Планирование курса алгебры и начал анализа для учащихся 11-х классов (профильный уровень) > Мастера спешат на помощь!
мастера спешат на помощь!    

Планирование курса алгебры и начал анализа для учащихся 11-х классов (профильный уровень)

Тема занятия Домашнее задание
1 П*. План исследования функции. [1] стр. 204 -205
2 П*. Производная и экстремумы. [1] стр. 186-188
3 Необходимое и достаточное условие экстремума. [1] cтр. 436 № 2, 5 cтр. 198 – 199 № 459
4 П*. Решение линейных уравнений с параметрами. [2] стр. 6 – 9 Упр. стр.9 № 2,3,5
5 Нахождение наибольшего и наименьшего значения функции на отрезке. [1] стр.189 – 191 № 437 (2,3)
6 П*. Исследование функций на возрастание – убывание. [1] стр. 198 – 199 № 459 (6,9)
7 П*. Исследование функций на выпуклость. [1] стр. 200 -203
8 Построение графиков функций. [1] стр. 205 -208 [3] стр. 7 С2
9 Тест по теме “Свойства функций” [4] Тест Т-11 стр. 194 – 197
10 Задание ГМТ с использованием тригонометрических функций с модулем.
11 П*. Решение иррациональных уравнений, содержащих тригонометрические выражения. Универсальная тригонометрическая подстановка; вспомогательный угол.
12 Вычисление значений выражений, содержащих обратные тригонометрические функции.
13 Тригонометрические уравнения с параметром. Контрольные вопросы ФЗФТШ №1.
14 П*. Касательная. Уравнение касательной. [1] стр. 173-175 стр.280 №623 (2,4)
15 -16 Входная контрольная работа “Производные для исследования свойств функций. Тригонометрия” Системы уравнений из задания ФЗФТШ №1 [5] Вар. 2 Часть В.
17 Анализ выполнения контрольной работы. Работа над ошибками.
18 Решение текстовых задач в целых числах. Задачи по записи из [15], [16]
19 Задачи на наибольшее – наименьшее значение [1] стр. 191 – 194 [5] Зад.С3, вар.3, 4.
20 Производные и дифференциалы. [6] Задачи А5, В3, В6 варианты 1-3.
21 Дифференцирование обратных тригонометрических функций. [1] стр. 313-315 Примеры 1,2 № 674(2,4)
22 Обратные тригонометрические функции. Задачи. [7] стр. 34 № 27, 29, 32*
23 Дифференцирование композиции функций. [1] стр. 278-279 [8] Тест №61
24 Производная сложной функции. [1] cтр. 279 №622 (2,4,6,8),316(3,6,9)
25 Самостоятельная работа “Производные функций” [5] Вариант 4 (часть В и С)
26 Первообразные. Определение. Таблица. [9] стр.7 -8. стр.10 № 2 (2,4,6)
27 Неопределенный интеграл. [9] стр.8 [10] стр. 164, раб 3.
28 Свойства неопределенного интеграла. [9] стр.9-10 упр.1 (2,4) 1 задание ЗФТШ
29 Решение задач на нахождение определенного интеграла. Непосредственное интегрирование. [9] стр. 11-12 Примеры 1-3. Упр. 3 (2,4), упр. 4(2,4)
30 Уравнения с параметрами из экзаменов в МГУ. [22] Гл.9 Варианты химфака МГУ 2005
31 Интегрирование методом замены переменных. [9] стр.12-14 №5(2,4), №7(2,4),№8(2,4)
32 Неравенства с параметрами экзаменов в МГУ. [22] Гл.9 ФЗФТШ №1 [6] стр. 38 С5
33 Нахождение первообразных для кусочно -заданных функций. [10] стр. 166 № 4 из вар.3,4
34 Нахождение неопределенных интегралов. [9] стр.14. упр. 6 (2,4,6), упр. 7 (8,10)
35 Контрольная работа “Неопределенный интеграл” [11] стр. 55 №2.1 ( в, д*, е*)
36 Задачи на наибольшее – наименьшее значение с физическим содержанием. Задачи по записи из вступительных экзаменов в московские вузы.
37 Анализ выполнения контрольной работы Работа над ошибками.
38 Дифференциальные уравнения. Математические модели физических процессов. [9] § 2. стр. 14 – 16 [8] Тест № 62 стр. 52-55
39 Однородное дифференциальное уравнение гармонических колебаний. [10] стр. 21-22 упр.13 (1,3), упр.17 (а,б)
40 Малые колебания математического маятника. Модель физический маятник *
41 Неоднородные дифференциальные уравнения. Груз на пружине в поле тяготения. Превращения энергии. Графики.*
42 Составление дифференциальных уравнений. [9] стр. 25-28
43 Самостоятельная работа “Решение дифференциальных уравнений” [6] Вар. 2 стр. 29-32 С4 ,С5
44 Понятие о квадрируемости плоских фигур. Площадь криволинейной трапеции. [9] стр. 29-33. упр. 35 [11] стр. 62

№ 2.7 (б, д, ж*)

45 Теорема Ньютона-Лейбница. [9] стр. 34-36. упр. № 36(2,4), 37 (2,4)
46 Решение задач на нахождение площади ГМТ, задаваемых системой неравенств. Задачи по записи [23]
47 Решение задач на вычисление площади криволинейной трапеции. [9] стр. 36 - 40 Примеры 1-6. Упр. 41 (2,4) , 43, 47,48
48 Определенный интеграл как предел интегральных сумм. [12]
49 Применение определенного интеграла в физических задачах. [9] стр. 43 № 51-53
50 Применение определенного интеграла в геометрических задачах. [10] стр. 168 вар 2 - 4 Задача 4.
51 Применение определенного интеграла для вычисления объемов. Объем конуса и шара. [9] стр. 43-46 [13] стр. 27-28 В1-В11
52 Решение текстовых задач на движение. [6] Задачи группы В9, [22] п.8.6
53 Решение тестовых задач группы В1-В8 ЕГЭ. [14] стр.18 -21 (вар.3)
54 Задачи на наибольшие-наименьшие значения. [14] стр. 22 С3
55 Свойства определенного интеграла. [9] стр. 46-49№ 60, 61,63 [2]стр.33 №4,7
56 Решение задач на нахождение площадей фигур, заключенных между графиками функций. [10] стр. 57 №1 (б, г), №2 (б,г)
57 - 58 Контрольная работа “Определенный интеграл, нахождение площадей геометрических фигур” [10] стр. 57 № 1(ж,и) №2 (е,ж)

[13] стр. 25-28 (А-В, С1,С2)

59 Анализ выполнения контрольной работы. Работа над ошибками
60 П*. Рациональные выражения. Тождественные преобразования. [1] стр.33-39 стр. 104-106
61 Корень n –ой степени и его свойства. [9] стр. 57-59 № 73,75,77
62 Обобщение понятия степени. [13] стр. 30-33 Вар.2
63 Решение задач на сравнение чисел. [15] Задачи по записи
64 Определение функции lnx и её свойства. [9] стр. 60-61 [2] Примеры стр. 34, 35
65 График функции y = lnx [9] стр. 62 № 80 (2,4,6) [2] стр. 46 (2,4)
66 Построение графиков функций, содержащих логарифмические выражения. [9] cтр. 63 № 81, 83 № 85(1)
67 Логарифмическая функция и степень с любым показателем. Десятичные логарифмы. [9] cтр.63-64 Таблица формул для преобразования логарифмов.
68 Самостоятельная работа “Производные сложных функций, содержащих логарифмы” [9] стр. 65-66 Разобрать примеры стр. 67 № 93 (1,2,3)
69 Задачи на нахождение области определения функций с логарифмическими выражениями. [9] стр. 66 № 89, 90 (2,4)
70 Преобразование логарифмических выражений. [9] стр.64-65 [4] стр. 85 №3.1,3.3
71 Задачи на преобразование выражений. [9] cтр.66-67 № 102(2), 104, 107 (2)
72 Показательная функция. Графики обратных функций. График показательной функции. [9] cтр. 68-69 № 110(2), № 113(2,4,6)
73 Показательные и логарифмические уравнения. [9] cтр. 70, 74. №121(2,4) №123 ( 2,4,6)
74 Решение показательных уравнений. Метод замены переменных. [9] cтр. 74 № 123 (8,10) [8] Т-51 В1 стр. 3-7.
75 Использование свойств показательной функции для решения показательных неравенств. [9] cтр. 72-73 № 124 ( 2,4) Контрольные вопросы 3 задания ФЗФТШ
76 Решение логарифмических уравнений. [9] стр. 74-75. [8] Т-52 Вар.1
77 Свойства логарифмической функции и решение логарифмических неравенств. [9] cтр. 75-77 разобрать примеры. cтр. 80 № 128 (1,3)
78 Самостоятельная работа “Решение показательных и логарифмических неравенств” [13] В 3 стр. 35-38
79 Схема равносильного перехода неравенств вида [9] стр. 80 №128(4,6,10) [4] стр.86-87 5.3,5.5,6.1,6.3
80 Решение логарифмических неравенств по схемам равносильных переходов. [4] стр. 87 – 88 № 6.5-6.6; № 8.1, 8.4
81 Метод замены переменных при решении логарифмических уравнений и неравенств. [9] cтр. 79 Примеры 7,8 [4] стр. 87 № 5.6-5.8
82 Тест по теме “Свойства логарифмической и показательной функции” [8] Т-51 В2 стр. 8 -11.
83 Анализ выполнения теста. [13] Вар. 1- 3 А6;[8] Т-52 В2 № 16 - 30
84 Логарифмическое дифференцирование. [9] стр. 81 – 83 № 1-4 стр. 84 № 129 (ч)
85 -87 Контрольная работа по итогам I полугодия в форме и по материалам ЕГЭ [13] Вариант 4 Группы А и В.

Спецификации демоверсии ФИПИ

88 Анализ выполнения контрольной работы. Работа над ошибками
89 Логарифмические уравнения с параметрами. [2] стр. 134 Упр. №1,2 ФЗФТШ 3
90 Дифференцирование показательной функции. [9] cтр.85 – 86 № 140(6,8), № 143 - 144
91 Дифференциальное уравнение процессов органического изменения. [9] cтр. 87-89 № 145,146, 147 (2,4,6)
92 Задачи на нахождение производных функций, содержащих логарифмические выражения. [9] стр. 82 – 84 стр. 84 № 131 (2,4) № 132, 133
93 Математические модели: поглощение излучения в среде и радиоактивный распад. [9] стр. 90 № 159, 161, 162, 163
94 95 Тест готовности к продолжению математического образования 2007 г Блок 1-6 Тестовые задачи варианта 2006 г.
96 97 Тест готовности к продолжению математического образования 2007 г Блок 7-12  
98 Некоторые пределы, связанные с числом e. [9] стр. 91-92 № 169(2), 170 (1,3), 172.
99 Степенная функция с произвольным показателем. Основные свойства, графики. [9] cтр. 97-99 [8] стр. 20-21 №1 - 15
100 Построение эскизов графиков, содержащих степенную функцию. [9] Упр.стр. 100 № 180, 181 ( четные) [8] стр. 22 – 23 №16 - 30
101 Сравнение роста степенной, показательной и логарифмической функции. [9] стр. 102-103 Пределы № 186 (2,4,6)
102 Построение эскизов графиков функций. [9] стр. 104 Упр. 187 (2,5,8)
103 Самостоятельная работа “Графики степенных, показательных и логарифмических функций” [8] №63 Вар. 1 стр. 60-63
104 Контрольная работа “Свойства степенной, показательной и логарифмической функций” [8] стр. 28-31 №1 – 15 и №16-30*.
105 Анализ выполнения контрольной работы Работа над ошибками
106 Упрощение иррациональных выражений. [9] cтр. 107 -109 Упр.205, 206 (1,3,6) [16] Гл. 1 №2,5,9
107 Уничтожение иррациональности в дробях. [9] № 213 (1-5) [16] Гл.1 №14,17,19,23
108 Пределы функций с иррациональностью. [9] Упр. 214 (1,3,5,7)
109 Тест по теме “Иррациональные выражений” [16] Гл. 1 № 50, 59, 68,77
110 П*. Схемы равносильных переходов при решении иррациональных уравнений. [9] стр. 111-114 Упр. 215(2,4) Упр.216 (2,4,6,8)
111 Решение иррациональных уравнений. [9] Упр. 216 (10-16) [4] стр.54 № 5,6,7
112 Схемы равносильных переходов [9] cтр.115-117 Упр. 217 (1,3) [4] стр.64 №5,6,7(п.2)
113 Решение иррациональных неравенств. [9] Упр. 217 (7,9) [4] стр.66 №9,10(2,4)
114 Иррациональные уравнения, содержащие тригонометрические функции. [4] стр.78,79 № 12, 14(п.1,3,5)
115 Иррациональные неравенства, содержащие тригонометрические выражения. Отбор решений. [17] Задачи по записи из вступительных экзаменов в МФТИ.
116 Решение комбинированных иррациональных неравенств. [4] стр.78,79 № 12, 14(п.1,3,5) Заменить знак равенства на знак неравенства
117 Иррациональные уравнения с параметром. [9]стр.126 №241( 1,3)[2]стр.48стр.63 1,3
118 Иррациональные неравенства с параметром. [9] стр. 127-128 [2] стр. 61-63 стр.64 №6
119 Применение графического метода при решении и уравнений и неравенств с параметрами. [9] Упр. 244,245 [2] Гл. VI Пример 4,5
120

121

Контрольное тестирование в форме и по материалам ЕГЭ [8] Т-53 Вар.1
[13] Вар.4 стр.40-43
122 Анализ выполнения контрольной работы. [13] Вар.4 стр.44-45 В9-11, С1-С5*
123 Применение аналитических и графических приемов для решения неравенств с параметрами. Конспект занятия.
124 Расширение множества действительных чисел. [9] cтр.178 – 179 [4] В1,2 стр.108-110
125 Линейные уравнения и неравенства с параметром. [2] стр. 6 -10 [4] Тест Т-8 стр. 184 - 187
126 Операции над комплексными числами. [9] cтр. 180-183 №325(7-13), 328 ( 4,12)
127 Дробно-линейные неравенства с параметром. [2] cтр. 10-17 [9] стр. 122-123
128 Сопряженные комплексные числа. [9] cтр.183-185 №332,334[8] Т-54 В.1
129 Решение квадратных уравнений с комплексными коэффициентами. [9] cтр. 186 – 187 № 337 (1,3), 338 (1,3), 339(1)
130 Рациональные уравнения с параметром. [9] cтр. 121 – 123[2] стр.17-22 Упр.3,5,7
131 Геометрическое изображение комплексных чисел. [9] cтр. 188 – 189 №340-342 [18] стр. 51
132 Полярная система координат и тригонометрическая форма комплексных чисел [9] cтр. 190 -193 №343(2,4), 344(2), 352
133 Контрольный срез “Действия с комплексными числами” [13] Вар.5 стр.46-50 В1-В11, С1-С5*
134 Умножение и деление комплексных чисел в тригонометрической форме. [9] cтр. 194 – 196 № 354, 356.
135 Извлечение корня из комплексного числа. [9] cтр.197–199 №362,364 [4] Тест Т-11
136 Решение задач на извлечение корней из комплексных чисел. [9] cтр. 202 Примеры стр. 200 – 201, № 365-367(п.2)
137 Основная теорема алгебры многочленов. [9]cтр. 202 -204 [4] №5,6 стр.112 -113
138 Комплексные числа и геометрические преобразования. [9] cтр. 205-206 № 374(2), 376, 378(2)
139 Рациональные неравенства с параметрами. [9] cтр.124 [2] стр.23-27примеры №7-12
140 Применение комплексных чисел к доказательству тригонометрических тождеств. [9] cтр. 196- 197 № 360, 359
141 Уравнения с параметрами и теорема Виета. [2] стр. 29 – 34 Упр.стр33 № 4 - 7
142143 Контрольная работа “Комплексные числа” [13] Вар.6 стр.51-55 А1-А10(устно) В1-В11, С1-С5*
144 Решение задач с параметрами с использованием свойств квадратного трехчлена. [2] стр. 34 – 48 Упр. 2-5 Контрольные вопросы 5 задания ФЗФТШ
145 Иррациональные неравенства с параметрами, сводящиеся к квадратичным неравенствам. [16] §7 стр.22 №17,18 Задачи по записи из вступительных экзаменов в МГУ.
146 Тригонометрические уравнения с параметрами. [11], [2] VIII стр. 74 – 91
147 Решение показательных и логарифмических уравнений с параметрами. [4] стр.89 №10(3-5) [2] Упр.стр.126 №2,3
148 Показательные неравенства с параметрами. [2] стр.122 – 124 № 5,6 Упр.стр.126
150 Логарифмические уравнения с параметрами. [2] XI стр. 129 – 134 Упр. № 2,3
151 152 Контрольная работа “Уравнения и неравенства с параметрами” [8] Т-63 Вар.1 стр.60-63
153 Анализ выполнения контрольной работы. Работа над ошибками 5 задание ЗФТШ
154 Множества и алгебраические операции над ними. [9] cтр. 208 – 212 Упр. 382 (1,3,5)
155 Решение задач на выполнение алгебраических операций над множествами. [9] Упр. 379(1,3,5), 384(5,7), 386 (3,5,7)
156 Отображение множеств. [9] cтр. 216 -218 Упр. 396 (2,4), 400, 404
157 Правило суммы и произведения. [9] cтр. 221 -226 Упр.413
158 Табличное и графическое представление данных. Числовые характеристики рядов данных. [4] Итоговый тест Т – 22 стр. 240-243
159 Решение задач на правила суммы и произведения. [9] Упр. 412,414, 417,421
160 Размещения с повторениями. [9] cтр. 226 – 227 Упр.422, 424
161 Размещения без повторений. [9] cтр. 228 – 229 Упр.427, 429, 432
162 Сочетания без повторений. Решение задач. [9] cтр. 230 – 232 Упр. 435, 437
163 КИМ ЕГЭ. Решение систем уравнений. [19]стр. 259 № 37,40 стр. 260 №43*, 45*
164 Cмешанные системы уравнений и неравенств. [19 стр. 167 Пример 10, стр. 170 № 42
165 Сочетания и биномиальные коэффициенты. [9] cтр. 232 – 234,тождества из упр. 439
166 167 Свойства биномиальных коэффициентов. Треугольник Паскаля. Материалы задания ФЗФТШ по комбинаторике за 10 класс 2006-2007
168 Контрольная работа “Элементы комбинаторики” [20] Вар.3 стр. 52-55
169 Анализ выполнения контрольной работы. Работа над ошибками
170 Решение задач группы В9 из КИМ ЕГЭ [4] стр. 116-117 № 2,7,10
171 Вероятностное пространство. [9] cтр. 242 -244 Упр. 499
172 Задачи на множества исходов событий. [9] Упр. 501, 502, 506 – 508 (устно)
173 Вероятность событий. [9] cтр. 247 -250 Упр. 516, 520
174 Задачи на определение вероятности событий. [9] cтр. 251 – 252 Упр. 523, 526, 528
175 Многочлен от нескольких переменных. [9] cтр. 135 -137 [4] стр.244-247 Т-23
176 Симметрические многочлены. [9] cтр. 138 -141 Упр.304(1), 305 (2,3)
177 П*. Деление многочленов с одной переменной. Теорема Безу. Число корней многочлена. [1] cтр. 53 -58 [19] стр. 88 – 93 Пример 4 № 61,62
178 П*. Рациональные корни многочленов с целыми коэффициентами с одной переменной. [1] cтр. 75 -78 [16] § 2 стр.12-13 № 12,14, 31
179 ГМТ и неравенства с двумя переменными. [9] cтр.170 -174 №299,300(2,4),302(2,4)
180 Многочлены от двух переменных. Формулы сокращенного умножения для старших степеней. [7] Тригонометрические уравнения с двумя переменными
181 Трансцендентные уравнения с параметрами. [9] cтр. 129 Пример 1
182 Тест “Корни многочленов” [8] Тест Т-71 стр. 84-87
183 Неравенства с параметрами. Плоскость Оах [9] cтр. 130 [21] Вар.7 С1,С2,С3,С5*.
184 Трансцендентные неравенства с параметрами. [21] Вар.9,10 С3
185 Вероятность суммы несовместных событий, вероятность противоположного события. [9] cтр. 258 -260 Упр. 549, 552
186 Понятие о независимости событий. [9] §2 стр. 261-264 Упр. 559,561
187 Вероятность и статистическая частота. [9] cтр. 270 – 276 Упр.604, 607, 617
188 Контрольная работа “Вероятность событий” [8] Тест Т-72 стр. 92-95
189 Анализ выполнения контрольной работы. Работа над ошибками.
190 Решение задач с целочисленными неизвестными. [13] Вар.7 С3,С5
191 П*. Решение задач группы В9 на ЕГЭ. [16] Гл. 4 задачи на % № 6,14,18, 22
192 П*. Решение тригонометрических уравнений. [19] стр. 238-239 №23,25,28,30
193 П*. Системы тригонометрических уравнений. [9] 298(12,14), 316(1,2) [21] В.6 С1, С5*
194 Геометрический смысл уравнения с двумя переменными. [9] cтр. 145 -146 Площади фигур [16] стр.13 № 33, 35, 37
195

196

Итоговая контрольная работа в форме и по материалам ЕГЭ [9] Упр.306(2), 308(2), 310(2) [16] Гл. 4 задачи на движение № 25,36, 70
197 Анализ выполнения контрольной работы. [9] № 311(1), 313(1), 322(1,3) [21] Вар.5
198 199 Схемы равносильных переходов при решении систем уравнений. [9] cтр. 147 -155 Упр.281, 292, 293 (2,4)

Задачи задания ФЗФТШ №6

200 Системы уравнений с параметрами. [9] № 315(1), 319(2), 321 [2] XIII
201 Графический метод и системы уравнений. [9] cтр. 162 -166 Упр. 296 (2,4,6,8)
202 Решение систем трансцендентных уравнений. [9] cтр. 167 -169 Упр. 298 (3,4,5)
203 Задачи с параметрами на экзаменах в МГУ.  

Обозначения: П* - повторение. ФЗФТШ – Федеральная заочная физико - техническая школа при Московском физико-техническом институте (государственном университете)

Литература.

  1. Н.Я.Виленкин и др. “Алгебра и математический анализ 10”, М., изд. “Мнемозина”, 2005.
  2. П.Ф. Севрюков, А.Н. Смоляков “Школа решения задач с параметрами”,Ставрополь, 2007.
  3. Научно-практический журнал “Математика для школьников” №2, 2007.
  4. А.П. Иванов“Тесты и контрольные работы по математике”, М., изд. “Физматкнига”, 2006
  5. ЕГЭ Математика КИМ 2005-2006, под общей редакцией Л.О. Денищевой, М., изд. “Просвещение”, 2006 г.
  6. ФГУ “Федеральный центр тестирования”, ЕГЭ – 2006, Москва, 2005 г.
  7. И.Ф. Шарыгин, В.И. Голубев “Факультативный курс по математике. Решение задач” Учебное пособие дл 11 класса средней школы, М., изд. “Просвещение”, 1991 г.
  8. А.А. Иванов, А.П. Иванов “Тематические тесты”, М., изд. “Физматкнига”, 2005 г.
  9. Н.Я.Виленкин и др. “Алгебра и математический анализ 11”, М., изд. “Мнемозина”, 2005 г.
  10. М.Л. Галицкий, М.М. Мошкович, С.И. Шварцбурд “Углубленное изучение курса алгебры и математического анализа”, М., изд. “Просвещение”, 1990 г.
  11. И.М. Петрушко, В.И. Прохоренко, В.Ф. Сафонов “Банк задач для вступительных испытаний в МЭИ”, М., издательство МЭИ, 2005 г.
  12. В.В. Вавилов, И.И. Мельников, С.Н. Олехник, П.И. Пасиченко “Задачи по математике. Начала анализа” - М., изд. “Наука”, 1990 г.
  13. А.Г. Клово “Экзаменационные материалы для подготовки к единому государственному экзамену”.ЕГЭ – 2008. Математика. М., ФГУ “Федеральный центр тестирования”, 2007
  14. Единый государственный экзамен. Математика. КИМ, 2006-2007, М., изд. “Просвещение”,2007 г.
  15. Е.В. Галкин “Нестандартные задачи по математике”, Челябинск, изд. “Взгляд”, 2004 г.
  16. П.А Андреянов, В.И. Ермаков, Р.В. Сагитов, В.Г. Шершнев “Сборник задач по математике”, М., изд. “Менеджер”, 2005 г.
  17. М.И Шабунин “Математика для поступающих в вузы”, М., изд. “БИНОМ Лаборатория знаний”, 2004 г.
  18. Научно-практический журнал “Математика для школьников” №1, 2006.
  19. Т.А. Корешкова, Ю.А. Глазков, В.В. Мирошин, Н.В.Шевелева Математика ЕГЭ КИМ 2007, М., изд. “Экзамен”, 2007 г.
  20. Федеральный институт педагогических измерений “ЕГЭ 2007 – 2008 Математика Реальные варианты” авторы-составители В.В. Кочагин и др., М., изд. АСТ Астрель, 2007 г
  21. Т.А. Корешкова, Ю.А. Глазков, В.В. Мирошин, Н.В.Шевелева Математика ЕГЭ 2008 Типовые тестовые задания, М., изд. “Экзамен”, 2008 г.
  22. Г. И. Фалин,А.И. Фалин “Алгебра на вступительных экзаменах по математике в МГУ”, М., изд. “БИНОМ Лаборатория знаний”, 2006 г.
  23. И.М. Гладких, Р.В. Сагитов, Е.В. Швед, В.Г. Шершнев “ Варианты заданий по математике на вступительных экзаменах в РЭА им. Г.В. Плеханова”, 2006 г.


Отзывы (через Facebook):

Оставить отзыв с помощью аккаунта FaceBook:

Подробный конспект урока по геометрии по теме "Упрощение геометрии". Повторение по теме "Площадь треугольника"

В статье представлена серия заданий для подготовки к Е Г Э части Б. Данные задания основаны на повторении всех разделов математики. Учитель может использовать этот материал как для изучения нового материала, так и для повторения. Представленные задачи можно использовать в устном решении задач для закрепления материала....

17 09 2020 10:16:43

Внеклассное мероприятие "Математика и здоровье". 5–6-е классы

У каждого ученика есть потребность в интересной для него деятельности. Один из способов формирования интереса к предмету – проведение различных внеклассных мероприятий. Представлен сценарий мероприятия, на котором пропагандируется здоровый образ жизни, значение витаминов для здоровья человека. Театрализованное мероприятие проводят ученики 10-го класса вместе с учениками 5–6-х классов. Учащиеся становятся зрителями и участниками сказочной постановки, решают занимательные задачи....

16 09 2020 14:32:51

Деловая игра "Penta"

Суть игры заключается в организации в школе центра подготовки космонавтов с целью выявления состава экипажа корабля для исследования зоны контакта, находящейся, по данным Центра, в районе звезды Астра. Космический эксперимент проводился под девизом « Через тернии - к звёздам». ...

15 09 2020 14:55:46

Измерение объема. Единицы объема

Виртуальный демонстрационный эксперимент – основная идея разработки урока. Каждый ученик должен попробовать себя в роли экспериментатора. А когда эксперименты – измерения проводятся на компьютере, то в этом случае выигрывают и учитель и ученики. В разработке собрано много материала по теме. Его можно использовать и далее при изучении тем « Масса», « Плотность»....

14 09 2020 10:16:33

Урок алгебры. Тема: "График квадратичной функции". 9-й класс

Урок расширяет сведения о свойствах квадратичной функции; знакомит учащихся с графиками ее частных видов; учит строить и выполнять преобразования графиков....

13 09 2020 17:53:44

Урок геометрии в 7-м классе "Треугольник"

Компьютер может помочь решить целый ряд проблем в сфере преподавания учебных дисциплин, которые другими средствами решаются труднее или с большей затратой времени. Данный урок может быть использован для занятий по математике. В процессе проведения данного урока используется презентация, она делает урок более интересным и привлекательным для учителей и учащихся....

12 09 2020 11:14:31

Урок математики в 8–9-м классах по теме "Решение уравнений,содержащих модуль"

Предлагаемое занятие своим содержанием сможет привлечь внимание учащихся 8–9-х классов, которым интересна математика. Данное занятие направлено на расширение знаний учащихся, повышение уровня математической подготовки. ...

11 09 2020 6:29:10

Разработка урока алгебры в 8-м классе по теме "Решение уравнений методом замены переменной"

Цель урока: сформировать умение решать уравнения, приводимые к квадратным, методом замены переменной, повторить способы решения неполных квадратных уравнений, формулы сокращенного умножения. Объяснение нового материала осуществляется в результате решения проблемы. Устные упражнения и объяснение нового материала сопровождаются презентацией....

10 09 2020 3:52:24

Свойства функций. 9-й класс

Урок поможет ученикам систематизировать и обобщить знания о свойствах функции, развить навыки построения и прочтения графиков функций. Задания по теме встречаются в тестах Е Г Э по математике в 9-м классе (в новой форме) и 11-м классе....

09 09 2020 9:10:35

Наибольшее и наименьшее значение функции

Применение производной к нахождению наибольших и наименьших значений функции, к решению простейших прикладных задач «на экстремум»: алгебраического смысла; геометрического смысла - это и есть главная задача данного урока....

08 09 2020 5:20:29

Урок-путешествие по теме "Умножение двузначного числа на однозначное", 3-й класс

В процессе проведения нетрадиционных уроков решается проблема дифференциации обучения, расширяются рамки учебной программы, появляется реальная возможность, работая в зоне ближайшего развития каждого ребенка, поднять авторитет даже слабого ученика....

07 09 2020 5:21:49

Урок математики по теме "Прямая и обратная пропорциональные зависимости". 6-й класс

Через решение задач, постановку дополнительных вопросов и заданий закрепляется понятие "зависимость" между величинами....

06 09 2020 20:30:41

Программа элективного курса для 10-го класса по теме "Параметры в математике"

Элективный курс дополняет и развивает школьный курс математики, кроме того, дает широкие возможности повторения и обобщения курса алгебры и основ анализа. Курс построен по модульному (блочному) принципу, что позволяет учащимся выбирать темы посещаемых занятий, хотя целесообразнее изучать курс полностью....

05 09 2020 14:31:39

Урок на тему "Решение задач по электродинамике с использованием аналогий в электромеханических процессах"

Урок разработан для 11-х классов. Проводится с целью показать учащимся универсальность законов для колебательных процессов различной природы. Его можно использовать при обобщении и повторении материала, а также в работе на факультативных занятиях....

04 09 2020 20:48:29

Решение задач на составление неравенств

В работе приведены задачи на составление неравенств и систем неравенств с одной и двумя переменными с решениями. Эти задачи формируют ряд навыков при изучении приложений неравенств и специфичных для них решений и способствуют параллельному совершенствованию других специальных прикладных навыков....

03 09 2020 2:51:30

Урок алгебры и начал анализа. Тема: "Логарифмы и их свойства"

На уроке автор использует нетрадиционные формы контроля знаний, умений и навыков учащихся в форме эстафеты. Дети повторяют и закрепляют определения логарифмов и их свойства. У ребят совершенствуются умения преобразовывать выражения, содержащие логарифмы....

02 09 2020 20:35:30

Сложение, вычитание, округление десятичных дробей (5-й класс)

Задачи урока: использование на уроках разных форм учебной деятельности. Умение учащихся формулировать цели учебного занятия. Рефлексия. Самоорганизация на уроке. Использование индивидуально-ориентированных способов учебной деятельности на занятиях. Использование И К Т на занятиях по математике. При групповой деятельности каждый ребенок находится в равных условиях (исполняет роль ведущего, а также имеет возможность прорешать все карточки с заданиями). Применение педагогики понимания. Объективность выставления оценок ...

01 09 2020 9:18:26

Урок алгебры в 8-м классе. Решение задач с помощью квадратных уравнений

Урок помогает закрепить математические знания учащихся по теме “ Решение задач с помощью квадратных уравнений” с учетом их индивидуальных особенностей. Идёт процесс формирования умения самостоятельной работы с учебником....

31 08 2020 17:13:13

Урок математики в 5-м классе по теме "Обыкновенные дроби. Сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями" (с использованием этнокультурного русского компонента)

Использование на уроках математики этнокультурного русского компонента позволяет повысить интерес учащихся к предмету, познакомиться с историей нашего родного города, оказывает воспитывающее действие. Урок проводится в форме "путешествия" по Москве. Каждый вопрос содержит математический "секрет". Основная задача учеников- раскрыть этот "секрет". ...

30 08 2020 3:13:16

Организация учебного процесса с использованием информационных компьютерных технологий

Современная система образования призвана готовить детей, которые будут жить в информационном обществе. Сегодня мы должны подготовить учащегося к быстрому восприятию и обработке больших объемов информации, вооружить его современными средствами и технологиями работы, сформировать у него информационную культуру. Одной из приоритетных задач образования является создание эффективной системы информационного обеспечения управленческой и учебно-воспитательной деятельности, используя современные информационно-компьютерные технологии и телекоммуникации. ...

29 08 2020 18:58:20

Современные информационные технологии как средство решения математических задач. Тема: "Делители и кратные"

В ходе урока дети усваивают определения делителей и кратных и изучают их свойства. Дети учатся находить делители и кратные для натуральных чисел и различать их, а также закрепляют навыки быстрого счёта....

28 08 2020 13:52:46

Методическое пособие "Исследование на уроках физики" по теме "Упругий центральный удар"

В настоящее время стремительно внедряются компьютерные технологии в учебную деятельность. Проводя физический эксперимент, автор использует компьютерные программы. В представленном пособии разработана практическая исследовательская работа с программой « Открытая физика 1.1». Материал может быть использован при углубленном изучении физики в 10-м классе....

27 08 2020 0:52:19

Обобщающий урок в 9-м классе по теме "Трапеция" с применением информационно-коммуникационных технологий

На этом уроке учащиеся имеют возможность обобщить понятие трапеции, её видов. Но особое место занимают задачи, которые считаются наиболее сложными и охватывают разделы школьного курса геометрии 7–9-х классов. Они адресованы учащимся для подготовки к Е Г Э....

26 08 2020 0:10:50

Разработка урока по теме: "Натуральные числа". 5-й класс

Урок математики, проведенный в форме сказки....

25 08 2020 21:39:56

Преобразование выражений, содержащих квадратный корень

Использую задания, состоящие из ряда вопросов и нескольких вариантов ответов на них, где только один верный. При этом неверные ответы подбираются с учетом вероятных ошибок, которые могут быть допущены учащимися. Предложенные ответы могут быть зашифрованы цифрами или буквами. Данная форма проверки допускает учёт результатов работы в отношении каждого ученика без больших затрат времени как на выполнение работы, так и на проверку учителем правильности выполнения заданий....

24 08 2020 3:11:37

Межпредметная связь и ее значение

С помощью многосторонних межпредметных связей решаются задачи обучения, развития и воспитания учащихся, закладывается фундамент для комплексного видения, подхода к решению проблем....

23 08 2020 9:49:28

Открытый урок по геометрии в 11-м историко-филологическом классе "Тела вращения глазами филологов"

Развивая мотивацию ребят-«филологов» к изучению цикла естественных наук, был реализован необычный проект. Идея заключалась в следующем: сделать комплексную математическую презентацию тел вращения – конуса, цилиндра и сферы – в виде открытого урока для всей параллели одиннадцатых классов, но при этом придумать еще и соответствующую литературную часть....

22 08 2020 20:37:36

Интегрированный урок (математика + история) по теме "Шкалы и координаты"

Данный урок разработан в связи с введением Ф Г О С в основную школу. Это урок открытия новых знаний с использованием проблемно-диалогической технологии. Целью урока является открытие нового понятия « Шкала», формирование представления о применении этого понятия. Урок спроектирован таким образом, что обучающиеся учатся разрешать проблему самостоятельно, учатся анализировать, строить аналогии. На уроке созданы условия для обеспечения положительного эмоционального характера процесса обучения....

21 08 2020 18:55:58

Разработка урока алгебры и начал анализа в 10-м классе по теме "Формулы двойного аргумента"

В представленной разработке урока при ознакомлении с новым материалом показано применение различных технологий обучения. На основе личностно-ориентированного подхода, материал учебника адаптируется к конкретной учебной ситуации, формируются приемы обучения, самоконтроля и самооценки. ...

20 08 2020 18:12:15

Определение степени с целым отрицательным показателем

Цель урока: самостоятельная формулировка определения степени с целым отрицательным показателем....

19 08 2020 9:42:10

Формирование универсальных учебных действий посредством решения познавательных задач

На сегодняшний день вместо простой передачи знаний, умений и навыков от учителя к ученику приоритетной целью школьного образования становится формирование универсальных учебных действий, т.е. умения учиться - развитие способности ученика самостоятельно ставить учебные цели, проектировать пути их реализации, контролировать и оценивать свои достижения....

18 08 2020 18:57:30

Графики линейных функций, содержащих выражения под знаком модуля

Опираясь на знания учащихся по теме « Модуль числа», а именно на знание определения модуля числа, алгоритма построения графиков линейной функции, содержащей абсолютную величину (<span class="math">y = |x|</span>; <span class="math">y = – |x|</span>; <span class="math">y = |kx|</span>; <span class="math">y = |kx| + a</span>; <span class="math">y = ||kx| + a|</span>), на этом уроке рассматривается построение графика линейной функции, аналитическая запись которой содержит сумму модулей....

17 08 2020 4:11:51

Тема урока "Решение задач"

Урок математики в 6-м классе по теме " Решение задач на нахождение числа по его дроби". Урок комплексного применения знаний, умений и навыков учащихся решать задачи на нахождение числа по его дроби, дроби от числа, выполнять действия над обыкновенными дробями. На уроке применяются элементы дидактической игры....

16 08 2020 13:25:30

Как сделать ветропароизоляция стен?

Метод защиты стен зданий различного назначения от проникновения ветра и пара называется ветропароизоляцией. Она является обязательной составляющей строительных энергосберегающих технологий, применяемых для утепления зданий. Ветропароизоляция выполняет следующие задачи: уменьшает негативное действие воздушных потоков на наружные стены зданий; снижает усилие механической нагрузки; препятствует проникновению влаги и других компонентов из атмосферы в стены; защищает от плесени, грибка… Читать дальше...

15 08 2020 14:51:44

Какие батареи лучше для частного дома: как выбрать радиаторы отопления, как подобрать отопительные батареи, выбор, какие бывают

Монтаж отопительной системы — самая важная часть при строительстве или капитальном ремонте жилища. После отопительного котла главным конструктивным элементом тепло системы являются радиаторы. Их установка стоит не дёшево, переделывать ещё дороже, поэтому к вопросу о том, как подобрать радиаторы отопления для частного дома, нужно подходить ответственно. Дизайн элементов отопительной системы тоже имеет огромное значение: некрасивый… Читать дальше...

14 08 2020 19:18:56

Интегрированный урок (физика + история + экология) по теме "Тепловые двигатели"

Интегрированный урок проходит в 8-м классе по учебнику Перышкина А. В. Тип урока: изучение нового материала с использованием И К Т. На протяжении всего урока используется презентация. Прослеживается история создания тепловых двигателей, затрагиваются экологические стороны использования тепловых двигателей. ...

13 08 2020 3:29:21

Мультимедийные пособия к урокам математики в 6-м классе по учебнику И.И. Зубаревой и А.Г. Мордковича

В статье предложены разработки фрагментов уроков математики в 6-м классе по учебнику И. И. Зубаревой и А. Г. Мордковича с применением презентаций, содержащих фотографии и анимацию. Их использование на разных этапах урока поможет создать игровую ситуацию и одновременно организовать самоконтроль учащихся. В работе представлены презентации к урокам по темам: " Поворот и центральная симметрия", " Числовые выражения, содержащие знаки +, -", " Алгебраическая сумма", " Расстояние между точками на координатной прямой", " Приведение дробей к наименьшему общему знаменателю", " Введение в вероятность". ...

12 08 2020 2:58:21

Урок геометрии по теме "Смежные и вертикальные углы" (7-й класс)

Урок обобщает, систематизирует и расширяет знания, умения и навыки учащихся при решении задач по данной теме. Проверяет полноту и осознанность усвоения знаний учащихся....

11 08 2020 1:32:27

Урок по подготовке к ЕГЭ в 11-м классе по теме "Способы решения логарифмических уравнений"

Логарифмические уравнения и системы уравнений всегда есть в заданиях Е Г Э. Поэтому, школьник должен иметь четкое представление о том, что все логарифмические уравнения, какой бы степени сложности они ни были, решаются по единым алгоритмам. Эти алгоритмы представлены на данном уроке. Их немного: всего пять. Если их освоить, то решение уравнения с логарифмами становится вполне посильной задачей для многих....

10 08 2020 23:49:26

Как правильно положить шифер

В нынешнее время шифер по-прежнему остается одним из самых популярных кровельных материалов в среде индивидуального строительства. Это связано с низкой ценой материала, его отличными функциональными и  эстетическими свойствами. Производители предлагают различные размеры листов, а также имеется и разнообразная цветовая гамма. Подготовка к работе До того, как правильно положить шифер нужно собрать деревянную обрешетку на кровле.… Читать дальше...

09 08 2020 16:48:20

Урок № 1. "Введение. Физика — наука о природе. Человек — часть природы"

Физика – наука о природе. Человек – часть природы». Представляем возможный вариант интеграции программы « Здоровьесбережения» в содержание предмета « Физика»....

08 08 2020 10:24:53

Урок по алгебре в 9-м классе по теме "Решение алгебраических задач геометрическим способом"

В 9-м классе изучается тема " Решение алгебраических задач". Представлен материал, который поможет учителю углубить и расширить знания учащихся в работе над этой темой. При решении задач традиционно используется алгебраический метод, иногда арифметический. Использование графиков в сочетании с геометрическим подходом к решению задач активизирует мышление учащихся, повышает интерес к математике, показывает применение геометрии в алгебре. Также имеется дополнительный подбор задач, решаемых геометрическим методом. ...

07 08 2020 16:33:38

Возможности применения информационных технологий в процессе обучения математике

Одна из основных задач образования - это вхождение в современное информационное общество. Основная цель информатизации образовательного пространства - повышение эффективности и качества образования. Этому способствует применение на занятиях различных Т С О. В статье раскрываются возможности применения на уроках математики компьютеров и мультимедийной установки. ...

06 08 2020 13:55:25

Аксиома параллельных прямых

Урок по теме « Параллельные прямые» для 7-го класса. " Аксиома параллельных прямых". На уроке учитель знакомит учащихся с новым способом доказательства на уже известных ученикам более простых примерах рассуждений и закрепляет способ доказательства от противного доказательством 1-го и 2-го следствий аксиомы параллельных прямых....

05 08 2020 10:44:41

"Я превращал магнетизм в электричество". Майкл Фарадей. (Явление электромагнитной индукции)

Урок знакомит с явлением электромагнитной индукции; вводится понятие «индукционный ток»; развиваются творческие способности учащихся, формируется умение находить ответы на вопросы, делать самостоятельные выводы и анализировать факты в ходе обсуждения демонстрационных опытов. ...

04 08 2020 15:40:52

Формулы сокращенного умножения. Квадрат суммы

Основная цель урока - привить интерес к данной теме с помощью методической находки, обратить внимание детей на то, как формулы упрощают работу, показать широкий спектр их использования....

03 08 2020 23:40:22

Информационные технологии на уроках математики

Сейчас во многих школах появились интерактивные доски. Поэтому мой материал содержит работу на интерактивной доске. Но для учителей, не имеющих таких досок, можно использовать презентацию, частично дублирующую этот материал. ...

02 08 2020 15:18:14

Урок с применением компьютерных технологий. Тема урока: "Геометрическая прогрессия"

Материал представлен в форме презентации. В основу изложения взята сказка и идея шотландского математика Джона Непера. Выбранная форма позволит учащимся самостоятельно получить формулы геометрической прогрессии и доказать их. Результатом деятельности учащихся должно стать умение в стандартных задачах применять формулы определения знаменателя прогрессии, n–го члена прогрессии. ...

01 08 2020 20:13:26

Урок по алгебре в 9-м классе "Арифметическая и геометрическая прогрессии"

Конспект урока по алгебре в 9-м классе на тему « Арифметическая и геометрическая прогрессии». Урок помогает в усвоении новых знаний по теме; активизации познавательной деятельности учащихся; формированию у них навыков самостоятельной работы....

31 07 2020 3:19:20

Положение о районном открытом турнире «Математическая карусель»

Цель турнира: удовлетворение интеллектуальных и социальных потребностей одаренных детей, отработка новых педагогических и социальных технологий для эффективной социализации подростков, формирование в среде учащихся ценности интеллектуального творчества и мотивации к учению, активизации познавательных интересов включением учащихся в интеллектуальный состязательный процесс....

30 07 2020 7:49:48

Разработка урока по теме "Исследование поведения тела в жидкости на интерактивной модели"

С целью формирования знаний о применении физических явлений в технике и развития интереса к физике на уроке учащиеся представили мини-проекты по темам « Воздухоплавание», « Плавание судов». На завершающем этапе урока был проведён диагностический контроль с анализом ответов и подведены итоги урока. ...

29 07 2020 15:41:48

Иллюстративно-анимационный материал к разделу "Световые волны" и урок физики с ИКТ-технологиями "Этот удивительный свет!"

В презентации представлены анимационные модели дисперсии света, интерференции, дифракции. Много готовых слайдов, иллюстрирующих природу световых явлений: миражей, радуги, гало, преломления в воде и т. д....

28 07 2020 16:56:52

Урок геометрии в 8-м классе по теме "Четырехугольники" (метод проектов на уроке геометрии)

Одна из важных задач современного образования - развитие критического и творческого мышления ученика, приобщение его к достижениям информационного общества и формирования умения самостоятельно конструировать собственные знания. В конспекте урока геометрии представлен один из этапов проектной деятельности учащихся – компьютерная презентация. Ребята представляют не готовый проект, а только элемент своей поисково-информационной деятельности. ...

27 07 2020 19:14:32

Урок-семинар по геометрии в 10-м классе по теме "Правильные многогранники"

Урок проводится в 10-м классе при изучении темы « Правильные многогранники». На изучение данной темы отводится всего 2 часа, за которые без предварительной подготовки невозможно изложить такой красивый материал. Поэтому целесообразно провести урок-семинар, а учащимся заранее дать задания по подготовке выступлений, сообщений, рефератов, презентаций по указанным темам. ...

26 07 2020 22:21:10

«Вначале было вещество…» Повторительно-обобщающий урок по теме «Основы МКТ», 10-й класс

Двухчасовой нетрадиционный урок в форме игры проводится в конце изучения темы « Основы М К Т» в 10-м классе. В ходе урока учащиеся, выполняя различные конкурсные задания, повторяют уравнения состояния идеального газа, газовые законы, решают графические, качественные и расчётные задачи, обобщают знания по теме при создании таблицы « Структура М К Т». Урок позволяет проявить учащимся свои творческие способности, умение мыслить, слаженно работать в группе, применять и оценивать свои знания....

25 07 2020 3:31:53

Урок геометрии по теме "Теорема Пифагора". 8-й класс

Урок геометрии с И К Т-технологиями. Материал статьи будет полезен учителям, работающим по учебнику " Геометрия. 7‒9-е классы" (авторы ‒ И. М. Смирнова, В. А. Смирнов)....

24 07 2020 3:49:38

Путешествие на математическом поезде

Цель игры: предоставить ребятам возможность продемонстрировать свои знания, находчивость, смекалку; способствовать повышению интереса к математике; помочь в воспитании таких качеств личности, как коллективизм, взаимопомощь, взаимовыручка, стремление к победе....

23 07 2020 8:16:28

Теорема Пифагора. 8-й класс

Урок предполагает работу в группах – космических бригадах, совершающих путешествие на корабле " Пифагор". Игровая форма урока активизирует приобретенные знания, знакомит с новыми понятиями, позволяет решать прикладные задачи, формирует целостную мыслительную деятельность на основе межпредметных и внутрипредметных связей....

22 07 2020 9:46:44

Повторительно-обобщающий урок по теме "Законы постоянного электрического тока" с использованием компьютерной презентации

Считаю одной из главных целей уроков формирование личности студентов. Поэтому воспитание ребят я осуществляю в ходе деловых игр, где все заняты серьёзной работой, напоминающей работу взрослых. Такие уроки я провожу в конце изучения темы или при повторении раздела в выпускном классе. Это хороший способ комплексного повторения пройденной темы, причем повторения активного. ...

21 07 2020 0:35:18

Геометрия в 9-м классе. Самостоятельные и практические работы

В статье представлены различные формы работы на отработку решения задач и знание формул по темам « Правильные многоугольники» и « Движение». Это заполнение таблиц с вычислением на нахождение площади, периметра правильного многоугольника, его сторон и радиусов вписанной и описанной окружностей, практические и самостоятельные работы. ...

20 07 2020 6:46:37

Коррекция вычислительных навыков учащихся посредством проведения устного счета на уроках математики

Работа призвана показать практическую значимость устного счета на уроках математики для отработки вычислительных навыков учащихся специальной (коррекционной) школы VIII вида. В ней рассмотрены некоторые психологические особенности детей с отклонениями в развитии, цели проводимых устных вычислений, дидактические задачи, формы проведения. В ходе работы выявлены противоречия, связанные с программой и учебниками по математике. В статье приведены отдельные приемы, активизирующие умственную деятельность учащихся. ...

19 07 2020 18:19:20

Закон Ома для участка цепи. Короткое замыкание

Данный урок проводится в 8-м классе в разделе " Электрические явления". Здесь представлено объяснение нового материала. Учащиеся сами проводят опыт, записывают данные, делают выводы, объединяют формулы. Закрепление нового материала идет по карточкам (методика Башмакова)....

18 07 2020 16:59:46

Урок математики по теме "Показательная и логарифмическая функция". 11-й класс

Урок проводится в форме соревнования двух команд, представлен в виде игры. В данной игре обобщаются и систематизируются знания и умения обучающихся по заявленной теме. Разнообразие видов деятельности и форм, применяемых на уроке, позволяет взять его за основу при проведении обобщающих уроков в 10–11-х классах. Урок позволяет проявить обучающимся свои творческие способности, способности по организации работы в группе....

17 07 2020 21:21:12

"Избранные вопросы математики: метод математической индукции". Элективный курс

Основная функция предметно-ориентированного элективного курса: выявление средствами предмета математики направленности личности, ее профессиональных интересов. Содержание курса не дублирует, а расширяет базовый курс по математике и дает возможность учащимся познакомиться с интересными, нестандартными вопросами. ...

16 07 2020 19:59:36

Урок алгебры в 11-м классе по теме "Методы решения иррациональных уравнений"

В этой статье вы увидите методы, применяя которые решаются иррациональные уравнения....

15 07 2020 10:51:34

Внеклассное мероприятие по математике и физике "Спрут"

Внеклассное мероприятие по математике и физике " С П Р У Т" подготовлено для учащихся 8-го класса. Проводится между классами параллели, команды придумывают название, эмблему, девиз. Мероприятие проходит в форме игры " Как стать миллионером?". Содержание материала предусматривает расширение кругозора учащихся, развивает сообразительность, чувство коллективизма и формирует интерес к физике и математике....

14 07 2020 18:46:52

Урок по теме "Тела вращения". 11-й класс

Урок завершает изучение раздела " Цилиндр, конус, шар" по У М К Л. С. Атанасян, В. Ф. Бутузова, С. Б. Кадомцева и др. Цель урока: обобщить и систематизировать знания учащихся по изученной теме, подготовить учащихся к контрольной работе....

13 07 2020 0:36:51

Обобщающий урок в 7-м классе по теме: "Прямая пропорциональность, линейная функция, взаимное расположение графиков линейной функции. Расположение графиков в зависимости от углового коэффициента"

Цель урока: знать определение функции, определение прямой пропорциональности, определение линейной функции, способы задания функции; уметь по заданному значению аргумента (функции) находить соответствующее значение функции (аргумента), строить графики функции, указывать свойства функций по заданному графику; воспитывать аккуратность при выполнении построения графиков функции, точность в построении. ...

12 07 2020 20:30:47

Урок математики. Тема: "Правила вычисления алгебраической суммы двух чисел". 6-й класс

Очень важно в обучении математике, чтобы каждый ученик в классе при изучении новой темы не "потерялся". В арсенале каждого учителя должны быть приемы-заготовки, с помощью которых он точно, целенаправленно "доведет" до сознания ребенка тему урока....

11 07 2020 4:48:42

Ультра- и инфразвук и их использование

Урок-презентация позволяет увидеть переход от простого к сложному, переход количественных изменений в качественные как основной закон диалектики....

10 07 2020 3:37:31

Открытый урок в 7-м классе по теме "Формулы сокращенного умножения"

Итоговый урок в 7-м классе по теме проводится в виде защиты проектов. Выполнение проектных заданий позволяет учащимся доказать эти формулы геометрическим способом, а затем, применив метод обобщения, перейти к новым задачам тождественных преобразований: возведения в третью, четвёртую и более высокие степени суммы двух, трёх, четырёх и более чисел а также возведения двучлена в любую натуральную степень, используя треугольник Паскаля. ...

09 07 2020 7:13:35

Разработка элективного курса "Функции. Графики. Преобразования" для профильного 10-го класса

Предлагаемый элективный курс по профильной подготовке учащихся 10-х классов посвящен одному из основных понятий современной математики – функциональной зависимости. Программу данного курса можно использовать при работе с различными У М К. Курс поможет обучающимся расширить свои знания и научит применять их на практике....

08 07 2020 8:20:55

Изучение закона Ома графическим методом

Предлагается метод, при котором за 4 урока решаются порядка 60-ти задач на все виды электрических соединений. Перед обычным способом есть преимущества: решается в несколько раз больше задач, для каждого элемента цепи находится напряжение, сила тока и сопротивление, что дает целостность понимания, после решения по этому методу ребята лучше понимают отличие силы тока от напряжения, количество детей, хорошо усвоивших тему, увеличивается в несколько раз....

07 07 2020 14:21:54

Урок — смотр знаний по математике в 5-м классе по теме "Площади и объемы"

Урок проводится с целью повторения формул, по которым вычисляются площади и объёмы. Для развития интереса к учебному предмету и повышения мотивации на уроке используются элементы театрализованного представления....

06 07 2020 4:18:33

Внеклассное мероприятие по математике "Брейн-ринг"

Представлен конспект внеклассного мероприятия для учащихся 5–6-х классов - брейн-ринг. У учащихся вырабатывается реакция, умение принимать коллективное решение, брать ответственность на себя....

05 07 2020 3:30:13

Зачетно-обобщающий урок в 9-м классе по теме: "Электрический ток"

В моей практике преподавания физики сложилась система организации повторительно-обобщающих уроков, с учетом групповой и коллективной деятельности учащихся. Участвуют все учащиеся класса. Работа в группах. Во время урока открыты учебники, тетради, любая дополнительная литература. Задание в группе считаются завершенными, если каждый член группы осмыслил его и может дать ответ. В случае отставания кого-нибудь из учащихся, работа над темой для него переносится на дом и в обязанности консультанта входит помощь и контроль за этой работой. В каждой группе назначается консультант. ...

04 07 2020 19:41:20

Обжим витой пары своими руками: схема распиновки и инструменты

Что такое обжим витой пары, с помощью каких инструментов его можно сделать, как обжать интернет кабель своими руками без специальных инструментов....

03 07 2020 10:20:55

Что представляет собой термосмесительный клапан для тёплого пола?

На сегодняшний день среди используемых систем отопления жилых помещений значительное место отводиться теплым полам. По сложности конструкции и способу монтажа теплый пол трудно назвать легким и доступным вариантом обогрева. Другое дело эффективность. Использование для отопления подогрев полов обеспечивает в жилых помещения максимально комфортный температурный баланс. Сравнивая работу водяных полов с традиционным радиаторным отоплением, первые значительно… Читать дальше...

02 07 2020 8:23:40

План–конспект урока геометрии в 9-м классе "Длина окружности"

Это урок изучения нового материала, который проходил в необычной форме с помощью презентации в программе Microsoft Power Рoint, созданной самим учителем. ...

01 07 2020 10:14:55

Обобщающий урок по теме "Механическая энергия. Закон сохранения энергии"

Урок повторения и обобщения теоретических знаний по теме урока и закрепление навыков по применению закона при решении задач. На уроке идет исследование выполнения закона сохранения энергии с помощью компьютерного эксперимента. Урок способствует передаче обучающимся деятельностных способов работы с информацией; формированию культуры мышления, целостной картины мира....

30 06 2020 20:58:12

Приемы технологии развития критического мышления на уроках математики

Представлена статья " Приёмы технологии развития критического мышления на уроках математики". Цель применения технологии развития критического мышления - развитие мыслительных навыков у учащихся, необходимых для учёбы в обычной жизни (умение принимать взвешенные решения, работать с информацией, анализировать, рассматривать различные стороны решения)....

29 06 2020 11:31:55

Урок — объяснение нового материала "Газовые законы"

Урок проводится с целью установления характера зависимости между двумя термодинамическими параметрами при неизменном третьем. Предлагаемый материал даётся в классах с углубленным изучением физики. Так как этот материал даётся после изучения темы « Уравнение состояния идеального газа», учащиеся могут помогать в выводе формул и построении графиков. ...

28 06 2020 13:26:35

Разработка открытого урока по математике в 5-м классе на тему "Умножение натуральных чисел и его свойства"

Разработка открытого урока по математике в 5-м классе на тему ” Умножение натуральных чисел и его свойства” закрепляет и проверяет умение учащихся решать примеры, совершенствует умение решать и оформлять задачи с натуральными числами; систематизирует и обобщает материал....

27 06 2020 11:31:11

Условно-графическое обозначение радиодеталей

Чтобы изучить современную радиоэлектронику, надо, прежде всего, знать принципы устройства и физические основы работы этих приборов, их характеристики и параметры, а также важнейшие свойства, определяющие возможность их применения в радиоэлектронной аппаратуре. Чтобы научиться читать и писать, необходимо изучить азбуку – буквы алфавита, а в радиоэлектронике своя азбука – условные обозначения радиодеталей, из которых составляют схемы различных устройств, будь то приемник, усилитель или современный компьютер, DVD-проигрыватель и др. ...

26 06 2020 17:40:34

Союз математики и психологии (или методические рекомендации при изучении темы "Тригонометрия")

Представленная работа - это методические рекомендации для учителей математики, которые направлены на: развитие познавательных процессов учащихся; создание образов для изучаемых понятий, формул и т.д.; развитие умения обобщать и структурировать материал....

25 06 2020 19:42:46

Обзор электрорубанков их принципиальные отличия и способы применения

Хотите узнать как собрать своими руками рейсмусовый станок из электрорубанка? Прочитайте статью и выберите из примеров то, что вам подойдет....

24 06 2020 7:19:45

Показательные уравнения

Предлагается один из вариантов проведения самостоятельной работы. В ходе выполнения работы учащиеся должны для себя понять, что в ответе может быть только натуральное число....

23 06 2020 12:15:26

Урок геометрии по теме "Первый признак равенства треугольников". 7-й класс

Урок направлен на воспитание качеств личности, обеспечивающих культуру речи, патриотизм, социальную мобильность, способность принимать самостоятельные решения, развитие способности к умственному эксперименту; формирование общих способов интеллектуальной деятельности, характерных для математики и являющихся основой познавательной культуры, значимой для различных сфер деятельности человека, развитие умений учебно-познавательной деятельности....

22 06 2020 23:30:20

Роль элективных курсов в системе подготовки к ЕГЭ по математике

С введением Е Г Э элективные курсы стали инструментом, призванным развивать в каждом ребенке самостоятельность, ответственность, творчество, формировать умения применять полученные знания, делать выводы и обобщения, развивать навыки самоконтроля. Нужна стройная система разнообразных, привлекательных элективных курсов. ...

21 06 2020 19:57:41

Урок математики на тему "Свойство степени с натуральными показателями"

Урок изучения нового материала. Урок способствует формированию познавательной активности учащихся, умению логически мыслить, сравнивать, обобщать, делать выводы. В процессе урока каждый ученик имеет возможность расширить, углубить и проверить свои знания. ...

20 06 2020 7:39:28

Открытый урок "Параллельные прямые". Геометрия. 7-й класс

Учитель закрепляет и прививает учащимся интерес к предмету с помощью использования компьютера. Показывает, как можно использовать персональный компьютер и информационные технологии в обучении, а именно – умение пользоваться поиском материалов в Интернете, создавать презентации, делать рисунки на компьютере, творчески, самостоятельно подбирать материал по теме....

19 06 2020 14:57:23

Умножение обыкновенных дробей. 6-й класс

На этом уроке учащиеся имеют возможность обобщить и систематизировать материал по теме " Умножение обыкновенных дробей", совершенствовать знания и развивать умения выполнять арифметические действия с обыкновенными дробями. С целью развития вычислительной культуры учащихся, подготовки их к Г И А проводятся различные виды опроса, применяются тестовые технологии....

18 06 2020 16:26:18

Умножение одночленов

Цели урока: научить умножать одночлены; развивать математическую речь; воспитывать самостоятельность и трудолюбие....

17 06 2020 13:33:21

Урок математики "Сложение и вычитание смешанных чисел". 6-й класс

Урок-игра по учебнику Виленкина Н. Я. закрепляет и совершенствует навыки сложения и вычитания смешанных чисел, представление смешанного числа в виде неправильной дроби и выделение целой части из неправильной дроби....

16 06 2020 17:47:50

Преподавание математики в школе с агроэтноэкологическим направлением

В статье отражены направления преподавания математики. Составлена программа спецкурса для школы с фермерским направлением, решаются вопросы экологизации математики и интеграции в программу материалов местного уровня. В соответствии с современным реальным состоянием этноса в программы по математике включены народные задачи....

15 06 2020 6:32:11

Урок алгебры в 8-м классе по теме "Теорема Виета"

Целью урока являются установление существования теоремы Виета и теоремы, обратной теореме Виета; раскрытие практического значения этих теорем; развитие способностей анализировать, проводить сопоставления, обобщать, выдвигать гипотезы, строить доказательства, проводить наблюдения, планировать деятельность....

14 06 2020 14:25:20

Урок геометрии в 8-м классе по теме "Прямоугольник"

Урок по теме " Прямоугольник" – это создание на основе использования элементов технологии развития критического мышления, условий для продуктивной работы с информацией (анализ, структурирование текста), убедительной аргументации, формирование обобщений....

13 06 2020 15:57:30

Программа элективного курса "Физика и экология"

Предлагаемый курс рассчитан на школьников девятых классов. Многие школьники интересуются проблемами, лежащими за пределами школьного учебника. Для заполнения этого пробела следует предложить детям ряд интегрированных курсов, одним из которых можно считать предлагаемый курс. Основной целью предлагаемой программы является формирование целостного представления о проблемах экологии на глобальном, региональном и локальном уровнях....

12 06 2020 21:57:25

Программа элективного курса "Мир кристаллов"

Предлагаемый Элективный курс рассчитан на 14 часов. Курс не дублирует школьную программу, а расширяет и углубляет знания по физике и химии. Он предназначен для учащихся 9-х классов. Цель данного курса - содействовать самоопределению учащихся в выборе дальнейшего профиля обучения в старшей школе и к углубленному восприятию материала. Практическим результатом курса может быть выход на творческий экзамен в рамках школы, создание проекта " Мир кристаллов", web-страницы по материалам курса, печатного путеводителя по кристаллам....

11 06 2020 14:49:18

Элективный курс "Переменный ток"

Программа элективного курса " Переменный электрический ток" предназначена учителям, ведущим элективные курсы в 11-х классах. Содержание курса отражает наиболее актуальные вопросы данной темы. Способствует выполнению лабораторных работ и лабораторного эксперимента. Изучение данного курса поможет учащимся глубже усвоить сложный материал и совершенствоваться в выборе будущего направления обучения. Работа по данной программе в течение двух лет показала, что курс интересен школьникам своей практической направленностью. ...

10 06 2020 13:51:28

Авторская программа творческой лаборатории "Юные математики"

Программа курса предназначена для изучения математики в дополнительных образовательных учреждениях или на кружковых занятиях в школе. Программа рассчитана на 3 года обучения. Возраст обучающихся: 10-13 лет, это учащиеся 5-7-х классов....

09 06 2020 20:53:16

Презентация к уроку по теме "Решение задач с помощью квадратных уравнений"

Презентация по теме « Квадратные уравнения» позволяет учащимся систематизировать знания по данной теме и проверить самостоятельно уровень своих знаний....

08 06 2020 2:20:44

Как выбрать точечные светильники для гипсокартонных, натяжных потолков

Чтобы выбрать точечные светильники надо обращать внимание не только на внешний вид и модели. Есть еще технические параметры - напряжение, размеры, тип лампы...

07 06 2020 1:17:42

Математический час "Квадратные уравнения"

Математический час " Квадратные уравнения" проверяет уровень усвоения теоретических знаний и умений применять их при решении различных уравнений; способствует развитию речи, умению анализировать и делать выводы; воспитывает у учащихся интерес к предмету, умение работать в коллективе. В тексте предлагаются вопросы нестандартной формулировки и различных записей полных квадратных уравнений. Включены исторические факты, что способствует гармоническому восприятию математического материала. ...

06 06 2020 9:40:31

"Путешествие на планету Нептун" (урок-зачет в 7-м классе по теме «Одночлены — многочлены»)

Проверка усвоения учащимися изученного материала, умения применять теоретический материал. Знакомство с историческим материалом. Воспитание чувства сопереживания и формирование у учащихся «здорового» соперничества. Формирование интереса к этой науке....

05 06 2020 12:41:40

Учебно-тематическое планирование по математике. 8-й класс

Основная цель – выработать умение выполнять тождественные преобразования рациональных выражений. Так как действия с рациональными дробями существенным образом опираются на действия с многочленами, то в начале темы необходимо повторить с учащимися преобразования целых выражений. Главное место в данной теме занимают алгоритмы действий с дробями. Учащиеся должны понимать, что сумму, разность, произведение и частное дробей всегда можно представить в виде дроби. Задания на все действия с дробями не должны быть излишне громоздкими и трудоемкими....

04 06 2020 5:47:41

Обработка результатов спортивных соревнований

Статья представляет собой конспект интегрированного урока (математика + информатика). На уроке осуществляется внедрение информационных технологий в процесс обучения школьников элементам статистики с помощью среды « Живая статистика». ...

03 06 2020 15:42:29

План-конспект урока по геометрии в 7-м классе "Сумма углов треугольника"

В работе представлен план-конспект открытого урока по геометрии в 7-м классе, посвященного изучению нового материала: доказательству теоремы о сумме углов треугольника, ее следствию и применению данной теоремы для решения задач, а также повторению аксиомы параллельности, признаков параллельности прямых. Урок способствует развитию элементов геометрического мышления, воспитанию интереса к оперированию геометрическими понятиями....

02 06 2020 22:52:36

Урок-презентация по геометрии в 7-м классе на тему "Некоторые свойства прямоугольных треугольников"

Урок геометрии с использованием презентации. На уроке изучаются свойства прямоугольных треугольников, проводится работа на закрепление этих свойств при решении задач: устная фронтальная работа по готовым чертежам, обучающая самостоятельная работа с подсказками к решению и ответами и др. ...

01 06 2020 15:55:44

Подготовка учащихся 10–11-х классов к итоговой аттестации по теме "Производная"

Работа адресована учителям, работающим в классах со слабой математической подготовкой и низкой мотивацией к изучению предмета, классах гуманитарного направления. Рассмотрены некоторые приемы повторения, алгоритмы заданий разного типа базового уровня сложности....

31 05 2020 11:23:43

Урок с использованием ИКТ (10—11-й классы)

Урок проводится с использованием И К Т, с целью поддержания интереса к предмету, развития пространственного представления, логического мышления. Такие уроки дают возможность учащимся проявить свои способности и возможности в применении компьютера к учебной деятельности, развивает интерес к стереометрии, позволяет видеть связь между математикой и окружающим миром. ...

30 05 2020 17:19:16

Что такое окружность? 6-й класс

Цель урока: познакомить учащихся с темой « Окружностью», научить строить окружность. Разработка урока включает в себя практическую работу, историческую справку, решение задач, работу с использованием учебника....

29 05 2020 8:52:21

Умывальник с тумбой в ванную комнату: фото варианты дизайна

В настоящее время неотъемлемым элементом интерьера ванной комнаты является специальная мебель, которая должна быть не только удобной, но и как можно лучше вписываться в общее оформление этого помещения и выполнять свои прямые функции. В миниатюрных ванных многие устанавливают компактные, но практичные тумбочки, которые, несмотря на маленькие размеры, оказываются довольно вместительными. Современные модели сантехнической мебели настолько… Читать дальше...

28 05 2020 5:38:18

Зачетное занятие по теме "Арифметическая и геометрическая прогрессии"

Занятие состоит из лекции-парадокса, решения задач по всей теме, самостоятельной работы на три уровня. Учащиеся сами определяют, с какого уровня им начать работать. Решив задачи выбранного уровня, они показывают их учителю, если решение правильное, ученик может приступать к следующему уровню....

27 05 2020 14:48:20

Конкурс "Космический рейс"

Внеклассное мероприятие, посвященное Дню космонавтики, проходит как увлекательное и веселое соревнование между командами учащихся 7-х классов и гармонично сочетает в себе познавательные этапы с игровыми моментами....

26 05 2020 23:55:35

Математика в 6-м классе. Урок-закрепление в форме игры "Решение задач (нахождение дроби от числа)"

Вашему вниманию представлен ход урока-игры по математике на тему " Нахождение дроби числа"....

25 05 2020 4:25:25

Конспект обобщающего урока по теме "Применение скалярного произведения векторов к решению задач" (9-й класс)

На уроке учащиеся повторяют, обобщают и систематизируют знания по теме " Векторы" посредством решения задач различного уровня сложности. Урок заканчивается проверкой знаний и умений с помощью тестирования. ...

24 05 2020 12:58:44

Реактивное движение. Ракеты. 9-й класс

Урок физики в 9-м классе посвящен реактивному движению. В начале урока идет проверка усвоения материала на закон сохранения импульса в виде самостоятельной работы учащихся по вариантам. Остальная часть урока посвящена изучению нового материала. Перед учителем ставится задача: рассмотреть устройство ракеты, показать применение закона сохранения импульса для реактивного движения на примере движения ракеты....

23 05 2020 19:13:40

Об изучении элективного курса для профильного обучения "Множества и операции над ними"

Данный курс, по выбору, знакомит учащихся с понятием множества, отношениями между множествами, с операциями над ними; с основными правилами комбинаторики, что позволяет рассмотреть решение простейших комбинаторных задач. В ходе изучения курса систематизируются и обобщаются представления и знания учащихся о конкретных соответствиях и отношениях, содержащихся в школьном курсе математики. Курс по выбору позволяет взглянуть на школьную математику с более общих позиций. Решение нового типа задач способствует развитию дедуктивного мышления учащихся....

22 05 2020 5:50:34

Урок по физике в 10-м классе "Тепловые двигатели"

Урок по физике в старших классах дает полное представление о тепловых двигателях, К П Д, К П Д идеальной тепловой машины, развивает умение решать задачи, воспитывает бережное отношение к природе....

21 05 2020 19:51:43

Как выбрать сварочный аппарат - правила и особенности выбора

Для бытового мастера сварочный аппарат будет очень нужным инструментом, который значительно сэкономит силы и время во время выполнения различного рода задач. С его помощью вы, например, можете подготовиться к вязке арматуры для фундамента, сделать каркас для забора из профнастила, ворота и так далее. Согласитесь, что вызывать для этих работ профессионального сварщика будет дороговато. Поэтому лучше… Читать дальше...

20 05 2020 9:36:45

Организация закрепления и повторения

В статье я хотела рассказать, как можно организовать повторение и закрепление материала, чтобы ребята были заинтересованы работать, при этом ребята имеют право выбора получить отметку за работу или нет. При такой работе резко увеличивается и количество отметок в журнале. Этот метод особенно приемлем в работе с группой....

19 05 2020 1:35:34

Обобщающий урок-игра по теме "Механика". 9-й класс

" Счастлив тот, кому победа далась не кровью, а умом, счастлив тот, кто точку Архимеда сумел сыскать в себе самом"....

18 05 2020 19:59:15

Урок разноуровневого обобщающего повторения по теме "Решение тригонометрических уравнений"

Урок разработан для учащихся 10-го класса. Тема урока выбрана на основании анализа результатов усвоения учащимися решений тригонометрических уравнений. Цель урока: рассмотреть методы решения тригонометрических уравнений базового и повышенного уровня сложности; продемонстрировать учащимся уровень сложности заданий, встречающихся в К И Мах Е Г Э....

17 05 2020 16:20:56

Урок математики в 8-м специально-коррекционном классе VIII вида. Тема: «Умножение и деление десятичных дробей на 10, 100, 1000»

Как показывает опыт, большое значение для формирования представлений о Родине, патриотических чувств, воспитания любви к родному краю имеет применение на уроках местного краеведческого материала. Даже такой небольшой район как наш Лесной Тверской области позволяет применять математику и сделать ее доступной для усвоения числового материала с использованием краеведческих задач. В результате у учащихся коррекционных классов VIII вида формируется целостное восприятие окружающего мира....

16 05 2020 6:13:56

ИКТ как средство формирования мотивации обучения физике

Формирование мотивации учения можно назвать одной из центральных проблем современной школы. Ее актуальность обусловлена обновлением содержания обучения, постановкой задачи формирования у школьников приемов самостоятельного приобретения знаний. Использование И К Т в сочетании с традиционными технологиями позволяет повысить уровень мотивации школьников в изучении физики....

15 05 2020 3:44:51

Урок-путешествие по теме "Действия с обыкновенными дробями"

Одно из главных условий осуществления деятельности, достижения определенных целей в любой области является мотивация. А в основе мотивации лежат потребности и интересы личности. Следовательно, чтобы добиться хороших успехов в учебе, необходимо сделать обучение желанным процессом. Поэтому обобщающие уроки я провожу либо в форме общественной презентации (приглашаются родители, учителя), либо в игровой форме, урокоы-путешествий, К В Нов и так далее. ...

14 05 2020 18:47:27

Автономная канализация частного дома – характеристики и виды

Когда строится дом или приобретается, то обязательный момент, на который необходимо обращать внимание – есть ли автономная канализация. Никто не станет отрицать, что постоянно потребуется сливать использованную воду и нечистоты. Именно поэтому присутствие качественной канализации обязательный момент в поле зрения владельца дома. Без хорошей канализации будет проблемным использование всех бытовых помещений – санузла, кухни, ванной… Читать дальше...

13 05 2020 18:54:21

Методы научного познания как основа получения системных знаний при обучении физике

В статье " Методы научного познания как основа получения системных знаний при обучении физики" изложены принципы построения авторской программы изучения физики и астрономии, реализуемой в Усть- Илимском экспериментальном лицее. Обосновывается целесообразность объединения учебного материала в крупные блоки, каждый из которых в упрощенном виде воспроизводит структуру научной теории. Показано, каким образом можно организовать изучение материала, чтобы различные этапы учебной деятельности соответствовали этапам процесса научного познания. ...

12 05 2020 20:30:25

Урок физики «Электрическое поле, его свойства и характеристики»

Цель урока: познакомить с понятием «электрическое поле», основными характеристиками электрического поля; учить решать задачи на определение направления напряженности электрического поля в точке с учетом принципа суперпозиции полей; повторить понятия «скалярная и векторная величина», «прямо пропорциональная и обратно пропорциональная зависимость» в аналитическом и графическом виде....

11 05 2020 1:17:28

Тема: "Повторение". 4-й класс

Цель урока: совершенствовать вычислительные навыки сложения, вычитания многозначных чисел, умение решать уравнения, задачи в косвенной форме, выполнять действия с величинами....

10 05 2020 20:59:54

Урок математики в 6-м классе по теме "Умножение десятичных дробей"

Урок построен в форме общения со сказочными героями с помощью писем. Каждое письмо вложено в конверт (формат А 4), на лицевой стороне которого помещен рисунок, сделанный заранее кем-то из учащихся. Доставка писем осуществляется почтальоном - подготовленным учеником. Таким образом, учащиеся изучают и закрепляют новый материал, выполняя предложенные задания и помогая любимым героям выйти из затруднительного положения....

09 05 2020 1:32:34

Урок алгебры в 8-м классе по теме "Свойства числовых неравенств"

На данном уроке учащиеся доказывают свойства числовых неравенств в лаборатории, состоящей их арифметического, теоретического, геометрического и практического отделов....

08 05 2020 16:10:53

Сценарий познавательного шоу «Игры разума»

Сценарий познавательного шоу разработан как внеклассное мероприятие в рамках декады политехнического цикла. Шоу целесообразно проводить для 20–30 человек: учащихся 5–11-х классов или для учителей. Важно, что в качестве ведущих выступали ученики 5-го класса. Успех помог раскрыть потенциал детей, решить многие проблемы адаптационного периода. Сценарий можно использовать как полностью, так и по частям. Можно использовать на уроках математики, химии, биологии, физики....

07 05 2020 12:31:29

Урок по теме "Преобразование выражений с арифметическим квадратным корнем"

Цели урока: научить обучающихся применять вынесение множителя за знак корня к преобразованию выражений; закрепить навыки применения свойства корней: преобразования корня из произведения, корня из дроби, умножение корней, деление корней для преобразований выражений....

06 05 2020 16:26:44

Преподавание физики на основе классификации и систематизации добытых знаний

Среди огромного числа подходов к построению обучения учащихся выделена концепция систематической классификации и систематизации добытых знаний как средство формирования в сознании учащихся единой современной естественно-научной картины мир. ...

05 05 2020 15:50:13

Математическая игра "Ключи от форта Боярд" 9-й класс

Представленная разработка сделана на основе известной телевизионной игры и призвана помочь учащимся закрепить теоретические знания, развивать память, оригинальность мышления, усвоить математическую терминологию. Прививает любовь к предмету....

04 05 2020 16:51:12

Внеклассное мероприятие "Своя игра"

Внеклассное мероприятие для учащихся 11-го класса в рамках недели математики. Принцип игры тот же, что и в телеверсии. Каждый тур игры сопровождается презентацией....

03 05 2020 13:45:10

Открытый урок "Динамика свободных колебаний". 10-й класс

Основной целью разработки данного урока являлось привлечение учащихся к активной работе во время лекционного изложения материала, развитие их творческих способностей. Не секрет, что при сокращении учебных часов (в учебных заведениях гуманитарной направленности) и одновременном увеличении объема материала, учащийся становится пассивным слушателем. ...

02 05 2020 5:17:37

Исследование функции на монотонность. 9-й класс

Важно при описании свойств функции научить учащихся переходить от геометрической модели – графика к вербальной – словесной. По мере изучения новых свойств перевод с одного языка на другой становится все богаче, а значит, учащиеся видят, как они постепенно умнеют по мере изучения. Полезно использовать на уроках кусочные функции. Это дает возможность сделать систему упражнений более разнообразной, что существенно для поддержания интереса к предмету....

01 05 2020 3:12:53

Методическая разработка урока на тему "Сила тяжести. Вес тела. Невесомость"

Цель урока: организация продуктивной деятельности обучающихся, направленной на осмысление и закрепление знаний о направлении скорости и ускорения при равнопеременном движении; понимание смысла таких физических величин как сила тяжести, вес тела; таких понятий как невесомость, перегрузка и правильное употребление этих терминов в устной речи; - знание и применение формул II и III законов Ньютона для решения задач....

30 04 2020 0:50:44

Урок физики в 7-м классе "Давление твердых тел. Способы увеличения и уменьшения давления"

Данная разработка урока позволяет изучить давление твердых тел, единицы измерения давления, выяснить способы увеличения и уменьшения давления, осмыслить практическую значимость, полезность приобретаемых знаний и умений, отрабатывать умение строить предположение, подтверждать его опытом и самостоятельно делать вывод; развивать речь учащихся, умение анализировать, развить исследовательские умения; формировать умение выделять главное, совершенствовать интеллектуальные способности; решать тренировочные задачи. Воспитать чувство коллективизма при работе в группах. В данном материале представлен конспект урока и презентация....

29 04 2020 6:45:37

Преобразование рациональных выражений

Данный урок в 8-м классе является итоговым уроком по теме « Рациональные дроби». В ходе урока учащиеся повторяют и закрепляют правила действий с алгебраическими дробями. На уроке используется групповая работа по карточкам. Учащиеся выполняют познавательные задания. Урок помогает привить любовь к математике....

28 04 2020 19:39:14

Лабораторная работа по теме "Изучение закона сохранения механической энергии"

Учащиеся измеряют потенциальную энергию поднятого над землёй тела и деформированной пружины, сравнивают два значения потенциальной энергии системы; применяют теоретические знания при выполнении лабораторной работы, учатся анализировать и делать выводы....

27 04 2020 13:54:21

Урок алгебры по теме "Действия с многочленами"

Урок способствует развитию познавательного интереса к урокам математики через игровые моменты; воспитанию умения внимательно выслушивать мнение других, уважительно относиться к ответам одноклассников....

26 04 2020 0:57:55

Урок физики в 10-м классе по теме "Газовые законы"

Данный урок демонстрирует применение интерактивной доски в преподавании физики. На уроке используется презентация, выполненная в PowerPoint. Учащиеся заполняют таблицы на слайдах стилусом (в целях экономии времени), хотя можно и маркером. ...

25 04 2020 11:44:48

Выстраивание индивидуального образовательного маршрута для учащихся с ОВЗ по математике в интегрированных классах

При выстраивании индивидуального образовательного маршрута учителю необходимо знать особенности психических процессов детей с О В З. Необходима корректировка содержания курса математики. ...

24 04 2020 13:42:24

Урок геометрии в 7-м классе с применением ИКТ

Чередование различных видов деятельности, разнообразие заданий и их практическая направленность способствуют активизировать деятельность учащихся на протяжении всего урока. На уроке используются мультимедийные ресурсы: авторские презентация и интерактивный тест. ...

23 04 2020 8:21:52

Интегрированный урок (математика+экология) в 4-м классе на тему "Числа, которые больше 1000. Нумерация."

Дети повторяют пройденный материал, рассматриваются ситуации, способствующие познавательной и умственной активности ребенка, использование логической задачи способствует развитию логического мышления, внимания, умению применять свои знания в новых условиях. Целью урока является закрепить знания о нумерации чисел, применять знания в решении задач, закрепить знания о порядке действий при решении числовых выражений. ...

22 04 2020 9:50:26

Урок занимательной математики "Считать, смекать, отгадывать"

Урок предназначен для стимулирования и мотивации учебной деятельности учащихся 6-х классов. Урок является дидактической игрой и состоит из шести этапов – введения и пяти конкурсов. Заранее создаются 2 команды из учащихся класса. Остальные ребята активно принимают участие в конкурсах для болельщиков и в инсценировке. Игра обеспечивает активное участие класса в целом и каждого ученика в отдельности....

21 04 2020 21:43:26

Еще:
Важное о расчетах -1 :: Важное о расчетах -2 :: Важное о расчетах -3 :: Важное о расчетах -4 :: Важное о расчетах -5 :: Важное о расчетах -6 :: Важное о расчетах -7 :: Важное о расчетах -8 :: Важное о расчетах -9 :: Важное о расчетах -10 :: Важное о расчетах -11 :: Важное о расчетах -12 :: Важное о расчетах -13 :: Важное о расчетах -14 :: Важное о расчетах -15 :: Важное о расчетах -16 :: Важное о расчетах -17 :: Важное о расчетах -18 :: Важное о расчетах -19 :: Важное о расчетах -20 :: Важное о расчетах -21 :: Важное о расчетах -22 :: Важное о расчетах -23 :: Важное о расчетах -24 :: Важное о расчетах -25 :: Важное о расчетах -26 :: Важное о расчетах -27 :: Важное о расчетах -28 :: Важное о расчетах -29 :: Важное о расчетах -30 :: Важное о расчетах -31 :: Важное о расчетах -32 :: Важное о расчетах -33 :: Важное о расчетах -34 :: Важное о расчетах -35 :: Важное о расчетах -36 :: Важное о расчетах -37 :: Важное о расчетах -38 :: Важное о расчетах -39 :: Важное о расчетах -40 :: Важное о расчетах -41 :: Важное о расчетах -42 :: Важное о расчетах -43 :: Важное о расчетах -44 :: Важное о расчетах -45 :: Важное о расчетах -46 :: Важное о расчетах -47 :: Важное о расчетах -48 :: Важное о расчетах -49 :: Важное о расчетах -50 :: Важное о расчетах -51 :: Важное о расчетах -52 :: Важное о расчетах -53 :: Важное о расчетах -54 :: Важное о расчетах -55 :: Важное о расчетах -56 :: Важное о расчетах -57 :: Важное о расчетах -58 :: Важное о расчетах -59 :: Важное о расчетах -60 :: Важное о расчетах -61 :: Важное о расчетах -62 :: Важное о расчетах -63 :: Важное о расчетах -64 :: Важное о расчетах -65 :: Важное о расчетах -66 :: Важное о расчетах -67 :: Важное о расчетах -68 :: Важное о расчетах -69 :: Важное о расчетах -70 :: Важное о расчетах -71 :: Важное о расчетах -72 :: Важное о расчетах -73 :: Важное о расчетах -74 :: Важное о расчетах -75 :: Важное о расчетах -76 :: Важное о расчетах -77 :: Важное о расчетах -78 :: Важное о расчетах -79 :: Важное о расчетах -80 :: Важное о расчетах -81 :: Важное о расчетах -82 :: Важное о расчетах -83 :: Важное о расчетах -84 :: Важное о расчетах -85 :: Важное о расчетах -86 :: Важное о расчетах -87 :: Важное о расчетах -88 :: Важное о расчетах -89 :: Важное о расчетах -90 :: Важное о расчетах -91 :: Важное о расчетах -92 :: Важное о расчетах -93 :: Важное о расчетах -94 :: Важное о расчетах -95 :: Важное о расчетах -96 :: Важное о расчетах -97 :: Важное о расчетах -98 ::

Добро пожаловать наш сайт! Здесь Вы можете узнать все то, что давно втайне хотели выяснить про электрику, но стеснялись спросить: например, как маркируют кабеля, или какие условные обозначения рисуют в электрических схемах. Мы выложили это для вас в открытом доступе! Пользуйтесь!