей треугольника» и работают в нём экскурсоводами. ...

04 06 2020 23:43:19

Проектный метод обучения

В теоретической части работы представлена классификация проектов, в практической части – визитная карточка проекта по теме « Свет» (интегрированный проект по физике и биологии для учащихся 6–9-х классов) и пакет материалов для реализации проекта « Альтернативные источники энергии» (интегрированный проект по физике и географии для учащихся 10–11-х классов)....

03 06 2020 0:45:48

План-конспект урока математики в 5-м классе "Умножение десятичных дробей"

Цели урока: повторить сложение и вычитание десятичных дробей; умножение и деление десятичных дробей на натуральное число; закрепить алгоритм умножения десятичных дробей; углубить, упрочить полученные знания и навыки в решении задач; развитие математического мышления и логической речи учащихся; развитие любознательности и внимания....

02 06 2020 17:57:41

Новогодняя математическая сказка для восьмиклассников

Сценарий театрализованного представления в форме математической сказки для восьмиклассников. Сказка затрагивает темы курса алгебры 8-го класса: « Рациональные и иррациональные числа, числовые множества»....

01 06 2020 10:26:46

Решение примеров с нулем

Урок направлен на то, чтобы закрепить умение решать примеры с нулем, работать над развитием логического мышления, воспитывать самостоятельность, прививать интерес к предмету....

31 05 2020 13:29:55

Разработка урока по физике в 7-м классе на тему "Плавание судов"

Одним из направлений в моей работе является развитие познавательного интереса на уроках физики. Поэтому в своей работе я использую уроки активной формы. Я работаю в К Ш И " Навигацкая школа", где учатся одни мальчики, и данный урок является необходимой составляющей учебно-воспитательного процесса. ...

30 05 2020 20:38:56

Комбинированный урок математики с элементами экологического воспитания по теме "Сложение и вычитание обыкновенных дробей с разными знаменателями". 6-й класс

Комбинированный урок математики с элементами экологического воспитания обобщает и систематизирует знания об обыкновенных дробях; закрепляет и совершенствует навыки действий с дробями (сложение и вычитание дробей с разными знаменателями); воспитывает у школьников экологическую культуру, формирует внимательное и бережное отношение к окружающей природе....

29 05 2020 11:38:39

Что такое сплит-система?

Начиная разбираться с тем, что такое сплит-система, не будем начинать с каких-либо общих понятий, а сразу скажем, что словосочетание «сплит-система» в буквальном переводе на русский означает « Кондиционер» или как чаще говорят «система кондиционирования воздуха».  Однако, просто кондиционер и сплит-система имеют кое-какие различия. А в чем они заключаются разберемся ниже. Итак, сплит-система конструкционно состоит из двух… Читать дальше...

28 05 2020 14:36:36

Открытый урок по алгебре и началам анализа в 11-м классе вечерней (сменной) общеобразовательной школе по теме "Производная в физике и технике" с применением ИКТ

Цели урока – формировать умения применять математические знания к решению практических задач; развивать познавательную активность, творческие способности; формировать учебно-познавательную мотивацию учащихся на уроке с помощью компьютерных технологий; воспитывать интерес к предмету. ...

27 05 2020 6:51:54

Сложение и вычитание десятичных дробей

Автор на уроке организует деятельность учащихся по обобщению знаний и способов деятельности при закреплении умения решать задачи и уравнения. Вызывает интерес учащихся к истории страны, воспитывает чувство гордости и патриотизма....

26 05 2020 19:11:16

Применение информационных технологий на уроках математики

Подрастающему поколению необходимо научиться жить и работать в качественно новой информационной среде. Если школьник от мотива «надо» придет к мотиву «мне интересно, я хочу это знать», то путь этот будет более радостным и плодотворным. Решению этой задачи как раз и способствует использование в процессе обучения И К Т....

25 05 2020 13:41:36

Внеклассное мероприятие по математике. Игра "Интуиция"

Целями игры являются повышение познавательного интереса к предмету математика; проверка знаний учащихся о « Великих математиках мира». Игра способствует побуждению каждого учащегося к творческому поиску и размышлениям, раскрытию своего творческого потенциала, развитию кругозора учащихся....

24 05 2020 13:31:11

Внеклассное мероприятие "Путешествие в Королевство Бифихиаст"

Показывается взаимосвязь физики, биологии, химии, астрономии на основе общности ряда законов живой и неживой природы, создаются условия для углубления знаний о единстве материального мира, взаимосвязи и обусловленности явлений и их познаваемости....

23 05 2020 19:31:59

Внеклассное мероприятие "Интеллектуальный марафон, посвященный 300-летию М.В. Ломоносова"

Цель проведения интеллектуальных игр – привлечение к участию как можно большего числа школьников. В качестве примера предлагается разработка интеллектуального марафона, посвященного 300-летию со дня рождения М. В. Ломоносова....

22 05 2020 16:24:53

Преобразование графиков тригонометрических функций с помощью ПК. 10-й класс

На уроке в 10-м классе обобщаем и систематизируем знания по теме преобразования графиков. Правила преобразования графиков позволяют значительно расширить список функций графики которых, можно построить, не прибегая к дополнительному исследованию. Использование компьютера для преобразования графиков дает возможность для творческих работ учащихся....

21 05 2020 23:33:20

Об отрезках касательной к окружности

Чем раньше мы предложим школьникам красивые или неожиданные по способу решения задачи, тем больше вероятность заинтересовать и увлечь всерьез и надолго. Но, как же трудно найти интересные и сложные задачи на уровне 7-го класса, когда только начинается систематическое изучение геометрии. В работе предлагается 18 задач (вычислительные, из вариантов вступительных экзаменов, олимпиадные, из вариантов Е Г Э) на применения доказанных фактов с решениями и 12 задач для самостоятельного решения с ответами....

20 05 2020 2:20:12

Где и как применять акустическую вату?

Качественная звуковая изоляция жилого помещения – залог для создания комфортных и уютных условий для проживания. Без изолирующих материалов от шума, невозможно создание приятной атмосферы, где нет посторонних раздражающих шумов. В современной жизни, наверное, каждый сталкивался с проблемой звуковой изоляции. Особенно сильно этот момент затрагивает многоквартирные дома, где жильцам часто приходится слушать раздражающий шум проведения ремонтных… Читать дальше...

19 05 2020 8:59:54

Дизайн ванной комнаты: фото галерея современных, необычных и красивых ванн

Ванная комната в каждом доме – это не просто место для санитарно-гигиенических процедур, это также место для отдыха и расслабления после напряженного дня. И для того, чтобы максимально расслабиться и получить удовольствие от водных процедур, необходимо, чтобы и интерьер быть изысканным, стильным, уютным и максимально функциональным, чтобы по окончании работ остались только самый приятные ощущения.… Читать дальше...

18 05 2020 5:52:47

Разработка творческого урока по математике по теме "Основное свойство дроби"

Урок математики в 6-м классе посвящен изучению основных свойств дробей. Урок проходит в совместном взаимодействии учащихся и учителя. ...

17 05 2020 9:26:59

Внеклассное мероприятие (математика + экология) "Древние насекомые. Лесной рыжий муравей." 6-й класс

Цели мероприятия: развивать интерес детей к математике, их математические способности; учить выполнять логические операции; прививать любовь к природе; расширять кругозор учащихся....

16 05 2020 11:49:17

Урок математики в 5-м классе по теме "Степень. Квадрат и куб числа"

Данный урок математики разработан для класса, ориентированного в будущем на углубленное изучение предмета. Поэтому с целью пропедевтики вводится понятие степени числа, а уже затем на его основе формируются понятия: квадрат числа, куб числа. Этот урок целиком посвещен изучению нового материала, исходя из этого определена и структура урока....

15 05 2020 3:50:45

Современные радиаторы отопления

В недавнем прошлом в стране кроме чугунных радиаторов ничего не было. Сегодня ассортимент отопительного оборудования чрезвычайно разнообразен. Как правило, в процессе выбора отопительного оборудования потребитель отталкивается исключительно от его внешнего вида. Основной критерий при выборе отопительного радиатора исключительно является внешний вид, а с другой стороны насколько соответствует реальным условиям и какими ограничения на применения этого… Читать дальше...

14 05 2020 10:26:15

Кладка стен из газобетона - технология работы

Следуя веяниям современности, индустрия стройматериалов разрабатывает большое количество строительных систем и материалов, которые можно с легкостью транспортировать, обрабатывать до необходимой формы, применяя простые инструменты, а также, главное – быстро, легко и надежно поддаются монтажу. Одним из подобных материалов является газобетон. Сама технология его производства не нова, люди уже давно научились производить нечто подобное. Однако наибольшую… Читать дальше...

13 05 2020 4:37:15

Урок-зачет "Первообразная и площадь криволинейной трапеции"

К С О - групповой опрос, проходящий в виде деловой игры, где каждая группа работала по определенному сценарию: " Доверие", " Отвечает представитель", " Отвечают все и всё", " Экзаменаторы". Решение нестандартных задач (подготовительная работа идет во время К С О — двое ребят должны успеть выполнить вычисления к окончанию работы групп). В течение всего урока между различными видами работ учитель использует исторические комментарии по теме....

12 05 2020 3:24:49

Как сдать экзамен по математике на "отлично"

В настоящее время перед учителями стоит задача подготовить учащихся старших, 10—11-х классов общеобразовательных учреждений к аттестационному экзамену, как к традиционному письменному, так и к Е Г Э. В нашей гимназии по решению педагогического совета с 10-го класса ввели экзамен по выбору в форме Е Г Э. От 50% до 88% учащиеся выбрали экзамен по математике. Это значит, что экзамен по математике в форме Е Г Э нужен учащимся и поможет им оценить свои способности к математике на повышенном уровне и сделать осознанный выбор учебного заведения для дальнейшего обучения....

11 05 2020 11:14:37

Урок обобщения и закрепления знаний в форме соревнования по теме "Тепловые явления. Изменение агрегатного состояния вещества". 8-й класс

Данный урок позволяет проверить знания учащихся фактического материала по теме, совершенствовать навыки учащихся при выполнении различных типов задач; развивать познавательную активность учащихся через демонстрацию практической значимости изученного материала; развитие умений давать объективную и само – и взаимооценку....

10 05 2020 11:17:52

Тема урока: "Сила тяжести. Сила тяжести на различных небесных телах"

Цель данной работы – формировать общеучебные умения и навыки через участие в деловой игре (решение задач, сравнение и анализ полученных данных); в ролевой игре дать возможность каждому обучающемуся проявить себя в той или иной профессии. ...

09 05 2020 2:38:24

Атмосфера. Атмосферное давление. 7-й класс

Одной из главных задач урока является формирование и развитие личностных, метапредметных и предметных результатов обучающихся. Цель урока - обобщение и расширение знаний, полученных на уроках географии о строении атмосферы, формирование представлений об атмосферном давлении, роли атмосферного давления в жизни человека....

08 05 2020 2:12:48

Урок-соревнование "Путешествие к острову". 6-й класс

Задачи урока: повторение пройденного материала, расширение кругозора учащихся, формирование умений совместной деятельности, формирование дружеских отношений, воспитание культуры коллективной работы. ...

07 05 2020 1:10:46

Интегрированный урок литература + математика по теме "Символика Золотого сечения в романе М.Ю. Лермонтова "Герой нашего времени". Пентаграмма в композиции романа"

В ходе урока дети приобретают системные качественные знания по математике (понятие о Золотом сечении, числе "фи"; построение и "загадка" пентаграммы) и литературе (две композиции романа: печатная и хронологическая; кульминация эпизода)....

06 05 2020 7:12:25

Закон сохранения и превращения энергии

Урок по теме " Закон сохранения энергии в тепловых процессах" очень важен, не случайно он заключительный по теме " Тепловые явления". Урок посвящается обобщению знаний учащихся о взаимных переходах одного вида энергии в другой. На примере маятника Максвелла рассматриваются переходы энергии из одного вида в другой....

05 05 2020 16:20:33

Уроки с использованием элементов модульной технологии. Тема: "Сложение и вычитание смешанных чисел"

В работе используются элементы модульной технологии. При модульном обучении каждый ученик включается в активную и эффективную учебно-познавательную деятельность. При этом идет индивидуализация контроля, самоконтроля и консультирования. ...

04 05 2020 11:12:27

Межпредметные связи "Физика в живой природе"

В плане методологии метопредметные связи дают учителю и ученику инструментарий, позволяющий организовать свою деятельность наиболее эффективным образом. Метопредметные связи обогащают методологический аппарат учителя и делают обучение более фундаментальным. Установление и обоснование связей между естественными дисциплинами формирует системный стиль мышления, на основе которого учащиеся будут в последствии оценивать все происходящие явления действительности....

03 05 2020 7:55:51

Какие трубы лучше брать для теплого пола? 4 варианта, расчет оптимального расхода труб

Приступая к идее создания эффективной системы отопления в жилом доме, важно определить цели и задачи, которые будет решать отопительное оборудование и насколько подходят для данной ситуации те или иные расходные материалы. В последнее время прослеживается тенденция перехода от традиционного радиаторного отопления к оборудованию теплого пола. Этот способ обогрева, как показывает статистика и практическое применение, оказывается… Читать дальше...

02 05 2020 20:45:15

Опытная проверка закона Ома

Цель занятия: установить закономерности физических величин в законе Ома для участка цепи. Материал урока интегрирован с информатикой. Отчет оформлен в тестовом редакторе Word, расчеты и графики в электронных таблицах Excel. Сборка цепи выполняется на П К....

01 05 2020 18:33:53

Интегрированный урок физика + биология + экология "Глаз. Особенности зрения"

Урок способствует развитию эмоций у учащихся путем создания в ходе урока состояния удивления, занимательности, парадоксальности. Важной особенностью урока является то, что приобретенные знания и навыки применяются школьниками в их практической деятельности и не только в стандартных учебных ситуациях, но и дает выход для проявлении творчества, для проявления интеллектуальных способностей, а также отработка элементов дедуктивного метода познания....

30 04 2020 16:10:11

Урок по теме "Решение показательных уравнений и неравенств". 11-й класс

Урок по теме « Математический марафон. Решение показательных уравнений и неравенств». Даны задания, предлагаемые из « Открытого банка заданий по математике», Е Г Э прошлых лет....

29 04 2020 16:51:58

Использование информационных технологий на уроках математики

Математика в школе - это достаточно сложный предмет для ребенка, и самое главное для учащихся – понять, зачем она им нужна....

28 04 2020 0:19:26

Как установить солнечную электростанцию для дома или дачи -

Гелиотехнологии сейчас уже не вызывают недоверия, их эффективность доказана десятилетиями эксплуатации. В настоящее время приобрести гелиоустановку для дома, дачи не составляет большого труда. Многих пугает их чрезмерно высокая цена, но и изготовление такой системы своими руками не такой простой процесс, хотя вполне возможный. Достаточно произвести правильный расчет мощности солнечных батарей, приобрести необходимый комплект электростанции и… Читать дальше...

27 04 2020 21:24:31

Урок по теме "Сила трения. Трение покоя". 7-й класс

В современном школьном образовании важное место занимают информационные технологии. Применение их на уроках физики помогает учащимся удовлетворить индивидуальный интерес к изучению практических приложений физики в процессе познавательной и творческой деятельности. Для проведения данного урока необходимо предварительное знакомство учащихся с компьютерной программой " Живая физика"....

26 04 2020 17:33:43

Урок физики по теме "Применение фотоэффекта в технике"

Цель урока: выделить основные направления применения фотоэффекта в современной технике....

25 04 2020 10:40:29

Урок математики по теме "Площадь. Единицы измерения площади"

В статье представлен урок закрепления и совершенствования знаний, умений и навыков. Цель урока: закрепление понятия "площадь фигур" и единиц измерения площади, совершенствование умений решать задачи с формулами площади....

24 04 2020 21:37:29

Сценарий урока по теме "Арифметическая и геометрическая прогрессия"

Использование компьютера и мультимедийных технологий дают положительные результаты при объяснении нового материала, моделировании различных ситуаций, при сборе нужной информации, при оценке З У Н. Компьютерная технология дает возможность располагать таким объемом информации, которым не владеют учителя, опирающиеся на традиционные методы обучения. ...

23 04 2020 19:42:31

Методическая разработка урока для 8-го класса к теме "Площадь многоугольника"

Урок проводится перед изучением темы « Площадь треугольника». На этом уроке учащиеся отвечают на вопрос: « А где мне это пригодится в жизни?» При организации и проведении урока используются проекты учащихся. Презентация не содержит материала по темам площадь треугольника, площадь трапеции, так как они учащимся еще не известны. ...

22 04 2020 17:48:58

Еще:
Важное о расчетах -1 :: Важное о расчетах -2 :: Важное о расчетах -3 :: Важное о расчетах -4 :: Важное о расчетах -5 :: Важное о расчетах -6 :: Важное о расчетах -7 :: Важное о расчетах -8 :: Важное о расчетах -9 :: Важное о расчетах -10 :: Важное о расчетах -11 :: Важное о расчетах -12 :: Важное о расчетах -13 :: Важное о расчетах -14 :: Важное о расчетах -15 :: Важное о расчетах -16 :: Важное о расчетах -17 :: Важное о расчетах -18 :: Важное о расчетах -19 :: Важное о расчетах -20 :: Важное о расчетах -21 :: Важное о расчетах -22 :: Важное о расчетах -23 :: Важное о расчетах -24 :: Важное о расчетах -25 :: Важное о расчетах -26 :: Важное о расчетах -27 :: Важное о расчетах -28 :: Важное о расчетах -29 :: Важное о расчетах -30 :: Важное о расчетах -31 :: Важное о расчетах -32 :: Важное о расчетах -33 :: Важное о расчетах -34 :: Важное о расчетах -35 :: Важное о расчетах -36 :: Важное о расчетах -37 :: Важное о расчетах -38 :: Важное о расчетах -39 :: Важное о расчетах -40 :: Важное о расчетах -41 :: Важное о расчетах -42 :: Важное о расчетах -43 :: Важное о расчетах -44 :: Важное о расчетах -45 :: Важное о расчетах -46 :: Важное о расчетах -47 :: Важное о расчетах -48 :: Важное о расчетах -49 :: Важное о расчетах -50 :: Важное о расчетах -51 :: Важное о расчетах -52 :: Важное о расчетах -53 :: Важное о расчетах -54 :: Важное о расчетах -55 :: Важное о расчетах -56 :: Важное о расчетах -57 :: Важное о расчетах -58 :: Важное о расчетах -59 :: Важное о расчетах -60 :: Важное о расчетах -61 :: Важное о расчетах -62 :: Важное о расчетах -63 :: Важное о расчетах -64 :: Важное о расчетах -65 :: Важное о расчетах -66 :: Важное о расчетах -67 :: Важное о расчетах -68 :: Важное о расчетах -69 :: Важное о расчетах -70 :: Важное о расчетах -71 :: Важное о расчетах -72 :: Важное о расчетах -73 :: Важное о расчетах -74 :: Важное о расчетах -75 :: Важное о расчетах -76 :: Важное о расчетах -77 :: Важное о расчетах -78 :: Важное о расчетах -79 :: Важное о расчетах -80 :: Важное о расчетах -81 :: Важное о расчетах -82 :: Важное о расчетах -83 :: Важное о расчетах -84 :: Важное о расчетах -85 :: Важное о расчетах -86 :: Важное о расчетах -87 :: Важное о расчетах -88 :: Важное о расчетах -89 :: Важное о расчетах -90 :: Важное о расчетах -91 :: Важное о расчетах -92 :: Важное о расчетах -93 :: Важное о расчетах -94 :: Важное о расчетах -95 :: Важное о расчетах -96 :: Важное о расчетах -97 :: Важное о расчетах -98 ::

Добро пожаловать наш сайт! Здесь Вы можете узнать все то, что давно втайне хотели выяснить про электрику, но стеснялись спросить: например, как маркируют кабеля, или какие условные обозначения рисуют в электрических схемах. Мы выложили это для вас в открытом доступе! Пользуйтесь!